Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Transcrição

1

2 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Massuyuki Kawano Código: 027 Município:Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: TECNICO EM FARMÁCIA Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Componente Curricular: ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA Série: III C.H. Semanal: 2,5 Professor: Nelize Andreani I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. Fracionar medicamentos para dispensação de acordo com o sistema de distribuição hospitalar vigente. Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de atuação. Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos.

3

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência Farmacêutica. Módulo:lll Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutico Realizar um atendimento humanizado a todo cliente/paciente Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos Coletar e organizar informações relacionadas às reações adversas e intercorrências. 1. Humanização do atendimento no serviço prestado 2.Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões 2.1-Doses de medicamentos ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma farmacêutica 5. Analisar parâmetros normais dos sinais vitais 4.1. Identificar formas de realização da atenção farmacêutica Identificar sintomas que possam estar relacionados com os sinais vitais Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais 3-Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 3.1- Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências, 4-Atenção Farmacêutica: Conceitos Planejamento

5 Documentação para Implantação 5-Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração. Conceitos técnicas de verificação

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1Realizar um atendimento humanizado a todo cliente/paciente 2.1. Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos 1. Humanização do atendimento no serviço prestado(1) 2.Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões. 2.1Doses de medicamentos ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma farmacêutica(2) Aulas expositivas; Apresentação das bases tecnológicas. Slide Aulas expositivas; Trabalhos em grupos com receituários de pacientes que vão ser visitados pelos alunos e bulas. 22/07 a 11/08 18/08 a 01/09

7 3.1. Coletar e organizar informações relacionadas às reações adversas e intercorrências 3-Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 3.1 Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências (3) Assistência farmacêutica nas residências próximo a escola Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; 08/09 a 22/ Identificar formas de realização da atenção farmacêutica 5.1. Identificar sintomas que possam estar relacionados com os sinais vitais 5.2. Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais 4-Atenção Farmacêutica: Conceitos Planejamento Documentação para Implantação (4) 5-Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração. Conceitos técnicas de verificação (5) Aulas Expositivas e dialogadas Realização com os alunos nas residências de idosos Aula expositiva, explicativa, com procedimentos técnicos dos sinais vitais em pacientes do posto de saúde próximo a escola 29/09 a 27/10 03/11 a 08/12

8 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll Competência (por extenso) 1. Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. Indicadores de Domínio 1-Relacionar a prática farmacêutica ao bom atendimento ao cliente e ou paciente. 2- Ser capaz de interpretar as prescrições medica e dispensá-las devidamente. Instrumentos de Avaliação 1-Avaliações individuais. Atividades em grupo. 2-Atividades em grupo e interpretação das receitas. Critérios de Desempenho 1-Assimilação de conteúdo Participação e interesse. 2-clareza organização de idéias. Evidências de Desempenho 1-Reconhecer a prática farmacêutica e realizar o atendimento ao paciente adequadamente. 2-Fazer as interpretações dos receituários de forma precisa. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 3-Reconhecer as possíveis reações adversas dos medicamentos a fim de informar os pacientes. 3- Avaliações Individuais. Expor situação problemas e demonstrar resultados. 3-construção de conceitos participação e organização de idéias. 3-Apresentar conhecimentos das possíveis reações adversas dos medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutica. 4-Realizar ação conjunta com o farmacêutico para promover assistência a saúde. 4-Discussão dos conceitos em sala, expondo situações em sala. 4-participação, interesse, organização de idéias. 4- Saber trabalhar de forma conjunta com o farmacêutico prestando assistência ao paciente. 5. Analisar parâmetros 5-Reconhecer as condições

9 normais dos sinais vitais clinicas do paciente através da temperatura, pulso, pressão arterial e respiração. 5-Avaliações escritas individuais e praticas. 5-participação,interesse manuseio de equipamento. 5-Avaliar de forma precisa as alterações físicas dos pacientes seguindo os parâmetros normais dos sinais vitais.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Site: ANVISA e CRF, Manual: Política nacional de medicamentos, Prontuário do posto de sáude da vila independência VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Pesquisas e atividades individuais. Avaliações individuais e coletivas. VII Identificação: Nome do professor: NELIZE BARROS ANDREANI. Assinatura: Data: 10/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente contendo competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso. O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data: 10/08/2015

11 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Massuyuki Kawano Código: 027 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em Farmácia Componente Curricular: Controle de Qualidade Série: III C.H. Semanal: 5,0 Professor: Nelize Barros Andeani Deyse Antico I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Examinar peso médio das cápsulas. Conferir peso e volume das fórmulas. Vistoriar rotulagem das fórmulas. Examinar características organolépticas. Testar a solubilidade das matérias-primas. Medir ph das substâncias utilizadas. Aferir densidade das matérias-primas. Medir pontos de fusão.

12

13 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que 1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado Aplicar as ferramentas de controle de Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO Ferramentas utilizadas no controle de 1 envolve o setor farmacêutico. qualidade. qualidade: 1 1 Housekeeping Movimento dos 5S s Gráfico de Pareto Cartas de Controle 2 Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras Identificar condições adequadas para o recebimento de material. 2 PDCA Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena 3 Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionados com controle de qualidade Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos. 3 Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, ph, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e

14 industrializados características organolépticas, ph, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza, friabilidade, titulação e análise espectral,

15 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Controle de Qualidade Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado Aplicar as ferramentas de controle de qualidade Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras Identificar condições adequadas para o recebimento de material. Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO Ferramentas utilizadas no controle de qualidade: Housekeeping Movimento dos 5S s Gráfico de Pareto Cartas de Controle PDCA Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual. Atividade em sala. Aula experimental: Organização do laboratório, demonstrando as normas de qualidade. Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual. Aula experimental: estudo dos certificados de análises. Avaliação teórica e prática. Módulo: II Cronograma / Dia e Mês 22/07 a 10/08 17/08 a 31/08

16 3. Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos. Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, ph, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e industrializados características organolépticas, ph, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza, friabilidade, titulação e análise espectral, Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual. Aula experimental: Práticas de controle de qualidade dentro do laboratório de farmácia. Avaliação prática e teórica. 14/09 a 11/12

17 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: II Competência (por extenso) Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que envolve o setor farmacêutico. Indicadores de Domínio Conhecer os princípios de qualidade total. Instrumentos de Avaliação Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios Avaliação prática Critérios de Desempenho Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias Evidências de Desempenho Implantar processos de garantia de qualidade total. Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos. Conhecer normas para cadastramento de fornecedores e suas padronizações. Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios Avaliação prática Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias Implantar processos de qualificação e padronização de fornecedores.

18 Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físicoquímicas relacionados com controle de qualidade. Conhecer análises físicoquímicas para as análises a serem feitas. Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios Avaliação prática Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias Fazer as análises com rigor e avaliando a qualidade de matérias-primas e produtos acabados.

19 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Química na abordagem do cotidiano, Francisco Peruzzo e Eduardo Leite do Canto Volume 01 Química na abordagem do cotidiano, Francisco Peruzzo e Eduardo Leite do Canto Volume 02 Formulário Farmatécnica; Farmacopéia Brasileira 3ª edição. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação Contínua: Caso o aluno tenha um rendimento insatisfatório, será retomado o conteúdo, serão oferecidas atividades para que ele possa desenvolver suas competências e habilidades. Recuperação Paralela: Serão oferecidas atividades diferenciadas extra classe aos alunos que apresentarem avaliação insatisfatória nos quesitos acima com acompanhamento dos professores nestas atividades, orientando os procedimentos e as fontes de pesquisas para o trabalho. VII Identificação: Nome do professor: DEYSE ANTICO/ NELIZE ANDREANI Assinatura: Data: 10/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente contendo, competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso. O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): TATIANA GALASSI Assinatura: Data: 10/08/2015

20 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC massuyuki kawano Código: 027 Município: TUPÃ Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em Farmácia Componente Curricular: Farmacologia II Série: III C.H. Semanal: 5,0 Professor: NELIZE ANDREANI I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Dispensar medicamentos, sob supervisão do farmacêutico Auxiliar na orientação sobre uso correto, reações adversas e conservação dos medicamentos Auxiliar na farmacovigilância

21 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Caracterizar a ação, atividade e os 1 Identificar os diferentes fármacos com suas 1 Medicamentos que atuam no sistema efeitos colaterais dos diferentes ações e efeitos colaterais nos sistemas Circulatório: fármacos nos sistemas nervoso central, circulatório, respiratório e digestório. circulatório. respiratório, digestório e nervoso central. Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético 1.1 Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos 1.2 Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos

22 neuroléticos sedativos 1.3 Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico

23 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

24 Identificar os diferentes fármacos com suas ações e efeitos colaterais nos sistemas circulatório. respiratório, digestório e nervoso central. Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico (1) Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aula expositiva e dialogada com auxílio de recursos audiovisuais Trabalhos em sala e biblioteca 22/07 a 11/12

25 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Farmacologia II Competência Instrumentos de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Caracterizar a ação, Identificar os diferentes Avaliação escrita atividade e os efeitos fármacos com suas ações Avaliações Oral colaterais dos diferentes e efeitos colaterais nos Trabalho em equipe fármacos nos sistemas sistemas circulatório. Pesquisas nervoso central, respiratório, digestório e circulatório, respiratório e nervoso central. digestório. Critérios de Desempenho Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo. Participação Módulo: III Evidências de Desempenho Saber identificar os diferentes mecanismos de ação das classes farmacológicas.

26 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) JUNIOR, I. S. O.. Princípios Básicos de Farmacologia em Ciências Biológicas e da Saúde. Editora Rideel, São Paulo-SP, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula. VII Identificação: Nome do professor(a): Assinatura: Data:10/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data: Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

27 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec: Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em Farmácia Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 Professor(a): Tatiana Galassi. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar na manipulação de fórmulas oficinais e magistrais. Levantar consumo de medicamentos e correlatos. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. Triturar componentes da ficha de manipulação. Espatular componentes da ficha de manipulação. Solubilizar componentes da ficha de manipulação. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

28 Dispersar componentes da ficha de manipulação. Emulsionar componentes da ficha de manipulação. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

29 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Aplicar conceitos teóricos e habilidades 1.1 Identificar as técnicas básicas de produção 1 Homeopatia: práticas na produção e conservação de medicamentos homeopáticos nomenclaturas dos medicamentos homeopáticos. métodos de obtenção 1.2 Reconhecer as formas farmacêuticas, escala centesimal e decimal receitas e formulários homeopáticos dinamização manipulação de glóbulos e gotas 2 Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos. 2 Fitoterapia: Plantas medicinais:composição substâncias ativas ação no organismo manipulação das diversas formas farmacêuticas Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

30 3 Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. 3 Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. 3 Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios 4 Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos. 4 Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. 4 5 Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

31 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricula: Farmacotécnica II Módulo: III Habilidade Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos Bases Tecnológicas e Competências* Homeopatia: nomenclaturas métodos de obtenção escala centesimal e decimal dinamização manipulação de glóbulos e gotas (1) Procedimento Didáticos Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica Cronograma / Dia e Mês 22/07 a 07/08 Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos. Fitoterapia: Plantas medicinais:composição substâncias ativas ação no organismo manipulação das diversas formas farmacêuticas (2). Aula expositiva com o auxilio do quadro branco Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia e cozinha com plantas medicinais da orta da escola. Avaliação prática, de cálculos e teórica 12/08 a 28/08 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

32 Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos (3,4). Aula expositiva com o auxilio de apostila. Dinâmicas de grupo. Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica 02/09 a 11/12 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

33 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Farmacotécnica II Competência (por extenso) Aplicar conceitos teóricos e habilidades práticas na produção e conservação dos medicamentos homeopáticos. Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas Indicadores de Domínio Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos. Instrumentos de Avaliação Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse Módulo: III Critérios de Desempenho Interesse Assiduidades Relação de idéias Assimilação de conteúdo. Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo. Evidências de Desempenho Manipular de forma adequada as diferentes fórmulas homeopáticas. Identificar, distinguir e calcular os componentes de uma formulação fitoterápica. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

34 Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos. Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo. Realizar adequadamente a produção de formas farmacêuticas e cosméticas sólidas, semi-sólidas e líquidas. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

35 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Guia Prático de Farmácia Magistral, Volume 2, Editora Pharmabooks. Farmacopéia Brasileira 3ª edição. Sites de farmacotécnica Ciência da Homeopatia - Livro Básico. José Alberto Moreno. 6ªED Ed. Hipocrática VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula. VII Identificação: Nome do professor(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data: 20/07/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data:

36 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec. MASSUYUKI KAWANO Código: 027 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em farmácia Componente Curricular: GESTÃO FARMACÊUTICA Série:lll C. H. Semanal: 2,5 Professor:NELIZE ANDREANI I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -Contribuir nas atividades de logística farmacêutica. -Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos -Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. -Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.

37 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Farmacêutica. Módulo:lll Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar a organização de farmácias e drogarias. 2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho do setor farmacêutico. 3. Interpretar os princípios básicos do marketing no setor farmacêutico e na formação e fidelização da clientela. 4. Analisar o Serviço de Farmácia Hospitalar de acordo com sua caracterização. 5. Analisar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.Distinguir os critérios para uma seleção racional dos medicamentos. 7 Interpretar documentos das técnicas e operações realizadas no setor farmacêutico Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades Relacionar as funções de cada membro da equipe Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico Identificar métodos de formação e fidelização da clientela Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar Identificar os diferentes sistemas de dispensação. 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral. 5.1 Identificar a importância da 1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados 2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento 3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente 4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica Comissão de Controle de Infecção

38 Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas. 6.2 Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos Desenvolver no setor farmacêutico a cadeia logística (planejamento, aquisição, recebimento, rastreabilidade, armazenamento) Elaborar procedimentos operacionais padrão Preencher planilhas de registro e ocorrências. Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. 5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC 6.Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração 7.Registros: ocorrências e registros diários.

39 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão farmacêutica Módulo:lll Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias. 1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados(1) Aulas Expositivas e dialogadas Atividade produção em grupo da planta baixa de farmácias e drogarias. Apresentação das bases tecnológicas. 22/07 a 14/ Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades Relacionar as funções de cada membro da equipe. 2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento. (2) Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos 21/08 a 11/09

40 3.1. Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico Identificar métodos de formação e fidelização da clientela. 3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente (3) Aulas Expositivas e dialogadas Atividade produção em grupo. 18/09 a 25/ Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar 4.2. Identificar os diferentes sistemas de dispensação 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar 4.4. Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral 4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica Comissão de Controle de Infecção Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. (4) Aulas Expositivas e dialogadas uso do quadro e data show. 02/10 a 23/10

41 5.1 Identificar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos 5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC (5) Aulas Expositivas e dialogadas 30/10 a 13/ Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas. 6. Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração. (6) Aulas Expositivas e dialogadas.atividade individual de elaboração do POP. 20/11 a 27/11

42 7. 1 Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos. 7. Registros: ocorrências e registros diários. (7) Aulas Expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo; estudo de caso 04/12 a 11/12

43 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão Farmacêutica Competência (por extenso) 1. Analisar a organização de farmácias e drogarias. Indicadores de Domínio 1-compreender as diversas organizações em farmácias e drogarias. Instrumentos de Avaliação 1- Participação das discussões Realizadas em sala de aula; organização nos trabalhos em grupo. Critérios de Desempenho 1-Interesse; Assimilação de conteúdo Organização dos trabalhos; Participação; Módulo:lll Evidências de Desempenho 1-Reconhece as diferentes organizações estruturais das farmácias. 2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho do setor farmacêutico. 2-Reconhecer o trabalho em equipe no setor farmacêutico. 2- Avaliações Individuais e Coletivas 2-Assimilaçao de conteúdo. Participação. 2-Realizar trabalho em equipe. 3. Interpretar os princípios básicos do marketing no setor farmacêutico e na formação e fidelização da clientela. 4. Analisar o Serviço de Farmácia Hospitalar de acordo com sua caracterização. 3- identificar a importância do marketing no setor farmacêutico. 4-compreender o trabalho,os diversos métodos de dispensação na farmácia hospitalar. 3-Trabalhos em grupos 4- Avaliações Individuais e Coletivas 3-Interesse; organização em grupos; participação. 4- Participação; Assimilação do conteúdo 3-Realizar princípios básicos do marketing reconhecendo as necessidades do mercado e seus clientes. 4-Apresenta reconhecimento das diversas formas de dispensação na farmácia hospitalar. 5. Analisar a importância da Farmacovigilância na 5-compreender os princípios da farmacovigilância em 5-Avaliações Individuais e Coletivas 5- Participação; relação de ideias. 5-Compreende as reações adversas dos fármacos.

44 detecção, comunicação e relação aos medicamentos. Assimilação do conteúdo prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.Distinguir os critérios para uma seleção racional dos medicamentos 6- Identificar a importância da assistência farmacêutica e o uso racional dos medicamentos. 6- Participação das discussões. Avaliações individuais. 6- Participação; relação de ideias. Assimilação do conteúdo 6- Acompanhar o farmacêutico na assistência farmacêutica e auxiliar no uso racional dos medicamentos 7. Interpretar documentos das técnicas e operações realizadas no setor farmacêutico 7-compreender documentos realizados de acordo com as técnicas farmaceuticas 7-Participação das discussões.trabalhos em grupos. Participação, Compreensão 7-Interpreta técnicas realizadas no setor farmacêutico.

45 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual: Política nacional de medicamentos VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Pesquisas e trabalhos individuais. Avaliações individuais e coletivas. VII Identificação: Nome do professor: NELIZE ANDREANI Assinatura: Data:10/10/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data: Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

46 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Etec Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em Farmácia Componente Curricular: Inglês Instrumental Série: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: Daiana Franco da Silva Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

47 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atendimento aos clientes estrangeiros. Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, mesmo apoiados em elementos icônicos ou palavras cognatas Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

48 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Distinguir a importância da língua 1.1 Identificar as estruturas gramaticais 1 Técnicas de leitura e compreensão inglesa em processos de básicas em textos de língua inglesa de textos: skimming; scanning; comunicação aplicados ao setor voltados ao setor farmacêutico. seletividade farmacêutico. 1.2 Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. 1.3 Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos do setor farmacêutico. Selecionar informações do setor farmacêutico em diversas mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words; typographical evidences; use of dictionary Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões do setor farmacêutico; terminologia internacional, padrões e normas; referencia contextual Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares do setor farmacêutico: processos de formação de palavras: o sufixos; Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

49 5 o prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais Utilização otimizada de dicionários em geral como fontes de pesquisa Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

50 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados ao setor farmacêutico Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa. 1. Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade 2. Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words; typographical evidences; use of dictionary 3. Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões do setor farmacêutico; terminologia internacional, padrões e normas; referencia contextual Aula dialogada com ênfase na participação dos alunos quanto às dinâmicas que serão desenvolvidas e nas identificações de cognatos, temas dos textos... Leitura de textos voltados à área da farmácia, como base para a aplicação dos facilitadores de leitura, fundamentos da tradução e termologias. Bingo de palavras para fixação de vocabulário técnico. 22/07/2015 a 22/09/2015 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

51 2.1. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos do setor farmacêutico Selecionar informações do setor farmacêutico em diversas mídias Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna 4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares do setor farmacêutico: processos de formação de palavras: o sufixos; o prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais 5. Utilização otimizada de dicionários em geral como fontes de pesquisa Utilização de palavras cognatas. Aprendizagem gramatical partindo-se dos textos apresentados em sala de aula. Reprodução oral e de escuta de termos técnicos através do bingo de palavras e filme com o áudio em inglês e a legenda me português. Episódios de séries como Everybody hates Chris, Friends e Big Bang, the theory, relacionados à farmácia. Atividade na cozinha, desenvolvendo prato típico envolvendo os verbos de comandos (tempos verbais) Estudo de vocábulo e estruturas utilizadas na língua inglesa. Utilização das palavras cognatas. Análise de situações-problema. Aula dialogada de conversação básica em inglês. Produção de glossário de termos técnicos. 22/09/2015 a 22/10/ /10/2015 a 11/12/2015 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

52 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados ao setor farmacêutico. Utilizar a língua inglesa nas atividades farmacêuticas, fazendo uso da terminologia básica da área técnica. - Atividades em grupos e individuais. - Leitura e análise de textos. - Criatividade; - Interesse e participação; - Clareza e organização de ideias. A demonstração prática na forma de interpretação e aplicação gramatical no desempenho das atividades propostas. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. Aplicar a língua inglesa na comunicação e interpretação de textos publicitários ou não (atividades comerciais). - Interpretação de textos individual e em grupos. - Identificação e aplicação de itens gramaticais que colaboram na interpretação textual. - Avaliação escrita. - Clareza das ideias; - Atendimento às regras; - Participação; - Relacionamento de conceitos. Texto lido e interpretado de acordo com os critérios estabelecidos. Desempenho satisfatório nas avaliações. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua Recorrer às tecnologias de apoio como dicionário e gramática para compreensão da língua inglesa. - Dramatizações, atividades em grupos, estudos de textos. - Aplicação de conceitos e normas; - Relacionamento de ideias. - Criatividade; Interpretação de textos com utilização correta da gramática básica inglesa, deixando a comunicação Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

53 inglesa. Aplicar as normas gramaticais e expressões idiomáticas na produção de correspondências comerciais. - Participação; - Aplicação correta do uso da língua inglesa. - Relacionamento de ideias e conceitos. clara e objetiva. - Elaboração de textos com utilização correta da gramática básica inglesa, deixando a comunicação clara e objetiva. - Desempenho satisfatório nas avaliações. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

54 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Vídeos Núcleo Básico Centro Paula Souza Key to English Livro Núcleo Básico Centro Paula Souza Key to English Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos) Realização do Plano de Recuperação elaborado pela coordenação pedagógica da unidade escolar. VII Identificação: Nome do professor: Daiana Franco da Silva Assinatura: Data: 11/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi Assinatura: Data:

55 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Técnico em Farmácia Série: III C.H. Semanal: 2,5 Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Professor: MARLA P. B. MONARIN

56 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Aplicativos e linguagens na elaboração de documentos, planilhas, apresentações e páginas na Web. Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais. Definir cronograma de trabalho. Reunir-se com equipe de trabalho. Especificar atividades e tarefas. Distribuir tarefas. Manter-se atualizado tecnicamente. Utilizar Expressar-se oralmente. Trabalhar em equipe

57 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III 1 Competências Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2 Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3 Avaliar execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Habilidades 1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Correlacionar recursos necessários e plano de produção Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Bases Tecnológicas 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

58 ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PROF MASSUYUKI KAWANO TUPÃ III Plano Didático Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo (1) Dia / Mês Aula expositiva e dialogada Consultas a bibliografias científicas e artigos técnicos Produção de projeto 22/07 a 19/08 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica CENTRO PAULA SOUZA 2015