Resumo da avaliação dos cursos de graduação, quanto a participação das turmas, dos alunos e dos docentes. Informação

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1 Resumo da avaliação dos cursos de graduação, quanto a participação das turmas, dos alunos e dos docentes. Informação Turmas Aptos Avaliados Não Avaliados Participação(%) ,67 Alunos ,01 Docentes ,36

2 Curso: Todos Nº Alunos: 1130 Distribuição dos Alunos de Graduação, quanto a participação na avaliação docente. 41% 59% Não Sim Distribuição dos Docentes de Graduação, quanto a participação na auto-avaliação. 36% 64% Não Sim

3 Curso: Todos Nº alunos: 1076 UNI-RN - Centro Universitário do Rio Grande do Norte 11/2012 Avaliação do Desempenho da Direção pelo Aluno É acessível 3,73 Atendimento 3,73 Relacionamento 3,72 Demosntra interesse em resolver problemas 3,59

4 Curso: Todos Nº alunos: /2012 Avaliação de Desempenho da Coordenação pelo Aluno Contato Interesse Sensibilidade Pesquisa Extensão Atividades Estágio 3,34 3,42 3,60 3,50 3,45 3,60 3,43 LEGENDA: 1: Mantém CONTATO regular com os alunos 2: Demonstra INTERESSE em resolver problemas 3: Demonstra SENSIBILIDADE para ouvir e dialogar com os alunos 4: Incentiva a participação dos alunos em atividades de PESQUISA 5: Incentiva a participação dos alunos em projetos de EXTENSÃO 6: Mantém os alunos informados a respeito das ATIVIDADES da instituição 7: Mantém os alunos informados a respeito de novas oportunidades de ESTÁGIO

5 Coordenador(a): Todos 11/2012 Avaliação de Desempenho da Coordenação pelos Docentes Contato Interesse Sensibilidade 4,64 4,76 4,82 Pesquisa Extensão 4,30 4,20 Atividades Pedagógicas 4,63 4,65 LEGENDA: 1: Mantém CONTATO regular com os professores 2: Demonstra INTERESSE em resolver problemas 3: Demonstra SENSIBILIDADE para ouvir e dialogar com os professores 4: Incentiva a participação dos professores em atividades de PESQUISA 5: Incentiva a participação dos professores em projetos de EXTENSÃO 6: Mantém os professores informados a respeito das ATIVIDADES da instituição 7: Incentiva os professores a participarem de atividades PEDAGÓGICAS oferecidas pela Instituição

6 Curso: Todos Nº alunos: 1080 Avaliação das Turmas pelos Alunos 11/2012 Equipe 3,3 Formação 3,5 Comunicação 3,8 Pontualidade Assiduidade 3,3 3,4 Participativa Atividades 3,9 3,8 Professores 4,2 Condições 3,7 Escala: 1=Nunca; 2=raramente; 3=na média; 4=quase sempre; 5=sempre Legenda: 1 - A turma se comporta como EQUIPE 2 - Antes de iniciar o semestre a turma possuia FORMAÇÃO básica para acompanhar o desenvolvimento das disciplinas 3 - Existe COMUNICAÇÃO e interação entre os alunos 4 - A turma é PONTUAL (início e término das aulas) 5 - A turma é ASSÍDUA (comparecimento as aulas) 6 -A turma é PARTICIPATIVA nas atividades da disciplina 7 - A turma executa as ATIVIDADES complementares às diciplinas 9 - A turma tem um bom relacionamento com os PROFESSORES 8 - A turma cria condições para que a aula transcorra adequadamente (não tirando a atenção dos demais alunos)

7 FARN- Faculdade Natalense para o Desenvolvimento do Rio Grande do Norte Curso: Administração 11/2012 Avaliação das Turmas pelos Docentes Equipe 3,55 Formação 3,55 Comunicação 3,82 Pontualidade 3,36 Assiduidade 3,45 Participativa 4,00 Atividades 3,64 Condições 4,36 Professores 4,55 Legenda: 1 - A turma se comporta como EQUIPE 2 - Antes de iniciar o semestre a turma possuia FORMAÇÃO básica para acompanhar o desenvolvimento das disciplinas 3 - Existe COMUNICAÇÃO e interação entre os alunos 4 - A turma é PONTUAL (início e término das aulas) 5 - A turma é ASSÍDUA (comparecimento as aulas) 6 -A turma é PARTICIPATIVA nas atividades da disciplina 7 - A turma executa as ATIVIDADES complementares às diciplinas 8 - A turma cria CONDIÇÕES para que a aula transcorra adequadamente (não tirando a atenção dos demais alunos) 9 - A turma tem um bom relacionamento com os PROFESSORES

8 Curso: Todos Nº alunos: 1070 Auto-Avaliação de Desempenho do Aluno 11/2012 Aprendizagem Formação Participação Interesse Contribuição Pontualidade Assiduidade Relacionamento Recuperação Estudo Atividades Professores Condições Pesquisa Extensão 3,94 3,92 4,32 4,35 3,78 4,07 4,27 4,47 4,15 3,79 4,33 4,59 4,55 4,51 4,46 Legenda: 1 - Durante este semestre tive uma boa APRENDIZAGEM/crescimento profissional 2 - Antes de iniciar o semestre possuia FORMAÇÃO básica para acompanhar o desenvolvimento das disciplinas 3 - PARTICIPA efetivamente nas atividades das disciplinas 4 - INTERESSO-me nos assuntos das disciplinas 5 - CONTRIBUO nas discussões em sala 6 - Sou PONTUAL (início e término das aulas) 7 - Sou ASSÍDUO (comparecimento as aulas) 8 - Tenho um bom RELACIONAMENTO com os colegas 9 - RECUPERO as aulas perdidas 10 - ESTUDO regularmente (não às vésperas de provas) 11 - Executo as ATIVIDADES complementares às diciplinas 13 - Tenho um bom relacionamento com os PROFESSORES 12 - Crio CONDIÇÕES para que a aula transcorra adequadamente (não tirando a atenção dos demais alunos 14 - Estou consciente da importância para a minha formação acadêmica a participação em projetos de PESQUISA 15 - Estou consciente da importância para a minha formação acadêmica a participação em projetos de EXTENSÃO

9 Análise gráfica Prezado(a) Diretor(a) ou Coordenador(a), Os gráficos são um resumo de como os professores foram avaliados em cada disciplina que lecionou As linhas ilustradas nos gráficos servem apenas para facilitar o entendimento. Os pontos são representados através de cores: Azul escuro representa as médias das avaliações dos alunos do UNI-RN considerando todos os docentes avaliados; Laranja representa a auto-avaliação do docente. LEGENDA 1. Esclarece os objetivos a serem alcançados peldisciplina. 2. Sabe transmitir o conteúdo, expressando-se de forma clara e objetiva. 3. Recomenda ao aluno uma preparação prévia do conteúdo que será ministrado, através de indicação de leituras, incentivando a independência na busca do conhecimento. 4. Demonstra conhecer bem a disciplina que leciona e estar atualizado em relação ao conteúdo que ministra. 5. Melhora a qualidade da aula utilizando material didático adequado (ex: recursos audiovisuais, indicação de bibliografia, textos, exercícios, etc.). 6. Estabelece relação entre teoria e prática, ou entre prática e teoria. 7. Incentiva os alunos a participar de discussões e atividades em sala de aula. 8 Aproveita satisfatoriamente o tempo em sala de aula, ou seja, utiliza bem a duração da aula. 9. Realiza atividades de aplicação e fixação dos conteúdos ministrados. 10. Elabora a avaliação coerente com o conteúdo ministrado na disciplina. 11. Diversifica as formas de avaliação do rendimento dos alunos. 12. Discute os conteúdos e os resultados das avaliações em sala de aula. 13. Reorganiza a disciplina em função de superar as dificuldades eidenciadas nas avaliações. 14. É assíduo. 15. É pontual. 16. Tem disponibilidade para atendimento extra-classe. 17. É receptivo(a) a críticas, sugestões e questionamentos. 18. Responde às perguntas de alunos e sana as dúvidas em sala de aula. 19. Está cumprindo o programa de acordo com a proposta apresentada no início do semestre letivo.

10 4,24 4,31 4,18 3,94 4,59 4,87 4,85 4,63 4,75 4,54 4,35 4,56 4,47 4,51 4,60 4,96 4,94 4,87 4,68 Curso: UNI-RN - Centro Universitário do Rio Grande do Norte Todos Nº Alunos: 1130 Avaliação de Desempenho do Professor Média Desvio: 4,57 0,64 4,14 1, Docente Discente(UNI-RN) Questões Escala: 1=Nunca; 2=raramente; 3=na média; 4=quase sempre; 5=sempre * A identificação dos 19 ítens avaliados encontram-se na página inicial da avaliação docente.

11 Curso: Todos Nº alunos: 1082 Avaliação das Salas de aula da Faculdade pelo Aluno Iluminação 4,33 Carteiras 3,56 Climatização 4,11 Acústica 4,00 Disponibilização de Recursos audiovisuais 4,00

12 Curso: Período: Todos Avaliação das Salas de Aula pelo Docente 4,62 Iluminação 4,53 Carteiras 4,33 Climatização

13 Curso: Todos Nº alunos: 1071 Avaliação do Estacionamento da Faculdade pelo Aluno Iluminação 3,21 Condições de acesso 3,36 Espaço Físico Disponível 3,56

14 Curso: Período: Todos Avaliação do Estacionamento pelo Docente Iluminação 3,7 Condições de acesso 3,8 Espaço Físico Disponível 3,5

15 Curso: Todos Nº alunos: 1072 Avaliação da Página do Site da Faculdade pelo Aluno Layout 4,17 Atualização da página 4,14

16 FARN- Faculdade Natalense para o Desenvolvimento do Rio Grande do Norte Curso: Período: Todos Avaliação da página do site pelo Docente 4,58 Layout 4,48 Atualização da página Sistema Acadêmico(CONTAC WEB) 4,31

17 Relatório de Sugestões/Reclamações dos Professores Sugestões/ Reclamações: Coordenação Comportamento Alguns coordenadores de curso não possuem as habilidades necessárias para estarem nas funções, pois não demonstram interesse em resolver os problemas, desacreditam os professores em detrimento dos alunos, nem sempre estão acessíveis e apresentam dificuldades ou impossibilidades na realização de atividades complementares. Dessas críticas, a que considero mais grave é a falta de parceria com o professor. Direção Comportamento A direção sempre está à disposição para receber os professores, mas não dá um retorno das solicitações feitas. Outros O tema reajuste salarial deve ser tratado imediatamente de forma ampla e com a participação dos professores. Procurar completar a carga horária dos professores com muitas horas de sala de aula para transformá-los em contrato parcial ou integral, por meio de distribuição de atribuições de apoio à gestão, pois os cargos de gestão são muito concentrados nas mãos de poucos e competentes docentes, tornando assim as oportunidades bastantes limitadas, fato que desmotiva o profissional de ensino. Estrutura Física Acústica Temos dificuldade para usar recursos com audio e DVD pois nas salas não tem caixas de som adequadas e os computadores não não funcionam adequadamente para DVD. Como temos poucos espaços próprios e muita procura, dificulta o trabalho com vídeos. Sugiro colocar nas salas de aula caixas de som fixas e de boa acústica. Espaço Físico Salas para orientação de monografia e atendimento individualizado. Atualmente é feito de forma informal em qualquer lugar da instituição. Outros O estacionamento para professores é ponto crítico que merece mais atenção, no meu ponto de vista. A quantidade de vagas existentes é pequena e por vezes tenho que estacionar meu carro bem distante dos blocos de aulas.

18 Relatório de Sugestões/Reclamações dos Professores Sugestões/ Reclamações: Estrutura Física Outros Sugiro que as salas de aula sejam melhor aparelhadas. Considero a improvisação de instalar computadores em cima de carteiras para que o professor use inadequada quando se compara à imagem e ao padrão de qualidade acadêmica UNIRN... Além dos projetores já instalados, cada sala de aula deveria contar com seu computador fixo, além de caixas de som fixas e com potência adequada, para que possamos explorar recursos de audio e vídeo, elevando assim a qualidade de nossa comunicação e o interesse dos alunos em aprender. Sinto falta de um lugar adequado (sala para orientaçao) para orientar os meus alunos de projeto e monografia. Obrigada Outros Outros Primeira sugestão: Sugiro que a aplicação do questionário avaliativo junto aos alunos, seja realizado de forma on line, como são aplicados no final de semestre, complica bastante a viabilização das aulas teóricas. Segunda sugestão: Outro ponto de sugestão, seria a manutenção regular do multimídias, alguns ficam apagando e acendendo muitas vezes, causando inquietação tanto dos alunos quanto dos docentes. Terceira sugestão: Uma alternativa que resolva as faltas constantes de energia, ocorridas neste semestre. Sugiro para o próximo Seminário de Integração Docente abordar o tema relacionado com elaboração de avaliações, como níveis de dificuldades de questões, de forma que possamos melhorar e aprimorar nossas avaliações discentes. Turma Assiduidade Tive muitos problemas com as turmas do segundo período de enfermagem,pois no semestre as minhas aulas eram de 11:20 as 13:00. Muitos alunos foram reprovados por falta por não terem condição de ficar nem até as 12:00, por questões pessoais. Sigiro que as aulas iniciem às 7:00 e finalizem as 12:20, no máximo. Relacionamento Intervenções psicopedagógicas para que os alunos diminuam sua diferenças em sala de aula, objetivamente uma intervenção para melhorar o desenvolvimento interpessoal.