Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec. Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM FARMÁCIA Qualificação: AUXILIAR EM FARMACIA Componente Curricular: SAUDE COLETIVA Módulo: II C.H. Semanal:2,5 h/a Professor: Neide da Silva Carvalho

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente; realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área; aplicar normas de biossegurança; aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário; aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho; interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção; registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de atuação; prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados; utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área; realizar primeiros socorros em situações de emergência.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente no país estabelecendo relação com a política nacional de medicamentos e programas específicos. Identificar as vacinas que compõem o calendário vacinal. Identificar o saneamento básico como determinante da saúde da população. Avaliar os riscos de doenças de acordo com o estilo de vida. Analisar métodos de planejamento familiar a fim de informar a comunidade. Analisar princípios de saúde mental, bem como identificar situações de risco e vulnerabilidade. Identificar ações que visem à prevenção e controle de doenças transmissíveis Identificar as políticas de saúde e de medicamentos, assim como possibilidades de atuação como cidadão e como profissional do setor farmacêutico. 1.1 Relacionar as estratégias empregadas viabilizando o atendimento das necessidades de saúde em programas específicos. 1.2 Relacionar as vacinas com as doenças imunopreviníveis. 2.1 Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. 3.1 Atuar na promoção de ações de saúde junto à comunidade. 3.2 Identificar os riscos que o sedentarismo, tabagismo álcool e drogas representam para a saúde. 4.1 Orientar a comunidade quanto a hábitos e vícios que representem riscos à saúde. 4.2 Classificar os diversos tipos de métodos para o planejamento familiar. 5.1 Orientar a comunidade quanto aos métodos de planejamento familiar Políticas de saúde SUS (Sistema Único de Saúde): história; funcionamento; gerenciamento de recursos: aquisição de medicamentos e correlatos Política Nacional de Medicamentos: acesso aos medicamentos; programas de medicamentos: o dose certa; o farmácia popular; o componente especializado da assistência farmacêutica; o programa de plantas medicinais e fitoterápicos; o componente estratégico; o outros Programas específicos: idosos; gestantes; adolescentes; crianças; portadores de necessidades especiais

4 6 7 Relacionar os fatores na vida diária que interferem na saúde mental do indivíduo. 6.1 Orientar a comunidade quanto à importância do tratamento e convívio com o paciente. 6.2 Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis DST e AIDS. 7.1 Orientar a comunidade quanto aos métodos de prevenção Programa Nacional de Imunização (PNI): esquema de imunizações nas doenças imunopreviníveis; saneamento básico e do meio: saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção, descarte e reciclagem de lixo Estilos de vida: sedentária, ativa, hábitos alimentares, tabagismo, álcool e drogas 6 Planejamento familiar métodos contraceptivos: tipo; indicações; uso; aspectos culturais 7 Saúde mental: conceito e histórico; fatores que interferem na saúde mental do indivíduo; inclusão do paciente; importância do tratamento 8. Prevenção e controle de doenças transmissíveis: DSTs e AIDs

5 Docente: Neide da Silva Carvalho Curso: Técnico de Farmácia Módulo: II Componente Curricular: Saúde Coletiva III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar as políticas de saúde e de medicamentos, assim como possibilidades de atuação como cidadão e como profissional do setor farmacêutico Relacionar as estratégias empregadas viabilizando o atendimento das necessidades de saúde em programas específicos. 1. Políticas de saúde SUS (Sistema Único de Saúde): história; funcionamento; gerenciamento de recursos: aquisição de medicamentos e correlatos Pesquisa em base tecnológica e discussão em grupo. Avaliação individual 24/07 á 16/08/ Relacionar as vacinas com as doenças imunopreviníveis. 2. Política Nacional de Medicamentos: acesso aos medicamentos; programas de medicamentos: o dose certa; o farmácia popular; o componente especializado da assistência farmacêutica; o programa de plantas medicinais e fitoterápicos; o componente estratégico; o outros Aula expositiva em Power-point e levantamento de duvidas. Avaliação individual 21/08 á 11/09/13

6 3.1. Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município Atuar na promoção de ações de saúde junto à comunidade. 4. Programa Nacional de Imunização (PNI): esquema de imunizações nas doenças imunopreviníveis; saneamento básico e do meio: saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção, descarte e reciclagem de lixo Aula expositiva e dialogada em lousa Montagem de grupos de pesquisa e apresentação para a classe Avaliação individual 13/09 á 18/10/13

7 4.1. Identificar os riscos que o sedentarismo, tabagismo álcool e drogas representam para a saúde Orientar a comunidade quanto a hábitos e vícios que representem riscos à saúde. 3. Programas específicos: idosos; gestantes; adolescentes; crianças; portadores de necessidades especiais 5.1. Classificar os diversos tipos de métodos para o planejamento familiar Orientar a comunidade quanto aos métodos de planejamento familiar Relacionar os fatores na vida diária que interferem na saúde mental do indivíduo Orientar a comunidade quanto à importância do tratamento e convívio com o paciente. 5. Estilos de vida: sedentária, ativa, hábitos alimentares, tabagismo, álcool e drogas 6. Planejamento familiar métodos contraceptivos: tipo; indicações; uso; aspectos culturais Aula expositiva e dialogada em lousa Montagem de grupos de pesquisa e apresentação para a classe Avaliação individual 23/10 á 11/12/ Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis DST e AIDS Orientar a comunidade quanto aos métodos de prevenção. 7. Saúde mental: conceito e histórico; fatores que interferem na saúde mental do indivíduo; inclusão do paciente; importância do tratamento Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

8 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA Módulo:II Competência (por extenso) 1. Analisar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente no país estabelecendo relação com a política nacional de medicamentos e programas específicos. 2. Identificar as vacinas que compõem o calendário vacinal. 3. Identificar o saneamento básico como determinante da saúde da população. 4. Avaliar os riscos de doenças de acordo com o estilo de vida. 5. Analisar métodos de planejamento familiar a fim de informar a comunidade. 6. Analisar princípios de Indicadores de Domínio 1.1. Identificar as políticas de saúde e de medicamentos, assim como possibilidades de atuação como cidadão e como profissional do setor farmacêutico Relacionar as estratégias empregadas viabilizando o atendimento das necessidades de saúde em programas específicos Relacionar as vacinas com as doenças imunopreviníveis Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município Atuar na promoção de ações de saúde junto à comunidade Identificar os riscos que o sedentarismo, tabagismo álcool e drogas representam para a saúde. Instrumentos de Avaliação Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo;. Critérios de Desempenho Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em sala de aula; Evidências de Desempenho Relação teoria com a pratica de forma coerente. Os alunos deverão cumprir 75 por cento da carga horária mínima dessa materia, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem.apresentar coerência e disernimento em seu raciocínio, ter participação em sala de aula.

9 saúde mental, bem como identificar situações de risco e vulnerabilidade. 7. Identificar ações que visem à prevenção e controle de doenças transmissíveis Orientar a comunidade quanto a hábitos e vícios que representem riscos à saúde Classificar os diversos tipos de métodos para o planejamento familiar Orientar a comunidade quanto aos métodos de planejamento familiar Relacionar os fatores na vida diária que interferem na saúde mental do indivíduo Orientar a comunidade quanto à importância do tratamento e convívio com o paciente Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis DST e AIDS Orientar a comunidade quanto aos métodos de prevenção.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SUS - SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE ESQUEMATIZADO - 3ª EDIÇÃO 2013 SAÚDE PÚBLICA - BASES CONCEITUAIS - 2ª EDIÇÃO Saúde Coletiva - Um campo em construção Machado VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nasala de aula, proporcionando a ele mais oportunidades (recuperação). VII Identificação: Nome do professor: Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data:08/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Nome do coordenador(a): Jeferson Eduardo Pereira Assinatura: Data:08/08/2013