Sequência Didática. Nome do Bolsista/Voluntário: Kévila Kelma Nascimento Silva dos Passos

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1 Sequência Didática Nome do Bolsista/Voluntário: Kévila Kelma Nascimento Silva dos Passos Co-autora: Paloma Alinne Alves Rodrigues Perfil do Sujeito/Aluno a quem a sequência foi destinada: A sequência foi destinada a uma aluna do 5º ano ensino fundamental, cuja faixa etária é 10 anos de idade. A aluna atendida possui Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), em virtude de apresentar desenvolvimento em diversas áreas, especialmente em História e arte e dispõe de características de absorção de conteúdos diversos de maneira facilitada. A aluna tem um caráter extrovertido, e possui preferência por jogos onlines. No entanto, a aluna apresentou certo desdém quanto às ações relacionadas com meio ambiente, animais, preservação ambiental e apatia quanto à integração social e ambiental. Por meio desta observação, foi realizado um trabalho de educação e conscientização ambiental, em associação a habilidade da aluna na área artística. Meio ambiente pra quê te quero? -Conscientização e Educação Ambiental Recursos que serão utilizados durante TODA a Sequência: - Folhas sulfite com desenhos, revista para recorte, cola, fita adesiva, tinta, lápis de cor, computador ou tablet, instalado o software ou aplicativo GashaLife.

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3 Iniciando a Sequência Atividade 1: Objetivos: Levantar conhecimentos prévios da aluna sobre a educação ambiental; Compreender o que é o meio ambiente e sua importância; Estabelecer uma relação entre resíduos e o aproveitamento do mesmo. Conteúdo científico: - Preservação ambiental Recurso: -Revista, palito de churrasco e cola. Motivação: Esta atividade consiste em levantar conhecimentos prévios da aluna acerca de sua afinidade em ciências afins. Mediante a quantidade de incêndios e queimadas florestas, levanta-se perguntas acerca do que a aluna pensa sobre o assunto. Momentos sugeridos entre as atividades Atividade 1 MOMENTO 1: Esta atividade foi atribuída ao trabalho conjunto de mais alunos. Nela consiste em reutilizar as revistas de recortes que seriam jogadas no lixo e aproveitá-la para elaborar uma cesta de revista. Primeiramente, é utilizado uma página inteira da revista e enrolada como um canudo, utilizando o palito de churrasco como apoio. E assim são feitos vários canudos.

4 No período em que estão sendo feitos os canudos, são levantados questionamentos prévios com a aluna sobre o assunto de reciclagem. Orienta-se que o professor faça perguntas que levantem questionamentos críticos à questão ambiental atual. As perguntas utilizadas foram: "Você sabe o porque estamos usando essas revistas? Você sabe o que é reciclagem? E meio ambiente, você sabe o que é? Você ouviu a notícia sobre a queima da Amazônia? Por que a Amazônia é importante? Por que os animais são importantes? O que a queimada faz com o meio ambiente?" Enquanto, fez-se os rolos de jornais, a aluna respondia. O interessante de se analisar, neste momento, que aluna sabia responder sobre tudo, no entanto, a aluna falava frases como: "as árvores queimaram mas bem feito!", "os animais queimaram, mas bem feito!". E nessa horas, que faz se necessária a intervenção do professor, falando o quanto o meio ambiente é importante. Levantou-se questões sobre a intervenção do ser humano nas florestas, sobre a importância da Biodiversidade no meio ambiente, principalmente a Amazônia; foi falado sobre a produção de oxigênio pelas árvores e mostrando a consequência do desmatamento. A aluna chegou a citar que a Amazônia é o pulmão do mundo, o que concordou-se com o fato de as plantas produzirem o oxigênio, por isso "pulmão"; porém essa ideia atualmente deixou de ser considerada, uma vez que a maior parte do oxigênio e produzido por algas nos oceanos; porém as plantas ajudam a regular a temperatura e clima do ambiente no mundo todo. Encerrou-se a aula terminando a cesta com o auxílio de outras pessoas, já que a elaboração de uma cesta de jornal exige muito tempo, o que o trabalho coletivo, mostra para a aluna a importância do trabalho em equipe, já que a aluna apresenta um caráter um pouco individualista.

5 Legenda: Cesta elaborada pela aluna, juntamente com a professora e professores do Nefti. MOMENTO 2: No final a aluna é liberada para fazer alguma atividade livre, o que a aluna desenhou no quadro. No caso, a aluna narrou a história de diversos animais, e em toda história, todos os animais morriam, os patinhos, os macaquinhos, todos. Então, conversersa-se com a aluna sobre a importância da vida de todos, tanto seres humanos como animais. Legenda: Aluna desenhando no quadro a história da morte dos animais.

6 Atividade 2 Objetivos: Compreender a importância da vida; Compreender o que é o meio ambiente e sua importância; Refletir sobre o Meio Ambiente Conteúdo científico: Preservação ambiental Recursos: revista, tesoura, lápis de cor, cabe tinha colorida e cola. Momento da Atividade: MOMENTO 1: Procura-se saber o que a aluna aprendeu na aula anterior. O que prontamente ela diz, que foi sobre o meio ambiente, a importância das árvores e tudo que o envolve. Nesse momento, a professora pede a aluna que pegue algumas revistas de recorte. De preferência, corte imagens e notícias que falem sobre o que tem acontecido no meio ambiente. Quando imagens, faz-se necessário a descrição do que consiste a imagem, além de escrever o que aluna entende sobre o assunto de preservação ambiental. Após esta atividade, a aluna apresenta sobre tudo o que havia escrito. Motivação: Nessa aula, dialoga-se com a aluna conceitos sobre a importância das árvores, dos animais, dos rios e água do planeta, bem como a ação humana sobre cada um deles.

7 Legenda: atividade realizada pela aluna. Legenda: atividade de recorte realizada pela aluna e suas explicações: Devemos conservar nossas riquezas naturais, como o mel e as abelhas; pois é importante para a vida, assim como o plantio e a colheita, que é comida.

8 MOMENTO 2: Neste momento, foi apresentado um vídeo sobre questões ambientais, que o governo disponibiliza algumas animações, curtas metragens, cujo objetivo é refletir sobre as ações humanas e intervenções no meio ambiente e suas consequências. Vídeo "Meio ambiente - animação" Legenda: Vídeo Meio Ambiente do canal paulinas João pessoa. Depois do vídeo, pediu-se para a aluna que escrevesse em pequenas frases o que ela entendeu do vídeo. Legenda: Frases escritas pela aluna acerca do vídeo assistido.

9 ATIVIDADE 3 Objetivos: Compreende a importância da vida; Compreender sobre a polinização, a importância dos insetos e plantas para o planeta; Refletir sobre a poluição, o uso de inseticidas e a intervenção no meio ambiente e suas consequências. Conteúdo científico: Preservação ambiental Materiais: Data show, pipoca e computador. Momento da Atividade: MOMENTO 1: Foi disponibilizado para a aluna um momento de "cine pipoca" através do filme disponível na Netflix, "Bee Movie - a história de uma abelha". Orientando ela a reparar todos os aspectos ambientais. Legenda: Bee-Movie: A História de uma abelha, disponível na Netflix. Depois a aluna, foi questionada sobre tudo o que falou-se no filme

10 ATIVIDADE 4 Objetivos: Potencializar o conhecimento sobre o meio ambiente; Conteúdo científico: Preservação ambiental Materiais: Tablet ou computador. Motivação: É importante se utilizar de interesses específicos do aluno, para que o mesmo se desenvolva e traga para sua vida os conceitos trabalhados. Nesse momento, a aluna é incentivada a se utilizar de suas habilidades artísticas e da sua criatividade. Momento da Atividade: MOMENTO 1: Será elaborado um roteiro por meio da aluna e da professora sobre o meioambiente, por meio de uma narrativa, com personagens. Esta história poderá ser necessário 2 aulas no mínimo, de acordo com o desenvolvimento do aluno. MOMENTO 2: Através do aplicativo GashaLife por meio das aluna e da professora, elaborou-se uma história em quadrinho ou um vídeo para uma possível postagem no canal do YouTube, para divulgação de conscientização do meio ambiente.

11 e diálogos. Nesse aplicativo, é possível montar personagens de anime infantil, cenário Legenda: Aplicativo utilizado para a elaboração do vídeo sobre o meio ambiente, GashaLife. Legenda: Personagens criados, pela aluna e professora, com o aplicativo GashaLife.

12 Legenda: Elaboração dos diálogos no aplicativo. Avaliação da sequência: Toda a sequência foi avaliada de maneira formativa. Ao final da sequência, a aluna se utilizou o aplicativo Gashalife para fazer um vídeo de conscientização sobre a Preservação do Meio Ambiente. O vídeo foi apresentado na escola regular da aluna, elaborado juntamente com suas colegas de escola. O que resulta na conscientização da aluna sobre a importância do meio ambiente e tudo o que nele existe. Vídeo Mãe Terra: QgVYw Legenda: Vídeo Mãe Terra, canal Ellak.tudo, Youtube.

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