Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC. Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Professor Massuyuki Kawano Extensão E.E Índia Vanuíre Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática para Internet Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática para Internet Módulo: I Componente Curricular: Linguagem, trabalho e tecnologia. C.H. semanal: 2,5 h/a Professora: Silvana Aparecida Pessotti Cristino I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos e apresentações; Demonstrar criatividade; Demonstrar iniciativa;

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, trabalho e tecnologia Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Técnico em informática para internet, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Técnico em informática para internet de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Técnico em informática para internet em diversas fontes convencionais e eletrônicas Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Técnico em informática para internet. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Gestão de Técnico em informática para internet. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionados à área de Técnico em informática para internet. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Técnico em informática para internet. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Técnico em informática para internet. 1 2 Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Técnico em informática para internet, através de: indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Técnico em informática para internet: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações;

3 4 Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. 3 recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4 Princípios de terminologia aplicados à área de Técnico em informática para internet: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informática; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

4 Docente: Silvana Aparecida Pessotti Cristino Curso: Técnico de Informática para Internet Módulo: I Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Técnico em informática para internet. 1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Técnico em informática para internet, através de: indicadores lingüísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos socioculturais; os modelos preestabelecidos de produção de texto. Competência nº1 1. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia, fornecendo, vocabulário, conceito e material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos bem como para a análise de gramática aplicada da área de Técnico em informática para internet. Aulas práticas com a construção e interpretação de textos. 24/07 a 23/08

5 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Técnico em informática para internet. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionados à área de Técnico em informática para internet. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Técnico em informática para internet. 3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Técnico em informática para internet. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Técnico em informática para internet: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Competência nº 2 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. Competência nº 3 2. Aulas Expositivas com utilização de Recurso Multimídia; Atividades práticas de elaboração de Correspondências. Atividades individuais e em grupo. 3. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção, leitura e compreensão de diferentes tipos de textos. Atividades individuais e em grupo de construção de textos. Estudo em grupo e individual para interpretação de textos. 26/08 a 20/09 23/09 a 21/10

6 4.1Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Técnico em informática para internet: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Rede; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Competência nº 4 4. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos. 22/ 10 a 12/12 Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Competência (por extenso) 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Técnico em informática para internet, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralinguístico. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo; Produzir diversos tipos de textos; Demonstrar clareza de idéias diante do conteúdo transmitido. Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos. Clareza e organização de idéias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa. Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Técnico em informática para internet de acordo com normas e convenções específicas. Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas gramaticais Observação direta; Atividades Individuais e em Grupo; Elaboração de correspondências de maneira clara e coerente; Avaliação escrita individual; Participação em aula. Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de idéias. Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas

8 3. Pesquisar e analisar informações da área de Técnico em informática para internet em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido, mediante textos Viabilizar a apresentação de temas, leituras, pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido. Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios, artigos e visitas. Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios técnicos; Avaliação individual escrita. Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas. Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas. Estruturar e planejar dados e informações coletadas. Produzir textos e relatórios; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Site: Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro da USP. ABAURRE, Maria Luiza, PONTARA, Marcela Nogueira, FADEL, Tatiana. Português. Língua, Literatura, Produção de Texto. Volume único. 2ª ed. Sâo Paulo: Moderna, GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização.3ª edi. São Paulo: Prentice Hall, BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. São Paulo: Saraiva, Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão dados para recuperação de alunos, retomando assim, o conteúdo estudado. VII Outras Observações/ Informações Devido a ocorrências não previsíveis e necessidades dos alunos, o plano pode ser alterado. Participação dos alunos em eventos extra classe ou em outros eventos serão considerados. VIII Identificação: Nome da professora: Silvana Aparecida Pessotti Cristino Assinatura: Data: 08/08/2013 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 184 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 08/08/2013