CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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1 Reconhecer o papel da tecnologia. Discriminar a relevância do objeto técnico Dominar a aquisição de conhecimento técnico Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medição Discriminar a conveniência de medições rigorosas na execução de trabalhos Dominar a representação como instrumento de exposição rigorosa. Aplicar princípios da comunicação tecnológica Desenvolver princípios da comunicação tecnológica Dominar a comunicação como um processo de organização de factos Distinguir as principais fontes de energia Compreender processos de produção e de transformação de energia Explorar soluções energéticas no âmbito dos operadores elétricos Dominar procedimentos de análise e de sistematização Identificar os materiais e técnicas aplicadas Dominar processos tecnológicos Entender a inter-relação entre tecnologia sociedade e meio ambiente Desenvolver um trabalho responsável e organizado Cumprir as regras estabelecidas Desenvolver o trabalho de forma autónoma Respeitar as opiniões e atitudes dos outros 2º ciclo EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 5º ano Objetivos 5ºano Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação ATITUDE TECNOLÓGICA aplicar o CONHECIMENTOS E método de resolução de problemas CAPACIDADES HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO TECNOLOGIA - Conceito de tecnologia - Conceito de técnica - Influência da tecnologia no ambiente - Reciclagem / Reutilização de materiais OBJETO TÉCNICO - Conceito de objeto técnico - Evolução histórica de alguns objetos técnicos - Forma/Função - A embalagem/ Rótulo CONHECIMENTO TÉCNICO - Decomposição dos objetos - Estrutura, características e funções do objeto Operadores básicos - Instruções e esquemas gráficos/técnicos - A medida - Instrumentos de medida - Utensílios e Ferramentas MATERIAIS E TÉCNICAS DE TRANSFORMAÇÃO - Características básicas dos materiais - Desenho AQUISIÇÃO, COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS Conhecimento de conteúdos Capacidade de pesquisa, selecção e organização de informações Domínio do vocabulário específico Utilização correta da língua portuguesa como veículo de comunicação Comunicação estruturada, oportuna e adequada ao contexto Cumprimento de prazos DOMÍNIO DE TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS Aplicação de técnicas, materiais e utensílios de forma correta e segura Realização de trabalhos com rigor e higiene CRIATIVIDADE Realização de atividades com método e criatividade ATITUDES E VALORES EMPENHO E RESPONSABILIDADE NO TRABALHO INDIVIDUAL E DE GRUPO Observação direta/participação no trabalho de aula Registos de participação oral e escrita Trabalhos individuais e em grupo Tarefas de casa ou extra-aula Caderno diário Grelhas/tabelas de registos de observação Fichas de auto e heteroavaliação

2 - Corte - Colagem - Técnicas de acabamento ENERGIA - Processos de produção de energia - Recursos naturais (carvão, petróleo, vento, água, etc.) - Fontes de energia (renováveis e não renováveis) - Impacto social e ambiental da exaustão das fontes energéticas naturais. Desenvolvimento do trabalho com responsabilidade e organização Cumprimento de regras de trabalho e segurança Responsabilidade por realizar integralmente os trabalhos propostos Empenhamento e vontade de aprender Assiduidade e pontualidade Colaboração na arrumação e limpeza do espaço de trabalho Participação no trabalho SOCIABILIDADE Relacionamento interpessoal (Capacidade de trabalhar em grupo e/ou em projectos comuns) Disponibilidade para ajudar os colegas Respeito pelas opiniões e atitudes dos outros AUTONOMIA Desenvolvimento do trabalho por iniciativa própria Resolução autónoma de problemas e tomada de decisões Capacidade de avaliar (auto e heteroavaliação)

3 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO VISUAL/ EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA/ COMUNICAÇÃO VISUAL 2º/ 3º ciclos (Metas EV / CV) Aquisição e aplicação de conhecimentos Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho Criatividade e fruição das qualidades estéticas Investigação e organização da informação Participação e empenho nas atividades/tarefas Correção da expressão e comunicação em língua portuguesa (Metas de ET) Aquisição e aplicação de conhecimentos Participação e empenho nas atividades /tarefas Cumprimento de prazos e regras de trabalho Investigação e organização da informação Responsabilidade e autonomia na resolução de problemas Domínio dos materiais e instrumentos de trabalho Correção na expressão oral e escrita, em língua portuguesa

4 Critérios de avaliação: diferentes graus de consecução Disciplina: ET, EV, EC Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Apetos possíveis de serem observados O aluno não participa nos trabalhos propostos, demonstrando grande falta de empenho no cumprimento das tarefas. - Não respeita as regras de funcionamento da sala de aula. - Não evidencia nenhum progresso na sua aprendizagem. O aluno não evidencia progresso relevante na sua aprendizagem revelando falta de empenho no cumprimento das tarefas. Evidencia grandes dificuldade em: - Participar nos trabalhos propostos; Embora o aluno revele dificuldades, a sua participação e trabalho permitem-lhe progredir na sua aprendizagem. O aluno revela alguma dificuldade em: - Na concretização dos trabalhos propostos, demonstrando pouca autonomia e persistência; O aluno evidencia significativo progresso na sua aprendizagem, demonstrando empenho. O aluno revela facilidade em: - Participar de forma ativa e criativa nos trabalhos propostos, com autonomia, persistência e rigor; O aluno evidencia elevado progresso na sua aprendizagem, demonstrando muito empenho. O aluno revela grande facilidade em: - Adquirir, compreender e utilizar os conhecimentos adquiridos em novas situações;

5 - Participar de forma ativa e criativa nos trabalhos propostos, com autonomia, persistência e rigor;