Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20. AVALIAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005

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1 Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia Ano Lectivo 20 /20 AVALIAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO Despacho Normativo nº50/2005 Aluno: Nº O Director de Turma: 3º CICLO º Período º Ano, Turma Data da Reunião / /20 1. ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO DISCIPLINARES 1.1. Recuperou o nível/menção negativo do 1º Período em: 1.2. Obteve nível/menção negativo no 2º Período em: Língua Portuguesa (LP) Geografia (G) Educação Visual (EV) Área de Projecto (AP) L.E.I: Inglês (I) Matemática (M) Ed. Tecnológica (ET) Est. Acompanhado (EA) L.E.II: Francês (F) Ciências Naturais (CN) Educação Física (EF) Formação Cívica (FC) História (H) Físico-Química (FQ) ITIC 2. AVALIAÇÃO 2.1. Dificuldades diagnosticadas no 1º Período: Ultrapassou Áreas Curriculares 1 Maioria Algumas Muito poucas Revela outras 2.2. Observações: 2.3. Nível de empenho na responsabilidade do: Aluno Satisfaz Bem Satisfaz Não Satisfaz Encarregado de Educação 1 Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível/menção negativo no 1º Período e conforme nomenclatura no 1.2.

2 3. REFORMULAÇÃO 3.1. Dificuldades não superadas e/ou diagnosticadas: Domínio Cognitivo e Metodológico (Saber e Saber Fazer) Expressão oral Expressão escrita Ortografia e/ou sintaxe Domínio de vocabulário fundamental e/ou específico Interpretação de textos Interpretação de imagens e/ou mapas Interpretação de gráficos, tabelas, esquemas,... Ausência de determinados pré-requisitos essenciais Aquisição de conhecimentos Compreensão e aplicação de saberes Relacionação de dados e factos Raciocínio lógico e/ou abstracto Cálculo mental Resolução de problemas Capacidades motoras, condicionais e coordenativas Acções técnico-tácticas Domínio das Atitudes e Valores (Saber Ser e Saber Estar) Atenção/Concentração/Interesse Auto-estima Autonomia Assiduidade/Pontualidade Hábitos de estudo/trabalho Ritmo de trabalho Participação oral das actividades lectivas Áreas Curriculares 2 Áreas Curriculares 3.2. Medidas a aplicar da responsabilidade da Escola/Docente(s): Actividades e Estratégias Áreas Curriculares 2 Individualizar e diversificar as aprendizagens Aumentar a frequência de atenção sobre as tarefas realizadas Proporcionar mais situações de autonomia e responsabilidade Reforçar positivamente os sucessos e as conquistas Exercer um maior controlo sobre o material escolar do aluno Verificar frequentemente a realização dos trabalhos de casa Incentivar a participação em actividades colaborativas (grupo,...) Favorecer e solicitar a participação oral Reforçar o treino da leitura e da escrita Utilizar materiais didácticos variados e facilitadores Exigir pontualidade e valorizar a assiduidade Proporcionar o tempo adequado para a realização das tarefas Elaborar registos e esquemas que reforcem a compreensão Proporcionar experiências e vivências para além da sala de aula Incentivar a pesquisa de informação 2 Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível/menção negativo no 2º Período e conforme nomenclatura no 1.2.

3 3.3. Medidas a aplicar da responsabilidade do: Aluno Revelar espírito crítico sobre si e sobre os outros Intervir para esclarecer dúvidas Participar activamente nas aulas Revelar maior atenção/interesse e concentração Realizar todos os TPC (s) Ser assíduo e/ou pontual Melhorar hábitos de trabalho e de estudo (estudar mais) Ter um comportamento mais adequado Desenvolver capacidades Repetir os exercícios da aula Encarregado de Educação Conhecer o horário do seu educando Controlar o tempo e a qualidade do estudo Verificar a realização dos TPC (s) e a organização e conservação dos materiais Assegurar a assiduidade e/ou pontualidade Contactar frequentemente o Director de Turma Tomar conhecimento da data dos testes e assiná-los Fornecer ao Director de Turma as informações necessárias sobre o aluno Conhecer o Regulamento Interno e as normas relacionadas com a vida escolar Valorizar o estudo e incentivar a aprendizagem 3.4. Modalidades de intervenção: Pedagogia diferenciada na sala de aula Aulas de recuperação Apoio pedagógico acrescido Ocupação de tempos livres Frequência de oficinas/ateliês de aprendizagem (clubes, ateliês, Biblioteca, laboratórios, Desporto Escolar,...) 3.5. Outros intervenientes: Manter o(s) definido(s) no PR Serviço de Psicologia e Orientação Educação Especial Parcerias com entidades externas à Escola Actividades de complemento/enriquecimento curricular 3 : 4. SÍNTESE 4.1. O desempenho do aluno: 4.2. O Plano de Recuperação: Melhorou Melhorou pouco Não melhorou e/ou piorou Revelou-se adequado e mantém-se. Sujeito a reformulação. 5. ASSINATURAS Tomei conhecimento da avaliação do Plano de Recuperação e vou continuar a colaborar com a Escola. Funchal, O Encarregado de Educação Tomei conhecimento da avaliação do meu Plano de Recuperação e comprometo-me a continuar a cumprir com os deveres escolares. Funchal, O Aluno Visto em O Conselho Executivo 3 A definir da oferta de escola, pelo Conselho de Turma.

4 RESULTADO FINAL DO PLANO DE RECUPERAÇÃO 3º PERÍODO 1. ALUNO 1.1. Recuperou o nível/menção negativo que obteve num ou nos dois Períodos Lectivos anteriores em: 1.2. Transitou/Aprovado: Sem nenhum nível/menção negativo Com um nível/menção negativo em Com mais de um nível negativo, em 1.3. Não Transitou/Não Aprovado e submetido a Plano de Acompanhamento: 7º e 8º Anos de Escolaridade Mais de 3 níveis/menção (AP) negativos, nenhum deles em Língua Portuguesa e Matemática Mais de 3 níveis/menção (AP) negativos, com um deles em Língua Portuguesa ou em Matemática Mais de 3 níveis/menção (AP) negativos, acumulando Língua Portuguesa e Matemática 9º Ano de Escolaridade Níveis negativos a Língua Portuguesa e Matemática 3 ou mais níveis/menção (AP) negativos, nenhum deles a Língua Portuguesa e a Matemática 3 ou mais níveis/menção (AP) negativos, com um deles em Língua Portuguesa ou em Matemática 3 ou mais níveis/menção (AP) negativos, acumulando Língua Portuguesa e Matemática 2. AVALIAÇÃO 2.1. Conselho de Turma O Plano de Recuperação aplicado ao aluno Funchal O Director de Turma 2.2. Conselho Pedagógico O Conselho Pedagógico aprova / não aprova o resultado final da aplicação do Plano de Recuperação ao aluno identificado no presente documento. Funchal O Presidente do Conselho Pedagógico

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