COLÉGIO MAGNUM BURITIS EDUCAÇÃO INFANTIL

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1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS EDUCAÇÃO INFANTIL PROGRAMAÇÃO 3ª ETAPA / º PERÍODO

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3 COLÉGIO MAGNUM BURITIS Senhores pais, Vocês estão recebendo a Programação da 3ª Etapa letiva de Esta é uma previsão dos conteúdos que serão abordados na terceira Etapa, mas ressaltamos que nosso planejamento é flexível e, caso seja necessário, ele será alterado. Contamos com a atenção e a preciosa colaboração de vocês, para que possamos desenvolver um trabalho de excelência. É importante ler o documento e acompanhar as atividades propostas com frequência. Atenciosamente, Supervisora Pedagógica da Educação Infantil e 1º Ano COMPROVANTE DE RECEBIMENTO DE MATERIAL Eu, responsável por, aluno(a) do 1º Período, professora, confirmo o recebimento da Programação da 3ª Etapa/2013. Assinatura: Favor entregar este canhoto, assinado, para a professora de seu(sua) filho(a).

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5 LINGUAGEM ESCRITA E ORAL HABILIDADES LÍNGUA PORTUGUESA Registrar o nome, demonstrando uma intencionalidade ao diferenciar a escrita do desenho. Diferenciar as letras de outros sinais gráficos (desenhos, símbolos e números). Nomear as letras que formam o seu nome. Realizar uma escrita utilizando letras. Compreender a direção e o alinhamento que se deve assumir para realizar uma escrita. Perceber a relação entre a língua oral e língua escrita. Identificar o espaçamento entre palavras, reconhecendo onde começa e termina cada uma. Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas. Usar a Língua Portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral de forma compreensível. Manipular textos orais. Identificar as unidades linguísticas, frases em textos, percebendo a relação entre a linguagem oral e a linguagem escrita. Usar a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Produzir textos com o conhecimento que dispõe no momento. Participar de interações cotidianas em sala de aula, expondo opiniões nos debates com os colegas. Adequar a fala ao contexto de comunicação. Praticar a linguagem oral, de acordo com as necessidades de comunicação e convenções sociais. Escrever o nome e o sobrenome sem apoio da ficha. Realizar cópia do quadro, observando a direção da escrita. Realizar leitura de textos memorizados. Representar na escrita unidades da língua oral, fazendo relação de quantidade e ou sonoridade, percebendo a sílaba. ATIVIDADES: Planejamento do dia (rotina). Falar e ouvir pequenos recados. Nomear as letras do seu nome e dos colegas. Recitar poesias e parlendas. Reconto e contação de histórias. Brincadeiras de roda. Jogo simbólico. Brincadeira combinada. Leitura de imagens. Utilização das músicas, como forma de ampliar o repertório de palavras e expressões.

6 Desenvolvimento do tema transversal Alternativas Sustentáveis: Eu Posso Contribuir. Reconto do livro O Mundinho. Construção coletiva de histórias. Flim Festival Literário Magnum - Vinicius de Moraes. Receitas Culinárias Projeto Educação Nutricional. Dia das crianças. Bingo de nomes. Bingo de letras. Feira de Ciências. Criação de novos finais para histórias. Leitura de imagens e criação de histórias a partir de gravuras e imagens. Ditado de palavras. LIVROS ADOTADOS NA ETAPA OI, EU SOU A MÔNICA(Globo) ESCOLINHA DO MAR(Salamandra) O QUE SERÁ QUE A BRUXA ESTÁ LAVANDO?(Paulinas) RAFAELA TAGARELA(Harbra) VOAR É PRECISO(Arco-Íris) ZÉ CARACOL DÁ UMA FREADA(Alphabeto) VIVA A DIFERENÇA(FTD) MEU DENTINHO, SEU DENTÃO(Paulinas) POR UM TRIZ A ELIS FICAVA SEM NARIZ(Dimensão) O COELHINHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA(Salamandra) OS MÚSICOS DE BRÊMEN(Moderna) DICA CULTURAL: Leia o livro Quem quer brincar comigo? Tino Freitas, um livro divertido e envolvente, que convida os pequenos leitores a participarem de uma gostosa brincadeira em versos.

7 HABILIDADES: MATEMÁTICA Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como quantificações e classificações. Reconhecer e valorizar os números, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias ao cotidiano. Utilizar as noções matemáticas elementares em situações cotidianas (em cima/embaixo, em frente/atrás, curto/longo, grande/pequeno, fino, grosso). Reconhecer, identificar e nomear as cores e suas tonalidades. Utilizar-se da contagem oral em situações nas quais a criança reconheça a sua necessidade. Identificar e reconhecer os algarismos. Identificar as formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Organizar objetos de diferentes tipos, a partir de critérios determinados. Conhecer e nomear números até vinte. Ler gráficos de colunas e pictóricos. Compreender a função social da moeda brasileira em situações do cotidiano. Identificar os dias da semana. Orientar-se no espaço, por meio de determinadas indicações. Localizar-se e movimentar-se no espaço, registrando o deslocamento por meio de desenhos. Grafar os números até vinte com movimentos corretos. ATIVIDADES: Contagem oral (crianças na roda, tampinhas, brinquedos, frutas, calendário, degraus etc.). Calendário semanal e mensal (visualização dos números e percepção dos dias da semana). Atividades com classificação e seriação: embalagens, brinquedos da sala, meninos e meninas, por cores e tamanhos. Jogo do trânsito: recortar três cartões nas cores verde, amarela e vermelha. Os alunos se deslocam no pátio, de acordo com a cor dos cartões: verde correr; amarelo andar; vermelho parar, aumentando o número de cartões/cores ao longo da Etapa. Realização de experiências com altura medir e comparar a altura de diferentes pessoas e objetos, através do olhar ou da utilização de instrumentos de medida, convencionais ou não. Blocos lógicos. Jogo da memória.

8 Dominó. Quebra-cabeça. Coleção com até 20 objetos. Agenda da turma. Criação de gráficos a partir de um contexto. Situações-problemas do cotidiano, envolvendo quantidades. Bingo de números até 20. DICA CULTURAL: Brincadeira de quebra-cabeças em família.

9 NATUREZA E SOCIEDADE HABILIDADES Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes, exposição a ambientes de risco). Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Conhecer sobre a importância de uma alimentação saudável. Ampliar a capacidade de explorar o ambiente e os espaços da escola e de observar lugares (organização e localização), pessoas (localização e função) e objetos habituais. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação. Associar a saúde com o consumo equilibrado de alimentos. Participar ativamente da resolução de problemas da vida cotidiana. ATIVIDADES Continuação do Projeto Educação Nutricional: valorização do lanche da criança, estimulando alimentos saudáveis e frutas. Produção de receitas variadas. Pesquisa sobre o tema transversal: Alternativas sustentáveis: Eu posso contribuir Reciclagem de Materiais. Transformação de sucatas em brinquedos. Brincadeira combinada. Registro de descobertas dos estudos trabalhados. Semana da criança. FLIM (Festival Magnum Literário). Apresentação de fim de ano. DICA Como preparar um Milk Shake gostoso e nutritivo: 4 bolas de sorvete de creme; ½ beterraba crua; ½ copo de leite. Bata tudo no liquidificador e está pronto. Sirva em um copo decorado, com a calda de sua preferência.

10 MOVIMENTO HABILIDADES: Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (língua, cabelo, unha, umbigo, cotovelo etc.). Explorar e utilizar movimentos manuais. Continuar o traçado de desenhos com formas. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, ao andar de lado, andar sobre a linha, saltar com os dois pés juntos e descer as escadas, alternando os pés. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e comunicar. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Continuar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora. Utilizar a dissociação de movimentos de dedos. Aperfeiçoar os movimentos de pinça. Utilizar diferentes suportes, em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. ATIVIDADES: Circuito orientado. Jogos com movimentos corporais Placas de posições e Bola ao túnel. Atividades utilizando tesoura. Trabalho com movimentos manuais (rasgar, picar com a ponta dos dedos, modelar, tirar e calçar o tênis, folhear as páginas de um livro, uma a uma). Brincadeira com jogos de encaixe e construção. Brincadeira com barbantes e corda (equilibrista, pular corda etc.). Trabalho com desenho (com interferência e livre). Desenho com suporte em diferentes posições. Reprodução de gestos dentro do contexto de músicas conhecidas Mímicas e show de calouros. Subir e descer as escadas, alternando os pés. DICA CULTURAL: O Vale Verde, localizado em Betim, é Parque Ecológico que mistura beleza, cultura e lazer. Projetado para preservar a fauna e a flora, proporciona a toda a família, um passeio em um ambiente agradável e tranquilo, em contato com a natureza.

11 CONTEÚDOS E EIXOS TEMÁTICOS: Quem é minha família? Quem é a família de Jesus? Natal. HABILIDADES: FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ Reconhecer a aula de Formação Humana e Cristã como momento de partilha, de amor e relação com Deus. Relacionar o tema da Campanha da Fraternidade com informação do cotidiano. Conhecer valores e atitudes das famílias, que sirvam para uma vida feliz. Conhecer e expressar sentimentos a respeito da história do nascimento de Jesus. Estabelecer relação dos valores de sua família com os valores da família de Jesus de Nazaré. ATIVIDADES E RECURSOS: Registro das atividades. Músicas. Livros. DVD. DICA CULTURAL: Livro: Natal de Jesus autor: Juliet David ilustração: Sylvia Ward (Paulinas) DVD: Contos de Natal.

12 MÚSICA CONTEÚDOS: RITMO, MELODIA E PARÂMETROS DO SOM Tempo; Locomoção; Altura, timbre, intensidade; Notas musicais; Movimento sonoro; Interpretações. HABILIDADES: Perceber o ritmo corporalmente, no contraste de som/silêncio. Identificar e diferenciar ritmos (rápido/lento forte/fraco longo/curto). Perceber diferentes formas e padrões rítmicos por meio de brincadeiras, jogos e danças. Conhecer vários instrumentos musicais, observando as características sonoras de cada um. Diferenciar timbres diversos da paisagem sonora, da natureza e outros. Desenvolver percepção melódica, observando canções folclóricas com cinco notas. Escutar obras musicais variadas, observando suas principais características. Aperfeiçoar a acuidade auditiva, desenvolvendo aptidões para o canto. ATIVIDADES: Cantar o Hino Nacional. Cantar o hino do Colégio. Cantar canções simples com repetições e contrastes. Conhecer canções infantis tradicionais do repertório musical brasileiro. Executar obras das manifestações do folclore de diferentes regiões brasileiras. Cantar e apresentar artisticamente obras de diferentes gêneros musicais. Cantata de Natal. DICA CULTURAL: CD A Arca de Noé Vinicius de Moraes.

13 FILOSOFIA CONTEÚDO: Amor fraterno. Amor Materno. Amor Paterno. Amor Incondicional. Amor ao Próximo. HABILIDADES: Verbalizar com afetividade. Argumentar com respeito. Questionar ações, fatos e pessoas com cordialidade. Reconhecer as palavras amorosas como a melhor forma de comunicação entre os humanos. Selecionar a partir de um critério justo. Classificar a partir de um critério ético. DICA DE APROFUNDAMENTO: Contar histórias que façam alusão ao amor.

14 EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Jogos cooperativos Ginástica Lutas Dança e atividades rítmicas e expressivas Atividades Aquáticas HABILIDADES: Conhecer e vivenciar diferentes formas de jogos. Vivenciar e criar brincadeiras. Desenvolver habilidades motoras. Desenvolver atitude pró-ativa nos jogos. Respeitar as ideias dos colegas. Compreender e adaptar-se às regras. Cumprir as regras estabelecidas. Reconhecer e valorizar suas conquistas e as dos outros. Experimentar o aprendizado de movimentos básicos. Locomover de forma variada no meio líquido. Brincar com atividades que fazem alusão às lutas. Identificar a relação entre lutas e violência. Trabalhar o jogo simbólico. Experimentar e reconhecer as possibilidades dos cinco sentidos.

15 Comunicar-se de forma criativa através dos movimentos. Improvisar e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. Compreender a vitória e a derrota. Respeitar as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Trabalhar a cooperação em oposição à competição. Conhecer o próprio corpo. Compreender as diferenças dos elementos corporais. Perceber-se em um espaço e tempo (noção temporal e espacial). Locomover-se com segurança em diversos espaços, direções e movimentos. Informar sobre a importância dos hábitos de higiene para a saúde Trabalhar o cuidado que devemos ter com o nosso corpo e com a nossa saúde: alimentação saudável. PROJETO Projeto Saúde: Formação de Hábitos. Higiene e Cuidado com o corpo. DICAS DE APROFUNDAMENTO: Incentivem sempre as crianças a terem um estilo de vida saudável, com uma alimentação equilibrada e atividades físicas frequentes. Lembrem-se de que o melhor ensino é o exemplo. Façam sua parte!

16 ARTES VISUAIS CONTEÚDOS: Colagem Desenhos em grande dimensão Modelagem Desenho de criação Exploração de materiais e suportes diferenciados Recorte e silhueta Pintura em tecido Reflexão sobre a Arte e a reciclagem do lixo Técnica mista HABILIDADES: Conhecer mais sobre o artista plástico Vik Muniz. Explorar o próprio corpo como suporte para a produção artística, usando mãos e pés como extensões do corpo. Confeccionar trabalhos artísticos, relacionando a produção artística com o tema transversal Dialogar sobre o Tema Transversal em sala de aula, apresentando suas ideias e experiências até a 3ª Etapa. Conhecer um pouco mais sobre Vinicius de Moraes, tema do nosso FLIM (Festival Literário Magnum 2013). Participar da confecção de trabalhos relacionados a Vinicius de Moraes e à obra escolhida pela turma. Utilizar-se do bi e tridimensional para explorar a Arte, realizando trabalhos experimentais. Relacionar-se com o trabalho. DICA DE APROFUNDAMENTO Visitem o espaço cultural da Praça da Liberdade.

17 FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL IDENTIDADE E AUTONOMIA HABILIDADES: Colocar em prática os conhecimentos fundamentados nos Pilares do Empreendedorismo e da Relação Social. ATIVIDADES: Projeto Crescer. Desenvolvimento do senso de organização da sala. Organização do lanche e comer sozinho(a). Uso do banheiro para lavar as mãos e fazer a higiene pessoal, com acompanhamento. Trabalhar e brincar em grupo, aprendendo a respeitar os colegas. Recortar e colar os deveres sozinho(a). EVENTOS E DATAS COMEMORATIVAS: FLIM (Festival Magnum Literário) Dia das crianças. Dia dos professores. Natal. Hora cívica.