Programação da 2ª Etapa Maternal 3 anos Educação Infantil

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1 Programação da 2ª Etapa Maternal 3 anos Educação Infantil Prezados Pais: Este material foi preparado com o objetivo de oferecer a vocês informações sobre o trabalho que será realizado com as crianças durante a 2ª Etapa. As atividades aqui relacionadas visam desenvolver habilidades específicas, de cada eixo curricular. Esperamos que estas informações contribuam para um melhor acompanhamento sobre o processo de aprendizagem das crianças. Atenciosamente, Rosália Lopes Supervisora Pedagógica Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 1

2 Linguagem oral e escrita Ampliar seu vocabulário, utilizando palavras e expressões novas. Expressar e verbalizar ideias, sentimentos, necessidades e opiniões, utilizando frases. Agir ou ter uma ação, de acordo com o que foi solicitado em sala de aula. Manipular a linguagem oral, memorizando e reproduzindo brincadeiras, poesias e parlendas. Perceber a existência dos símbolos e da escrita no ambiente. Realizar pseudoleituras de diversos portadores de textos. Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano. Expor seus conhecimentos em turmas diversificadas, para trabalhar a socialização. Propiciar o conhecimento do alfabeto. Reconhecer a função social da escrita, por meio do contato com gêneros e portadores textuais. Planejamento do dia, escrevendo a rotina diária em sala de aula. Construção coletiva de histórias. Sacola de notícias. Trabalho sobre o Dia dos Pais. Trabalho com a oralidade Rodas de conversas formais e informais. Ponto de encontro com outras turmas (socialização das aprendizagens do grupo com outras turmas). Leitura de diversos tipos de textos para as crianças (poesias, músicas, parlendas, histórias). Jogo simbólico (fantasia, sucata, pijama, supermercado, trânsito). Continuação do trabalho com o tema transversal Cooperativas, trabalho com a história da galinha ruiva. Memorização de poesias: O quadrado / O leão Paulinho Pedra Azul / O gato Ruth Rocha Memorização de parlendas: Pinguelinha / Mão de pilão / Hoje é Domingo. Bingo de letras. Bingo dos nomes. Livros de literatura: Ora, hora! Brincadeira tem hora! Edmundo Novaes e Giselle Vargas Dimensão. Chapeuzinho Vermelho Charles Perrault Companhia das Letras. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 2

3 Os três porquinhos Ana Maria Machado Brasiliense. A galinha ruiva Elza Fiúza Moderna. Dica cultural: passeio pela Lagoa da Pampulha com a família. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 3

4 Matemática Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como quantificações e classificações. Reconhecer e valorizar os números, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias ao cotidiano. Utilizar as noções topológicas elementares em situações cotidianas (em cima/embaixo, em frente/atrás). Reconhecer, identificar e nomear as cores e suas tonalidades. Utilizar-se da contagem oral em situações nas quais a criança reconheça a sua necessidade. Identificar e reconhecer as formas geométricas: círculo, triângulo, retângulo e quadrado. Contagem oral em situações do cotidiano (crianças na roda, lancheiras, sapatos, tampinhas, brinquedos, frutas, etc.). Calendário semanal e mensal (visualização dos números e percepção dos dias da semana). Atividades com classificação e seriação: brinquedos da sala, meninos e meninas, supermercado e cores. Jogo do trânsito: Recortar três cartões nas cores verde, amarela e vermelha. Os alunos se deslocam no pátio, de acordo com a cor dos cartões: verde correr; amarelo andar; vermelho parar. Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), por meio de brincadeiras e jogos cantados. Blocos lógicos. Jogo da memória. Jogo da árvore (contagem e correspondência numérica) Continuação baú de objetos (trabalho com figuras geométricas). Boliche. Quebra-cabeça. Dica cultural: brincar com a família com jogos da memória Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 4

5 Movimento Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (língua, cabelo, unha, umbigo, cotovelo, etc.). Explorar e utilizar movimentos manuais. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se comunicar. Utilizar a dissociação de movimentos de dedos. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Circuito com materiais diversos (cadeiras, bancos, túnel de pano, obstáculos de espuma, pneus). Massinha (industrializada e caseira). Exercícios propícios para ampliação da motricidade de correr, trepar, pular, saltar, escorregar, dançar, engatinhar, arrastar-se, balançar-se e equilibrar-se. Trabalho com movimentos manuais (rasgar, embolar, picar com a ponta dos dedos, modelar, jogos de encaixe). Continuação das atividades de encaixe para desenvolver coordenação visomotora (brincadeira com jogos de encaixe e construção). Utilizar diferentes suportes, em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Soprar bolhas de sabão e bexigas. Brincadeira com barbantes e corda (equilibrista, pular corda etc.). Trabalho com desenho (com interferência e livre). Continuação do projeto Para brincar, é só começar : Rio Vermelho O lobo Gigantão Dica cultural: o Zoológico é um espaço que proporciona atividades de exploração com o corpo. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 5

6 Música Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais. Explorar, expressar e produzir silêncio e sons com a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos. Cantar e interpretar músicas e canções diversas. Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos, adequados à faixa etária. Desenvolver a memória musical, por meio de um repertório de canções. Explorar gestos sonoros como bater palma, pés, pernas... Movimentar-se (marchar, pular e saltar) de acordo com os estímulos musicais. Realizar produções musicais, com base na experimentação e na imitação. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Brincar com a voz, utilizando-se da variação sonora. Perceber os aspectos sonoros da linguagem, como ritmo, rimas, aliterações, sílabas, fonemas, em brincadeiras cantadas. Continuação do projeto Quem canta seus males espanta. Ampliação do repertório musical: - Bia Bedran - Palavra Cantada - Daniela Libâneo - Tio Ricardo - Toquinho - Rubinho do Vale Brincadeiras cantadas. Discriminação auditiva (sons do corpo, sons do ambiente e sons da natureza, sons dos objetos). Bandinha rítmica identificação dos instrumentos e dinâmica musical. Músicas de rotina (entrada, andar pela escola, lanche, parquinho, saída). Percepção de síntese auditiva consciência fonológica. Sons de diferentes estilos musicais: clássico e rock. Dica cultural: CD: Canção de todas as crianças Toquinho. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 6

7 Artes Visuais Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados. Expressar ideias individuais e coletivas, utilizando suporte de grande dimensão. Trabalhar a cultura visual, interpretando as imagens. Conhecer e valorizar a produção artística como objeto do conhecimento. Observar imagens, analisando suas composições. Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico. Criar objetos tridimensionais, utilizando materiais como caixas, garrafas, rolos, jornal. Experimentar mistura de cores. Respeitar o trabalho do colega. Continuação do trabalho com imagem mental, através de diversas imagens e observação do ambiente (painéis e varal nos corredores da escola). Colocar uma folha de papel por cima e deslizar o giz de cera para explorar as diferentes texturas de piso, folhas, tampinhas, moedas, parede... Experiências sensoriais (manipulação e exploração de materiais, como lixas, buchas, tecidos, papéis variados, tintas, areia, argila, etc.). Colagem com cola, grude: com tecido, papel picado, gravuras, EVA, lã, barbante. Embolagem com papel crepom e jornal. Trabalho com pintura (diversos materiais) e em diferentes suportes. Modelagem com massinha, argila e jornal (papel machê). Fazer papel reciclável. Observação e discriminação das imagens, observando cores, elementos, combinações. Trabalhar com sucatas, incentivando a criatividade na construção de torres, robôs, animais... Trabalho com pintura (diversos materiais) e em diferentes suportes. Cores criadas com outras cores. Pinturas com anilina, borra de café, terra, papel crepom. Oficinas de manipulações de vários materiais livres e de escolha das crianças. Sentir e manipular diferentes texturas (lisa, áspera, molhada, seca, dura, mole). Dica cultural: Museu de Arte da Pampulha. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 7

8 Natureza e sociedade Explorar e perceber a água em situações do cotidiano. Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao órgão do corpo humano responsável. Explorar e participar de experimentos que envolvam os cinco sentidos, confrontando suas ideias com as de outras crianças. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes, exposição a ambientes de risco). Conhecer sobre a importância de uma alimentação saudável. Ampliar a capacidade de explorar o ambiente e os espaços da escola e de observar lugares (organização e localização), pessoas (localização e função) e objetos habituais. Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Registrar informações, utilizando desenhos. Associar o lixo ao recipiente coletor, de acordo com as cores padrões da coleta seletiva. Expressar diferentes hipóteses acerca dos fenômenos pertencentes ao mundo natural e social (investigação científica). Envolver-se em atividades que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos, por meio de histórias, brincadeiras, jogos e canções. Desenvolver atitudes de respeito, solidariedade em atitudes cooperativas no trânsito. Trabalho sobre o Dia dos Pais. Experimentos com os sentidos olfato e tato: - Experimentar diversos cheiros: qual é o cheiro? - Brincar: o que tem dentro da caixa? - Descubra qual é o objeto, utilizando os pés. Continuar com o Projeto Descobrindo o mundo através das sensações. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro ainda que com orientação, seguir os combinados e regras). Visitar todos os espaços da escola, nomeando-os e conhecendo as pessoas. Continuação do Projeto Educação Nutricional: valorização do lanche da criança, estimulando alimentos saudáveis e frutas. Produção de receitas variadas. Continuação com o tema Transversal Cooperativas. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 8

9 Iniciar o projeto de Trânsito, despertando uma nova consciência que priorize o companheirismo, a cooperação, a tolerância, o comprometimento e a solidariedade, em substituição à competição, ao individualismo e ao exibicionismo, tornando nossos alunos cidadãos mais éticos e conscientes na sociedade. Brincadeiras combinadas. Culinária. Transformação de água em gelo e gelo em água. Pintura gelada (tinta e gelo) Apresentação das cores da coleta seletiva e suas funções. Trabalhar com a coleta seletiva diariamente após o lanche. Circuito com velotrol. Dica cultural: conheça a Praça do Papa com sua família. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 9

10 Aula Especializada Educação Física Conteúdos: Jogos; Ginásticas; Danças; Lutas. Descobrir características e propriedades (peso, forma, espessura, textura) dos objetos bolas, argolas, cordas, dentre outros. Conhecer o próprio corpo nomear e identificar as partes do corpo. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal, desenvolvendo as habilidades motoras: rolar para frente, para trás e de lado, saltar com os dois pés, saltar com um pé, equilibrar-se. Vivenciar a dança através dos brinquedos cantados, trabalhando o ritmo. Organizar-se, saber ouvir e falar. Cumprir as regras estabelecidas. Vivenciar o jogo simbólico, interagindo com outros colegas. Vivenciar movimentos básicos do judô. Brincar com o próprio corpo. Brincar com os colegas. Brincar com os objetos. Vivenciar ao máximo as brincadeiras, as danças e os movimentos corporais. Projeto: Olimpíadas Magnum 2012 Dica cultural: leve e brinque com seu filho em vários lugares, como praças, clubes, playground e outros. Sugestões de brincadeiras: jogar bola, jogar peteca, andar de bicicleta, soltar papagaio, pular amarelinha. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 10

11 Formação Pessoal e Social Identidade e autonomia Colocar em ação os conhecimentos fundamentados nos Pilares das Relações Sociais e Formação Humana e Cristã. Continuação do trabalho com as palavras que demonstram boas maneiras, como por favor, obrigado, desculpas, com licença e outros. Ações da corrente do bem. Brincadeiras em grupo, aprendendo a respeitar os colegas. Participação no Projeto de Educação Nutricional, preparando para a formação de bons hábitos alimentares. Estimular a criança a compartilhar o seu brinquedo com os colegas de sala de aula. Eventos e datas comemorativas: festa junina, dia dos pais e olimpíadas. Joisa - PE - 2ª Etapa 2012 Maternal 3.doc 11