RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2015

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE ZOOTECNIA RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2015 AVALIAÇÃO DOCENTE D1: Planejamento pedagógico, didático e domínio do conteúdo (Peso: 40%) 01: Apresentou o plano de ensino contendo ementa, objetivos, metodologia, bibliografia básica e critérios de avaliação. 02: Utilizou metodologias de ensino que motivaram e facilitaram o aprendizado. 03: Foi claro nas formas de abordar o conteúdo planejado. 04: Esclareceu as dúvidas dos alunos. 05: Demonstrou segurança e conhecimento ao abordar o conteúdo planejado. Geral 4,85 4,46 4,79 4,56 Zootecnia 4,83 4,57 4,83 4,63 Biologia 4,80 4,54 4,83 4,62 Bioquímica e Biologia Molecular 4,82 4,36 4,60 4,63 Química Analítica e Físico - Química 4,95 4,61 4,90 4,50 Engenharia Agrícola 4,93 4,58 4,98 4,74 Química Orgânica e Inorgânica 4,95 4,47 4,70 4,48 Economia Agrícola 4,57 4,16 4,48 4,42 Ciências do Solo 4,92 4,14 4,93 4,29 Engenharia de Pesca 4,80 4,80 Letras Libras e Estudos Surdos 4,00 4,81 4,67 4,74 Matemática 4,80 4,48 Computação 5,00 4,88 Economia Doméstica 3,25 4,43 Física 4,60 4,30 Letras Vernáculas 4,80 4,58 Tecnologia de Alimentos 5,00 5,00 Instituto Universidade Virtual 4,07 4,46 D2: Relacionamento e postura com os discentes (Peso: 20%) 06: Contribuiu para o desenvolvimento da autonomia e da visão crítica dos alunos. 07: Contribuiu para o desenvolvimento do potencial criativo dos alunos. 08: Demonstrou compromisso, atenção e respeito no relacionamento com os alunos. Geral 4,69 4,38 4,70 4,48 Zootecnia 4,57 4,51 4,73 4,57 Biologia 4,77 4,48 4,69 4,50 1

2 Bioquímica e Biologia Molecular 4,53 4,21 4,33 4,39 Química Analítica e Físico - Química 4,42 4,48 4,67 4,42 Engenharia Agrícola 4,75 4,48 4,70 4,69 Química Orgânica e Inorgânica 4,83 4,46 4,67 4,42 Economia Agrícola 4,67 4,15 4,53 4,39 Ciências do Solo 4,98 4,03 4,91 4,16 Engenharia de Pesca 4,67 4,72 Letras Libras e Estudos Surdos 4,00 4,79 4,67 4,78 Matemática 4,33 4,32 Computação 5,00 4,63 Economia Doméstica 3,33 4,43 Física 4,33 4,32 Letras Vernáculas 4,67 4,50 Tecnologia de Alimentos 5,00 4,93 Instituto Universidade Virtual 4,33 4,45 D3: Formas e usos da avaliação do aprendizado discente (Peso: 20%) 09: Valorizou as experiências e os conhecimentos prévios dos alunos. 10: Garantiu a coerência entre as avaliações do aprendizado e os objetivos planejados. 11: Discutiu os resultados das avaliações, de modo a fortalecer o aprendizado e os objetivos planejados. Geral 4,75 4,40 4,70 4,45 Zootecnia 4,93 4,61 4,92 4,54 Biologia 4,90 4,50 4,85 4,51 Bioquímica e Biologia Molecular 4,67 4,17 4,50 4,66 Química Analítica e Físico - Química 4,84 4,47 4,34 4,36 Engenharia Agrícola 4,71 4,36 4,44 4,59 Química Orgânica e Inorgânica 4,75 4,46 4,67 4,38 Economia Agrícola 4,17 4,07 4,60 4,41 Ciências do Solo 4,55 3,99 4,62 4,07 Engenharia de Pesca 4,67 4,82 Letras Libras e Estudos Surdos 4,00 4,76 4,67 4,60 Matemática 4,50 4,41 Computação 4,67 4,83 Economia Doméstica 3,00 4,39 Física 4,67 4,56 Letras Vernáculas 5,00 4,46 Tecnologia de Alimentos 5,00 4,93 Instituto Universidade Virtual 4,00 4,42 D4: Pontualidade e assiduidade às aulas (Peso: 20%) 12: Cumpriu o cronograma previsto no plano de ensino. 13: Foi assíduo. 14: Cumpriu os horários. Geral 4,86 4,61 4,81 4,63 Zootecnia 4,86 4,61 4,88 4,68 2

3 Biologia 4,88 4,72 4,88 4,69 Bioquímica e Biologia Molecular 4,80 4,39 4,34 4,33 Química Analítica e Físico - Química 4,67 4,66 5,00 4,52 Engenharia Agrícola 4,92 4,75 4,89 4,81 Química Orgânica e Inorgânica 4,75 4,48 4,50 4,41 Economia Agrícola 4,50 4,35 4,33 4,62 Ciências do Solo 4,98 4,51 5,00 4,52 Engenharia de Pesca 5,00 4,85 Letras Libras e Estudos Surdos 4,67 4,90 4,67 4,72 Matemática 5,00 4,80 Computação 5,00 4,96 Economia Doméstica 3,00 4,51 Física 4,67 4,64 Letras Vernáculas 4,67 3,88 Tecnologia de Alimentos 5,00 5,00 Instituto Universidade Virtual 4,33 4,52 Média geral AA AD ,80 4, ,76 4,53 AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA Para análise dos resultados, foram somadas como "concordo" as porcentagens dos que concordavam e dos que concordavam totalmente e no "discordo" as porcentagens dos que discordavam e dos que discordavam totalmente. 01 Os ambientes de aprendizagem possuem tamanho adequado à quantidade de alunos da turma ,13 6,88 0, ,48 5,80 0,72 02 Os ambientes de aprendizagem possuem adequada climatização ,63 9,38 0, ,23 13,76 0,00 03 Os ambientes de aprendizagem possuem adequada iluminação ,00 15,00 0, ,50 14,49 0,72 3

4 04 Os ambientes de aprendizagem possuem mobiliários (mesas, cadeiras e lousa) e equipamentos (data show) adequados ao ensino ,63 14,38 0, ,88 18,12 0,00 05 Os laboratórios (de informática e de outra natureza) são adequados aos objetivos do curso ,88 13,13 0, ,96 13,04 0,00 06 O acervo bibliográfico disponível na biblioteca do curso ou da Unidade Acadêmica é adequado às exigências da formação dos alunos ,63 35,63 3, ,01 26,09 2,90 07 Os banheiros são limpos e adequados ao uso dos alunos e dos docentes ,63 27,51 1, ,43 18,84 0,72 08 Há espaços comuns (p. ex: banheiros e biblioteca setorial) adaptados ao pleno uso por alunos com deficiências ,63 24,38 5, ,23 12,31 1,45 09 Há vias de acesso aos ambientes de aprendizagem (p. ex: rampas e elevadores) adaptados ao pleno uso por alunos com deficiências ,26 30,63 3, ,41 10,86 0,72 10 A biblioteca setorial do curso ou da Unidade Acadêmica está plenamente adaptada ao atendimento de alunos com deficiências ,13 25,63 16, ,56 18,12 12,32 11 Os ambientes de aprendizagem do curso ou da Unidade Acadêmica possuem acústica adequada que isola ruídos e barulhos externos ,75 36,26 5, ,11 29,71 2,17 4

5 AVALIAÇÃO DE COORDENAÇÃO DE CURSO Para análise dos resultados, foram somadas como "concordo" as porcentagens dos que concordavam e dos que concordavam totalmente e no "discordo" as porcentagens dos que discordavam e dos que discordavam totalmente. 01 A Coordenação do curso é acessível aos alunos ,76 1, ,55 1,45 02 A Coordenação do curso orienta os alunos (na matrícula, no aproveitamento de créditos, em atividades complementares, etc.), auxiliando-os quando necessário ,26 8, ,48 6,52 03 A Coordenação promove a divulgação do Projeto Pedagógico do Curso ,38 15, ,30 8,70 04 A Coordenação do curso estimula os alunos a participar dos encontros universitários da UFC ou de outros eventos acadêmicos (congressos científicos, reuniões tecnológicas, atividades esportivas, extensionistas e/ou artísticas, etc) ,13 26, ,47 27,54 05 A Coordenação do curso esclarece os alunos sobre a importância em participar do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) ,75 26, ,33 16,67 06 A Coordenação do curso promove momentos de diálogos com os alunos sobre os resultados do ENADE ,63 49, ,37 24,64 07 A Coordenação do curso promove momentos de diálogos com os alunos sobre a formação acadêmica, currículo e mercado de trabalho ,51 32, ,81 23,19 5

6 08 A Coordenação do curso incentiva os alunos a avaliarem os professores e as disciplinas (ou módulos) ,38 5, ,58 9,42 09 A Coordenação do curso acompanha a execução e monitora a qualidade dos estágios ,63 19, ,78 15,22 10 O meu nível de satisfação com a coordenação do curso é muito elevado ,01 25, ,78 15,22 Profª. Andréa Pereira Pinto Coordenadora do Curso de Graduação em Zootecnia 6