I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências pre

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 69 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015 Etec Tiquatira Código: Município: São Paulo Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Laboratório Químico Componente Curricular: Inglês Técnico Módulo: 2 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Lilian Lady Nassif

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 2. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 3. Analisar textos técnicos de processos industriais e correlatos em inglês básico.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Técnico Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a língua inglesa 1 Técnicas de conversação: como instrumento de acesso a 1 Interpretar textos técnicos da formas de comunicação informações, a outras culturas e área de Química e correlatos em cotidianas por diversos meios grupos sociais. língua inglesa. 2 3 Identificar estruturas básicas da língua inglesa. Analisar textos técnicos de processos industriais e correlatos em inglês básico Aplicar a língua inglesa ligada a área de Química. Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à química. 2 3 Noções de terminologia da área da química: vocabulário e campos semânticos e termos técnicos textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita 2.3 Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a idéia pretendida. 4 5 Técnicas de leitura instrumental Textos técnicos e publicitários pertinentes à química 3.1 Identificar e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa. 3.2 Selecionar estruturas

4 linguísticas adequadas à comunicação exigida em processos industriais Utilizar expressões cotidianas relativas à área de química. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ingles Técnico Módulo: 1 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aula Inaugural Identificar a língua inglesa ligada ao mundo dos negócios Plano de curso Técnicas de leitura instrumental Apresentação dos alunos e professora através de desenhos que os representem 25 /07 a 08 / 07 Aulas expositivas, leitura e análise textual, em dupla. Exposição escrita e oral pelos alunos das análises efetuadas. Exercícios de 09 a 22 /08 compreensão textual compreensão de texto como Identificar estruturas básicas da língua inglesa e distinguir as variantes da língua inglesa Skimming e Scanning, predição,antecipação, confirmação ou refutasão de hipóteses leitura e análise textual, em dupla 23 /08 a 05 / 09 Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico Usar tempos verbais para expressar ações do cotidiano Conversação: formas de comunicação cotidianas por meios utilizados na área de informática textos simples Exercícios de compreensão textual Exercícios de pratica escrita 06/09 a 19 / 09 20/09 a 03 / 10

6 Uso do tempo continuo Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual distinguir as variantes da língua inglesa Uso das estruturas básicas no passado Uso da estruturas básicas textos simples textos simples compreensão de texto com Skimming e Scanning Diferenciar e reconhecer situações diferentes textos simples Exercícios de compreensão textual Exercícios de compreensão textual Exercícios de compreensão textual 04 a 17 / a 31 /10 01 a 11 / 11 Em grupos fazer uma comparação das ações próprias do tempo presente e passado 21/11 a 05 / 12 Criar textos pessoais com tempos diferenciados 06 a 15 / 12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar a língua inglesa ligada ao mundo dos negócios. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Exposição oral e escrita; Discussão em grupo. Critérios de Desempenho Objetividade, clareza, coesão, organização das ideias, participação e eleição de interlocutores. Evidências de Desempenho Reconhecer a língua inglesa como produtora de significados na área tecnológica 2- Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 3- Distinguir as variantes lingüísticas da língua inglesa. Elaboração de gêneros simples orais e escritos Análise textual Propósito comunicativo, objetividade, coesão e coerência, adequação à situação de produção e aspectos gramaticais Produzir gêneros orais e escritos que atendam à situação de comunicação

7 4- Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico Exercícios e estratégias de compreensão oral e escrita Identificação de aspectos relacionados à variação linguística. Compreensão textual Reconhecer os usos que correspondem às variantes linguísticas. Traduzir textos por meio de ferramentas e também a partir do contexto

8 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho agosto setembro outubro novembro dezembro x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

9 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didatico Key to English 1 Núcleo Básico, dicionário bilíngüe e textos e exercícios extras apresentados pela professora que sirvam para sanar a dificuldade apresentada pelos alunos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projeto expo aprigio VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula e decorrente da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, através de exercícios extras, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação: Nome do professor: Lilian Lady Nassif Assinatura: Data: 01/08/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: O presente plano atende ao perfil profissional previsto para a habilitação. As Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas são compatíveis com o estabelecido no Plano de Curso Técnico em Química. Os procedimentos didáticos estão adequados ao bom desenvolvimento dos conteúdos, assim como o cronograma. Os instrumentos de avaliação, critérios de desempenho e evidências são claros e objetivos com o componente curricular. Foi prevista a recuperação contínua, atendendo ao regimento comum das Etec s. Nome do coordenador (a): José Barbosa Leite Filho Assinatura: Data:01/08/2016 Assinatura: Data: XI Replanejamento