Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 224 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Paulino Botelho Extensão Arlindo Bittencourt Código: Município: São Carlos-SP Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE DEPARTAMENTO PESSOAL Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 h/a Professor: Fabiana Marcasso I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar língua inglesa, em nível básico, na comunicação profissional. Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área de pessoal em língua inglesa. Elaborar textos simples em língua inglesa.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área de Recursos Humanos. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/textos administrativos Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction) Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Terminologia básica da área técnica (BusinessVocabulary): Simple Present Tense (active and passive); Simple Past Tense (active and passive); Simple Future Tense; Simple Conditional Would Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório): WordFormation: Suffixesand Prefixes; Texts for comprehension.

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4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction) Aulas teórico-expositivas. Exercícios gramaticais de fixação. Leitura de textos, utilizando estratégias de leitura 11/02 a 28/02 Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área de Recursos Humanos. Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Aulas teórico-expositivas. Diálogos, utilização de vídeos que demonstram situações cotidianas na área de recursos humanos. Avaliação. 29/02 a 13/03 Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. Terminologia básica da área técnica (BusinessVocabulary): Simple Present Tense (active and passive); Simple Past Tense (active and passive); Simple Future Tense; Simple Conditional Would Leitura de textos da área de recursos humanos, utilizando estratégias de leitura. 14/03 a 27/03 Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório): WordFormation: Suffixesand Prefixes; Texts for comprehension. Trabalho individual com a utilização de hand out, os quais apresentam exercícios de análise de diferentes tipos de textos. 28/03 a 10/04

5 Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/textos administrativos. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Terminologia básica da área técnica (BusinessVocabulary): Simple Present Tense (active and passive); Simple Past Tense (active and passive); Simple Future Tense; Simple Conditional Would Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório): WordFormation: Suffixesand Prefixes; Texts for comprehension. Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction) Dinâmica de grupo realizada através de jogos didáticos sobre a estrutura dos grupos nominais. 11/04 a 24/04 Aulas teórico-expositivas a partir do Power-Point. Diálogos, utilização de diferentes websites que demonstrem situações cotidianas na área de recursos humanos. Avaliação 25/04 a 08/05 Leitura comentada sobre as características do tempo verbal Simple future, seguida se exercícios de fixação. 09/05 a 22/05 Leitura comentada sobre as características do tempo verbal Simple future, seguida se exercícios de fixação. 23/05 a 05/06 Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área de Recursos Humanos. Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Brainstorming focando os critérios de leitura instrumental já apresentados, os quais serão seguidos de exercícios de análise de texto, 06/06 a 19/06 Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. Terminologia básica da área técnica (BusinessVocabulary): Simple Present Tense (active and passive); Simple Past Tense (active and passive); Simple Future Tense; Simple Conditional Would Estudo dirigido da teoria dos phrasal verbs seguidos de atividade em grupo - miming 20/06 a 05/07

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Trabalho individual; Interpretação de textos específicos da área de Recursos Humanos. Avaliação Escrita Clareza, criticidade, precisão e coesão. Domínio de conceitos. Precisão no desenvolvimento do trabalho. Organização de Ideias e aplicação dos conceitos. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Trabalhos em grupo e avaliação escrita. Interpretação de textos específicos na área de Recursos Humanos. Domínio de conceitos. Clareza, criticidade, precisão e coesão. Precisão no desenvolvimento do trabalho. Organização de Ideias e aplicação dos conceitos. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Trabalhos em duplas e avaliação escrita. Interpretação de textos específicos da área de Recursos Humanos. Domínio de conceitos. Clareza, criticidade, precisão e coesão. Precisão no desenvolvimento do trabalho. Organização de Ideias e aplicação dos conceitos. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação. Trabalhos em grupo e avaliação escrita. Interpretação de textos específicos da área de Recursos Humanos. Domínio de conceitos. Clareza, criticidade, precisão e coesão. Precisão no desenvolvimento do trabalho. Organização de Ideias e aplicação dos conceitos.

7 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X X Março X X X X Abril X X X X Maio X X X X X Junho X X X Julho X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

8 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) JONES, Leo & ALEXANDER, Richard. New International Business English. New York: Cambridge University Press, MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental. Estratégias de Leitura. Módulo I. programa profissão. São Paulo, MURPHY, R. & ALTMAN W. E. Grammar in Use Reference and Practice for Intermediate Students of English. Cambridge University Press, New York, NY, USA, 1994, 7th ed. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra -> Palestras, atividades intercalasses, visitas a Órgãos Públicos, cine jurídico, Semana Jurídica, Atividades de desenvolvimento social e Integração. ( todos deverão inserir desta forma, TSJ e RH). VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação paralela, trabalhos individuais, exercícios. IX Identificação: Nome do professor: Fabiana Marcasso Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente. Nome do coordenador (a): Sandra Maria Garcia Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

9 Administração Central