Ler e escrever... Reutilização de materiais Ecoa Unindo Projetos. Renata de Carvalho Nogueira EMEIEF. Profº João de Barros Pinto 1º ano B

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Simone Padilha Prado
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1 Ler e escrever... Reutilização de materiais Ecoa Unindo Projetos Renata de Carvalho Nogueira EMEIEF. Profº João de Barros Pinto 1º ano B

2 Projetos: Sacola da leitura; Biblioteca circulante; Ecoa Outros

3 O Que é ECOA? Educação Comunitária Ambiental. É um projeto do Instituto Alcoa que visa desenvolver a autonomia dos alunos juntamente com o currículo escolar, conhecendo a realidade, planejando e tecendo parcerias, construindo sociedades sustentáveis por meio de processos da educação ambiental voltados para valores humanos, conhecimentos, habilidades e atitudes.

4 TEMA GERADOR: A POLUIÇÃO DAS ÁGUAS E COLETA SELETIVA

5 Conhecendo a realidade... A escola atende grande maioria de alunos moradores de comunidades que moram muito próximo ao rio Tamanduateí, e córregos muito poluídos e moradias precárias sem saneamento básico e coleta de lixo adequados

6 Proposta: Dar possibilidades ao aluno de conhecer sua realidade, observá-la, saber sobre a água, a poluição a coleta seletiva, de modo que, juntamente com outros conhecimentos, possam transformar hábitos familiares, ambiente onde estuda e vivem, de forma criativa e sustentável.

7 Metodologia: Através de um enfoque interdisciplinar, abordar várias áreas do conhecimento dentro do tema em questão, de maneira lúdica, dialógica e criativa para que os alunos tenham uma aprendizagem de fato.

Conteúdo: Materiais e transformações, Sistema : Sol e Terra, Vida nos ambientes, O ser humano e saúde; Fontes históricas e geográficas, Organização do tempo e espaço e cartografia; Espaço e forma,

8 Conteúdo: Materiais e transformações, Sistema : Sol e Terra, Vida nos ambientes, O ser humano e saúde; Fontes históricas e geográficas, Organização do tempo e espaço e cartografia; Espaço e forma, Números e operações, Grandezas e medidas, pensamento algébrico; Identidade e diversidade, organização do tempo espaço, Produção e comunicação; Análise linguística e apropriação do Sistema de Escrita, Discursividade,, Textualidade, Normatividade, Leitura, Oralidade; Apreciar, Contextualizar e Fazer, Brinquedos e Brincadeiras, Jogos, Música, Jogos dramáticos.

9 Planejamento (semanário): Garantia do trabalho de todas as disciplinas, de acordo com os eixos, de modo explícito, breve resumo; Clareza do enfoque dado; Escutar os alunos em rodas de conversas, eles dão pistas, do que querem aprender (curiosidade); Criatividade e pesquisa.

10 Costurando conhecimentoscontextualizando, apreciando e fazendo. Alguns trabalhos: A água, seres vivos e animais marinhos

11 Vídeos: Lixo Extraordinário - Vik Muniz; Ilha das Flores Jorge Furtado; De onde vem? Tv Escola

12 Estudamos sobre poluição

13 Reaproveitamento, Reciclagem e Reutilização de Materiais Recicláveis Brinquedos, jogos, instrumentos musicais, enfeites sustentáveis, maquete, etc...

15 Festa Junina: Enfeites Sustentáveis

16 A RUA

18 FOLCLORE

19 ALGUNS DADOS DE AGOSTO: ALFABÉTICOS: 22 SILÁBICOS ALFABÉTICOS: 02 SILÁBICOS COM VALOR SONORO: 03 SILÁBICO: 1 PRÉ SILÁBICO: 0 TOTAL: 28 ALUNOS 1 ALUNO ATENDIDO PELO CADE

20 O jovem e as estrelas do mar Numa praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores, morava um escritor. Todas as manhãs, ele passeava pela praia, olhando as ondas. Assim ele se inspirava e, à tarde, ficava em casa, escrevendo. Um dia, caminhando pela areia, ele observou um vulto que parecia dançar. Chegou mais perto e viu que era um jovem pegando, na areia, as estrelas-do-mar, uma por uma e jogando-as depois de volta ao oceano.

21 - E aí? disse lhe o jovem num sorriso, sem parar o que fazia. - Por que você está fazendo isso? perguntou o escritor, furioso. - Não vê que a maré baixou e o Sol está brilhando forte? Se estas estrelas ficarem aqui na areia vão secar ao sol e morrer! O escritor até que achou bonita e louvável a intenção do garoto, mas deu um sorriso cético e comentou:

22 - Só que existem milhares de quilômetros de praias por este mundo afora, meu caro. Centenas de milhares de estrelas-do-mar devem estar espalhadas por todas essas praias, trazidas pelas ondas. Você aqui, jogando umas poucas de volta ao oceano, que diferença faz? -Pra esta, eu fiz diferença.

Naquela tarde, o escritor não conseguiu escrever. De noite, mal conseguiu dormir. De manhãzinha, foi para a praia. O jovem pegava as primeiras ondas do dia com sua prancha.

23 Naquela tarde, o escritor não conseguiu escrever. De noite, mal conseguiu dormir. De manhãzinha, foi para a praia. O jovem pegava as primeiras ondas do dia com sua prancha. Quando saiu do mar e foi para a areia, encontrou o escritor. Juntos, com o Sol ainda manso e começando a subir, começaram a jogar estrelas-do-mar de volta ao oceano. Fonte: A MAGIA DA COMUNICAÇÃO, Dr. LAIR RIBEIRO, Editora Moderna, São Paulo, 1997., pag.19/21.

24 AGRADECIMENTOS: A equipe gestora da EMEIEF Profº João de Barros Pinto A formadora do PNAIC Profa. Cida

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