Ensino Técnico Integrado ao Médio

Transcrição

1 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº 116, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: Área de conhecimento: LINGUAGENS Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 4 Professor: ROSA MARIA RUEGGER DE OLIVEIRA I Competências e respectivas habilidades e valores. Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.2.1. Competência: Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com seu contexto, conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.3.1. Competência: Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.

2 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Plano Didático Conhecimentos Reunião de pais/responsáveis pelos alunos Aula Inaugural Apresentação de roteiro de desenvolvimento de livros paradidáticos. Gramática Linguagem e Variação Linguística Oralidade escrita relação entre a oralidade e a escrita, regras ortográficas. Literatura Introdução à Literatura Literatura - Introdução ao estudo da literatura, texto literário e não literário escaneamento de poemas. Gramática Regras ortográficas Procedimentos Didáticos Apresentação da direção e coordenação, tendo como pauta: boas vindas; apresentação da instituição e proposta pedagógica; abordagem sobre os projetos ETIM e ETEC; Tour para os pais e alunos conhecerem a escola. Cronograma de atividades: apresentação dos cursos pelos professores das áreas técnicas. Troca de experiências com alunos do antigo Ensino Médio e do ETIM Apresentação do componente curricular, competências, habilidades e bases tecnológicas, metodologia e critérios de avaliação, normas e regras disciplinares para o componente curricular. Entrega de livro didático. Produção Textual individual e diagnóstica - Metas para 2018 Lista de livros paradidáticos para o ano e cronograma para os debates/e ou apresentação de trabalhos/avaliações. Iracema - José de Alencar 1º bimestre - 21 / 03 a 24 / 03 Por Mares Há Muito Navegados Álvaro Cardoso Gomes 2º bimestre - 06 / 06 a 10 / 06 Dez Dias de Cortiço- Ivan Jaf 3º bimestre - 05 / 09 a 06 / 09 Um Coração Maior Que o Mundo Luís Augusto Fischer 4º bimestre - 07 / 11 a 11 / 11 Entrega dos textos Metas para 2016 com comentários e posterior recolhimento do texto para entrega na última semana do ano letivo. Ação: trabalhar ao longo do ano dificuldades ortográficas, divisão silábica e vícios da oralidade na escrita. Aula dialogada e expositiva, leitura, produção e interpretação de textos. P. 166 Livro de Português Produção textual texto (diálogo) em dupla utilizando gírias e regionalismos. Discussão sobre a importância da linguagem na atuação profissional Introdução ao estudo da Literatura - aula expositiva, leitura, interpretação de textos e músicas. Discussão sobre a pesquisa realizada sobre conceito de literatura Cronograma Dia / Mês 15/02 a 16/02 19/02 a 23/02 26/02 a 02/03 05/03 a 09/03

3 Literatura - Introdução ao estudo da literatura, texto literário e não literário Introdução ao estudo da Literatura - aula expositiva, leitura, interpretação de textos e escaneamento de poemas. músicas. Gramática Regras ortográficas Discussão sobre a pesquisa realizada sobre conceito de literatura Gramática - Oralidade escrita Fonemas e letras, significação das palavras (sinônimas, antônimas, parônimas e homônimas) Produção de texto - Discurso e texto Oralidade escrita Fonemas e letras, significação das palavras (sinônimas, antônimas, parônimas e homônimas) Aula dialogada e expositiva, leitura, interpretação e exercícios para internalização de conteúdo. Ação diagnóstica exercícios com dificuldades ortográficas Atividade de interpretação e leitura do livro de Português Literatura - Gêneros literários Literatura e expressão de uma época Estilo de época. Pesquisa em dupla sobre gêneros literários: épico, dramático e lírico, Aula expositiva, leitura e debate para internalização de Literatura - Gêneros literários Literatura e expressão de uma época Estilo de época. Produção de texto - Discurso e texto Debate livro paradidático Revisão dos conteúdos aprendidos Literatura Introdução à Idade Média. O Trovadorismo, O nascimento da literatura portuguesa, as cantigas. Interações: a idealização da mulher Literatura Produção de texto Literatura Humanismo Linguagem: a importância da metonímia O teatro de Gil Vicente Entrega dos relatos com leitura e comentários Gramática Sentido literal e sentido figurado, funções da linguagem e figuras de linguagem Pesquisa em dupla sobre gêneros literários: épico, dramático e lírico, Aula expositiva, leitura e debate para internalização de conteúdo. Atividade de interpretação e leitura do livro de Português capítulo 22. Atividade de interpretação e leitura do livro de Português capítulo 22. Debate do livro: Iracema Avaliação escrita - Introdução à Literatura, Trovadorismo, Regras ortográficas, Fonemas e Letras, interpretação de textos. Entrega das avaliações com esclarecimento de dúvidas Aula expositiva, leitura e discussão sobre o papel da mulher naquela época e nos dias atuais. Pesquisa em dupla sobre cantigas líricas e satíricas Recursos audiovisuais Apresentação das duplas Assistir ao filme Tristão e Isolda atividade Entrega dos relatos com leitura e comentários. Aula dialogada e expositiva, leitura e discussão sobre a temática abordada por Gil Vicente com relação aos dias atuais. Recursos audiovisuais Aula dialogada e expositiva. Exercícios para identificação das figuras. Pesquisa em dupla sobre Figuras de Linguagem. Recursos audiovisuais 12/03 a 16/03 19/03 a 23/03 26/03 a 29/03 02/04 a 06/04 09/04 a 13/04 16/04 a 20/04 23/04 a 27/04 02/05 a 05/05 Gramática Figuras de linguagem Apresentação das duplas sobre Figuras de Linguagem 07/05 a 11/05

4 Gramática Figuras de linguagem Gramática Figuras de linguagem Teatro Vicentino Apresentação das duplas sobre Figuras de Linguagem Gramática Figuras de linguagem 14/05 a 18/05 Classicismo Aula dialogada e expositiva sobre o Classicismo 21/05 a 25/05 Produção de texto carta pessoal conceito de carta Definição e usos da carta pessoal Escrita individual de uma carta para um familiar Troca de cartas entre classes do 28/05 a 30/05 primeiro ano Produção de texto carta pessoal conceito de carta empresarial Definição e usos da carta pessoal Escrita individual de uma carta para um familiar Troca de cartas entre classes do primeiro ano 04/06 a 09/06 Produção de texto - Discurso e texto Debate livro paradidático Revisão dos conteúdos aprendidos Paradidático: Por Mares Há Muito Navegados Álvaro Cardoso Gomes Debate e produção textual Avaliação escrita Humanismo e Classicismo, Figuras de Linguagem e Interpretação de Textos 11/06 a 15/06 18/06 a 22/06 Recuperação Contínua Entrega das avaliações com esclarecimento de dúvidas e recuperação contínua 25/06 a 29/06 Produção de texto carta pessoal conceito de carta empresarial Leitura com comentários dos textos produzidos pelos alunos Interpretação de textos Atividades diversas para internalização de conteúdo 02/07 a 06/07 Sarau Literário - Humanismo Recuperação Continua - Gramática Atividades do livro de português - Cartas Escolha e organização dos temas por sala para o sarau literário que será apresentado em setembro. Revisão das escolas literárias estudadas no 1º Ação diagnóstica divisão silábica conceito e exercícios Aula expositiva - A nova ortografia / acentuação gráfica Exercícios diversos para internalização do conteúdo Literatura Classicismo e Quinhentismo Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Quinhentismo - autores e obras, características, carta do achamento e tratado da terra Classicismo do Brasil. Quinhentismo - autores e obras, características, carta do achamento e tratado da terra do Brasil Produção de texto narrativo Literatura - Analise do conto de Machado de Assis A Cartomante Produção de texto Gênero narrativo Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Estrutura do texto narrativo produção de texto Coesão e coerência Ação diagnóstica vícios da oralidade Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Quebra cabeça com textos narrativos atividade em dupla Produção de texto atividade com base no livro paradidático 10/07 a 10/07 24/07 a 28/07 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 13/08 a 17/08

5 Literatura - A literatura de viagens Relato de viagens Literatura - Barroco Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Aula expositiva e dialogada, recursos audiovisuais sobre a literatura de viagens Produção de textos relato de viagens Pesquisa em dupla sobre Gregório de Matos Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Aula expositiva e dialogada apresentação em dupla para falar sobre Gregório de Matos Exercícios diversos do livro sobre o Barroco 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 Sarau Literário Apresentação do Sarau Literário 03/09 a 06/09 Paradidáticos: Debate do livro: Dez Dias de Cortiço 10/09 a 14/09 Revisão dos conteúdos aprendidos Avaliação escrita Literatura: Barroco, Interpretação de textos, Nova ortografia 17/09 a 21/09 Recuperação Contínua Entrega das avaliações com esclarecimento de dúvidas e recuperação contínua. Atividades diversas tais como: exercícios, produção textual Atividades diversas tais como: exercícios, produção textual para a internalização do conteúdo. 24/09 a 28/09 Gramática A estrutura das palavras Formação de palavras I Gramática - Formação de palavras II Gramática - Formação de palavras II Literatura - Arcadismo Produção de texto: notícia, reportagem e textos instrucionais Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Aula expositiva com esclarecimento de dúvidas Processos de formação de palavras exercícios Aula expositiva com esclarecimento de dúvidas Processos de formação de palavras exercícios diversos Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Aula expositiva e dialogada - O resgate dos temas clássicos Leitura de aquecimento textos variados escolhidos pelos alunos Definição e usos Trabalho em dupla produção de um dos gêneros - notícia, reportagem e textos instrucionais 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 22/10 a 26/10 29/10 a 01/11 Literatura - Arcadismo Aula expositiva e dialogada - O resgate dos temas clássicos 05/11 a 09/11 Semana tecnológica Literatura Revisão dos conteúdos aprendidos Entrega de trabalho sobre o paradidático: Um Coração Maior Que o Mundo Luís Augusto Fischer 12/11 a 14/11 Avaliação escrita - Arcadismo, Processo de Formação de Palavras e Interpretação de Textos. 21/11 a 24/11 Recuperação Contínua Entrega das avaliações com esclarecimento de dúvidas 26/11 a 01/12 Produção de texto: textos publicitários Definição e usos 03/12 a 07/12 Trabalho em dupla produção de textos publicitários

6 Encerramento do ano letivo planejamento Entrega de trabalhos, atividades desenvolvidas e fechamento com o texto desenvolvido no início do bimestre como avaliação diagnóstica - Metas para Entrega de trabalhos, atividades desenvolvidas e fechamento com o texto desenvolvido no início do bimestre como avaliação diagnóstica - Metas para /12 a 14/12 17/12 a 17/12

7 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

8 1.2. Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e Pesquisa e apresentação escrita / oral representação do mundo e da própria identidade. Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade. Desenvolver textos a partir de análise e Defender em textos orais ou escritos Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade e coerência de raciocínio. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. Propriedade ao discorrer sobre as regras e conteúdos desenvolvidos.

9 Avaliação escrita individual Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade e coerência de raciocínio. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. Propriedade ao discorrer sobre as regras e conteúdos desenvolvidos. - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

10 Elaborar discursos (orais e escritos) Desenvolver textos a partir de análise e Defender em textos orais ou escritos Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade e coerência de raciocínio. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. Despertar interesse. Transmitir mensagem positiva. Expor argumentos. Defender pontos de vista. Prender a atenção da audiência. Desenvolver textos a partir de análise e Defender em textos orais ou escritos - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Propriedade ao discorrer sobre as regras e conteúdos desenvolvidos. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

11 de forma original e clara Despertar interesse. Transmitir mensagem positiva. Expor argumentos. Defender pontos de vista. Prender a atenção da audiência. Desenvolver textos a partir de análise e Defender em textos orais ou escritos - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

12 Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

13 Seminários Simulações - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

14 Realizar e analisar entrevistas Produção de textos literários - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

15 Avaliação escrita e pesquisa. Desenvolver textos a partir de análise e Defender em textos orais ou escritos Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade e coerência de raciocínio. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. Propriedade ao discorrer sobre as regras e conteúdos desenvolvidos. - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Pesquisa, apresentação do seminário. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Entregar trabalhos e atividades no prazo estipulado

16 2.1. Competência: Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com seu contexto, conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção. Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade. Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Elaborar discursos (orais e escritos) Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade.

17 de forma original e clara Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas

18 Seminários Simulações Realizar e analisar entrevistas

19 Produção de textos literários

20 3.1. Competência: Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Elaborar discursos (orais e escritos)

21 de forma original e clara Observação direta Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade. Sinopses de consultas bibliográficas

24 humana com a paisagem em seus Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Elaborar discursos (orais e escritos) Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade.

28 desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos. Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Elaborar discursos (orais e escritos)

30 Seminários Simulações Realizar e analisar entrevistas Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade. Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade. Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade.

31 Produção de textos literários Objetividade Clareza Concisão Criticidade Utilização de linguagem adequada Coerência e coesão Desenvolvimento da agilidade, responsabilidade e criatividade.

32 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Projeto estudo em grupo Leitura de obras com jogos Palestras voltadas à importância do curso Palestras voltadas à importância do curso Preparo e correção de avaliações atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates atividades de avaliação com exercícios e debates Palestras voltadas à importância do curso Preparo de material didático Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Videos Power points pesquisas seminários peças teatrais Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar reuniao de planejamento reunião de curso reuniao de planejamento reunião de curso reuniao de planejamento reunião de curso Conselho de classe reuniao de planejamento reunião de curso Conselho de classe e reuni]ao pedagogica reuniao de planejamento reunião de curso reuniao de planejamento reunião de curso Conselho de classe e reuni]ao pedagogica reuniao de planejamento reunião de curso reuniao de planejamento reunião de curso

33 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Português Contexto, Interlocução e Sentido Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela Pontara Editora Moderna Ler e Compreender os sentidos do texto Ingedore Villaça Kock e Vanda Maria Elias Editora Contexto Língua e Literatura Franco & Moura Editora Ática Comunicação & Objetividade Manuela M. Rodrigues Editora SIS Manual da Redação Folha de São Paulo Publifolha 1001 Dicas de Português Manual descomplicado Dad Squarisi e Paulo José Cunha Conversas com um professor de Literatura Gustavo Bernado Textos diversos de apoio à gramática, à produção e à interpretação de textos; Dicionário, Internet e Revistas (Língua Portuguesa, Veja, Carta Capital etc); Recursos audiovisuais Sites: httt://wwwgramaticaonline.com.br, Paradidáticos: Auto do Busão do Inferno Por mares há muito navegados Álvaro Cardoso Gomes Dez dias de Cortiço Ivan Jaff VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Sarau Literário Mostra de dança Cofecção de um cd com representações de autos e farsas feita pelos alunos. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será feita a recuperação contínua para os alunos com aproveitamento insatisfatório, de atividades por meio de atividades de procedimentos de leitura e produções de textos diferenciadas, utilizando recursos de organização de trabalhos e normas da ABNT. Tais atividades serão individuais e com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências. VIII Identificação: Nome do Professor: ROSA MARIA RUEGGER DE OLIVEIRA Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PTD EM ANÁLISE Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: