MENSUTE. Curso de Extensão em Metodologia do Ensino Superior - opção para MBA de Gestão Estratégica do Ensino Superior e Técnicas de Ensino

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1 Curso de Extensão em Metodologia do Ensino Superior - opção para MBA de Gestão Estratégica do Ensino Superior e Técnicas de Ensino Prof Msc Salomão Santana salogistica@gmail.com

2 Objetivos Identificar os ciclos e estágios da aprendizagem Compreender os domínios da emoção, cognição e canais Perceber as linguagem corporal Empregar os recursos audiovisuais e múltiplos

3 AGENDA Ligação com a aula anterior Ciclos e estágios da aprendizagem Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

4 PLANEJAMENTO Período Data Hora Conteúdo 13 Mar 14 5ª Feira 20h 20:20h Ligação aula anterior 20:20h 20:40h Ciclos e estágios da aprendizagem 20:40h 21:10h Domínios da emoção, cognição e canais 21:10h 21:30h INTERVALO 21:30h 21:45h Linguagem corporal 21:45h 22h Recursos audiovisuais e múltiplos 22h 22:30h Atividade FEP :30h 22:40h Debate

5 ATITUDES DO PROFESSOR Saber ouvir Expressar-se com clareza Dialogar com os discentes Saber lidar com sentimentos e emoções Ser criativo e receptivo às mudanças Procurar servir de exemplo Facilitar a construção do conhecimento

6 PROFESSOR FACILITADOR Utilizar estratégias que estimulem a participação dos alunos, valorizando opiniões, debates e discussões para se alcançar os objetivos. Prof. Salomão Santana salogistica@gmail.com

7 O FACILITADOR Não pré-julgar das ideias lançadas Conduzir as discussões para os objetivos propostos. Evitar o monopólio da fala por poucos participantes Administrar o tempo para evitar atropelos. Evitar os ruídos na comunicação. Acreditar na capacidade criativa e no espírito coletivo. Prof. Salomão Santana salogistica@gmail.com

8 TIPOS DE PROFESSOR Pomposo Pregador Apático Show man Laisez-faire Prof. Salomão Santana

9 PERCEPÇÃO NA COMUNICAÇÃO Ponto de vista: - Professor - Aluno - Externo à relação professor-aluno

10 PONTO DE VISTA DO PROFESSOR Comportamento do aluno Atenção perdida Quer aparecer Desinteressados

11 PONTO DE VISTA DO ALUNO Comportamento do professor Linguagem inacessível Fala baixo Perde o contato visual

12 PONTO DE VISTA DO ALUNO Comportamento do professor Inseguro Piadinhas Preconceito

13 PONTO DE VISTA EXTERNO Observador Gestão do Ambiente

14 Prof. Salomão Santana MENSUTE

15 Prof. Salomão Santana Atividade grupo Pesquisar e representar, no MENSULT no Ar, o tipo de professor listado para o grupo. Pomposo Pregador Apático Show man Laisez-faire

16 Prof. Salomão Santana MENSUTE

17 Atividade Estudo Dirigido Texto: O que é aprender? ANTUNES, Celso. Professores e professauros Temas para Reflexão - Como avaliar a aprendizagem? - Quais ações do professor para eclosão da aprendizagem?

18 AGENDA Ligação com a aula anterior Ciclos ou estágios da aprendizagem Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

19 CICLOS DA APRENDIZAGEM Não sabe que não sabe Sabe que não sabe Sabe que sabe Não sabe que sabe

20 AGENDA Ligação com a aula anterior Ciclos ou estágios da aprendizagem Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

21 DOMÍNIO DAS EMOÇÕES Precisão empática ( perceber mensagens) Sintonia ( comunicação com o aluno) Autocontrole ( não perder o rumo) Contágio emocional ( Clima de harmonia)

22 DOMÍNIO DA COGNIÇÃO Informações ( adaptar conteúdo à realidade) Disponibilidade ( utilidade do assunto) Argumentação ( convencer e persuadir)

23 DOMÍNIO DOS CANAIS Linguagem - O que se fala - Ritmo e som - Contato visual Sistemas Representacionais - Canal visual - Canal auditivo - Canal Sinestésico

24 AGENDA Ciclos e estágios da aprendizagem Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

25 LINGUAGEM CORPORAL Aluno Sereia Aluno Enguia Aluno Ouriço Te encanta e afoga O olha dá choque Quieto e mortal Fonte: Professor Nota 10

26 LINGUAGEM CORPORAL Em pé Em pé As mãos Pés alinhados Atenção do aluno Neutra Fonte: Professor Nota 10

27 AGENDA Ciclos e estágios da aprendizagem Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

28 RECURSOS DIDÁTICOS Existem os mais comuns (quadro de giz, cartazes, flipchart, etc.), bem como os audiovisuais e múltiplos. REGINA HAIDT (2003), "os recursos audiovisuais... constituem um instrumento, um meio, e não um fim em si mesmos". Os recursos são apenas ferramentas

29 RECURSOS DIDÁTICOS Critérios para seleção dos recursos Adequação à realidade Funcionalidade Simplicidade Qualidade e exatidão

30 RECURSOS DIDÁTICOS Sugestões metodológicas para se trabalhar técnicas com o uso dos recursos audiovisuais Elabore questões operatórias ou situações-problema. Possibilite que o material seja observado coletivamente. Acompanhe com um estudo dirigido. Promova discussão e painel de síntese. Proponha aos alunos leituras e pesquisas

31 RECURSOS DIDÁTICOS TIPOS DE RECURSOS DIDÁTICOS Quadro de giz/quadro branco Retroprojetor Flip-Chart Cartazes Vídeos Computadores e multimídias Projetor (Data Show) Lousa eletrônica

32 AGENDA Ciclos e estágios da aprendizagem Posições perceptivas na comunicação em aula Domínios da emoção, cognição e canais Linguagem corporal Recursos audiovisuais e múltiplos Conclusão

33 Objetivos Identificar os ciclos e estágios da aprendizagem Compreender os domínios da emoção, cognição e canais Perceber as linguagem corporal Empregar os recursos audiovisuais e múltiplos

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35 Atividade grupo Preparar e apresentar as tarefas previstas na Ficha de Estudo Preliminar (FEP) 001. Prof. Salomão Santana salogistica@gmail.com

36 REFERÊNCIAS BRASIL, Portaria Nº 092- Estado-Maior do Exército, de 26 de setembro de 1997, Manual Técnico T MANUAL DO INSTRUTOR, 3ª Edição, Brasília/DF, PEREIRA, Ney. SEJA UM PROFESSOR NOTA 10: como dar aulas interessantes para jovens e adultos utilizando ferramentas da comunicação. 1ª Edição. Editora Livre Expressão. Rio de Janeiro/RJ ANTUNES, Celso. PROFESSORES E PROFESSAUROS: reflexões sobre aulas e práticas pedagógicas. 6ª Edição, Editora Vozes, Petrópolis/RJ, GOMAN, C. Kinsey. A VANTAGEM NÃO VERBAL. Editora Vozes, Petrópolis/RJ, 2010;

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