Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011 Etec: Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Componente Curricular: Física Série: 2º C. H. Semanal: 2 Professor: Emerson José Dias de Araujo I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competências: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: Tabelas, gráficos, expressões algébricas expressões geométricas, ícones...etc. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 Expressar quantitativamente e qualitativamente dados relacionados a contextos científicos e do cotidiano. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitam a construção de conhecimentos. Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades: Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva, etc. pertinentes a diferentes contextos e situações. Reconhecer o significado e a importância dos elementos da natureza para a manutenção da vida. Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequilíbrio do ponto de vista ecológico. Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais, etc. Valores :Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações. Criticidade na leitura dos fenômenos e processos sociais. Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico. Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participa. Persistência e paciência durante as diversas fases da pesquisa. Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico.

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Aula Inaugural. Discussão sobre a ciência, história, estudos e avanços. Relação ciência, sociedade e tecnologia. Procedimentos Didáticos Apresentação do plano de curso, competências, habilidades e valores que nortearão o trabalho durante o ano de Aplicação de avaliação diagnóstica. Cronograma Dia / Mês 11 / 02 a 12 / 02 Calorimetria - Temperatura e Calor. Calorimetria - Propagação de calor. Termometria Escalas. Calorimetria - Dilatação térmica. Calorimetria Calor. Calorimetria e Termometria. Termometria e Calorimetria Aula expositivas sobre os conceitos e diferenças entre Temperatura e Calor. Debate sobre os conceitos em 15 /02 a 19 / 02 grupo. Atividade prática com exemplos do cotidiano sobre as formas de propagação do calor. 22 /02 a 26 / 02 Exercícios sobre aplicação do teorema de Tales conforme levantamento após avaliação diagnóstica. Discussão sobre as escalas termométricas Kelvin, 29 /02 a 04 / 03 Celsius e Fahrenheit. Aula expositiva sobre formas de dilatação térmica. Aplicações no cotidiano juntas de dilatação. 07 /03 a 11 / 03 Conceito e exercícios sobre quantidade de calor. Calor latente e calor sensível. 14 /03 a 18 / 03 Olimpíadas de Astronomia: Inscrição dos alunos. Atividade em grupo sobre propagação de calor e dilatação térmica. 21 /03 a 25 / 03 Avaliação escrita de Física sobre propagação de calor e dilatação térmica. 28 / 03 a 01 / 04 2 Relacionar em ordem didática

4 Termometria e Calorimetria Gases. Relações P, V, T Gases. Relações P, V, T Gases. Relações P, V, T Primeira Lei da Termodinâmica Devolutiva da avaliação, esclarecimento de dúvidas e recuperação contínua sobre propagação de calor e dilatação térmica. Atividade laboratorial com simuladores sobre Gases Ideais. Exercícios no simulador. Resolução de exercícios em sala. Atividade em grupo e correção de exercícios. Aula expositiva sobre Trabalho e balanço energético. Conceitos. Retomada de conceitos sobre energia verificados na avaliação diagnóstica. 04 /04 a 08 / /04 a 15 / /04 a 22 / /04 a 29 / /05 a 06 / 05 Semana Paulo Freire Palestras educacionais 09 /05 a 13 / 05 Primeira Lei da Termodinâmica Primeira Lei da Termodinâmica Primeira Lei da Termodinâmica Termodinâmica Termodinâmica Segunda Lei da Termodinâmica Apresentação de Vídeo e debate com demonstração sobre a transformação cíclica. 16 /05 a 20 / 05 Exercícios em grupo sobre as transformações termodinâmicas. Aplicação da Avaliação da Olimpíada 30 /05 a 03 / 06 de Astronomia. Exercícios em grupo sobre as máquinas térmicas. Recuperação sobre o conceito e cálculos Trabalho e 06 / 06 a 10 / 06 energia. Avaliação de Física sobre energia no sistema termodinâmico e máquinas térmicas. 13 /06 a 17 / 06 Devolutiva da avaliação, esclarecimento de dúvidas e recuperação contínua sobre propagação de calor e 20 /06 a 24 / 06 dilatação térmica. Apresentação de Vídeo sobre entropia. Discussão do conceito de entropia no universo. 27 /06 a 01 / 07

5 Recesso Óptica Geométrica. Óptica Física. Interação luz-matéria. Óptica Geométrica. Óptica Física. Interação luz-matéria. Óptica Geométrica. Óptica Geométrica. Princípios. Propriedades. Óptica Geométrica. Princípios. Propriedades. Óptica Geométrica. Óptica Geométrica. Espelhos Esféricos. Óptica Geométrica. Espelhos Esféricos. Recesso 04 /07 a 15 / 07 Apresentação de competências e habilidades. Discussão sobre o conteúdo. 18 /07 a 22 / 07 Aula expositiva sobre Óptica Geométrica e Óptica Física. 25 /07 a 29 / 07 Debate sobre os fenômenos que envolvem a luz. 01 / 08 a 05 / 08 Apresentação em slides. Demonstrações do fenômeno de óptica geométrica e ondulatória. 08 /08 a 12 / 08 Atividade prática envolvendo os conceitos estudados em Óptica Geométrica. 15 /08 a 19 / 08 Seminário sobre a atividade de Óptica Geométrica. Aula expositiva sobre conceitos de óptica geométrica 22 /08 a 26 / 08 identificados na avaliação diagnóstica. Demonstração com experimentos sobre aplicações no 29 /08 a 02 / 09 cotidiano dos espelhos esféricos. Aula com exercícios envolvendo cálculos com espelhos esféricos e formação de imagem. Exercícios 05 /09 a 09 / 09 em grupo. Óptica Geométrica Trabalho em equipe com resolução de exercícios. 12 /09 a 16 / 09 Óptica Geométrica. Princípios, Propriedades e espelhos. Óptica Geométrica. Princípios, Propriedades e espelhos. Ondulatória - Natureza das Ondas. Avaliação de Física sobre óptica geométrica e gases. 19 /09 a 23 / 09 Devolutiva da avaliação, esclarecimento de dúvidas. Recuperação sobre óptica geométrica. 26 /09 a 30 / 09 Aula expositiva com utilização de multimídia sobre a natureza das ondas. 03 /10 a 07 / 10

6 Ondulatória - Princípios. Ondulatória - Fenômenos. Ondulatória - Frequência. Ondulatória - Luz. Debate em grupo sobre os princípios da ondulatória. 10 /10 a 14 / 10 Experimentos laboratoriais sobre os fenômenos ondulatórios difração e interferência. 17 /10 a 21 / 10 Atividade prática em grupo para desenvolvimento de conceitos sobre velocidade, frequência e comprimento 24 /10 a 27 / 10 de onda. Aula expositiva sobre o comportamento da onda eletromagnética. Vídeo sobre a luz. 03 /11 a 04 / 11 Feira Tecnológica. Feira Tecnológica. 07 /11 a 11 / 11 Ondulatória. Ondulatória. Ondulatória. Ondulatória. Avaliação de Física sobre ondas, frequência e comprimento de onda. Recuperação 16 /11 a 18 / 11 Devolutiva da avaliação, esclarecimento de dúvidas e recuperação contínua sobre Ondulatória. 21 / 11 a 25 / 11 Avaliação de recuperação de Física sobre energia no sistema termodinâmico e máquinas térmicas. 05 / 12 a 09 / 12 Devolutiva da avaliação, esclarecimento de dúvidas e recuperação sobre Ondulatória. 12 / 12 a 13 / 12

7 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação integradora da percepção organização e representação do mundo e da própria identidade. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas gráficos, expressões algébricas expressões geométricas, ícones, etc. Trabalhos de pesquisa e apresentação escrita. Apresentação de seminários. Lista de exercícios para internalização do conteúdo. Experimentos em laboratório com elaboração de relatórios. Observação Direta. Avaliação escrita. Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade, coerência de raciocínio. Síntese oral e escrita. Desenvolvimento conceitual. Correlação entre os fenômenos e os conceitos e sua apresentação em linguagem matemática. Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Avaliação prática. 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

8 Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas. IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro

9 Novembro Dezembro *Assinalar com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Física, Vol. Único, Sampaio e Calçada Física para o Ensino Médio, Kazuhito e Fuke VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Aplicação da avaliação da Olimpíada Brasileira de Astronomia. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Listas de exercícios e pesquisas. Material para estudo em mídia eletrônica e impressa. Recuperação paralela, após revisão do conteúdo. VIII Identificação: Nome do professor: Emerson José Dias de Araujo Assinatura: Data: 23/03/2016 I Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico Replanejamento