NCE/11/01256 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/11/01256 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: CVP + UNL A.1.a. Identificação da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora (Proposta em associação) Cruz Vermelha Portuguesa e Universidade Nova de Lisboa A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): ESS CVP + FCM UNL A.2.a. Identificação da Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) (Proposta em associação): Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa e Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa A.3. Ciclo de estudos: Mestrado em Cardiopneumologia A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Cardiopneumologia A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 725 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 720 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 90 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 3 semestres A.9. Número de vagas proposto: 30 A.10. Condições de acesso e ingresso: a) Titulares do grau de licenciado em Cardiopneumologia ou equivalente legal; b) Cidadãos estrangeiros que reúnam as condições previstas na alínea a), desde que tenham obtido equivalência ao grau de licenciado ou reconhecimento de grau de licenciado para Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação pág. 1 de 7

2 do ciclo de estudos. Existem e satisfazem completamente as condições legais 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 2.1 e 2.2. As condições de ingresso são adequadas e cumprem a legislação em vigor. A estrutura curricular é de 90 ECTS e o plano de estudos contempla um mínimo de 35% do total dos créditos do ciclo de estudos para o trabalho de projeto ou estágio. 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos Foram definidos objectivos de aprendizagem para o ciclo de estudos (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e Os objetivos gerais e os objetivos de aprendizagem são adequados e são enquadram-se na missão de ambas as instituições, cuja experiência tem sido demonstrada ao longo da sua existência Pontos Fortes. A capacidade revelada pelas duas instituições para levar a cabo um ciclo de estudos em associação Recomendações de melhoria Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e É apresentado o projeto educativo, científico e cultural de apenas uma das instituições parceiras (ESSCVP), faltando o projeto projeto educativo, científico e cultural da outra instituição (FCM). Contudo, analisando apenas o projeto por parte da ESSCVP o mesmo parece adequado, tal como os objetivos para o ciclo de estudos Pontos Fortes. Os objetivos do ciclo de estudos em cardiopneumologia asseguraram, predominantemente, a pág. 2 de 7

3 aquisição pelo estudante de uma especialização de natureza profissional Recomendações de melhoria Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e As UCs contemplam os conteúdos esperados para este ciclo de estudos. O plano de estudos contemplam uma diversidade de métodos nas diversas UCs (T; TP; S; TC; S; OT) Pontos Fortes. Curso de 2º ciclo fortemente vocacionado para conferir uma especialização de natureza profissional Recomendações de melhoria. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Explicitação das quantitativa e qualitativa das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinalada em 4.1, 4.2 e 4.3. O corpo docente é formado por 22 docentes, a que corresponde um valor de 12,17 ETI, dos quais 6 (ETI) correspondem a docentes com formação na área do ciclo de estudos, ou seja 49% do corpo docente (ETI). Existem 9 docentes em regime de tempo integral em ambas as instituições, dos quais 4 possuem formação na área do curso. Dos 4 docentes em regime de tempo integral da área do curso, nenhum é doutorado mas 3 possuem o título de especialista, sendo que no seu conjunto perfazem 25% do corpo docente (ETI) afecto ao curso. A maioria do corpo docente próprio (54%) tem uma ligação estável com a instituição por um período superior a três anos Pontos fortes. As instituições possuem corpo docente próprio, maioritariamente com vínculo à instituição e em regime de tempo integral, qualificado na área do ciclo de estudos e adequado em número Recomendações de melhoria. Promover a qualificação académica dos docentes com formação de base na área da cardiopneumologia ao nível do doutoramento. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e pág. 3 de 7

4 materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3. Existem recursos humanos não docentes adequados ao funcionamento do novo ciclo de estudos. Existem instalações físicas adequadas à leccionação do ciclo de estudos, nomeadamente laboratório de cardiopneumologia equipados com alguns equipamentos clínicos. Existem os equipamentos didácticos e científicos e os materiais indispensáveis à boa leccionação do ciclo de estudos, incluindo os relativos às TIC. A instituição oferece aos estudantes o acesso a diversas bases de dados referenciais (B-On, Pubmed, Web of Science), disponibilizando a versão integral de um conjunto vasto de periódicos disponíveis on-line. Através de VPN os estudantes e docentes têm acesso remoto a estes conteúdos Pontos fortes. Acesso a conteúdos científicos em texto integral Recomendações de melhoria. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3. Existem centros de investigação na área das ciências da saúde, mas não é explícito o contributo e a investigação produzida no âmbito da cardiopneumologia (área científica predominante do ciclo de estudos). As publicações do corpo docente do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos não é clara a partir da leitura efetuada às fichas dos docentes. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas pela instituição integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais, mas não é claro quais as actividades desenvolvidas na área do ciclo de estudos Pontos fortes. pág. 4 de 7

5 Os projetos internacionais, em especial os que são desenvolvidos no âmbito da CPLP Recomendações de melhoria. Desenvolver atividades de investigação no âmbito da cardiopneumologia. 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição Explicitação das evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada em 7.1. Ambas as instituições desenvolvem atividades no âmbito da sua missão enquanto instituições de ensino superior Pontos fortes Recomendações de melhoria. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos. Não aplicável 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes. Não aplicável 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição. Não 8.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3. Não existem dados de empregabilidade para este ciclo de estudos, nem do acesso. O novo ciclo de estudos é oferecido em associação com a FCM-UNL, mas não em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição que ministram cursos na mesma área Pontos fortes Recomendações de melhoria. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes. pág. 5 de 7

6 9.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3. A fundamentação do número total de créditos e da duração do ciclo de estudos é compatível com os limites fixados para os diversos ciclos de estudos (Decreto Lei 74/2006 de 24 de Março). A metodologia utilizada para o cálculo dos ECTS não é clara pois não refere os critérios de atribuição das horas de contacto, das horas de estudo individual e de outras formas de trabalho Pontos fortes Recomendações de melhoria. Desenvolver uma metodologia clara para a distribuição das horas de contacto nas diferentes tipologias das UCs e das horas de trabalho independente do estudante. 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e Nos exemplos dados não é explicitada a duração (ECTS) de cursos semelhantes a nível europeu. O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Pontos fortes. Os objetivos deste ciclo de estudos são adequados e comparáveis aos de instituições de referência europeias Recomendações de melhoria. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores) Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a pág. 6 de 7

7 Existem 6 instituições de saúde na região de Lisboa que garantem os locais de estágio. São indicados 27 orientadores com formação em cardiopneumologia para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio Pontos fortes. A forte orientação profissionalizante desta formação de 2º ciclo Recomendações de melhoria. 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: Existe um corpo docente próprio, qualificado na área do ciclo de estudos e adequado em número. A maioria do corpo docente próprio tem uma ligação estável com a instituição por um período superior a três anos. O ciclo de estudos assegura, predominantemente, a aquisição pelo estudante de uma especialização de natureza profissional. Plano de estudos bem estruturado, constituído por um curso de especialização em 7 ramos, o qual é constituído por um conjunto organizado de unidades curriculares, a que corresponde um mínimo de 50 % do total dos créditos do ciclo de estudos. O plano de estudos contempla a realização de um trabalho de projecto ou um estágio de natureza profissional a que corresponde um mínimo de 35% do total dos créditos do ciclo de estudos. O ciclo de estudos proposto assegura, predominantemente, a aquisição pelo estudante de uma especialização de natureza profissional tendo uma forte orientação profissionalizante na área da cardiopneumologia. pág. 7 de 7