Carmosita de Moura Aquino Professora da SEE-DF

Transcrição

1 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE PLANALTINA CENTRO EDUCACIONAL TAQUARA DIRETOR: VOLEMAR ORNELAS SUPERVISOR: ALEXANDRE LOPES Luciene Maria de Mendonça Ferreira Professora da SEE-DF Carmosita de Moura Aquino Professora da SEE-DF ANO LETIVO 2013

2 INTRODUÇÃO "A impossibilidade de conhecer o melhor lance em uma partida de xadrez é que eleva o xadrez de um jogo científico para uma forma de arte, um meio de expressão individual." John R. Bowman (físico) O Xadrez é um esporte pedagógico que auxilia no desenvolvimento de todas as disciplinas curriculares. Devido a tais benefícios o jogo de xadrez já foi adotado como disciplina obrigatória ou opcional em grande parte das escolas do sul do Brasil, além de inúmeras no estado de São Paulo e também em diversas regiões do país. Diante destas constatações o Centro Educacional Taquara não poderia ficar sem um projeto que ensinasse e estimulasse o jogo de Xadrez. O jogo de Xadrez é fundamental nas escolas públicas, pois ele responde a uma das preocupações fundamentais do processo ensino-aprendizagem, que é dar a possibilidade de cada aluno progredir segundo seu próprio ritmo, valorizando assim a motivação pessoal do educando e contribuindo para a diminuição da violência na escola. Experiências realizadas em diversos países demonstram que o xadrez, quando utilizado como terapia ocupacional, contribui para a reinserção familiar e social de crianças, adolescentes e mesmo adultos infratores ou em liberdade assistida. Pode também auxiliar, de uma maneira significativa, na diminuição da repetência e evasão escolar, pois quando ele é introduzido nas classes de baixo rendimento escolar, desenvolve no aluno um sentimento de autoconfiança, visto que apresenta uma situação na qual os alunos têm a oportunidade de descobrir uma atividade onde podem se destacar e paralelamente progredir em outras disciplinas curriculares. O jogo de Xadrez também pode auxiliar na solução de um grande problema da educação moderna: o ensino da matemática, pois ele é um dispositivo eficaz para a aprendizagem da aritmética (noções de troca, valor comparado das peças, controle de casas, enquanto exemplos de operações numéricas elementares), da álgebra (cálculo do índice de desempenho dos jogadores, que é assimilável a um sistema de equações com n incógnitas) e da geometria (o movimento das peças é

3 uma introdução às noções de verticalidade, de horizontalidade, a representação do tabuleiro é estabelecida como um sistema cartesiano). Para facilitar o ensino do jogo de Xadrez o professor David Rocha criou um pequeno programa em Flash por meio do qual o aluno iniciante possa em um curto espaço de tempo aprender a arte do jogo de Xadrez. clique e abra o programa Este programa nós utilizamos na sala de aula informatizada, onde com o auxílio de um Data Show projetamos a imagem no quadro e os alunos acompanham nos tabuleiros. O programa comandado pelo professor ensina todas as etapas do jogo de Xadrez, começando com o nome das peças, posição das peças no tabuleiro, movimento das peças, regras de captura, xeque, xeque mate, promoção, pequeno e grande roque, etc. Todos com efeitos e animação. JUSTIFICATIVA O presente projeto Xadrez na Escola justifica-se pela necessidade existente em nossa escola de algo que leve o aluno a usar o raciocínio lógico em todas as áreas do conhecimento. Segundo o Currículo da Educação Básica, cada escola, mesmo pertencendo a um sistema público, precisa desenvolver projetos que atendam às necessidades específicas dos seus alunos, voltar-se para a comunidade, onde se insere e acompanhar os avanços científico-tecnológicos. Diante do acima exposto e de que o desenvolvimento do raciocínio é elemento fundamental para que a cidadania se efetive, apresentamos o jogo de Xadrez como complemento à educação escolar. Queremos ressaltar que esta atividade não oferece apenas mais uma opção de lazer, mas a possibilidade de valorizar o raciocínio através de um exercício lúdico. Segundo Charles Partos, mestre internacional suíço, o aprendizado e a prática do xadrez desenvolvem as seguintes habilidades: - a atenção e a concentração; - o julgamento e o planejamento; - a imaginação e a antecipação; - a memória; - a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole;

4 - o espírito de decisão e a coragem; - a lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; - a criatividade; - a inteligência; - a organização metódica do estudo; - o interesse pelas línguas estrangeiras. Enfim, todas estas vantagens descritas acima são requisitos suficientes para justificar o presente projeto. OBJETIVOS Em nossas pesquisas descobrimos que o xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo, abaixo apenas do futebol. É um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória, da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio. Foi constatado que o Xadrez desempenha um importante papel socializante, por ensinar a lidar com a derrota e com a vitória, mostrando que a derrota não é sinônimo de fracasso e nem a vitória é sinônimo de sucesso. Baseando-se nessas afirmações este projeto tem como objetivos:? Estimular a atividade intelectual e estabilizar a personalidade de crianças e jovens durante seu crescimento.? Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de cálculo.? Desenvolver no aluno a força de vontade, tenacidade, a memória e a concentração.? Ensinar a criança a avaliar as conseqüências dos seus atos, tornandoas mais prudentes e responsáveis. DESENVOLVIMENTO Como já deixamos claro, nossa escola já possui quase todo material necessário para a implantação do projeto Xadrez na Escola, pois o que faltava nós estamos oferecendo, ou seja, o recurso didático informatizado.

5 A escola pode também optar por vários ambientes onde podem ser desenvolvidas essas atividades como: - Sala de informática: neste ambiente será instalado o programa nos computadores. Cada dois alunos com um tabuleiro acompanharão a aula. O aluno também pode copiar, em uma mídia, todo o programa e levar para praticar em casa. - Sala de aula: neste ambiente o professor pode desenvolver a aula usando o data show. Nesta modalidade é necessário um tabuleiro para cada dois alunos. - Sala de recursos: o professor pode prender a atenção dos seus alunos, pois o programa é composto de muitas cores e animações muito interessantes. RECURSOS HUMANOS/MATERIAIS Humanos: O programa foi montado para facilitar o ensino e a aprendizagem do jogo de Xadrez, portanto não é necessário um professor específico para desenvolver este projeto. Poderíamos também optar pelos professores de educação física ou aqueles que estão com PD ou na sala de recursos. Materiais necessários:? O programa, que nós podemos fornecer.? Tabuleiros de Xadrez 20 tabuleiros por escola.? Data Show ou Lousa Digital.? Sala de informática. BIBLIOGRAFIA FISCHER, J. Como é fácil aprender xadrez- Porto Alegre - Rigel, 1991 REMFELD, Fred. Xeque-mate - o raciocínio em xeque - São Paulo, 1973 CORTEZ, Cleandro. Projeto curso básico de xadrez - Açu-Rn, apostilha, 2002

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