DE PAIS 1º SEMESTRE DE

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1 NOSSA FAMÍLIA Escola de Educação Infantil Ltda. REUNIÃO DE PAIS 1º SEMESTRE DE 2015 Mirian Claro de Oliveira Especialista em Neuroaprendizagem, Psicomotricidade, Psicopedagogia, Pedagogia

2 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL RCNEI

3 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos RCNEI Conhecimento de Mundo Identidade e Autonomia RCNEI Formação Pessoal e Social Linguagem Oral e Escrita Natureza e Sociedade Artes Visuais Matemática Movimento Música

4 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos Ministério da Educação e do Desporto MEC LDB 9.394/96 estabelece que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica Desenvolvimento de Competências e Habilidades

5 Concepção de Ensino Sócio-Construtivista A escola Nossa Família enfatiza a concepção de ensino sócio-construtivista, considerando as correntes teóricas de Jean Piaget e Lev Vygotsky, entre tantos outros autores que enriquecem a nossa formação. Ambos são construtivistas em suas concepções do desenvolvimento intelectual, ou seja, sustentam que a inteligência é construída a partir das relações recíprocas da criança com seu meio. A maturidade é individual (Piaget), por isso o respeito a individualidade do aluno. (modalidade de aprendizagem Alicia Fernández)

6 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos A criança estabelece uma relação com o mundo vivenciando através do que ela observa, escuta e percebe. Podemos intervir no processo de formação da criança, dando oportunidades para que ela conviva em um ambiente onde sinta-se amada, respeitada e estimulada a desenvolver seu potencial de forma satisfatória e tranquila. Adultos são exemplos criança imita inversão de papéis

7 Papel da Família e Papel da Escola Família e Escola Educar pelo exemplo

8 Papel da Família e Papel da Escola Papel da Escola: Formação pedagógica Papel da Família: Formação de vida Valores, posturas, costumes, regras sociais Uma criança que não tem regras sociais claras, ensinadas pela família, terá dificuldade na escola, de relacionamento, de respeito ao próximo... Ajudarosfilhosalidarcomasfrustraçõeseorientálos sobre o que é razoável ou não os torna mais seguros e flexíveis. Formam o caráter da criança. Sabe qual a maneira mais certa de deixar seu filho infeliz? Acostumá-lo a receber tudo. (filósofo Jean-Jacques Rousseau)

9 Papel da Família e Papel da Escola É extremamente importante para seu filho ouvir simplesmente NÃO. Dizer não, é ensinar. Explique de forma objetiva o motivo do não, para que seu filho entenda as regras e princípios valorizados em casa.(sem culpa) Quando o não vira sim, demonstra insegurança, dúvida, incentivando a criança a testar os limites. Escolha os nãos que sua família não abre mão: sono, alimentação, segurança, respeito...

10 Objetivo da nossa prática pedagógica Papel da Escola Formar indivíduos com uma visão mais global da realidade Vincular a aprendizagem a situações e problemas reais Trabalhar a partir da pluralidade e da diversidade Preparar alunos autônomos e independentes em suas ações Interagir com objetos reais

11 Rotina da nossa prática pedagógica Roda de Acolhimento Roda de Histórias Sequência de Atividades Planejamento de acordo com a faixa etária

12 Neurociência e Aprendizagem Até os 5 anos o cérebro ainda está em formação neurônios- descargas elétricasdenominadas sinapses Nascemos com os neurônios que iremos precisar durante toda a vida A quantidade de sinapses é que vai aumentando a medida em que a pessoa passa por experiências.

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14 Como o cérebro aprende? Na medida em que o fato se repete, as sinapsesvão consolidando-se. No recém nascido a quantidade de sinapses é muito grande. Tudo é novidade, coisa nova, situação nova. Um bebê aos 12 meses de idade apresenta o dobro de sinapses do cérebro adulto.

15 Como o cérebro aprende? Até os 3 anos é classificada como Idade Mágica que é caracterizada pela Exuberância Sináptica. As sinapses são como o Disco Rígido dos computadores, isto é, a informação fica gravada mesmo quando se desliga. É por isso que precisamos oferecer à criança, ainda nesta fase, a maior quantidade possível de sensaçõesnão só de contato físico, como de emoções e de relações.

16 Como o cérebro aprende? Umacriançaque nãotoma contato com objetos, com alimentos (daí a necessidade de colocar tudo na boca) e com pessoas(contato físico e conversas), é uma criança que não desenvolve a área referente ao gosto e terá muitas dificuldades de aceitar, de sentir, de usufruir, de deliciar-se com o gosto das coisas e pessoas.

17 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos Até os 5 anos de idade, formam-se a base das Sensações e das Emoções (saborear, apreciar, prazer de gostar...) Por isso não é aconselhável a transição da Educação Infantil para o Fundamentalantes que ela complete o ciclo da Primeira Infância, pois haverá uma quebra na continuidade do processo.

18 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos Eliminar atividades que favorecem a criatividade e o pensamento pode ter consequênciasgraves (deficiências na coordenação motora, sobrecarga, apatia, desinteresse, desmotivação, estresse...) Escolarização antecipada-ensino 9 anos ANA PNAIC Políticas Públicas Maturidade(Ler: 17 áreas Escrever: 23 áreas) Aprender a ler não é simplesmente decifrar as letras, mas sim dominar um sistema simbólico, o que exige um grande amadurecimento neuropsíquico.

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20 A Importância do Pedagógico no Desenvolvimento da Criança de O a 5 anos Brincar, explorar, experienciar Leva o aluno a compreender a si mesmo, seus sentimentos e o mundo em que vive. Essa prática garante a formação das bases necessárias para construção de outras linguagens.

21 Cursos Livres e Parcerias A partir do Maternal II: Para os meninos INICIAÇÃO ESPORTIVA Para as meninas BALLET A partir do Jardim: Parceria firmada com a Escola de Inglês Wizard Após o término do Pré: Facilidades financeiras com escolas parceiras Anglo e COC

22 Nutricionista Alimentação na primeira infância Diretrizes e recomendações nutricionais Dificuldades alimentares na infância Ações de controle higiênico em escolas Avaliação antropométrica na escola

23 NOSSA FAMÍLIA Escola de Educação Infantil Ltda. facebook.com/nfamiliabr Av. Santo Antonio, 1430 Bela Vista Osasco (SP) Fone /