Educação Sexual no desenvolvimento infantil. Profª.Teresa Cristina Barbo Siqueira

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Thomas Henriques da Rocha
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1 Educação Sexual no desenvolvimento infantil Profª.Teresa Cristina Barbo Siqueira

2 Início dos questionamentos: Educação Sexual... Quando, onde, por quem e como falar sobre este tema? É preciso que o professor/os pais se preparem para esta tarefa. Este é um tema que supomos entender naturalmente, entretanto, às vezes nos sentimos extremamente limitados. O discurso sobre sexo mobiliza-nos muito porque de certa forma espelha a nossa própria sexualidade.

3 É importante o despertar da curiosidade sexual nas crianças, mas, para isso é preciso um clima sexual positivo.

4 Teoria do desenvolvimento sexual Freud afirmou que o comportamento humano é orientado pelo impulso sexual, que ele chamou de libido; palavra que significa prazer. Distinguiu o desenvolvimento da personalidade em 5 fases: oral, anal, fálica, de latência genital. A transição é gradual e a duração de cada uma depende do indivíduo.

5 Teoria do desenvolvimento Cognitivo Piaget Pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas. O eixo central é a interação organismo-ambiente e essa interação acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas ao longo da vida do organismo. A construção da identidade acontece através dos estágios de desenvolvimento: Sensório-motor, Pré-operatório, Operacional-concreto, Operacional-formal.

6 Teoria do desenvolvimento Psicossocial EriK Erikson sua teoria do desenvolvimento psicossocial é conhecida como as oito idades do homem: confiança x desconfiança; autonomia x vergonha; iniciativa x culpa; domínio x inferioridade; identidade x confusão de papéis; intimidade x isolamento; generatividade x auto-confusão; integridade do ego x desesperança.

7 EDUCAÇÃO SEXUAL NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FASE 1 Sigmund Freud, Teoria Psicanalítica Jean Piaget Cognitivista EriK Erikson Psicossocial Fase Oral (0 18 meses) Exploração e gratificação oral. Os lábios a boca e a língua são os principais órgãos de prazer da criança. Seus desejos e satisfações se manifestam na oralidade Conhecimento e exploração do próprio corpo. Fase Sensório Motor De 0 2 anos Atividade reflexa. Coordenação mão boca Coordenação mão olhos Coordenação de dois esquemas. Meios de experimentação. Começa a construir esquemas de ação para assimilar o meio. Inteligência é prática, desenvolve noções de espaço, tempo. O contato com o meio é direto. Inicia-se a representação interna. Confiança x Desconfiança (0 18 meses) O bebê deseja ser atendido prontamente em suas necessidades tanto fisiológicas quanto psicológicas. Se a mãe consegue atender suas necessidades o bebê estabelecerá uma atitude de confiança com a mãe e esta se projetará para o mundo e para as outras pessoas. Mas se este processo se estabelece ao contrário, o bebê desenvolverá o sentimento de desconfiança e este sentimento se projetará para outras pessoas.

8 EDUCAÇÃO SEXUAL NA FASE 1 O adulto deve ensinar o uso correto de todas as partes do corpo. Reagir naturalmente a qualquer manipulação genital. Aceitar a sexualidade como parte da vida humana. Profª Teresa Cristina Barbo Siqueira

9 EDUCAÇÃO SEXUAL NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FASE 2 FREUD Fase Anal 18 meses 3 anos Interesse nas relações familiares. Aprende a controlar suas fezes e urina, sua atenção se localiza no funcionamento anal. A região anal torna-se o centro das experiências e se inicia concomitantemente o controle do ambiente.este controle é uma nova fase de prazer e afeto. PIAGET Fase Pré Operacional 2 a 7 anos Estágio egocêntrico: centrada em si mesma. Não se coloca no lugar do outro.tudo deve ter uma explicação. Momento dos porquês??? Desenvolvimento da linguagem e pensamento. Estágio intuitivo: deixa se levar pela aparência. Os julgamentos são baseados na percepção e não na lógica.não relaciona fatos. Caracteriza-se pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior (sensóriomotor). Início da inteligência simbólica. ERIK ERIKSON Autonomia X Vergonha Dúvida 18 meses 3 anos Capacidade de aprender a controlar a bexiga, o intestino. Sentimento de independência e autonomia. Desejo de fazer várias atividades sozinhas. Desenvolvimento da linguagem verbal. Caso seja impedida ou ridicularizada de realizar as atividades de forma independente desenvolverá a vergonha, se isto for conflituoso se instalará a dúvida.

10 De onde vêm os bebês? Julgamentos baseados na percepção

11 EDUCAÇÃO SEXUAL NA FASE 2 Reagir com calma quando a criança usar palavras feia isto é relacionadas a sexualidade. Colocar limites quando se fizer necessário. A intervenção do professor deve ser tranqüila, mas firme colocando para as crianças, os limites que elas não estão conseguindo colocar.

12 FASE ANAL Colocar limites Ser firme Ensinar várias vezes

13 EDUCAÇÃO SEXUAL NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL FASE 3 Fase Fálica FREUD (3 ao 6 anos) Complexo de Édipo. Na menina- identificação com a mãe e ligação romântica com o pai. No menino- identificação com o pai e ligação romântica com a mãe. Intensa exploração das diferenças sexuais. Interesse pelas diferenças anatômicas entre os sexos. Presença de brincadeiras sexuais: (médico, enfermeiro, trenzinho, papai e mamãe). Interessam-se pela origem dos bebês. PIAGET Continuação da Fase Pré Operacional Continuação do estágio egocêntrico. Desenvolvimento da linguagem e pensamento. Estágio intuitivo: Os julgamentos ainda são baseados na percepção e não na lógica. ERIKSON Iniciativa X Culpa (3 6 anos) Identificação com o progenitor do mesmo sexo e copia aspectos comportamentais dos adultos. Menino rivalidade com o pai, pela atenção da mãe. Menina rivalidade com a mãe, pela atenção do pai. Aprendizagem por imitação do comportamento dos adultos.rivalidade com o pai( mãe). Se os pais souberem lidar com os sentimentos de rivalidade e amor de forma positiva estará desenvolvendo nessa criança a iniciativa, ao contrário, desenvolverá o sentimento de culpa.

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