Planejamento. Educação infantil Cirandinha. Unidade 1: lelita, a borboleta. Ético Sistema de Ensino Planejamento Educação infantil

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1 Planejamento Educação infantil Cirandinha Unidade 1: lelita, a borboleta Conhecimento do corpo Representação corporal Identidade Consciência de si Respeito a diferenças Ampliar o repertório imaginário utilizando-se de diferentes formas textuais. Estimular a oralidade. Exercitar traços essenciais para a escrita. Possibilitar o contato com os códigos da escrita. Trabalhar as noções de grande/pequeno, maior/menor, semelhante/diferente. Identificar semelhanças e diferenças entre meninos e meninas. Desenvolver o equilíbrio corporal. Trabalhar a percepção tátil. Construir a consciência corporal. Reconhecer-se diferente do outro. Desenvolver e aprimorar a motricidade. Desenvolver a percepção musical. Conhecer as cores. Despertar o olhar estético. Oportunizar a integração do grupo. Promover o debate a respeito da diversidade étnica e cultural. Construir a identidade. Valorizar o princípio do respeito. Perceber a diversidade física e cultural no ambiente escolar. Despertar a curiosidade.

2 Unidade 2: Pintadinha, a galinha Sentidos: tato, exploração de formas Expressão e movimentos do corpo Família Sociedade Desenvolver a oralidade. Ampliar o repertório imaginário utilizando-se de diferentes formas textuais. Trabalhar as noções de grande/pequeno, maior/menor, semelhante/diferente. Construir a noção de diversidade geométrica. Construir a capacidade de associação. Ampliar o repertório de animais. Aprimorar os sentidos visão e tato. Desenvolver e aprimorar a percepção visual. Trabalhar a consciência corporal. Despertar o olhar estético. Desenvolver a criatividade. Promover a observação. Desenvolver e aprimorar a motricidade. Aprimorar os movimentos corporais e o equilíbrio. Desenvolver a noção de família e diversidade. Compreender a diversidade na estrutura familiar. Reconhecer-se como parte do grupo familiar.

3 Unidade 3: Nicolau, o sapo Crescimento, reprodução e transformação dos animais Desenvolvimento infantil Percepção visuomotora Desenvolver a oralidade. Ampliar o repertório imaginário utilizando-se de diferentes formas textuais. Estimular a oralidade. Aprimorar a coordenação motora. Estimular e oportunizar o diálogo sobre o desenvolvimento humano. Proporcionar o contato com a compreensão da função social da escrita. Trabalhar as noções de semelhante/diferente, grande/pequeno e maior/menor. Ampliar o repertório de animais. Desenvolver o hábito de comer frutas. Estimular a observação. Construir a noção de ritmo. Exercitar a memória. Conhecer as cores. Exercitar o desenvolvimento psicomotor. Apreciar uma obra de arte. Desenvolver brincadeiras que estimulem a observação e diferenciação de objetos.

4 Unidade 4: Tatá, a tartaruga Animais Lateralidade Equilíbrio Texturas Moradia Despertar o interesse por histórias. Aprimorar a oralidade. Ampliar o vocabulário. Compreender a função social da escrita. Estimular o hábito da leitura. Trabalhar a noção de rima. Estimular a construção de um pensamento lógico e organizado. Construir a noção de diferenças e semelhanças. Desenvolver a noção de espacialidade. Estimular a percepção visual. Despertar a consciência corporal. Ampliar o repertório de animais. Aprimorar a capacidade motora, a motricidade, a psicomotricidade e o equilíbrio. Ampliar o repertório de cores. Experimentar materiais de diferentes texturas. Construir noção de espacialidade. Estimular a apreciação de uma obra de arte. Ampliar o repertório musical. Construir a identidade. Conhecer e identificar diferentes tipos de moradia. Compreender a função e a organização dos cômodos de uma casa.

5 Unidade 5: Flica, a cachorra Raças de cães Expressão dos sentimentos Texturas Socialização e individuação Amizade Sentimentos entre amigos Ampliar o repertório musical. Compreender a função social da escrita. Estimular o hábito da leitura. Trabalhar a noção de rima. Estimular a oralidade. Estimular a construção de um pensamento lógico e organizado. Desenvolver a noção de espacialidade. Trabalhar noções matemáticas. Aprimorar a noção de igual/diferente. Aprimorar os movimentos corporais. Ampliar o repertório de raças de cachorro. Desenvolver a criatividade. Construir o olhar estético. Perceber as diferentes texturas de materiais. Ampliar o repertório das cores. Aprimorar a motricidade. Construir a noção de ritmo. Desenvolver as habilidades sociais. Identificar sentimentos. Dialogar sobre diversidade. Conhecer-se como pessoa. Refletir sobre a importância da amizade. Construir a ideia de que há lugares específicos para desenvolver determinadas atividades.

6 Unidade 6: Fulô, a vaca Alimentação Hábitos alimentares Saúde Nutrição saudável Expressão artística e corporal Animais úteis Profissões Ampliar o repertório do vocabulário. Aprimorar a oralidade e a construção do pensamento. Estimular a memória. Ampliar o repertório musical. Trabalhar com os conceitos de igual/diferente. Aprimorar a noção de espacialidade. Aprimorar a percepção visual. Ampliar o repertório de alimentos. Reconhecer a importância da boa alimentação. Valorizar a importância de uma alimentação saudável e equilibrada. Compreender que os alimentos derivam de uma fonte. Diferenciar diversos alimentos. Distinguir alimentos doces de salgados. Desenvolver e estimular o sentido do paladar. Apropriar-se das noções de amargo, azedo, doce e salgado. Discriminar o que pode ser ingerido como bebida. Aprimorar as percepções visual, tátil e olfativa. Aprimorar os movimentos corporais. Conhecer diferentes expressões artísticas. Apreciar uma obra de arte. Diferenciar cores. Aprimorar a motricidade. Desenvolver a capacidade de observação. Relacionar as profissões envolvidas na produção, no transporte e na venda dos alimentos. Desenvolver autonomia. Valorizar a escolha de cada um.

7 Unidade 7: Mimoso, o gato Percepções sensoriais Hábitos de higiene Expressão artística e corporal Os ambientes (fora da sala de aula) Aprimorar a oralidade. Compreender a função social da escrita. Aprimorar a construção do pensamento. Construir a noção de classificação por cor e por tamanho. Trabalhar com as noções de igual/diferente. Aprimorar a noção de espaço. Conhecer melhor o gato. Aprimorar a noção de áspero/macio. Estimular a percepção tátil e visual. Construir hábitos de higiene. Valorizar a importância da hora do banho. Estimular os sentidos da audição, do olfato, tato e paladar. Compreender a importância da higiene bucal. Aprimorar a expressão corporal. Apreciar uma obra de arte. Construir a capacidade criativa. Desenvolver a expressão corporal. Identificar sentimentos. Desenvolver a capacidade de escolher. Desenvolver autonomia. Desenvolver a capacidade de observação.

8 Unidade 8: Felisberto, o peixe Meio ambiente Poluição Consciência Expressão artística e corporal Meu espaço Espaço do outro e das coisas do mundo Aprimorar a oralidade. Aprimorar a motricidade. Trabalhar noções de espacialidade. Trabalhar noções de muito/pouco, mais/menos, diferente/semelhante, grande/pequeno. Apresentar o círculo como forma geométrica. Desenvolver a capacidade de associação. Exercitar a memória. Conhecer melhor o animal peixe. Estimular e aprimorar a percepção visual. Perceber as transformações referentes ao seu desenvolvimento e crescimento. Iniciar a construção da consciência ambiental. Distinguir ambiente saudável de ambiente poluído. Compreender a importância em manter limpos e organizados os ambientes nos quais se vive. Aprimorar a expressão corporal. Trabalhar noções de equilíbrio. Aprimorar a motricidade. Apreciar uma obra de arte. Conhecer as diferentes texturas dos materiais de trabalho. Realizar produções artísticas. Respeitar o espaço alheio. Identificar sentimentos.