MATEMÁTICA Revisão II Módulo 1. Professor Marcelo Gonzalez Badin
|
|
- Isabel Benevides Ramalho
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 MATEMÁTICA Revisão II Módulo 1 Professor Marcelo Gonzalez Badin
2 1.(Unicamp-009) Duas locadoras de automóveis oferecem planos diferentes para a diária de um veículo econômico. A locadora Saturno cobra uma taxa fixa de R$ 30,00, além de R$ 0,40 por quilômetro rodado. Já a locadora Mercúrio tem um plano mais elaborado: ela cobra uma taxa fixa de R$ 90,00 com uma franquia de 00 km, ou seja, o cliente pode percorrer 00 km sem custos adicionais. Entretanto, para cada km rodado além dos 00 km incluídos na franquia, o cliente deve pagar R$ 0,60. a) Para cada locadora, represente no gráfico abaixo a função que descreve o custo diário de locação em termos da distância percorrida no dia. b) Determine para quais intervalos cada locadora tem o plano mais barato. Supondo que a locadora Saturno vá manter inalterada a sua taxa fixa, indique qual deve ser seu novo custo por km rodado para que ela, lucrando o máximo possível, tenha o plano mais vantajoso para clientes que rodam quaisquer distâncias.
3 a) x = nº de km rodados M S(x) = diária loc. Saturno M(x) = diária loc. Mercúrio S Temos: S(x) = ,40x 90 se 0 x 00 M(x) = 0,60x 30 se x 00 b) S(x) = M(x) Se 0 x ,40x = 90 x = 150 Se x 00, temos: ,40x = 0,60x 30 x = 300. Para 150 ou 300 km as duas são equivalentes. Para x km: Saturno tem plano mais barato se 0 < x < 150 ou x > 300 Mercurio tem plano mais barato se 150 < x < 300 Saturno tem plano mais vantajoso e maior lucro se o gráfico de S (x) = 30 + ax(a = custo por km) passar pelo ponto (00, 90) 30 + a.00 = 90 a = 0,30. O novo custo por km deve ser R$ 0,30. Rascunho Se x ,60(x 00) x S(x) x M(x)
4 . (Unicamp 010) Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam músicas no formato MP3 efetuou um levantamento das vendas dos modelos que ela produz. Um resumo do levantamento é apresentado na tabela ao lado. a) Em face dos ótimos resultados obtidos nas vendas, a empresa resolveu sortear um prêmio entre seus clientes. Cada proprietário de um aparelho da empresa receberá um cupom para cada R$ 100,00 gastos na compra, não sendo possível receber uma fração de cupom. Supondo que cada proprietário adquiriu apenas um aparelho e que todos os proprietários resgataram seus cupons, calcule o número total de cupons e a probabilidade de que o prêmio seja entregue a alguma pessoa que tenha adquirido um aparelho com preço superior a R$ 300,00. O número total de cupons é = 360 mil Assim, a probabilidade pedida é 36.3 = 30% 360
5 . (Unicamp 010) Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam músicas no formato MP3 efetuou um levantamento das vendas dos modelos que ela produz. Um resumo do levantamento é apresentado na tabela ao lado. b) A empresa pretende lançar um novo modelo de aparelho. Após uma pesquisa de mercado, ela descobriu que o número de aparelhos a serem vendidos anualmente e o preço do novo modelo estão relacionados pela função n(p) = 115 0,5p, em que n é o número de aparelhos (em milhares) e p é o preço de cada aparelho (em reais). Determine o valor de p que maximiza a receita bruta da empresa com o novo modelo, que é dada por n p. A receita anual é R = (115 0,5p).p R = 0,5p + 115p R R é máx. para p = p 115.( 0,5) = 30 O preço que maximiza a receita é R$ 30,00
6 3.(Unicamp 007) O decaimento radioativo do estrôncio 90 é descrito pela função P(t) = P 0 bt, onde t é um instante de tempo, medido em anos, b é uma constante real e P 0 é a concentração inicial de estrôncio 90, ou seja, a concentração no instante t = 0. a) Se a concentração de estrôncio 90 cai pela metade em 9 anos, isto é, se a meia-vida do estrôncio 90 é de 9 anos, determine o valor da constante b. P(9) = P P 0 P 9b 0 0 = (P 0 0) = 9b 1 9b = 1 9b = 1 1 b = 9
7 3. (Unicamp 007) O decaimento radioativo do estrôncio 90 é descrito pela função P(t) = P 0 bt, onde t é um instante de tempo, medido em anos, b é uma constante real e P 0 é a concentração inicial de estrôncio 90, ou seja, a concentração no instante t = 0. b) Dada uma concentração inicial P 0, de estrôncio 90, determine o tempo necessário para que a concentração seja reduzida a 0% de P 0. Considere log 10 3,3. t 1 Como b = 9, temos P(t) = P0 9 Devemos ter P(t) = 0%.P 0 t 9 P0 = P0 (P 0 0) 10 t 9 = 10 t 9 10 = log t = log log10 9 t = 1 3,3 9 t =,3 9 t = 67,8 1 0% = 0, = = 10 5 O tempo necessário é 67,8 anos
8 4. (Vunesp-006) O gráfico mostra, aproximadamente, a porcentagem de domicílios no Brasil que possuem certos bens de consumo. Sabe-se que o Brasil possui aproximadamente 50 milhões de domicílios, sendo 85% na zona urbana e 15% na zona rural. Admita que a distribuição percentual dos bens, dada pelo gráfico, mantenha a proporcionalidade nas zonas urbana e rural. a) Escrevendo todos os cálculos efetuados, determine o número de domicílios da zona rural e, dentre esses, quantos têm máquina de lavar roupas e quantos têm televisor, separadamente. O número de domicílios da zona rural é 15% de 50 milhões 0,15.50 milhões = 7,5 milhões Dentre esses: 30% têm máquina de lavar roupa, isto é: 0,3.7,5 milhões =,5 milhões 90% têm televisor, isto é: 0,9.7,5 milhões = 6,75 milhões
9 4. (Vunesp-006) O gráfico mostra, aproximadamente, a porcentagem de domicílios no Brasil que possuem certos bens de consumo. Sabe-se que o Brasil possui aproximadamente 50 milhões de domicílios, sendo 85% na zona urbana e 15% na zona rural. Admita que a distribuição percentual dos bens, dada pelo gráfico, mantenha a proporcionalidade nas zonas urbana e rural. b) Considere os eventos T: o domicílio tem telefone e F: o domicílio tem freezer. Supondo independência entre esses dois eventos, calcule a probabilidade de ocorrer T ou F, isto é, calcule P(T» F). Com base no resultado obtido, calcule quantos domicílios da zona urbana têm telefone ou freezer. P(T F) = P(T) + P(F) P(T F) Como T e F são independentes, P(T F) = P(T).P(F) e P(T F) = P(T) + P(F) P(T).P(F) P(T F) = 60% + 0% 60%.0% P(T F) = 68% Assim, o número de domicílios da zona urbana com telefone ou freezer é 68% de 85% de 50 milhões = 0,68.0,85%.50 milhões = 8,9 milhões
10 5. (Unicamp-008) Considere a sucessão de figuras apresentada a seguir. Observe que cada figura é formada por um conjunto de palitos de fósforo. a) Suponha que essas figuras representam os três primeiros termos de uma sucessão de figuras que seguem a mesma lei de formação. Suponha também que F 1, F e F 3 indiquem, respectivamente, o número de palitos usados para produzir as figuras 1, e 3, e que o número de fósforos utilizados para formar a figura n seja F n. Calcule F 10 e escreva a expressão geral de F n. b) Determine o número de fósforos necessários para que seja possível exibir concomitantemente todas as primeiras 50 figuras.
11 5. (Unicamp-008) a) F 1 = 4 F = 1 F 3 = 0 Como as figuras seguem a mesma lei de formação, a sequência F 1, F, F 3,... é um progressão aritmética de primeiro termo F 1 = 4 e razão r = 8. F n = F 1 + (n 1)r F n = 4 + (n 1).8 F n = 8n 4 F 10 = F 10 = 76
12 5. (Unicamp-008) b) F 1 = 4 F n = 8n 4 O número total de fósforos é dado pela soma dos 50 primeiros termos da P.A. S 50 = (F 1 + F 50 ).50 = ( ).50 = = O número de fósforos necessários para que seja possível exibir concomitantemente todas as primeiras 50 figuras é igual a 10 mil
13 6. (Unicamp 007) Um restaurante a quilo vende 100kg de comida por dia, a R$ 15,00 o quilograma. Uma pesquisa de opinião revelou que, a cada real de aumento no preço do quilo, o restaurante deixa de vender o equivalente a 5kg de comida.responda às perguntas abaixo, supondo corretas as informações da pesquisa e definindo a receita do restaurante como o valor total pago pelos clientes. a) Em que caso a receita do restaurante será maior: se o preço subir para R$ 18,00/kg ou A receita do restaurante é (Nº de kg vendidos).(preço cobrado por kg) Receita atual: ,00 = 1500,00 para R$ 0,00/kg? Aumentando 3,00: ( ).18,00 = 1530,00 Aumentando 5,00: ( ).0,00 = 1500,00 A receita será maior se o preço subir para R$ 18,00/kg
14 6. (Unicamp 007) Um restaurante a quilo vende 100kg de comida por dia, a R$ 15,00 o quilograma. Uma pesquisa de opinião revelou que, a cada real de aumento no preço do quilo, o restaurante deixa de vender o equivalente a 5kg de comida.responda às perguntas abaixo, supondo corretas as informações da pesquisa e definindo a receita do restaurante como o valor total pago pelos clientes. b) Formule matematicamente a função f(x), que fornece a receita do restaurante como função da quantia x, em reais, a ser acrescida ao valor atualmente cobrado pelo quilo da refeição. c) Qual deve ser o preço do quilo da comida para que o restaurante tenha a maior receita possível? x = quantia, em reais, acrescida ao preço do quilo b) f(x) = (100 5x).(15 + x) f(x) c) f(x) é máx. para x = x v = f(x) = 5(0 x).(15 + x) 1500 x =,50 Para que o restaurante f(x) = 5x + 5x tenha a maior receita, o preço do quilo deve ser R$ 17, x
15 7.(UFJF-006) Um jornalista foi designado para cobrir uma reunião de ministros de estado. Ao chegar ao local da reunião descobriu que havia terminado. Ao perguntar ao porteiro o número de ministros presentes, ele disse Ao saírem, todos os ministros se cumprimentaram mutuamente, num total de 15 apertos de mão. Com base nessa informação, qual foi o número de ministros presentes ao encontro? x = número de ministros presentes Número de apertos de mão = 15 x.(x 1) = 15! x = 5 x x 30 = 0 x = 6 S = 1 P = 30 (não convém) O número de ministros presentes ao encontro foi 6
16 8. (Fuvest-006) Uma função f satisfaz a identidade f(ax) = a.f(x) para todos os números reais a e x. Além disso, sabe-se que f(4) =. Considere ainda a função g(x) = f(x 1) + 1 para todo o número real x. a) Calcule g(3). f(ax) = a.f(x), para todos os números reais a e x. Fazendo x = 4, temos: f(a.4) = a.f(4) Como f(4) =, temos f(a.4) = a. Portanto f(4a) = a, para todo real a. a) g(x) = f(x 1) + 1 Mas f(4a) = a. Fazendo a = ½, temos: g(3) = f(3 1) f 4 = f() = 1 g(3) = f() + 1 g(3) = g(3) =
17 8. (Fuvest-006) Uma função f satisfaz a identidade f(ax) = af(x) para todos os números reais a e x. Além disso, sabe-se que f(4) =. Considere ainda a função g(x) = f(x 1) + 1 para todo o número real x. b) Determine f(x), para todo x real. x b) f(4a) = a, para todo real a. Para determinar f(x), basta fazer a = 4 x x f 4 = 4 4 ( ) f x = x
18 8. (Fuvest-006) Uma função f satisfaz a identidade f(ax) = af(x) para todos os números reais a e x. Além disso, sabe-se que f(4) =. Considere ainda a função g(x) = f(x 1) + 1 para todo o número real x. c) Resolva a equação g(x) = 8. x c) Do item anterior, temos f ( x) = g(x) = f(x 1) + 1 g(x) = 8 x 1 g(x) = + 1 x + 1 = 8 (Multiplica por ) x 1+ g(x) = x + 1 = 16 S = {15} x + 1 x = 15 g(x) =
19 14.(Unicamp-004) A cidade de Campinas tem 1 milhão de habitantes e estima-se que 4% de sua população viva em domicílios inadequados. Supondo-se que, em média, cada domicílio tem 4 moradores, pergunta-se: a) Quantos domicílios com condições adequadas tem a cidade de Campinas? b) Se a população da cidade crescer 10% nos próximos 10 anos, quantos domicílios deverão ser construídos por ano para que todos os habitantes tenham uma moradia adequada ao final desse período de 10 anos? Suponha ainda 4 moradores por domicílio, em média. a) O número de domicílios em condições adequadas é 96% de = 0, = b) Em 10 anos a população de Campinas será igual a 1, = habitantes Como cada domicílio comporta, em média, 4 pessoas, o número de domicílios necessário é = Assim, em 10 anos é preciso construir = residências, isto é 3500 domicílios por ano =
20 16.(Unicamp 010) a11 a1 a13 Considere a matriz A = a 1 a a 3, cujos coeficientes são números reais. a31 a3 a 33 a) Suponha que exatamente seis elementos dessa matriz são iguais a zero. Supondo também que não há nenhuma informação adicional sobre A, calcule a probabilidade de que o determinante dessa matriz não seja nulo. O número de casos possíveis é dado pelo número de possibilidades de alocar de maneira não ordenada os três elementos não nulos = 84 3! Se colocarmos os 3 elementos não nulos em uma única fila ou ainda em exatamente duas filas, sobrará uma fila nula e, assim, o determinante será nulo. Logo, os 3 elementos não nulos devem ocupar filas diferentes. Para colocarmos o primeiro elemento não nulo na primeira coluna, temos 3 possibilidades. Para colocarmos o segundo elemento não nulo na segunda coluna, temos possibilidades. E para colocarmos o terceiro elemento na terceira coluna, uma única possibilidade. Portanto o número de casos favoráveis é 3 1 = 6. Assim, a probabilidade é 6 =
21 16.(Unicamp 010) a11 a1 a13 Considere a matriz A = a 1 a a 3, cujos coeficientes são números reais. a31 a3 a 33 a) Suponha que exatamente seis elementos dessa matriz são iguais a zero. Supondo também que não há nenhuma informação adicional sobre A, calcule a probabilidade de que o determinante dessa matriz não seja nulo. b) Suponha, agora, que a ij = 0 para todo elemento em que j > i, e que a ij = i j + 1 para os elementos em que j i. Determine a matriz A, nesse caso, e calcule sua inversa, A 1.
22 17. (Fuvest-009) Para cada número real m, considere a função quadrática f(x) = x + mx + Nessas condições: a) Determine, em função de m, as coordenadas do vértice da parábola de equação y = f(x). b) Determine os valores de m IR para os quais a imagem de f contém o conjunto {y IR : y 1}. c) Determine o valor de m para o qual a imagem de f é igual ao conjunto {y IR : y 1} e, além disso, f é crescente no conjunto {x IR : x 0}. d) Encontre, para a função determinada pelo valor de m do item c) e para cada y, o único valor de x 0 tal que f(x) = y.
23 17. (Fuvest-009) Para cada número real m, considere a função quadrática f(x) = x + mx +. Nessas condições: a) Determine, em função de m, as coordenadas do vértice da parábola de equação y = f(x). Sendo x v e y v, respectivamente, a abscissa e a ordenada do vértice da parábola y = x + mx + (m IR), temos: x v = m e y v = f(x v ) m m m m m m yv = f = + m + = + = As coordenadas do vértice da parábola são m m x yv = + v = e 4
24 17. (Fuvest-009) Para cada número real m, considere a função quadrática f(x) = x + mx +. Nessas condições: b) Determine os valores de m IR para os quais a imagem de f contém o conjunto {y IR : y 1}. O gráfico de f(x) é uma parábola de concavidade voltada para cima. Sendo assim, o vértice é um ponto de mínimo e a imagem de f é {y IR / y y v } Para que o conjunto {y IR / y 1} esteja contido na imagem de f, devemos ter y m v fi m m ou m
25 17. (Fuvest-009) Para cada número real m, considere a função quadrática f(x) = x + mx +. Nessas condições: c) Determine o valor de m para o qual a imagem de f é igual ao conjunto {y IR : y 1} e, além disso, f é crescente no conjunto {x IR : x 0}. Para que a imagem de f seja {y IR / y 1} basta que tenhamos y v = 1 m y v = 1 + = 1 fi m = 4 fi m = ou m = 4 Vejamos os dois casos: m = fi f(x) = x + x + m = fi f(x) = x x + Como f é crescente para {x IR: x 0}, temos: m =
26 17. (Fuvest-009) Para cada número real m, considere a função quadrática f(x) = x + mx +. Nessas condições: d) Encontre, para a função determinada pelo valor de m do item c) e para cada y, o único valor de x 0 tal que f(x) = y. f(x) = x + x y f(x) = y x + x + = y x + x + 1 = y 1 (x + 1) = y 1 x + 1 = ± y 1 Como x 0, temos x + 1 > 0. Assim: x + 1 = y 1 x = 1+ y 1
27 18. (Unicamp-009) Em um sistema de piscicultura superintensiva, uma grande quantidade de peixes é cultivada em tanques-rede colocados em açudes, com alta densidade populacional e alimentação à base de ração. Os tanques-rede têm a forma de um paralelepípedo e são revestidos com uma rede que impede a fuga dos peixes, mas permite a passagem da água. a) Um grupo de 600 peixes de duas espécies foi posto em um conjunto de tanques-rede. Os peixes consomem, no total, 800g de ração por refeição. Sabendo-se que um peixe da espécie A consome 1,5g de ração por refeição e que um peixe da espécie B consome 1,0g por refeição, calcule quantos peixes de cada espécie o conjunto de tanques-rede contém. x = número de peixes da espécie A y = número de peixes da espécie B Temos: x + y = 600 1,5x + y = 800 0,5x = 00 x = y = 600 y = 00 O conjunto de tanques-rede contém 400 peixes da espécie A e 00 da B
28 18. (Unicamp-009) Em um sistema de piscicultura superintensiva, uma grande quantidade de peixes é cultivada em tanques-rede colocados em açudes, com alta densidade populacional e alimentação à base de ração. Os tanques-rede têm a forma de um paralelepípedo e são revestidos com uma rede que impede a fuga dos peixes, mas permite a passagem da água. b) Para uma determinada espécie, a densidade máxima de um tanque-rede é de 400 peixes adultos por metro cúbico. Suponha que um tanque possua largura igual ao comprimento e altura igual a m. Quais devem ser as dimensões mínimas do tanque para que ele comporte 700 peixes adultos da espécie considerada? O volume mínimo (em m 3 ) que o tanque deve ter para comportar 700 peixes é 700 = Sendo x, x e as medidas, em metros, das dimensões mínimas, devemos ter: x.x. = 18 x = 9 x > 0 x = 3 As dimensões mínimas do tanque são: 3m, 3m e m x x
29 19.(Fuvest-005) Uma pessoa dispõe de um dado honesto, que é lançado sucessivamente quatro vezes. Determine a probabilidade de que nenhum dos números sorteados nos dois primeiros lançamentos coincida com algum dos números sorteados nos dois últimos lançamentos. Temos as seguintes possibilidades: 1º: qq. nº º: nº do 1º 3º: nº dos 1 os 4º: nº dos 1 os Assim, a probabilidade pedida é: = OU 1º: qq. nº º: nº = ao 1º 3º: nº do 1º 4º: nº do 1º = 105 = = = 5 16
30 0. (Unicamp) De quantas maneiras podem ser escolhidos 3 números naturais distintos de 1 a 30, de modo que sua soma seja par? Justifique sua resposta. 1 a Pares 15 Impares Para que a soma de 3 números seja par, há duas possibilidades: Os 3 são pares ou 1 é par e os outros são ímpares Assim, o número de maneiras de fazer a escolha dos 3 números é: 3P ou I 1P ! ! = 030 São duas escolhas feitas em conjuntos diferentes! Há 030 maneiras de fazer a escolha
31 1. (Vunesp-00) Numa comunidade formada de 1000 pessoas, foi feito um teste para detectar a presença de uma doença. Como o teste não é totalmente eficaz, existem pessoas doentes cujo resultado do teste foi negativo e existem pessoas saudáveis com resultado do teste positivo. Sabe-se que 00 pessoas da comunidade são portadoras dessa doença. Esta informação e alguns dos dados obtidos com o teste foram colocados na tabela seguinte. Resultado do exame Situação Positivo(P) Negativo(N) Total Saudável (S) Doente (D) Total 1000 a) Copie a tabela em seu caderno de respostas e complete- a com os dados que estão faltando. b) Uma pessoa da comunidade é escolhida ao acaso e verifica-se que o resultado do teste foi positivo. Determine a probabilidade de essa pessoa ser saudável. Muda o espaço amostral! b) Se o resultado do teste foi positivo, o espaço amostral fica reduzido e a probabilidade da pessoa ser saudável é = 1 4 = 5% O teste é um lixo!!!
32 .(Fuvest-008) Em um jogo entre Pedro e José, cada um deles lança, em cada rodada, um mesmo dado honesto uma única vez. O dado é cúbico, e cada uma de suas 6 faces estampa um único algarismo de maneira que todos os algarismos de 1 a 6 estejam representados nas faces do dado. Um participante vence, em uma certa rodada, se a diferença entre seus pontos e os pontos de seu adversário for, no mínimo, de duas unidades. Se nenhum dos participantes vencer, passa-se a uma nova rodada. Dessa forma, determine a probabilidade de a) Pedro vencer na primeira rodada. Número de casos possíveis = 6.6 = 36 Número de casos favoráveis: Vamos representar os resultados de Pedro e José, respectivamente, por um par ordenado. Para Pedro vencer na primeira rodada, temos as seguintes possibilidades: (3, 1); (4, 1); (4, ); (5, 1); (5, ); (5, 3); (6, 1); (6, ); (6, 3) ou (6, 4) Assim, a probabilidade é 10 =
33 .(Fuvest-008) Em um jogo entre Pedro e José, cada um deles lança, em cada rodada, um mesmo dado honesto uma única vez. O dado é cúbico, e cada uma de suas 6 faces estampa um único algarismo de maneira que todos os algarismos de 1 a 6 estejam representados nas faces do dado. Um participante vence, em uma certa rodada, se a diferença entre seus pontos e os pontos de seu adversário for, no mínimo, de duas unidades. Se nenhum dos participantes vencer, passa-se a uma nova rodada. Dessa forma, determine a probabilidade de b) nenhum dos dois participantes vencer na primeira rodada. O jogo apresenta iguais possibilidades de vitória para os dois jogadores. A chance de José ganhar em uma determinada rodada é a mesma de Pedro. Assim, a probabilidade de que haja um vencedor é = 9 5 Portanto a probabilidade de que nenhum dos dois vença é = 9 4
34 c) um dos participantes vencer até a quarta rodada. Para que um dos participantes vença até a quarta rodada, temos as seguintes possibilidades: alguém vence na primeira rodada: 5/9 ninguém vence na primeira e alguém vence na segunda rodada: (4/9).(5/9) ninguém vence nem na primeira nem na segunda, e alguém vence na terceira rodada: (4/9).(4/9).(5/9) ninguém vence na primeira, nem na segunda, nem na terceira, e alguém vence na quarta rodada: (4/9).(4/9).(4/9).(5/9) Como esses eventos são mutuamente exclusivos, a probabilidade pedida é: = = 9 79 =
Matemática: Funções Vestibulares UNICAMP
Matemática: Funções Vestibulares 015-011 - UNICAMP 1. (Unicamp 015) Seja r a reta de equação cartesiana x y 4. Para cada número real t tal que 0 t 4, considere o triângulo T de vértices em (0, 0), (t,
Leia maisBANCO DE QUESTÕES - ÁLGEBRA - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA BANCO DE QUESTÕES - ÁLGEBRA - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================ 01- Sabe-se que o custo C para produzir
Leia maisResposta: f(g(x)) = x 5, onde g(x) é não negativa para todo x real. Assinale a alternativa cujo 5, 5 5, 5 3, 3. f(g(x) = x 5.
1. (Espcex (Aman) 016) Considere as funções reais f e g, tais que f(x) = x + 4 e f(g(x)) = x 5, onde g(x) é não negativa para todo x real. Assinale a alternativa cujo conjunto contém todos os possíveis
Leia maisLista de Recomendação - Verificação Suplementar Prof. Marcos Matemática
Nome: Lista de Recomendação - Verificação Suplementar Prof. Marcos Matemática 1. O valor de x, de modo que os números 3x 1, x + 3 e x + 9 estejam, nessa ordem, em PA é: 2. O centésimo número natural par
Leia maisBANCO DE QUESTÕES TURMA PM-PE FUNÇÕES
01. (ESPCEX-AMAN/016) Considere as funções reais f e g, tais que f(x) x 4 e f(g(x)) x 5, onde g(x) é não negativa para todo x real. Assinale a alternativa cujo conjunto contém todos os possíveis valores
Leia maisPlano de Recuperação 1º Semestre EF2-2011
Professor: Marcelo, Cebola e Natália Ano: 9º Objetivos: Proporcionar ao aluno a oportunidade de resgatar os conteúdos trabalhados em Matemática nos quais apresentou defasagens e os quais lhe servirão como
Leia maisMATEMÁTICA Revisão II Módulo 2. Professor Marcelo Gonzalez Badin
MATEMÁTICA Revisão II Módulo 2 Professor Marcelo Gonzalez Badin 1.(Unicamp-2009) Em uma bandeja retangular, uma pessoa dispôs brigadeiros formando n colunas, cada qual com m brigadeiros, como mostra a
Leia maisAulas particulares. Conteúdo
Conteúdo Capítulo 3...2 Funções...2 Função de 1º grau...2 Exercícios...6 Gabarito... 13 Função quadrática ou função do 2º grau... 15 Exercícios... 22 Gabarito... 29 Capítulo 3 Funções Função de 1º grau
Leia mais6. Sendo A, B e C os respectivos domínios das
1 FGV. Seja f uma função tal que f(xy) = f (x) y todos os números reais positivos x e y. Se f(300) = 5, então, f(700) é igual a: A) 15/7 B) 16/7 C) 17/7 D) 8/3 E) 11/4 para 5 Insper. O conjunto A = {1,,
Leia maisESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO (NO PERÍODO DE FÉRIAS ESCOLARES) ANO 20 PROFESSOR (a) DISCIPLINA BRUNO REZENDE PEREIRA MATEMÁTICA ALUNO (a) SÉRIE
Leia mais1 2 Queremos calcular o valor de t para o qual se tem T = -18 C. (Q Q 0. ) = m (R R 0 (35 30) (R 2000) ( ) 200 Q 6000 = R 2000 (Q 30) =
Resposta da questão : [A] f(x) = ax + b f(0) = 50 b = 50 55 50 5 a = = = 0 0 0 x f(x) = + 50 f() = + 50 = 5,5 9 f(9) = + 50 = 54,5 ( 5,5 + 54,5) ( 9 ) S = S = 8 Resposta da questão : [B] As taxas de desvalorização
Leia maisUniversidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Exatas Departamento de Matemática
1 Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Exatas Departamento de Matemática MAT 101 - Fundamentos de Matemática I 2012/I 2 a Lista - Funções (Parte I) 1. Dados os conjuntos M = {1, 3, 5} e N
Leia maisExercícios de Aprofundamento Matemática Funções Quadráticas
1. (Espcex (Aman) 015) Um fabricante de poltronas pode produzir cada peça ao custo de R$ 00,00. Se cada uma for vendida por x reais, este fabricante venderá por mês (600 x) unidades, em que 0 x 600. Assinale
Leia maisMATEMÁTICA Função do 2º grau
MATEMÁTICA Função do º grau Resolução dos eercícios 4, 5, 7, 17, 19 a 6 Série O Pensador Professor Marcelo Gonsalez Badin 4. (UFRJ) Oscar arremessa uma bola de basquete cujo centro segue uma trajetória
Leia maisEquação de 2 grau. Assim: Øx² - 5x + 6 = 0 é um equação do 2º grau com a = 1, b = -5 e c = 6.
Rumo ao EQUAÇÃO DE 2 GRAU Equação de 2 grau A equação de 2 grau é a equação na forma ax² + bx + c = 0, onde a, b e c são números reais e x é a variável (incógnita). O valor da incógnita x é determinado
Leia maisEXERCICIOS DE APROFUNDAMENTO MATEMATICA FUNÇÕES NUMEROS COMPLEXOS
1. (Unicamp 01) Seja r a reta de equação cartesiana x y 4. Para cada número real t tal que 0 t 4, considere o triângulo T de vértices em (0, 0), (t, 0) e no ponto P de abscissa x t pertencente à reta r,
Leia maisMATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO
FUNÇÕES VALOR NUMÉRICO 1 01) Dada a função f(x) 1 x, o valor f(1,5) é x + 1 igual a a) 1,7 b) 1,8 c) 1,9 d),0 e),1 0) Na função f:r R, com f(x) x² 3x + 1, o 1 valor de f a) b) 11/4 c) 3/3 d) 15/4 FUNÇÕES
Leia maisRegistro CMI Aulas 4 e 5
Registro CMI 4317 Aulas 4 e 5 QUESTÃO 01 Seja a n uma sequência de números reais cujo termo geral é verdadeira? a) a n é uma progressão aritmética de razão 1. b) a n é uma progressão geométrica de razão
Leia maisDisciplina: Matemática Prof. Diego Lima 1ª Lista de Exercícios Equação do 1 Grau
Disciplina: Matemática Prof. Diego Lima 1ª Lista de Exercícios Equação do 1 Grau 1. (G1) Resolver a equação x 9 = 0, em N: a) V = {3} b) V = { 3} c) V = { 3, 3} d) V = {4} e) V =. (Fuvest) Um casal tem
Leia maisMatemática e suas tecnologias CONTEÚDOS POR ETAPA 1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA. Função Afim Função Quadrática Função Exponencial ORIENTAÇÕES
Matemática e suas tecnologias MATEMÁTICA GLAYSON L. CARVALHO ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL RECUP. FINAL 5 pts,75 pts 8 º ANO A B CONTEÚDOS POR ETAPA ª ETAPA ª ETAPA ª ETAPA Função Afim Função Quadrática
Leia maisLista de Função Quadrática e Módulo (Prof. Pinda)
Lista de Função Quadrática e Módulo (Prof. Pinda) 1. (Pucrj 015) Sejam as funções f(x) x 6x e g(x) x 1. O produto dos valores inteiros de x que satisfazem a desigualdade f(x) g(x) é: a) 8 b) 1 c) 60 d)
Leia mais12)(UNIFESP/2008) A tabela mostra a distância s em centímetros que uma bola percorre descendo por um plano inclinado em t segundos.
01)(UNESP/008)Segundo a Teoria da Relatividade de Einstein, se um astronauta viajar em uma nave espacial muito rapidamente em relação a um referencial na Terra, o tempo passará mais devagar para o astronauta
Leia maisExercícios Propostos
Cursinho: Universidade para Todos Professor: Cirlei Xavier Lista: 5 a Lista de Matemática Aluno (a): Disciplina: Matemática Conteúdo: Equações e Funções Turma: A e B Data: Setembro de 016 01. Resolva 11
Leia maisProjeto de Recuperação Final - 1ª Série (EM)
Projeto de Recuperação Final - 1ª Série (EM) Matemática 1 MATÉRIA A SER ESTUDADA Nome do Fascículo Aula Ex de aula Ex da tarefa Funções Inequação do 1º grau, pág 59 2 4,5,6 Funções Inequação do 1º grau,
Leia maisCaderno 2. Concurso Público Conteúdo. - Coletânea de Exercícios Gerais
Concurso Público 2016 Caderno 2 Conteúdo - Funções de Primeiro e Segundo Grau - Noções de Probabilidade e Estatística Descritiva - Matemática Financeira - Aplicações e Operações com Inequações - Sequências
Leia maisEscola de Civismo e Cidadania ATIVIDADE REFERENTE À FUNÇÕES: LISTA 05
COLÉGIO ESTADUAL DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS HUGO DE CARVALHO RAMOS ANO LETIVO 2018 1. Considere o gráfico abaio e responda: 2º BIMESTRE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Série Turma (s) Turno 1ª do Ensino Médio
Leia maisLISTA 01 MATEMÁTICA PROF. FABRÍCIO 9º ANO NOME: TURMA:
C e n t r o E d u c a c i o n a l A d v e n t i s t a M i l t o n A f o n s o Reconhecida Portaria 46 de 26/09/77 - SEC -DF CNPJ 60833910/0053-08 SGAS Qd.611 Módulo 75 CEP 70200-710 Brasília-DF Fone: (61)
Leia maisProf: Danilo Dacar
Parte A: 1. (Uece 014) Sejam f : R R a função definida por f(x) x x 1, P e Q pontos do gráfico de f tais que o segmento de reta PQ é horizontal e tem comprimento igual a 4 m. A medida da distância do segmento
Leia maisLISTA DE REVISÃO PROVA TRIMESTRAL DE ÁLGEBRA AULAS 30 a 38 FUNÇÕES DE 1ºGRAU
LISTA DE REVISÃO PROVA TRIMESTRAL DE ÁLGEBRA AULAS 30 a 38 FUNÇÕES DE 1ºGRAU 1. (G1-014) O gráfico representa a função real definida por f(x) = a x + b. O valor de a + b é igual a A) 0,5. B) 1,0. C) 1,5.
Leia maisCentro de Estudos Gilberto Gualberto Ancorando a sua aprendizagem LISTA FUNÇÕES
Questão 01 - A quantidade mensalmente vendida x, em toneladas, de certo produto, relaciona-se com seu preço por tonelada p, em reais, através da equação p = 2 000 0,5x. O custo de produção mensal em reais
Leia mais- MATEMÁTICA - PUC-MG
Vestibulando Web Page 1. Uma empresa deve instalar telefones de emergência a cada 42 quilômetros, ao longo da rodovia de 2.184 km, que liga Maceió ao Rio de Janeiro. Considere que o primeiro desses telefones
Leia maisUniversidade Federal de Goiás Instituto de Informática
Universidade Federal de Goiás Instituto de Informática EXERCÍCIOS DE ESTRUTURAS SEQUENCIAIS Obs.: Os exercícios abaixo apresentam exemplos de entrada e saída considerando a linguagem Java. Os valores riscados
Leia maisOficina de Programação CI Lista de Exercícios 01 Sequência Simples Entrada e Saída Parte A
Oficina de Programação CI066 2018-2 Lista de Exercícios 01 Sequência Simples e Parte A Exercício 01 Uma P. A., Progressão Aritmética, fica determinada pela sua razão (r) e pelo seu primeiro termo (a 1
Leia maisSala de Estudo Acompanhado Municipal
Sala de Estudo Acompanhado Municipal 9º Ano º Teste Intermédio (Modelo) Lê com atenção as questões que se seguem e responde de forma correcta. Bom trabalho! "Cada problema que resolvi, tornou-se numa regra,
Leia maisMatemática Aplicada em C. Contábeis/Mário FUNÇÃO QUADRÁTICA
FUNÇÃO QUADRÁTICA Definição A função f: R R dada por f(x) = ax² + bx + c, com a, b, c reais e a 0, denomina-se função quadrática. Exemplos: f(x) = x² - 4x 3 (a = 1, b = -4, c = -3) f(x) = x² - 9 (a = 1,
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS FUVEST / UNICAMP Prof. Ulisses Motta.
LISTA DE EXERCÍCIOS FUVEST / UNICAMP Prof. Ulisses Motta. 1. (Fuvest) Seja (a n ) uma progressão geométrica de primeiro termo a 1 = 1 e razão q 2, onde q é um número inteiro maior que 1. Seja (b n ) uma
Leia maisLISTA DE RECUPERAÇÃO ÁLGEBRA 1º ANO 2º TRIMESTRE
FUNÇÕES CONCEITOS INICIAIS LISTA DE RECUPERAÇÃO ÁLGEBRA 1º ANO º TRIMESTRE 1) (Espm) Numa população de 5000 alevinos de tambacu, estima-se que o número de elementos com comprimento maior ou igual a x cm
Leia maisCapítulo 3. Função afim. ANOTAÇÕES EM AULA Capítulo 3 Função afim 1.5 CONEXÕES COM A MATEMÁTICA
Capítulo 3 Função afim 1.5 Função afim Uma função f: R R é função afim quando existem os números reais a e b tais que f(x) = ax + b para todo x R. Exemplos f(x) =, em que: a = e b = 6 g(x) = 7x, em que:
Leia maisBANCO DE EXERCÍCIOS - 24 HORAS
BANCO DE EXERCÍCIOS - 24 HORAS 9º ANO ESPECIALIZADO/CURSO ESCOLAS TÉCNICAS E MILITARES FOLHA Nº 12 EXERCÍCIOS 1) Um táxi começa uma corrida com o taxímetro marcando R$ 4,00. Cada quilômetro rodado custa
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA PROFESSORA ANDRÉIA
LISTA DE EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA PROFESSORA ANDRÉIA Conteúdo da P: Função do 1º grau e do º grau, Probabilidade e Situações Problemas de funções. Função de 1º Grau 1. Observe o quadro abaio e responda:
Leia maisFunção quadrática. Definição. Exercício. = - Δ 4a. y V. x V. = - b 2a = - Δ = - Δ = = 420. Recuperação - 2 o ano 2 o bimestre de 2014
Função quadrática Recuperação - 2 o ano 2 o bimestre de 2014 Definição É toda função da forma f(x) = ax 2 + bx + c, com a, b e c reais e a 0. Gráfico É uma parábola! a > 0: concavidade para cima admite
Leia maisLista 1 de Matemática - Função Quadrática 1 a Série do Ensino Médio - 2 o Bimestre de 2011
CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA DE ENSINO E INSTRUÇÃO CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II Lista 1 de Matemática - Função Quadrática
Leia maisEscola Secundária com 3º ciclo D. Dinis 10º Ano de Matemática A Funções e Gráficos Generalidades. Funções polinomiais. Função módulo.
Escola Secundária com 3º ciclo D. Dinis 0º Ano de Matemática A Funções e Gráficos Generalidades. Funções polinomiais. Função módulo. Resolver os exercícios 45, 4, 47, 46 e 49 das páginas 5 a 57 45. Considere
Leia maisNome: N.º: Endereço: Data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2018 Disciplina: MATEMÁTICA
Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2018 Disciplina: MATEMÁTICA Prova: DESAFIO NOTA: QUESTÃO 16 Dada a expressão 9x² - 24x + P. Sabendo
Leia maisQuestão 2: Classifique como conjunto vazio ou conjunto unitário considerando o universo dos números naturais: a) b) c) d) e) f) g) }
TRABALHO º ANO REGULAR - MATEMATICA Conjuntos: Questão : Escreva o conjunto expresso pela propriedade: x é um número natural par; x é um número natural múltiplo de 5 e menor do que ; x é um quadrilátero
Leia maisFunção Quadrática SUPERSEMI. 1)(Afa 2013) O gráfico de uma função polinomial do segundo grau y = f( x ),
Florianópolis Professor: Erivaldo Santa Catarina Função Quadrática SUPERSEMI 1)(Afa 013) O gráfico de uma função polinomial do segundo grau y = f( x ), que tem como coordenadas do vértice (5, ) e passa
Leia maisCPV O cursinho que mais aprova na GV
O cursinho que mais aprova na GV FGV Administração Prova Objetiva 07/dezembro/008 MATEMÁTICA 0. Uma pesquisa de mercado sobre determinado eletrodoméstico mostrou que 7% dos entrevistados preferem a marca
Leia maisC(h) = 3h + 84h 132 O maior número de clientes presentes no supermercado será dado pela ordenada máxima da função:
Resposta da questão : [D] Reescrevendo a lei de f sob a forma canônica, vem f(x) = (x x) + 0 = (x ) +. Portanto, segue que a temperatura máxima é atingida após horas, correspondendo a C. Resposta da questão
Leia mais50h, se 0 h 8 p(h) = 75(h 8) + 400, se 8 < h (h 10) + 550, se 10 < h 24
QUESTÕES-AULA 31 1. Uma empresa paga R $ 50, 00 por hora trabalhada se o número de horas estiver entre 0 e 8. Quando o número de horas é maior do que oito e menor do que 10, paga-se 50 % a mais por hora
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA PROGRAMA DE APOIO À APRENDIZAGEM PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA
LISTA DE EXERCÍCIOS Nº 06 Disciplina: MATEMÁTICA Data: 27/10/2012. 1ª Questão: Dada a função f(x)= 1-5x,calcule: a)f(0)= b)f(-1)= 2ªQuestão: O custo de um produto de uma indústria é dado por C(x)=250 +
Leia mais01. (UFRGS/2003) Se n é um número natural qualquer maior que 1, então n! + n 1 é divisível por. (A) n 1. (B) n. (C) n + 1. (D) n! - 1. (E) n!.
0. (UFRGS/00) Se n é um número natural qualquer maior que, então n! + n é divisível por n. n. n +. n! -. n!. 0. (UFRGS/00) Se num determinado período o dólar sofrer uma alta de 00% em relação ao real,
Leia maisNas respostas aos itens de resposta aberta, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações
PREPARAR EXAME NACINAL NACINAL PRVA-MDEL Na resposta aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva na folha de respostas o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Leia maisEXERCÍCIOS DE ESTRUTURA SEQUENCIAL
EXERCÍCIOS DE ESTRUTURA SEQUENCIAL 1 - O coração humano bate em média uma vez por segundo. Desenvolva um algoritmo para calcular e escrever quantas vezes o coração de uma pessoa baterá se viver X anos.
Leia mais9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Módulo Função Quadrática Noções Básicas 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Função Quadrática Noções Básicas 1 Exercícios Introdutórios Exercício 1. Os coeficientes de x (a), de x (b) e
Leia maisLista de exercícios: Funções de 2º Grau Problemas Gerais Prof.º Fernandinho. Questões:
Lista de exercícios: Funções de 2º Grau Problemas Gerais Prof.º Fernandinho Questões: 01.(UNESP) O desenvolvimento da gestação de uma determinada criança, que nasceu com 40 semanas, 50,6 cm de altura e
Leia maisOITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS DE INFORMÁTICA E BIOESTATÍSTICA CURSO: FARMACIA PROF.: Luiz Celoni
OITAVA LISTA DE EXERCÍCIOS DE INFORMÁTICA E BIOESTATÍSTICA CURSO: FARMACIA PROF.: Luiz Celoni ASSUNTO: FUNÇÃO DO SEGUNDO GRAU ) As seguintes funções são definidas em R. Verifique quais delas são funções
Leia maisPROVA DE RACIOCÍNIO QUANTITATIVO SET- 2008
PROVA DE RACIOCÍNIO QUANTITATIVO SET- 2008 INSTRUÇÃO: No quadro abaixo, são apresentadas fórmulas que podem ser utilizadas na resolução de algumas questões. 1 1. Abigail confecciona caixas de presentes
Leia maisFUNÇÃO DE 2 GRAU. 1, 3 e) (1,3)
FUNÇÃO DE 2 GRAU 1-(ANGLO) O vértice da parábola y= 2x²- 4x + 5 é o ponto 1 11 1, 3 e) (1,3) a) (2,5) b) (, ) c) (-1,11) d) ( ) 2-(ANGLO) A função f(x) = x²- 4x + k tem o valor mínimo igual a 8. O valor
Leia maisAula 10 - Erivaldo. Probabilidade
Aula 10 - Erivaldo Probabilidade Experimento determinístico Dizemos que um experimento é determinístico quando repetido em condições semelhantes conduz a resultados idênticos. Experimento aleatório Dizemos
Leia maisAULA 04 FUNÇÃO DO 1º GRAU 1. Dada a função afim f(x) = - 2x + 3, determine: a) f 1 b) f(0)
1. Dada a função afim f(x) = - 2x + 3, determine: a) f 1 b) f(0) 1 c) f 3 1 d) f - 2 2. Dada a função afim f(x) = 2x + 3, determine os valores de x para que: a) f(x) = 1 b) f(x) = 0 c) f(x) = 3 1 3. Dada
Leia maisDisciplina: MATEMÁTICA Data: 25 /09 /2018. Ensino Fundamental Ano/Série: 9º Turma: Valor: 10 Pts. Assunto: ESTUDO DIRIGIDO PARA A RECUPERAÇÃO
Disciplina: MATEMÁTICA Data: 5 /09 /018 Ensino Fundamental Ano/Série: 9º Turma: Valor: 10 Pts Assunto: ESTUDO DIRIGIDO PARA A RECUPERAÇÃO Etapa II Aluno(a): Nº: Nota: Professor(a): W. Leão Querido(a) aluno(a),
Leia maisExercícios de Matemática II
Eercícios de Matemática II Sequências 1) Os números 4, + 1 e + 1 formam, nesta ordem, uma progressão aritmética. O maior desses três números é: R$ 1 000,00. Quanto esse cliente pagou de entrada na aquisição
Leia mais2 Uma caixa d'água cúbica, de volume máximo, deve ser colocada entre o telhado e a laje de uma casa, conforme mostra a figura ao lado.
MATEMÁTICA Uma pessoa possui a quantia de R$7.560,00 para comprar um terreno, cujo preço é de R$5,00 por metro quadrado. Considerando que os custos para obter a documentação do imóvel oneram o comprador
Leia maisMATEMÁTICA E SUAS TECNOLÓGIAS
MTEMÁTIC E SUS TECNOLÓGIS Lista de Eercícios / º ano Professor(a): Data: //6. De sonhos e luno(a):. Dê as coordenadas cartesianas dos pontos assinalados na figura abaio: H C D E F I G J. Observe o diagrama
Leia maisINSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CAMPUS SERRA CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA LISTA DE EXERCÍCIOS FUNÇÃO AFIM E FUNÇÃO QUADRÁTICA ALUNO(A):
INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CAMPUS SERRA CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA LISTA DE EXERCÍCIOS FUNÇÃO AFIM E FUNÇÃO QUADRÁTICA ALUNO(A): 1. (Unisinos-RS) Suponha que o número de carteiros necessários
Leia maisMatemática Básica. Atividade Extra
Matemática Básica Atividade Extra Assunto: Funções do 1º e º grau Professor: Carla Renata 1)Construir os gráficos das funções abaixo: ) 3) 4) 5) Classifique cada função em crescente ou decrescente. 6)
Leia maisH1 - Expressar a proporcionalidade direta ou inversa, como função. Q1 - A tabela a seguir informa a vazão de uma torneira aberta em relação ao tempo:
H1 - Expressar a proporcionalidade direta ou inversa, como função Q1 - A tabela a seguir informa a vazão de uma torneira aberta em relação ao tempo: A expressão que representa a vazão em função do tempo
Leia maisFUNÇÃO QUADRÁTICA PROFESSOR AUGUSTO CORRÊA ENEM 2016
FUNÇÃO QUADRÁTICA PROFESSOR AUGUSTO CORRÊA ENEM 2016 FUNÇÃO QUADRÁTICA Definição: Chama-se função polinomial do 2 o grau ou função quadrática toda função f: do tipo 2 f ( x) ax bx c, com {a, b, c} e a
Leia maisFunção Quadrática e Proporcionalidade Inversa ( )
Função Quadrática e (18-01-08) F. Quadrática e Matemática e Estatística 2007/2008 Função Quadrática Chama-se função quadrática a qualquer função f de R em R dada por uma lei da forma f(x) = ax 2 + bx +
Leia maisMatemática. FUNÇÃO de 1 GRAU. Professor Dudan
Matemática FUNÇÃO de 1 GRAU Professor Dudan Função de 1 Grau Chama-se função polinomial do 1º grau, ou função afim, a qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma : onde a e b são números reais
Leia mais1. O polígono ABCDEF da figura abaixo tem área 23, e o triângulo ADF tem área 5,5. A. Calcule os valores de x e y.
1. O polígono ABCDEF da figura abaixo tem área 23, e o triângulo ADF tem área 5,5. A F x D y E 1 B x C Calcule os valores de x e y. 4 2. Uma nova loteria foi inventada, a trigoloteria. Nessa loteria, um
Leia maisAcadêmico(a) Turma: Capítulo 6: Funções
1 Acadêmico(a) Turma: Capítulo 6: Funções Toda função envolve uma relação de dependência entre elementos, números e/ou incógnitas. Em toda função existe um elemento que pode variar livremente, chamado
Leia maisNome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:
Teste de Matemática A 2017 / 2018 Teste N.º 4 Matemática A Duração do Teste (Caderno 1+ Caderno 2): 90 minutos 12.º Ano de Escolaridade Nome do aluno: N.º: Turma: Este teste é constituído por dois cadernos:
Leia maisADA 1º BIMESTRE CICLO I MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2018
ADA 1º BIMESTRE CICLO I MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2018 ITEM 1 DA ADA No desenho, a seguir, estão representados os pontos M e N que correspondem à localização de dois animais. Atividades relacionadas
Leia maisb) Determinar as raízes de f(x) = g(x) quando m = 1/2. c) Determinar, em função de m, o número de raízes da equação f(x) = g(x).
1. (Fuvest 2000) a) Esboce, para x real, o gráfico da função f(x) = x - 2 + 2x + 1 - x - 6. O símbolo a indica o valor absoluto de um número real a e é definido por a = a, se a µ 0 e a = - a, se a < 0.
Leia maisAula 16 - Erivaldo. Probabilidade
Aula 16 - Erivaldo Probabilidade Probabilidade Experimento aleatório Experimento em que não pode-se afirmar com certeza o resultado final, mas sabe-se todos os seus possíveis resultados. Exemplos: 1) Lançar
Leia maisResposta: y f(x) ax bx c, em que a, b. 2f(x) x 2x 8 f(x) 2. são. e c. 1. (Ufu 2015) O gráfico da função de variável real
. (Ufu 05) O gráfico da função de variável real y f(x) ax bx c, em que a, b constantes reais, é uma parábola. Sabe-se que a função y g(x) f(x ) apresenta o gráfico que segue: e c são Nessas condições,
Leia maisFunções. Parte I. Página 1
Funções Parte I 1. (Uerj 01) O reservatório A perde água a uma taxa constante de 10 litros por hora, enquanto o reservatório B ganha água a uma taxa constante de 1 litros por hora. No gráfico, estão representados,
Leia maisFUNÇÃO. D: domínio da função f D R R: contradomínio da função f f y = f(x): imagem de x. x. y. Está contido REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UMA FUNÇÃO
FUNÇÃO Introdução ao Cálculo Diferencial I /Mário DEFINIÇÃO Seja D um subconjunto dos reais, não vazio. Definir em D uma função f é eplicitar uma regra que a CADA elemento D associa-se a UM ÚNICO R. Notação
Leia maisDATA DE ENTREGA: 19/ 12 / 2016 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 1ª SÉRIE EM TURMA:
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORES: ADRIANA E CLÁUDIO DATA DE ENTREGA: 19/ 1 / 016 VALOR: 0,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 1ª SÉRIE EM TURMA: ALUNO (A): Nº: Os conteúdos selecionados para
Leia maisCiências da Natureza e Matemática
1 CEDAE Acompanhamento Escolar 2 CEDAE Acompanhamento Escolar 3 CEDAE Acompanhamento Escolar 4 CEDAE Acompanhamento Escolar 1. (UFRJ) Hortência arremessa uma bola de basquete cujo centro segue uma trajetória
Leia maisAssine e coloque seu número de inscrição no quadro abaixo. Preencha, com traços firmes, o espaço reservado a cada opção na folha de resposta.
1 Prezado(a) candidato(a): Assine e coloque seu número de inscrição no quadro abaio. Preencha, com traços firmes, o espaço reservado a cada opção na folha de resposta. Nº de Inscrição Nome PROVA DE MATEMÁTICA
Leia mais2. Escreva em cada caso o intervalo real representado nas retas:
ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 018 4º BIMESTRE TRABALHO DE RECUPERAÇÃO Nome: Nº Turma Data Nota Disciplina: Matemática Prof. Tallyne Siqueira Valor 1. Represente na reta real os intervalos:
Leia maisBANCO DE QUESTÕES ÁLGEBRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL ===========================================================================================
PROFESSOR: MARCELO SOARES BANCO DE QUESTÕES ÁLGEBRA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL =========================================================================================== 01- Um azulejista usou 2000 azulejos
Leia mais6. FUNÇÃO QUADRÁTICA 6.1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES
47 6. FUNÇÃO QUADRÁTICA 6.1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Na figura abaixo, seja a reta r e o ponto F de um determinado plano, tal que F não pertence a r. Consideremos as seguintes questões: Podemos obter,
Leia maisFICHA DE TRABALHO FUNÇÕES POLINOMIAIS. Matemática (10/11º ano) EXERCÍCIOS
FICHA DE TRABALHO FUNÇÕES POLINOMIAIS Matemática (10/11º ano) EXERCÍCIOS I. Questões de escolha múltipla 1. Das seguintes representações gráficas, quais são representativas de funções? (A) I e IV (B) II
Leia maisa quantidade de minutos, após as 6 h, em que se iniciará o módulo musical de número n. a) Escreva uma expressão matemática para h n
MATEMÁTICA 1 A Rádio Sinfonia inicia sua programação às 6 h. A programação é formada por módulos musicais de 0 minutos, intercalados por mensagens comerciais de minutos. Em vista disso, o primeiro módulo
Leia maisFICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 2
FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 2 Nome: N.º Turma: Apresente o seu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando,
Leia maisFICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 4
FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 4 Nome: N.º Turma: Apresente o seu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando,
Leia maisMATEMÁTICA Função do 1º grau e 2º grau conceitos iniciais. Prof Jorge Jr.
MATEMÁTICA Função do 1º grau e 2º grau conceitos iniciais Prof Jorge Jr. A CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA Devido ao aumento da energia elétrica, Maria Eduarda resolveu registrar as suas despesas com a conta
Leia maisExercícios de Análise Combinatória 1) Quantos pares ordenados podemos formar com os elementos do conjunto A={0, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9}?
Exercícios de Análise Combinatória 1) Quantos pares ordenados podemos formar com os elementos do conjunto A={0,, 3, 5,, 7, 8, 9}? ) Quantos pares ordenados com elementos distintos podemos formar com os
Leia maisINSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA I EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO FINAL 2016
INSTITUTO GEREMÁRIO DANTAS Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Fone: (21) 21087900 Rio de Janeiro RJ www.igd.com.br Aluno(a): 9º Ano: Nº Professora: Maria das Graças COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
Leia maisMatemática. FUNÇÃO de 1 GRAU. Professor Dudan
Matemática FUNÇÃO de 1 GRAU Professor Dudan Função de 1 Grau Chama-se função polinomial do 1º grau, ou função afim, a qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma : onde a e b são números reais
Leia maisEXERCÍCIOS FUNÇÃO AFIM
Primeiramente Bom dia! EXERCÍCIOS FUNÇÃO AFIM Questão 0 - (UNIRIO RJ/00) Um automóvel bicombustível (álcool/gasolin traz as seguintes informações sobre consumo (em quilômetros por litro) em seu manual:
Leia maisQuestão 1. Questão 2. Questão 3. Lista de Exercícios - Função Quadrática - 1º ano Aluno: Série: Turma: Data:
Lista de Exercícios - Função Quadrática - 1º ano Aluno: Série: Turma: Data: Questão 1 Quantas soluções inteiras a inequação x 2 + x 20 0 admite? (A) 2 (B) 3 (C) 7 (D) 10 (E) 13 Questão 2 A função quadrática
Leia maisESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO PARA ATENDIMENTO DA PROGRESSÃO PARCIAL ESTUDOS INDEPENDENTES- 1º
ESCOLA ESTADUAL DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO PARA ATENDIMENTO DA PROGRESSÃO PARCIAL ESTUDOS INDEPENDENTES- 1º e º SEMESTRE RESOLUÇÃO SEE Nº.197, DE 6 DE OUTUBRO DE 01 ANO 01 PROFESSOR
Leia mais3 O ANO EM. Lista 19. Matemática II. f(x) g (x). g, 0,g 1 R R as seguintes funções: x 2 x 2 g 0(x) 2 g 0(4x 6) g 0(4x 6) g 1(x) 2 RAPHAEL LIMA
3 O ANO EM Matemática II RAPHAEL LIMA Lista 19 1. (Pucrj 017) Dadas as funções f,g R R definidas por f(x) x 13x 36 - e g(x) - x 1. a) Encontre os pontos de interseção dos gráficos das duas funções. b)
Leia mais4(u v) 5. u(u 1) v e) u + v. (10000) é igual a. ax b LISTA EXATAMENTE LOGARÍTMOS
LISTA EXATAMENTE LOGARÍTMOS 1. (Cesgranrio) O valor de log x (x x ) é: a) 3 4. b) 4 3. c) 3. d) 3. e) 4.. (Cesgranrio) Se log 10 (x - ) = 0, então x vale: a). b) 4. c) 3. d) 7/3. e) /. 3. (Fei) Se log
Leia maisBANCO DE EXERCÍCIOS - 24 HORAS
BANCO DE EXERCÍCIOS - HORAS 9º ANO ESPECIALIZADO/CURSO ESCOLAS TÉCNICAS E MILITARES FOLHA Nº GABARITO COMENTADO ) A função será y,5x +, onde y (preço a ser pago) está em função de x (número de quilômetros
Leia mais