Plano Anual. Interação e socialização da criança no meio social familiar e escolar. Ampliação progressiva do conhecimento do mundo.

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1 Centro Educacional Mundo do Saber Maternal II Ano Letivo: 2013 Tema: A fazenda do tio Chico Professora: Heloiza Regina Gervin Plano Anual Eu sou tio Chico, um menino muito esperto e que adora brincar e aprender coisas novas. Quero apresentar meus animais da fazenda: Teco o cachorro, Nina a gata, Fifie Juju as galinhas, Mumu a vaca e Tingo o boi, Cururu o sapo, Linda a porca e as borboletas Maravilha e Flor. Quero convidar você a participar de uma aventura maravilhosa, viajar pelo sitio do tio Chico. Cada dia será uma aventura encantadora você vai conhecer diferentes assuntos, aprender letrinhas e números, conhecer novas formas de viver, perceber situações do dia a dia, dar opinião, você ainda vai desenhar, pintar, colar, cantar, ouvir e contar historias. Objetivos Este projeto tem como objetivo impulsionar o desenvolvimento da criança em seus aspectos físicos, psicológicos intelectual e social, possibilitando alcançar os três objetivos básicos da educação infantil. Construção da identidade e autonomia. Interação e socialização da criança no meio social familiar e escolar. Ampliação progressiva do conhecimento do mundo. Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas a aprendizagem e o desejo de conhecer a arte da fazenda. Objetivos específicos Fazer as crianças conhecerem e valorizarem a arte da fazenda.

2 Despertar o gosto pela arte e pela dramatização. Trabalhar e desenvolver a criatividade. Metodologia Nesse período, nota-se claramente uma modificação corporal nas crianças. Os ossos e músculos se fortalecendo, permitindo novos movimentos e habilidades que, aliados à curiosidade sobre o mundo inerente a essa faixa etária, ampliam as possibilidades de interação, o que, consequentemente, gera questionamentos em torno das novas percepções do meio. As crianças, gradualmente, começam a formar frases simples, utilizando o vocabulário aprendido em seu meio social. Portanto, o desenvolvimento linguísticos delas serão proporcional à estimulação a que for submetida. Observando que a criança apresenta repetições e prolongamento de sons em sua fala (gagueira), é recomendável que o adulto a escute pacientemente e converse com tranquilidade, diminuindo-lhe, assim, a ansiedade. As atividades serão desenvolvidas conforme a grade curricular da turma Maternal II. Relacionando as com os personagens do sitio do tio Chico. Justificativa Nesta fase a criança experimenta o mundo de uma forma muito mas excitante, pois, adquiriu a fala e aprendeu a controlar seus movimentos. Nesta etapa, torna-se relevante a presença de regras e a explicação dos motivos para aplica-las, uma vez que a criança tentará a testar limites. É comum que ela faça birra quando se sentir frustada em ações ou desejos. Esses momentos são frequentes, por isso a mordida, a pirraça e a agressividade são atitudes facilmente verificadas nesta fase e demanda atenção redobrada. É nesta fase que começa a brincar e a interagir com outras crianças, aprendendo a dividir e a repartir o que é seu. Portanto o projeto A fazenda do tio Chico ira enfatizar o desenvolvimento da coordenação motora grossa nas aulas de psicomotricidade bem como musicalização, artes e desenvolvimento da língua através do projeto de contos, rodas de conversas e rodas cantadas. Recursos gerais:

3 Manuseio de materiais impressos Livros álbuns de figuras DVD tinta guache revistas massinhas coloridas experiências com areia utilização de diversos tipos de papel giz de cera grãos, pó, farinha colorida ( de milho, de mandioca,...) desenho com folhas pintura ( de dedos e com o pincel) colagem (papel, tecido, sucata, folhas, lã e etc.) confecção de sucatas confecção de máscaras, fantasias e enfeites folclóricos. Atividades: Atividades que proporcionam a interação dos sentidos por meio dos objetos. O desenho, a pintura, a criação, são formas iguais de interação social; comunicam sentimentos. A proposta de trabalhar com artes visuais é permitir a criança pequena o contato com diversos materiais que podem ser explorados e usados como expressão livre do pensamento. Melecas experiências com cores, toques em materiais não conhecidos, deve ser explorado manualmente. Experiências sensórias motoras. LINGUAGEM ORALOBJETIVO 1. Desenvolver na criança o conceito de eu em relação ao seu nome, idade e em relação aos pais (família) e colegas. 2. Desenvolver coordenação motora grossa (livre). 3. Despertar na criança o interesse por estímulos sonoros, para que ela consiga perceber, identificar e localizar sons forte e fraco.

4 4. Desenvolver a capacidade da criança de identificar diferentes objetos e movimentar-se no espaço com facilidade. 5. Incentivar e permitir a fala da criança em toda as atividades possíveis, corrigindo e ampliando seu vocabulário, utilizando também as músicas. 6. Estimular o vocabulário através de contos e histórias pequenas que despertem a fantasia da criança. 7. Incentivar a memorização de pequenas músicas e gestos. 8. Identificar e reconhecer as vogais. 9. Identificar o nome próprio e as letras do nome. MATEMÁTICAOBJETIVO 1. Iniciar a aprendizagem de conceitos de longe, perto, dentro, fora, em cima, em baixo, atrás, na frente, ao lado, dentro, fora, cheio, vazio, etc. 2. Discriminar na criança o sentido de ontem hoje e amanhã. 3. Estimular o uso do raciocínio da criança. 4. Classificação e nomeação de objetos pelas cores primárias (azul, amarelo e vermelho), formas (círculo, triângulo e Quadrado), tamanho (grande e pequeno) e quantidade (1 a 9). 5. Nomear e identificar iguais e diferentes. ESTUDOS SOCIAISOBJETIVO 1. Estimular o conhecimento da história Brasileira, através das Datas Comemorativas. 2. Desenvolver noção de hoje, ontem e amanhã, bem com o dia, a noite a relação com espaço/tempo. 3. Identificar, nomear e reconhecer a família e sua importância. 4. Estimulação do meio ambiente físico. CIÊNCIASOBJETIVO 1. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal. 2. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do próprio corpo. 3. Estimulação dos 5 sentidos. 4. Estimular o cuidado com a natureza. 5. Nomear e reconhecer diferentes animais. 6. Discriminação entre liso e áspero. 7. Apresentação de diferentes alimentos, diferenciando de doce e salgados. ARTESOBJETIVO 1. Incentivar e desenvolver o hábito de desenho, estimulando assim a fantasia da criança. 2. Estimulação de confecção de brinquedos através da sucata.

5 3. Estimular a coordenação da criança e a criatividade com o uso da argila e massinha. OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS 1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc. 2. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc. 3. Permitir que a criança seja independente. 4. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos. 5. Levar a criança a brincar com os outros do grupo. 6. Fazer com que a criança não fixe em um único colega. 7. Mante-la ocupada. 8. Levar a criança a participar das atividades de grupo. Fevereiro Escola e Rotina Datas Comemorativas Março Parte do corpo humano Abril Alimentação Frutas e legumes Maio Números e quantidades Meio transporte Cronograma Anual

6 Junho Formas geométricas Cores Inicial do nome Julho Meio ambiente Férias Agosto Folclore Setembro Independência Arvores e plantas Outubro Animais Halloween Dia das crianças Novembro Família

7 natal