Blog Cantinho do Saber

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1 Blog Cantinho do Saber Professora: Turma: Turno: Ano: Bimestre: Semestre: Duração: 18\08\2014 ate 07\09\ semanas - 15 dias Projeto Fazendo Arte na Educação Infantil DATA COMEMORATIVA: Folclore Dia Nacional da Educação Infantil Independência do Brasil. JUSTIFICATIVA: Segundo pesquisas bibliográficas e fundamentações teóricas, o ensino da Arte em sala de aula visa desenvolver na criança a observação, a imaginação e a sensibilidade, sendo de muita importância para o aprendizado das demais disciplinas, favorecendo assim o desenvolvimento integral da criança como pessoa. O trabalho com a cultura em sala de aula favorece o desenvolvimento de vínculos com a diversidade, desse modo produzindo uma cultura mais tolerante que valoriza e respeita a diversidade. Concluindo assim que o trabalho com esses temas em sala de aula é de extrema importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico da criança. O pintor base para esse projeto foi: Candido Portinari. Candido Portinari foi um artista que dedicou sua vida ao registro da cultura de seu povo e de seu país. Brasileiro, nasceu em Brodósqui, cidade do interior paulista, em Sua terra natal seria lembrada em suas pinturas. Na Fazenda Santa Rosa, onde morava, observava os colonos 1

2 trabalhando na roça e, assim, pintava coisas e pessoas do interior, exaltando agente que produz e trabalha pelo país. Para Portinari, o processo produtivo é o da agricultura da região, seus cafezais, seus milharais, sua cana de açúcar, seus arrozais.a obra de Portinari foi intensa e diversificada. Pintou diferentes temas: tipos regionais do Brasil, como cangaceiros e índios; retratos; músicos; o homem do campo; e principalmente crianças. Portinari adorava pintar crianças brincando, e dizia:" Sabem por que que eu pinto tanto menino em gangorra e balanço? Para botá-los no ar, feito anjos. "Pintando crianças brincando em mangueiras frondosas ou participantes de "peladas" de futebol e de festas de São João, todas elas trazem a lembrança da vida rural. A criança, agrupada em bandos, é apresentada com roupas claras e rústicas, geralmente em movimento, com gestos largos ou de posse de brinquedos manufaturados. Espantalhos, pipas, luas e estrelas são elementos recorrentes que refletem o apego à cultura rural e à paisagem do interior. Este universo infantil é povoado de elementos lúdicos, como brinquedos, brincadeiras e jogos: Nossos brinquedos eram variados, conforme o mês, e também havia os para o dia e os para a noite. Para o dia eram: gude, pião, arco, avião, papagaio, bilboquê, ioiô, botão, balão, malha e futebol. Para a noite: pique, barramanteiga, pulando carniça, etc. Candido Portinari foi um artista muito importante, retratou em suas obras de forma bela e expressiva a realidade vivenciada pela sociedade em que estava inserido naquele momento não deixando de lado sua posição em relação às questões sociais. Estudar este grande artista é instigar os alunos a curiosidade em compreender a arte como forma de expressão, de compreensão despertando o desejo do fazer artístico. ÁREAS: 1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA; Objetivos: 2

3 Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas, poesias e etc.) Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente. Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro. Familiarizar-se com os múltiplos usos sociais da linguagem escrita em situações reais de leitura e escrita. Atividades: Caixa supressa: Levar uma caixa decorada com uma foto de Candido Portinari. Conversar sobre o pintor. Momento da conversa: Conversar sobre Candido Portinari a Partir da sua foto. Fazendo Registro no Blocão Momento do Vídeo: Assistir o vídeo Pintor: Cândido Portinari - Quintal da Cultura Momento da história: Ler o livro Encontro com Portinari. Momento do Vídeo: Assistir o vídeo Traçando Arte - Cândido Portinari Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte O Menino e o Pião. Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Menino soltando pipa. Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Brincadeira de roda. 3

4 Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Menina no balanço. Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Jogo de futebol. Momento da música: Apresentar a letra da música Aquarela toquinho. Momento do Vídeo: Assistir o vídeo Portinari e a Infância (por Cria Mineira) Momento da conversa: Conversar sobre o folclore brasileiro. Momento da história: Contar uma história sobre o folclore brasileiro (ver na sala de leitura) 2. MATEMÁTICA; Objetivos: Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos. Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias. Representar números de 0 a 9, utilizando os signos correspondentes, sempre relacionados às respectivas quantidades. 4

5 Atividades: Momento Quadro do Futebol na real: A partir da apreciação do quadro jogo de futebol de Cândido Portinari, levar bolas feitos de vários tipos de material (gude, papel, plástico e etc.. ). Apresentar para as crianças e pedir para eles agruparem conforme o tamanho, material que é feito e peso. Momento real da apreciação do quadro a pipa: Utilizando as formas geométricas construir uma pipa. Momento Real do Quadro o Futebol: Organizar a turma em dois grupos para jogar futebol. Confeccionar camisas numeradas e ir numerando as crianças. 3. NATUREZA E SOCIEDADE; Objetivos: Ordenar numa sequência temporal acontecimentos vividos ou observados. Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos. Atividades: Brodósqui hoje e antigamente: Levar várias fotos da cidade de Brodósqui e organizar com a turma uma linha do tempo. Momento da pesquisa: Em casa, pedir que os pais contem e escrevam uma lenda do nosso folclore. Fazer a socialização na escola. 5

6 4. MOVIMENTO; Objetivos: Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos. Estimular a percepção auditiva (memória auditiva). Atividades: Como eu vou a Brodósqui: No chão simular um caminho entre Barra do Piraí e Brodósqui. Utilizando os sons dos meios de transportes pedir que as crianças façam o caminho. Ex: ao som do carro a criança deverá ir a Brodósqui andando mais rápido. Ao som do avião a criança deverá correr ate Brodósqui. Brincando de carniça: A partir da apreciação do quadro carniça, brincar com as crianças de carniça porém trocar a criança que será a carniça por uma cadeira. Brincando de soltar pipa: A partir da apreciação do quadro, construir pipas de jornal e deixar s crianças brincarem. Brincando de jogo de futebol: A partir da apreciação do quadro, simular uma partida de futebol. Brincando com o pião: A partir da apreciação do quadro o menino e o pião deixar as crianças brincarem com o pião. Brincando de roda: A partir da apreciação do quadro, brincar de roda com as crianças. Brincando de pular: A partir da apreciação do quadro, brincar de pular com as crianças. 5. ARTES; 6

7 Objetivos: Produzir, coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador. Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional. Atividades: Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Pulando carniça Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte O Menino e o Pião. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Menino soltando pipa. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Brincadeira de roda. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Menina no balanço. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Jogo de futebol. Construindo a espada: Construir a espada de Dom Pedro 6. MÚSICAS; Objetivos: 7

8 Ouvir cantar e dançar musicas diversas. Atividades: Música do toquinho: Ensaiar a música Aquarela de toquinho. 7. CUMINÂNCIA; Apresentação da música Aquarela de toquinho. Exposição de obra de artes para os pais e a comunidade escolar. 8. MATERIAIS; Folhas. Canetas de blocao. E.V.A Radio DVD Televisão Giz de cera Guache Canetinha Tampinha de garrafa Lápis e borracha. Cola colorida. Lápis de cor. Fita crepe para simular o caminho Bolas de vários tipos de bolas. Jornal. Pião Livro de história. 9. CRONOGRAMA; 8

9 DATA DIA A SEMANA ATIVIDADE 18/08/2014 Segunda-feira Caixa supressa: Levar uma caixa decorada com uma foto de Candido Portinari. Conversar sobre o pintor. Momento da conversa: Conversar sobre Candido Portinari a Partir da sua foto. Fazendo Registro no Blocão 19/08/2014 Terça-feira Momento da história: Ler o livro Encontro com Portinari. Momento do Vídeo: Assistir o vídeo Pintor: Cândido Portinari - Quintal da Cultura 20/08/2014 Quarta-feira Brodósqui hoje e antigamente: Levar várias fotos da cidade de Brodósqui e organizar com a turma uma linha do tempo. 21/08/2014 Quinta feira Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Menina no balanço. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte 9

10 Menina no balanço. 22/08/2014 Sexta feira Momento da conversa: Conversar sobre o folclore brasileiro. Momento da história: Contar uma história sobre o folclore brasileiro (ver na sala de leitura) Momento da pesquisa: Em casa, pedir que os pais contem e escrevam uma lenda do nosso folclore. Fazer a socialização na escola. 25/08/2014 Segunda-feira Como eu vou a Brodósqui: No chão simular um caminho entre Barra do Piraí e Brodósqui. Utilizando os sons dos meios de transportes pedir que as crianças façam o caminho. Ex: ao som do carro a criança deverá ir a Brodósqui andando mais rápido. Ao som do avião a criança deverá correr ate Brodósqui. Exposição de obra de artes para os pais e a comunidade escolar. 10

11 26/08/2014 Terça-feira Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Pulando carniça Brincando de carniça: A partir da apreciação do quadro carniça, brincar com as crianças de carniça porém trocar a criança que será a carniça por uma cadeira. 27/08/2014 Quarta-feira Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Pulando carniça Momento do Vídeo: Assistir o vídeo Traçando Arte - Cândido Portinari 28/08/204 Quinta-feira Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte O Menino e o Pião. Brincando com o pião: A partir da apreciação do quadro o menino e o pião deixar as crianças brincarem com o pião. 11

12 Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte O menino e o pião. 29/08/2014 Sexta-feira Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Jogo de futebol. Momento Quadro do Futebol na real: A partir da apreciação do quadro jogo de futebol de Cândido Portinari, levar bolas feitos de vários tipos de material (gude, papel, plástico e etc.. ). Apresentar para as crianças e pedir para eles agruparem conforme o tamanho, material que é feito e peso Apresentação da música Aquarela de toquinho. 01/09/2014 Segunda-feira Momento Real do Quadro o Futebol: Organizar a turma em dois grupos para jogar futebol. Confeccionar camisas numeradas e ir numerando as crianças. 12

13 Brincando de jogo de futebol: A partir da apreciação do quadro, simular uma partida de futebol. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Jogo de futebol. 02/09/2014 Terça-feira Brincando de roda: A partir da apreciação do quadro, brincar de roda com as crianças. Momento da obra de arte: Apreciação da obra de arte Brincadeira de roda. 03/09/2014 Quarta-feira Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Brincadeira de roda 04/09/204 Quinta-feira Momento da história: contar 05/09/2014 Sexta-feira a história da independência do Brasil (ver na sala de leitura) Construindo a espada: Construir a espada de Dom Pedro Momento da obra de arte: 13

14 Apreciação da obra de arte Menino soltando pipa. Momento da obra de arte: Releitura da obra de arte Menino soltando pipa. Momento real da apreciação do quadro a pipa: Utilizando as formas geométricas construir uma pipa. Brincando de soltar pipa: A partir da apreciação do quadro, construir pipas de jornal e deixar s crianças brincarem. 14