Cadernos de Avaliação Institucional

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1 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE GRADUAÇÃO COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO - CPA Cadernos de Avaliação Institucional Engenharia de Computação - BH Resultado da Avaliação do Curso Corpo Discente - 1º semestre 2009

2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CEFET-MG Diretor-Geral Prof. Flávio Antônio dos Santos Vice-Diretora Profª. Maria Inês Gariglio Diretora de Graduação Profª. Drª. Ivete Peixoto Pinheiro Silva COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO CPA Presidente Anadel Aparecida Baptistella Assistente em Administração Cláudia Angélica do Carmo Reis Estagiário Vitor Ribeiro Jardim COORDENAÇÃO GERAL DE AVALIAÇÃO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO Pedagoga Jacqueline Moreno Theodoro Silva

3 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO BELO HORIZONTE 2.1 Avaliação do Envolvimento com o Curso Avaliação da Participação na Vida Acadêmica e Institucional Avaliação de Aspectos Gerais do Curso Avaliação dos Serviços Administrativos e de Apoio da Escola Avaliação da Infra-estrutura do Campus em que Estuda Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas Avaliação do Professor Avaliação do Conteúdo das Disciplinas QUESTIONÁRIOS APLICADOS...17

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5 1 APRESENTAÇÃO Em 2005, quando foi iniciado o processo de avaliação dos cursos de graduação, sete cursos foram avaliados. Com a ampliação do número de cursos, tanto na capital quanto nos campi do interior, no primeiro semestre de 2009 foram avaliados 13 cursos. Conhecer a opinião dos alunos sobre a instituição, sua participação no curso, bem como sobre o desempenho dos professores nas disciplinas lecionadas é importante para a definição de ações que visem garantir a qualidade do processo acadêmico-administrativo. A continuidade do processo avaliativo permite a comparabilidade dos dados de um momento a outro, mas não devem ser analisados de forma isolada, mas sim aprofundados e complementados com os resultados produzidos pelo Exame Nacional de Avaliação do Estudante ENADE, com os dados da auto-avaliação institucional, do CENSO, entre outros. Essas informações constituem-se em importante referencial para o aperfeiçoamento das políticas e de programas voltados para a melhoria da qualidade dos diferentes níveis de ensino do CEFET-MG. Na análise, discussão e definição de ações que garantam o uso desses dados, de forma integrada, tanto nos aspectos acadêmico-pedagógicos, quanto no administrativo, os coordenadores dos cursos, colegiados, chefes de departamento e professores contam com a Coordenação Geral de Avaliação dos Cursos de Graduação, parte integrante da Diretoria de Graduação. Os professores podem acessar os resultados das avaliações das disciplinas lecionadas no semestre e nos semestres anteriores, por meio do link Sistema Acadêmico, na página do CEFET-MG. Uma vez no Sistema, o link Questionários permite visualizar as avaliações realizadas pelos alunos. Os Cadernos de Avaliação Institucional, que trazem os resultados consolidados dos cursos avaliados desde o 1º semestre de 2005, bem como os Relatórios de Auto-Avaliação Institucional estão disponíveis na página da CPA A Comissão permanente de Avaliação CPA coloca-se à disposição para esclarecimentos de dúvidas e receber sugestões que contribuam com o aperfeiçoamento da política de avaliação do CEFET-MG. Anadel Aparecida Baptistella TAE Técnica em Assuntos Educacionais Presidente da Comissão Permanente de Avaliação CPA Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 5

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7 2 RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO - BELO HORIZONTE 2.1 Avaliação do Envolvimento com o Curso Nº da Questão Itens de Avaliação Total % % % % % % 1 Grau de satisfação em relação ao curso escolhido. 38,2 37,6 16,9 3,9 3, Conhecimento do projeto pedagógico do curso. 21,3 51,1 23,0 2,8 1, Conhecimento das normas acadêmicas do CEFET-MG. Número de respondentes: ,0 42,7 24,2 6,2 3,9 100 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 7

8 2.2 Avaliação da Participação na Vida Acadêmica e Institucional Nº da Questão 1 Itens de Avaliação Projeto de pesquisa (atividades de iniciação científica ou de iniciação tecnológica) Sim Não Total % % % 23,0 77, Estágio extracurricular 23,6 76, Comissões 7,3 92, Atividades de extensão relacionadas ao curso (incubadora, projetos sociais, etc) 7,3 92, Órgãos colegiados 10,7 89, Órgão de representação estudantil 5,1 94, Empresa Júnior 6,2 93, Monitoria 20,2 79, Atividades culturais e esportivas promovidas pela instituição Movimentos e atividades promovidos pelas entidades de representação estudantil. Número de respondentes: ,1 57, ,7 66,3 100 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Sim Não Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 8

9 2.3 Avaliação de Aspectos Gerais do Curso Nº da Questão Itens de Avaliação Adoção de medidas para superar as deficiências dos alunos com dificuldades nas disciplinas. Articulação entre conhecimentos específicos da área com os conhecimentos gerais do currículo. Condições para o desenvolvimento da pesquisa e atividades de iniciação cientifica. Disponibilidade de equipamentos e laboratórios para o desenvolvimento do curso. Total % % % % % % 12,4 36,5 37,1 8,4 5, ,7 45,5 29,8 5,6 3, ,1 47,8 25,3 6,2 1, ,6 39,9 27,5 6,7 2,2 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 9

10 2.3 Avaliação de Aspectos Gerais do Curso (Continuação) Nº da Questão Itens de Avaliação Total % % % % % % 5 Integração entre as disciplinas do currículo. 14,0 44,4 29,2 9,0 3, Promoção de atividades de extensão. 9,6 30,3 38,2 15,2 6, Promoção de eventos científicos. 9,0 30,9 38,2 17,4 4, Integração entre as disciplinas teóricas e práticas. 23,6 48,9 20,8 3,9 2, Divulgação de informações gerais para o aluno. 16,9 36,5 32,0 8,4 6,2 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 10

11 2.4 - Avaliação dos Serviços Administrativos e de Apoio da Escola Nº da Questão 1 Itens de Avaliação Serviços de internet disponíveis para uso dos alunos (fonte de pesquisa acadêmica, institucional para alunos e acesso a página do CEFET-MG). Total % % % % % % 20,8 34,3 24,2 11,8 9, Horário de funcionamento da biblioteca. 24,2 51,1 16,9 4,5 3, Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino (Biblioteca, NAE, SAE, Registro Escolar, Secretaria do Curso, Áudio-visual). Veiculação das informações nos setores da escola (é atualizada, suficiente e afixada em local adequado?). 19,7 41,0 24,2 8,4 6, ,6 38,8 37,1 4,5 5,1 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 11

12 2.5 - Avaliação da Infra-estrutura do Campus em que Estuda Nº da Questão 1 2 Itens de Avaliação Infra-estrutura do campus (estacionamento, limpeza, segurança, telefonia, cantina, auditório, reprografia, banheiros, etc.) Ambiente físico da sala de aula (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, etc.). Total % % % % % % 14,0 33,1 34,8 15,2 2, ,1 23,0 36,5 17,4 12, Acervo da biblioteca. 9,6 38,2 30,3 10,7 11, Recursos audiovisuais. 16,3 42,1 33,1 4,5 3, Recursos de informática disponíveis para uso dos alunos Laboratórios de curso (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, equipamento) Número de respondentes: ,4 41,6 25,3 3,9 2, ,1 43,8 21,3 3,4 3,4 100 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação Geral, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 12

13 2.6 Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas Nº da Questão 1 2 Itens de Avaliação Conhecimento anterior para acompanhar a disciplina. Conhecimento do plano de ensino da disciplina (ementa, objetivos, programa, etc). Sim Em parte Não Total % % % % 58,5 30,4 11, ,6 27,0 6,4 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1 2 Questões Sim Em Parte Não Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 13

14 2.6 Auto-Avaliação do Aluno nas Disciplinas (Continuação) Nº da Itens de Avaliação Quase Às Raramente Sempre Questão sempre vezes Nunca Total % % % % % % 3 Pontualidade e permanência em aula do início ao término do horário. 53,5 29,3 11,4 3,3 2, Estudo sistemático do conteúdo da disciplina. 33,2 32,7 23,5 6,4 4, Envolvimento com as atividades da sala de aula. 49,6 31,4 13,5 2,9 2, Consulta à página do curso na internet. 43,9 20,1 13,0 7,5 15,5 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Sempre Quase Sempre Às vezes Raramente Nunca Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 14

15 2.7 Avaliação do Professor Nº da Questão Itens de Avaliação Pontualidade às aulas (inicia a aula e encerra as atividades sempre no horário estipulado pela instituição). Utilização de linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades. Manutenção da disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo. Demonstração de domínio atualizado dos conteúdos da disciplina. Apresentação do plano de ensino (ementa, objetivos, programa, avaliação, etc) no início do semestre. Sempre Quase Às Raramente sempre vezes Nunca Total % % % % % % 61,0 23,1 8,8 4,2 2, ,3 21,1 13,8 6,8 5, ,3 18,4 8,9 4,1 4, ,1 19,1 9,9 4,0 2, ,1 17,8 11,1 3,2 3,9 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 15

16 2.8 - Avaliação do Conteúdo das Disciplinas Nº da Questão Itens de Avaliação Total % % % % % % 1 Adequação do conteúdo estudado à carga horária. 45,2 34,0 13,5 4,1 3, Aplicabilidade do conteúdo. 51,6 29,0 11,9 3,8 3, Grau de importância do conteúdo para a formação. 53,4 26,5 13,4 2,7 4,0 100 Número de respondentes: 178 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, Questões Fonte: Questionário de Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem, respondidos pelos alunos do curso de Engenharia de Computação - 1º semestre de 2009 Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 16

17 3 QUESTIONÁRIOS APLICADOS CURSO:: Avaliação Geral do Curso - pelos alunos Prezado (a) aluno(a), a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor, responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale na avaliação o conceito que melhor atende à sua resposta. I AVALIAÇÃO DO SEU ENVOLVIMENTO COM O CURSO 1. Grau de satisfação em relação ao curso que escolheu. 2. Conhecimento do projeto pedagógico do curso. 3. Conhecimento das normas acadêmicas do CEFET-MG. II SUA PARTICIPAÇÃO NA VIDA ACADÊMICA E INSTITUCIONAL (Considere as atividades que você participa ou já participou no CEFET-MG.) Sim Não 1. Projeto de pesquisa (atividades de iniciação científica ou de iniciação tecnológica) 2. Estágio extracurricular 3. Comissões 4. Atividades de extensão relacionadas ao curso (incubadora, projetos sociais, etc) 5. Órgãos colegiados 6. Órgão de representação estudantil 7. Empresa Júnior 8. Monitoria 9. Atividades culturais e esportivas promovidas pela instituição 10. Movimentos e atividades promovidos pelas entidades de representação estudantil. III AVALIAÇÃO DE ASPECTOS GERAIS DO SEU CURSO 1. Adoção de medidas para superar as deficiências dos alunos com dificuldades nas disciplinas. 2. Articulação entre conhecimentos específicos da área com os conhecimentos gerais no currículo. 3. Condições para o desenvolvimento da pesquisa e atividades de iniciação cientifica. 4. Disponibilidade de equipamentos e laboratórios para o desenvolvimento do curso 5. Integração entre as disciplinas do currículo. 6. Promoção de atividades de extensão. 7. Promoção de eventos científicos. 8. Integração entre as disciplinas teóricas e práticas. 9. Divulgação de informações gerais para o aluno. Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 17

18 IV AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO SEU CURSO 1. Acompanhamento das atividades de ensino do curso. 2. Disponibilidade para orientação e esclarecimentos de dúvidas. 3. Divulgação de informações relativas a atividades de iniciação científica junto aos alunos. 4. Incentivo aos alunos para participarem de atividades relacionadas à pesquisa, extensão e/ou culturais. 5. Atuação, como mediador, em situações de conflito e/ou dificuldades entre professor e aluno. V - AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E DE APOIO DA ESCOLA 1. Serviços de internet disponíveis para uso dos alunos (fonte de pesquisa acadêmica, institucional para alunos e acesso a página do CEFET-MG). 2. Horário de funcionamento da biblioteca. 3. Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino (Biblioteca, NAE, SAE, Registro Escolar, Secretaria do Curso, Áudio-visual). 4. Veiculação das informações nos setores da escola (é atualizada, suficiente e afixada em local adequado?). VI - AVALIAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DO CAMPUS EM QUE VOCÊ ESTUDA 1. Infra-estrutura do campus (estacionamento, limpeza, segurança, telefonia, cantina, auditório, reprografia, banheiros, etc.) 2. Ambiente físico da sala de aula (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, etc.). 3. Acervo da biblioteca. 4. Recursos audiovisuais. 5. Recursos de informática disponíveis para uso dos alunos 6. Laboratórios de curso (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, equipamento) Utilize este campo para fazer comentários e/ou sugestões adicionais: (opcional) Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 18

19 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem pelos alunos, por disciplina DISCIPLINA: PROFESSSOR: Prezado (a) aluno(a) a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale na avaliação o conceito que melhor atende à sua resposta. I AUTO-AVALIAÇÃO DO ALUNO NESSA DISCIPLINA 1. Possuo conhecimento anterior para acompanhar a disciplina? 2. Conheço o plano de ensino da disciplina? (ementa, objetivos, programa, etc) Sim Em parte Não 3. Sou pontual e permaneço em aula do início ao término do horário? 4. Estudo sistematicamente o conteúdo da disciplina? 5. Sou atento e envolvido com as atividades da sala de aula? 6. Consulto a página do curso na internet? Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca II AVALIAÇÃO DO PROFESSOR 1. É pontual às aulas (inicia a aula e encerra as atividades sempre no horário estipulado pela instituição)? 2. Utiliza linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades? 3. Mantém disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo? 4. Demonstra domínio atualizado dos conteúdos da disciplina? 5. Apresenta o plano de ensino (ementa, objetivos, programa, avaliação, etc) no início do semestre? Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca III - AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA 1. Adequação do conteúdo estudado à carga horária. 2. Aplicabilidade do conteúdo. 3. Grau de importância do conteúdo para sua formação. Cadernos de Avaliação Engenharia de Computação Belo Horizonte 19

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