Critérios de avaliação 5. o ano. Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0

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1 Critérios de avaliação 5. o ano Língua Portuguesa Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0 Compreender e interpretar as ideias do texto. Interpretar o sentido de palavras ou expressões, com base no contexto. Elaborar respostas-texto com argumentação adequada à intenção comunicativa. Reconhecer nas notícias os elementos que as constituem. Interpretar o valor informativo das expressões adverbiais de tempo e de lugar no texto. Empregar com adequação as expressões de tempo e de lugar na construção do texto. Analisar o emprego dos pronomes possessivos nos textos, identificando as pessoas a que eles se referem e a ideia que exprimem. Empregar os pronomes possessivos observando as pessoas do discurso. Estabelecer a concordância nominal do adjetivo, do artigo e dos pronomes possessivos com o substantivo, adequada à norma padrão. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Compreender e interpretar as ideias do texto. Interpretar o sentido de palavras ou expressões, com base no contexto. Elaborar respostas-texto com argumentação adequada à intenção comunicativa. Interpretar o efeito de sentido do tempo em que se expressa a ação verbal. Diferenciar no texto o sentido do futuro do pretérito do sentido do futuro do presente. Empregar a forma verbal do futuro do pretérito na construção de textos, adequada à intenção do discurso. Interpretar o sentido de diferentes expressões adverbiais no texto. Substituir nas frases as expressões adverbiais presentes por outras de sentido semelhante, de acordo com o contexto. Empregar com adequação as expressões de modo e de intensidade na construção do texto. Justificar as aspas presentes no texto, apontando o papel que desempenham. Avaliação 3 Data: vide calendário Valor: 6,0 Produzir notícias, considerando as características desse gênero. Empregar a estrutura textual mais adequada à intenção comunicativa da notícia. Compor notícias com elementos dados. Elaborar a manchete de uma notícia, respeitando o assunto abordado na produção de texto. Produzir textos com unidade de sentido, progressão temática e informações não contraditórias. Empregar os sinais de pontuação, reconhecendo sua função na produção de textos diversos. Escrever textos, empregando os padrões da escrita. Empregar estratégias próprias da escrita: planejar, redigir rascunho, revisar e cuidar da apresentação.

2 Avaliação Literária Data: vide calendário Valor: 3,0 Criar sistemática de leitura na rotina diária. Realizar a leitura integral do livro literário, buscando compreender os elementos que o compõem, as ideias e o gênero em questão. Responder a perguntas sobre a essência das obras lidas. Interpretar a mensagem dos textos lidos, reconhecendo o assunto abordado, o tema explorado, as ideias principais e as ideias secundárias. Interpretar o sentido de palavras e expressões com base no contexto textual e/ou consultando fontes de informação. Respeitar a data marcada para a execução do trabalho e/ou da avaliação. Matemática Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 7,0 Escrever, por extenso, números decimais, de acordo com a quantidade de casas que apresentam. Comparar números decimais entre si. Adicionar um número decimal a outro número decimal ou a um número natural. Subtrair um número decimal de outro número decimal. Subtrair um número decimal de um número natural e/ou vice-versa. Resolver problemas que envolvam uma ou mais operações com números decimais. Identificar em que condições um ângulo é considerado nulo, reto, agudo, obtuso, raso ou pleno. Identificar retas paralelas e retas concorrentes. Interpretar gráficos estatísticos atuais. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Multiplicar um número decimal por 10, 100 ou Multiplicar um número decimal por um número natural. Dividir um número decimal por 10, 100 ou Dividir um número decimal por um número natural. Resolver problemas que envolvam uma ou mais operações com números decimais. Nomear polígonos que possuem de 3 a 8 lados. Traçar um ou mais eixos de simetria em figuras geométricas planas e/ou imagens. Expressar, por meio de uma fração, a probabilidade de ocorrência de um fato. Resolver problemas que envolvam probabilidades.

3 história Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 7,0 Constatar as mudanças e permanências no Brasil após a Proclamação da Independência. Identificar os fatos que marcaram o Primeiro Reinado no Brasil. Reconhecer o motivo pelo qual o Brasil foi governado por regentes. Caracterizar as principais revoltas ocorridas no Brasil durante o período regencial. Reconhecer as razões pelas quais, a partir da segunda metade do século XIX, o sistema de escravidão enfraqueceu. Constatar como ficou a situação dos negros após a abolição da escravatura. Identificar os motivos da imigração europeia para o Brasil do século XIX. Constatar como ocorreu a queda da Monarquia no Brasil. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Caracterizar a Constituição de Explicar a Política do Café com Leite. Explicar como ocorria a prática das eleições no Brasil da Primeira República. Caracterizar os movimentos sociais da Primeira República. Identificar as causas da crise da Primeira República. Caracterizar o Governo Provisório ( ) de Getúlio Vargas. Constatar como foi organizada a Constituição de 1934, durante o governo de Getúlio Vargas. Caracterizar o Estado Novo ( ). ENSINO RELIGIOSO Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Descrever o ritual de casamento na Religião do Hinduísmo. Descrever o ritual de casamento na Religião do Judaísmo. Relatar o ritual do casamento na Religião do Cristianismo. Explicar o rito de oração que é realizado às sextas-feiras na Religião do Islamismo. Explicar a origem e o objetivo do rito Reisai, do Xintoísmo.

4 geografia Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 7,0 Interpretar mapas, gráficos e tabelas referentes aos temas de estudo. Diferenciar tempo de clima. Caracterizar cada uma das zonas de diferentes temperaturas no planeta Terra. Estabelecer relações entre a localização do Brasil no mundo e os tipos climáticos predominantes no país. Caracterizar os principais tipos climáticos que ocorrem no território brasileiro. Entender a relação entre o clima e a vegetação natural de um lugar. Analisar as problemáticas ambientais relacionadas ao clima e à vegetação. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Interpretar mapas, gráficos e tabelas referentes aos temas de estudo. Empregar corretamente os conceitos de distribuição populacional. Identificar como está distribuída a população pelos territórios. Identificar as causas da distribuição desigual da população no território brasileiro. Analisar os dados das taxas que influenciam no ritmo de crescimento populacional. Comparar as regiões brasileiras considerando aspectos territoriais e populacionais. ciências Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 7,0 Identificar as principais mudanças que ocorrem no corpo do menino e no corpo da menina durante a adolescência. Identificar as partes do sistema genital feminino e do sistema genital masculino. Relacionar os órgãos do sistema genital às funções que exercem. Reconhecer as características das células reprodutoras femininas e das células reprodutoras masculinas. Constatar como ocorre o processo de fecundação. Reconhecer alguns dos principais eventos que ocorrem durante a gestação. Compreender como ocorrem o parto normal e a cesariana. Reconhecer a importância do acompanhamento médico no período pré-natal, bem como a importância dos cuidados que a mãe deve ter durante a gravidez.

5 Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Estabelecer diferenças entre defesas naturais e artificiais que atuam no corpo humano. Reconhecer qual é a composição e a função das vacinas e dos soros. Reconhecer a função dos medicamentos. Identificar a estrutura básica de vírus e bactérias. Relacionar algumas doenças causadas por microrganismos e que afetam crianças às medidas preventivas. Constatar a importância das inovações tecnológicas para suprir as necessidades humanas. ARTE Demonstrar conhecimento sobre os artistas em estudo (Max Ernst, Pilar Ovalle, Frans Krajcberg) e suas principais obras e produções, bem como sobre suas influências e histórias. Identificar algumas formas de expressão artística contemporânea. Conhecer as obras de artistas que trabalham com a temática ambiental (Pilar Ovalle, Frans Krajcberg, entre outros). Relacionar os artistas em estudo assim como suas obras e produções a outros artistas de diferentes épocas. Reconhecer as diferentes manifestações artísticas e culturais brasileiras. Aplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artísticos. Empregar sobreposição nas composições bidimensionais. Aplicar policromia em trabalhos pessoais. Conhecer e aplicar as texturas tátil, gráfica e visual em trabalhos pessoais. Compor um trabalho dispondo, de forma harmônica, os elementos da linguagem visual. Reconhecer composições com figura e fundo e aplicar esse conceito em composições. Discriminar auditivamente variados sons de fontes naturais e culturais. Demonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plásticas dos diversos materiais e suportes aplicados em produções plásticas. Reconhecer e aplicar a colagem como forma de expressão plástica. Empregar a técnica do desenho como forma de expressão. Empregar a técnica da pintura como forma de expressão. Empregar a técnica da escultura como forma de expressão. Realizar trabalhos artísticos conforme o tema e a técnica propostos. Realizar trabalhos artísticos tendo cuidado com o acabamento. Explorar, expressar e produzir sons e músicas com a voz, com o corpo, com instrumentos musicais e com materiais diversos. Confeccionar com sucatas objetos que produzem som: brinquedos e instrumentos sonoros. Atividades processuais Valor: 6,0. Produção plástica Valor: 4,0.

6 EDUCAÇÃO FÍSICA Realizar atividades de aquecimento. ATLETISMO Praticar a corrida de velocidade com saída baixa e movimento de chegada, identificando as vozes de comando. Executar a corrida com regras adaptadas. Representar, por meio de movimentos, as etapas do arremesso de pelota. Realizar as atividades pré-desportivas pertencentes à modalidade. Reconhecer os fundamentos e as regras do atletismo em situações escolares e sociais. ATIVIDADES ALTERNATIVAS Demonstrar conhecimento e realizar os fundamentos da atividade complementar escolhida/ realizada. Compreender as regras da atividade complementar escolhida/realizada. Reconhecer os fundamentos e as regras da modalidade trabalhada em situações escolares e sociais. FESTIVAL DE PRIMAVERA Participar das atividades propostas coletivamente. Discutir com os componentes do grupo estratégias que visem a melhorar a atuação coletiva durante a participação na brincadeira e/ou no jogo. QUALIDADE DE VIDA Identificar as medidas necessárias para evitar a desidratação do corpo. filosofia Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Relacionar devir de Heráclito com a vida do próprio ser humano. Compreender o pensamento de Aristóteles sobre a interdependência. Identificar as consequências das atitudes individuais no meio social. Relacionar o que é público com a responsabilidade. Indicar os benefícios do cuidado com aquilo que é público. Analisar a influência da palavra no convívio social. Compreender quem é o ser humano de acordo com o pensamento de John Austin.

7 INGLÊS Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6.0 Empregar a/an/some na classificação de produtos contáveis e não contáveis. Reconhecer e/ou nomear determinados alimentos. Elaborar perguntas e/ou respostas sobre o preço de determinados produtos, empregando dólar e centavos de dólar como moeda. Identificar e/ou empregar o presente simples com os advérbios de frequência. Perguntar e/ou responder sobre hábitos diários, utilizando a expressão how often. Reconhecer e/ou empregar adjetivos para descrever peças do vestuário. Descrever e/ou reconhecer vestuário. Ler e interpretar textos sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Avaliação 2 - Listening Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1.5 Identificar e/ou empregar adequadamente o presente progressivo dos verbos, nas diferentes formas. Expressar compreensão de diálogos e/ou textos falados sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Avaliação 3 - Writing Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1.5 Descrever e/ou reconhecer vestuário. Identificar e/ou empregar as cores. Reconhecer e/ou empregar adjetivos para descrever peças do vestuário. Elaborar texto escrito sobre os temas trabalhados. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Observação Geral Além das avaliações 1 e 2, marcadas no calendário, serão realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliações processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critérios serão estabelecidas pelo(a) professor(a). Esses critérios deverão ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientação e acompanhamento.

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