NCE/10/00151 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/10/00151 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Nova De Lisboa A.1.a. Descrição da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora Universidade Nova De Lisboa A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Faculdade De Ciências E Tecnologia A.2.a. Descrição Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Faculdade De Ciências E Tecnologia A.3. Ciclo de estudos: Engenharia de Membranas (EUDIME) A.4. Grau: Doutor A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Engenharia Química A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): 524 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): <sem resposta> A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 240 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 4 Anos A.9. Número de vagas proposto: 30 A.10. Condições de acesso e ingresso: Os candidatos ao programa EUDIME devem possuir um diploma do 2º ciclo em Química, Física, Engenharia de Materiais, Engenharia Química, Bioengenharia, ou graus equivalentes em áreas afins obtidos em instituições reconhecidas ou, em alternativa, devem possu Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos. Existem e satisfazem completamente as condições legais pág. 1 de 7

2 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem mas não são adequadas ou não cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. Estão parcialmente verificadas as condições legais, o que justifica as respostas. Há que ter em conta a legislação sobre o reconhecimento de graus académicos estrangeiros (DL 341/2007, de 12 de Outubro, em particular o artigo 4.º) que parece não estar claro na mente dos propositores ou, se está, as frases sobre as condições de acesso e ingresso devem ser reformuladas. 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos para o ciclo de estudos Foram definidas competências a desenvolver pelos estudantes Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os objectivos dos ciclo de estudos estão justificados com uma pormenorização baseada em experiências e actividades relacionadas a nível internacional. As competências a desenvolver pelos estudantes estão descritas e de modo sistematizado. Muito naturalmente, um Doutoramento em Engenharia, como este, é coerente com a missão e a estratégia de uma Faculdade de Ciências e Tecnologia que, além de outras vantagens, tem grandes fortalezas na área. A proposta refere a natureza de cooperação internacional inerente ao curso e remete, correctamente, para as estratégias adoptadas pela Escola para o quadriénio Pontos Fortes. A capacidade científica do corpo docente (conhecido) e a experiência profissional que possui são uma garantia de que os objectivos poderão ser atingidos sem dificuldade Recomendações de melhoria. Tratando-se de um doutoramento em engenharia seria desejável vir a incluir no rol de competências as relacionadas com a profissão, o que só em parte é referido. Também seria de incluir para além de "uma mente analítica", as outras competências de levado nível: síntese e avaliação Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio. pág. 2 de 7

3 Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. - Procura de investigação competitiva a nível internacional - Procura da excelência - Interdisciplinaridade - Prioridade à investigação nas estruturas curriculares - Incentivo ao mérito - Desenvolvimento de actividade culturais adicionais - Internacionalização Todos estes aspectos são coincidentes com as missões da Faculdade e da Universidade Pontos Fortes. As instituições da rede têm hoje alta reputação aos níveis nacional e internacional, sendo claras sua missão e a sua estratégia da instituição portuguesa Recomendações de melhoria. neste momento 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Tratando-se de um programa de doutoramento, as unidades curriculares são altamente especializadas e coerentes com o objectivo final. Esperando-se que o número de alunos por cada uma das Instituições seja pequeno, a metodologia seguida parece ser a adequada Pontos Fortes. Grande experiência das diferentes escolas da rede e dos seus professores. Óptima capacidade científica destes últimos Recomendações de melhoria. neste momento 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais. Em parte 4.2. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A pág. 3 de 7

4 instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Todos os docentes envolvidos neste programa possuem o doutoramento e são investigadores reconhecidos nas respectivas áreas científicas. A situação contratual dos docentes das Universidades estrangeiras não é indicado, o que não nos permite verificar se o número de docentes é suficiente. Já na Universidade Nova de Lisboa, o único docente indicado está dedicado a 100%. A instituição (FCT-UNL) adoptou e tem em prática um criterioso processo de avaliação dos seus docentes. Todos os docentes neste programa têm uma ligação estável com a instituição (e há muito mais que os 3 anos mínimos requeridos). A instituição pratica um plano de formação dos docentes baseado no intercâmbio científico com universidades europeias (e americanas) e com a indústria Pontos fortes. A interdisciplinaridade do curso. É um curso novo, mesmo a nível europeu. A excelência do corpo docente, das instalações e do equipamento (e outros meios) disponíveis. É um curso com participação de diversas universidades europeias (de IT, FR, CZ, BE, NL, PT) 4.6. Recomendações de melhoria. Não se referem recomendações para melhoria nesta fase. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Na parte portuguesa o curso dispõe do apoio dos recursos humanos (não docentes) próprios da FCT-UNL, bem como dos seus laboratórios e equipamentos dedicados à engenharia de membranas, quer no DQ da própria Faculdade, quer nos seus laboratórios associados (REQUIMTE e IBET/ITQB) que são (e foram) qualificados como "Excelentes" em processo de avaliação internacional pela FCT. O mesmo se diz relativamente a bibliotecas, revistas científicas, acesso a bases de dados internacionais, disponibilidades informáticas e de computadores e outros recursos relevantes Pontos fortes. A interdisciplinaridade do curso, que é novo, quer em termos nacionais, quer europeus. O programa envolve a participação de reconhecidas universidades europeias (IT, FR, CZ, BE, NL, PT). Laboratórios e equipamentos especialmente dedicados à investigação e ao estudo da engenharia de membranas, incluindo uma instalação piloto para estudos nesta área científica. A qualidade dos docentes envolvidos Recomendações de melhoria. Não há recomendações de melhoria a fazer nesta fase. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do pág. 4 de 7

5 ciclo de estudos Existem publicações científicas da unidade orgânica, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Como se disse acima o programa dispõe (na parte portuguesa, que aqui está em avaliação) da participação de laboratórios associados qualificados com "Excelente" (REQIMTE e IBET/ITQB), os quais fazem parte da estrutura formal da FCT-UNL. O número de publicações neste domínio em revistas científicas com reconhecimento internacional (peer reviewed) é elevado (1200) não dando margem a quaisquer dúvidas. A UNL organiza programas de extensão cultural de reconhecido merecimento Pontos fortes. A elevada qualidade dos centros de investigação (REQIMTE e IBET/ITQB) envolvidos no programa. O muito considerável número de publicações científicas (1200 nos últimos 3 anos) em revistas internacionalmente reconhecidas (peer reviewed). O programa cultural promovido pela UNL Recomendações de melhoria. Não há recomendações para melhoria a fazer nesta fase. 7. Actividades de prestação de desenvolvimento profissional de alto nível 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição. Em parte 7.2. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O curso integra-se perfeitamente nos objectivos e na missão da FCT-UNL. Não há dados objectivos que permitam responder à questão concreta sobre as necessidades do mercado. Porém, a ciência e a tecnologia das membranas constituem uma área em franco desenvolvimento quer nos aspectos científicos propriamente ditos, quer quanto às suas aplicações em Engenharia Pontos fortes. A novidade do curso, quer em termos nacionais, quer em termos europeus. O crescimento desta área científica, nomeadamente no que respeita às aplicações, faz supor que o curso terá boa aceitação no qualificado mercado da Engenharia Recomendações de melhoria. Não há recomendações de melhoria a fazer nesta fase. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de pág. 5 de 7

6 influência da instituição. Não 8.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Trata-se de um 3º ciclo especializado em engª de membranas, sem termo de comparação ao nível nacional ou na UE, não existindo portanto dados sobre acesso ou empregabilidade. Este programa doutoral é uma iniciativa conjunta de universidades de vários paises europeus, inseridos numa rede de excelência aonde também pontificam empresas que operam no sector das membranas pelo que, potencialmente o esforço de captação de estudantes e de emprego é relativamente modesto quando dividido pelos organizadores Pontos fortes. Presença de instituições localizadas em vários países e de uma rede de excelência que inclui empresas Recomendações de melhoria. Nada a dizer nesta fase 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Este 3º ciclo em engª de membranas dedica 12 ECTS a cursos e 228 ECTS ao desenvolvimento da tese, o que o localiza dentro do intervalo de ECTS geralmente considerado para cursos (0;60). A metodologia adoptada considera 1 ECTS = 25 horas de trabalho do estudante e reparte de uma forma equilibrada o esforço pelos diferentes temas considerados. Existe parecer do Conselho Pedagógico da FCT/UNL Pontos fortes. Larga experiência das instituições envolvidas na realização de 3ºs ciclos 9.6. Recomendações de melhoria. 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. É um 3º ciclo especializado em engª de membranas, com uma estrutura, objectivos e competências gerais semelhantes às de outros 3ºs ciclos em áreas de engª próximas (engª química, engª de pág. 6 de 7

7 materiais, engª biológica) ou diferentes Pontos fortes. Natureza internacional da parceria que suporta este 3º ciclo Recomendações de melhoria. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço. Não São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores) Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Este capítulo não foi preenchido pela FCT/UNL Pontos fortes Recomendações de melhoria. 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: - Os obejctivos e a fundamentação do ciclo de estudos estão bem definidos e justificados. - O corpo docente é experiente e cientificamente bem qualificado, para além de ser em número considerado suficiente, para a parte portuguesa. - Os outros recursos humanos e materiais são adequados, na parte portuguesa. - A investigação realizada é considerada Excelente (FCT), na parte portuguesa. - Existem actividades de formação avançada e de extensão. - O ciclo integra-se na rede formação nacional. - O ciclo de estudos compara favoravelmente com ciclos semelhantes. A Comissão entende que este programa de Doutoramento tem condições para ter sucesso. A Comissão entende recomendar que seja reformulada a parte que diz respeito às condições de acesso, de modo a conformar-se com a lei portuguesa. A Instituição apresentou uma Pronúncia que a Comissão considera altamente positiva. Nada há, por isso, a acrescentar. pág. 7 de 7