Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Área de conhecimento: LINGUAGENS Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL Série: 3ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 4 Professor: PRISCILA DOS REIS AMÉLIO I Competências e respectivas habilidades e valores. 1) Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com seu contexto, conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção. 2) Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos. 3) Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.

2 II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês

3 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1.1Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. 1.2 Entenderas tecnologias da informação e comunicação como meios Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Elaborar discursos (orais e escritos) de forma original e clara Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Seminários Simulações Realizar e analisar entrevistas Produção de textos literários Avaliação prática -Linguagem clara e consisa. -Trabalho em equipe de maneira harmoniosa -Pontualidade, assiduidade, iniciativa, organização, firmeza de atitudes. - Pró-atividade -Iniciativa -Coerência no relacionamento de idéias Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Seminários Realizar e analisar entrevistas Produção de textos literários -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula. -Discurso coeso e bem estruturado. -Domínio do assunto tratado. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. -Sintaxe dos trabalhos escritos. Síntese oral e escrita. Desenvolvimento conceitual. - Demonstrar entendimento da pesquisa realizada no momento da discussão e capacidade de argumentação.

4 ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com seu contexto, conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes linguísticas, de registro ou de estilo. 4. Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais. 5. Explorar as relações entre linguagem coloquial Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes linguísticas, de registro ou de estilo. 4. Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais. 5. Explorar as relações entre linguagem coloquial.

5 IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas FEVEREIRO ABRIL MAIO JUNHO AGOSTO SETEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Aula inaugural Sarau literário Visita técnica Atividades de recuperação Visita técnica Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas. Preparo e correção de avaliações Correção das atividades avaliação diagnóstica - produção textual e lista de questões Enem. Apoio e suporte aos alunos no desenvolvimento dos Organização e correção do textos/ensaios. Projeto desenvolvido nas aulas Leituras obras de vestibular - Vidas secas Aplicação de atividades e orientações para alunos em Progressão Parcial Discussão e atividade avaliativa OUTUBRO Visita técnica Teatro Debate sobre a peça Preparo de material didático Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem. Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Português Contexto, Interlocução e Sentido Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela Pontara Editora Moderna Língua e Literatura Franco & Moura Editora Ática Manual da Redação Folha de São Paulo Publifolha Textos diversos de apoio à gramática, à produção e à interpretação de textos; Dicionário, Internet e Revistas (Língua Portuguesa, Veja, Carta Capital etc); Recursos audiovisuais Sites: httt://wwwgramaticaonline.com.br, Livro Didático: Língua Portuguesa e Literatura Ensino Médio Autora: Maria Luíza M. Abaurre Autora: Maria Bernadete M. Abaurre Autora: Marcela Pontara Editora Moderna Jornais, revistas, Gramática da Língua Portuguesa, Dicionário, Livros de Redação Oficial e Comercial e apostilas elaboradas pelo professor. A cidade e as Serras Vidas Secas - Graciliano ramos Sagarana - Guimarães Rosa Claro Enigma - Carlos Drummond de Andrade VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Sarau literário VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Análise de contos para reflexão e desenvolvimento da linguagem escrita e oral. Lista de exercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo programático. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do Professor: PRISCILA DOS REIS AMÉLIO Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PTD EM ANÁLISE Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: