NCE/14/01626 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/14/01626 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Província Portuguesa Da Congregação De São José De Cluny A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Escola Superior De Enfermagem De São José De Cluny A.3. Designação do ciclo de estudos: Mestrado em Enfermagem Médico Cirúrgica A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Saúde A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 720 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 723 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 226 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 90 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): Três Semestres A.9. Número de vagas proposto: 30 A.10. Condições específicas de ingresso: Podem candidatar-se ao Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica os enfermeiros que satisfaçam os seguintes critérios: - Titulares de uma licenciatura em Enfermagem ou equivalente legal ou Titulares de um grau académico superior estrangeiro conf Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais pág. 1 de 8

2 Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: São apresentadas as intervenções dos órgãos da Instituição na criação do curso, através da submissão de extratos de atas com as respetivas deliberações. É apresentado o Regulamento de Acreditação Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O Professor indicado para a coordenação do Curso possui os requisitos adequados: Doutor em Enfermagem e com vínculo a tempo integral na Instituição. 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: As condições de acesso e ingresso cumprem os requisitos legais Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: A estrutura curricular e Plano de Estudos são adequados e obedecem aos requisitos legais. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : Os objetivos gerais formulados para o ciclo de estudos e os objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências que os estudantes devem desenvolver) são definidos de forma clara. Os objetivos são compatíveis com a missão e a estratégia da Instituição e enquadram-se na experiência demonstrada pela Instituição ao longo da sua existência Pontos Fortes: Recomendações de melhoria: 3.2. Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto pág. 2 de 8

3 educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Existe um projeto educativo, científico e cultural definido para a Instituição. Os objetivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural definido para a Instituição Pontos Fortes: A estratégia institucional passou por uma aposta na adequação do plano de estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem e na abertura de Cursos de Pós-licenciatura e Pós-graduação, numa resposta às exigências da Profissão e às necessidades dos estudantes e da comunidade onde está inserida. A criação de Cursos de Mestrado vem aumentar a oferta formativa e possibilitar o fortalecimento da competência científica dos profissionais de enfermagem da região Recomendações de melhoria: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os objectivos estão presentes nas UCs e são adequados. As metodologias de ensino e de avaliação são apresentadas; e em sede de pronúncia foram apresentadas as especificidades da avaliação e sua relação com os objetivos. Algumas Unidades Curriculares apresentam Referências Bibliograficas pouco atuais. Para as UCs Estágios, em sede de pronúncia foram apresentadas referências bibliográficas pertinentes para cada UC e foram ainda apresentados os objetivos e avaliação de cada estágio. A avaliação da UC Relatório de Estágio está de acordo com a legislação (Dec Lei 74/2006 de 24 de março; Dec Lei 115/2013 de 7 de agosto) isto é, ser apresentado, em provas públicas e arguidos por um júri nomeado para o efeito Pontos Fortes: Recomendações de melhoria: 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: pág. 3 de 8

4 Existe: - um corpo docente próprio: 90,4% (8 docentes a 100%) (a maioria dos docentes estão em tempo integral e têm vínculo à instituição há mais de três anos); -Corpo docente academicamente qualificado e especializado na área fundamental do ciclo de estudos: Doutores 54,8%; Título de Especialista (DL nº 206/2009, de 31 de Agosto) 33,4%. - Docentes do ciclo de estudos inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano 3 - Existem 5 docentes especialistas na área específica do ciclo de estudos, dois dos quais são doutores e 1 especialista segundo o Dec Lei 206/2009. Cumpre os critérios de referência estabelecidos no documento Critérios de Qualificação de Pessoal Docente. É referido um procedimento de avaliação que "será" instituído durante o Curso e é referida a existência de um procedimento de avaliação de acordo com o Estatuto do ECDESP Pontos fortes: A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição e a Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Recomendações de melhoria:. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos, instalações físicas e equipamentos didácticos e científicos indispensáveis ao seu bom funcionamento Pontos fortes: 5.6. Recomendações de melhoria: 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: Em parte 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: Em parte 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: Em parte pág. 4 de 8

5 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: É referida a ligação dos docentes a centros de Investigação, embora não se verifique a participação em projectos no âmbito do ciclo de estudos nesses centros de investigação. O projecto referido não se relaciona com o ciclo de estudos. É referido, em sede de pronúncia, um novo projeto de investigação (parceria internacional) "Efecto sobre la reduccion de caídas de una interveción multimodal en ancianos frágiles y pre-frágiles que viven en la comunidad. A proposta evidencia que o estabelecimento de ensino desenvolve pouca actividade reconhecida de investigação prática, na qual os estudantes participem. A instituição reconhece que existem poucas publicações científicas por parte do pessoal docente na área científica do ciclo de estudos e que este é um dos pontos menos consistentes. No entanto, constitui uma aposta para a Escola a criação de condições para que a produção científica seja incrementada. Apresenta preditores da previsão do aumento de publicações científicas Pontos fortes: 6.6. Recomendações de melhoria: Melhorar o numero de publicações científicas no ambito do ciclo de estudos e integrar projectos de investigação em unidades de investigação que desenvolvam actividade científica de qualidade, apresentando atividades de investigação orientada na área fundamental do ciclo de estudos. 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: A oferta formativa nesta área insere-se nos objectivos e finalidades da instituição de ensino e são apresentadas, em sede de pronúncia, para além da oferta em cuidados paliativos, atividades de real desenvolvimento tecnológico ou de formação avançada, descrevendo, com mais detalhe, alguns dos serviços à comunidade que estão em desenvolvimento e que têm permitido estreitar laços com a população e instituições afins à natureza da Enfermagem Médico-Cirúrgica, designadamente: Parceria com a Fundação Portuguesa de Cardiologia, Parceria com o Serviço de Proteção Civil da Região Autónoma da Madeira e colaboração ativa nas formações e simulações realizadas a nível regional com participação de entidades nacionais e internacionais no domínio de atendimento à vitima de trauma Advanced Trauma Life e Advanced Trauma Care for Nurses, com o Serviço de Saúde da RAM Pontos fortes: Ligação aos Serviços locais e articulação em atividades de saúde de interesse para a comunidade Recomendações de melhoria: Continuar a melhorar o conjunto das actividades de desenvolvimento tecnológico, de prestação de serviços à comunidade e formação avançada. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do ME) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: Não 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: pág. 5 de 8

6 Não 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: Não 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Não fica claro que os dados apresentados vão de encontro às evidências solicitadas, designadamente em relação a Cursos de Mestrado nesta área científica, contudo a instituição já desenvolve cursos de pós licenciatura nesta área científica Pontos fortes: 8.6. Recomendações de melhoria: 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: A fundamentação do número total de créditos e da duração do ciclo de estudos é compatível com os limites fixados para os diversos ciclos de estudos. Está demonstrada, em sede de pronúncia, a razoabilidade do cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares face ao trabalho expectável dos estudantes, designadamente por serem mais explicitas as formas de avaliação das UCs Pontos fortes: 9.6. Recomendações de melhoria: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: Os cursos de mestrado referidos têm duração de 90 ECTS o que é equivalente ao apresentado pela Escola Pontos fortes: pág. 6 de 8

7 10.5. Recomendações de melhoria: 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Em parte Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: A instituição dispõe de recursos especializados a afectar aos estágios e demonstra capacidade em recursos humanos para coordenar e organizar esse tipo de formação e acompanhar os estudantes durante a formação em contexto de ensino clínico, de acordo com as suas áreas de opção, referindo 6 estudantes por professor. Ao mapa de "orientadores de estágio", em sede de pronúncia, são acrescentados dois orientadores especialistas na área específica, com o grau de mestre, e, embora se verifique a insuficiência numérica e de qualificação dos orientadores de estágio, considera-se que a maior disponibilização dos recursos docentes para o acompanhamento dos estudantes permite assegurar a qualidade da formação dos estudantes em estágios São apresentados protocolos com diversas instituições, também do continente, para a realização dos estágios, embora se considere que a dispersão geográfica é um factor de dificuldade acrescido na orientação de estágios, a considerar Pontos fortes: Recomendações de melhoria: Melhorar o número e perfil de orientadores de estágio compatível com o grau de formação a que o curso se destina (grau de Mestre). 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado condicionalmente Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): Condições (se aplicável): São condições a cumprir: 1- Apresentar um conjunto de orientadores de estágio, em que, todos sejam detentores do grau de Mestre (de preferência na área fundamental do ciclo de estudos) e, todos, sejam enfermeiros especializados em Enfermagem Médico-Cirúrgica; pág. 7 de 8

8 2- Evidenciar a ligação dos docentes a centros de Investigação e a sua participação em projetos no âmbito do ciclo de estudos nesses centros de investigação permitindo concluir que o estabelecimento de ensino desenvolve atividade reconhecida de investigação, demonstrando também a participação dos estudantes do ciclo de estudos na investigação prática desenvolvida. 3- De acordo com os fatores preditores referidos na pronúncia, apresentar pelo menos seis publicações científicas por parte do pessoal docente na área científica específica do ciclo de estudos, publicadas em revistas nacionais e internacionais com peer review, Fundamentação da recomendação: As razões para a recomendação decorrem de dados apresentados no relatório e na pronúncia, dado que prevalecem algumas fragilidades que deverão ser corrigidas num horizonte temporal limitado, designadamente: 1- Ao mapa de "orientadores de estágio", em sede de pronúncia, são acrescentados dois orientadores especialistas na área específica, com o grau de mestre,, continuando a verificar-se a insuficiência numérica e de qualificação dos orientadores de estágio; 2- O número de publicações científicas no âmbito do ciclo de estudos é muito reduzido; 3- Não apresenta projectos de investigação em unidades de investigação que desenvolvam actividade científica de qualidade (é referida uma parceria internacional de 2015), o que não evidencia atividades de investigação prática orientada na área fundamental do ciclo de estudos. São ainda aspectos considerados nesta recomendação: - Existir um corpo docente academicamente qualificado e especializado, cumprindo os requisitos legalmente exigidos e ser apresentado um projeto de investigação internacional recente em parceria com uma instituição de Espanha; - Ter sido melhorado o número e qualificação de orientadores de estágio detentores do grau de Mestre e especialistas na área científica do curso; - Estar previsto que este conjunto de docentes participarão na garantia da qualidade da formação dos estudantes, também em estágio (6 estudantes por professor) e foi apresentado o enquadramento científico das UCs Estágio bem como a avaliação da UC Relatório de Estágio tal como decorre da legislação, (Dec Lei 74/2006 de 24 de março; Dec Lei 115/2013 de 7 de agosto); - Existirem dois docentes a realizarem as suas teses de doutoramento sobre dor e o doente cirúrgico, fazendo prever o desenvolvimento de investigação e a efetivação de novas publicações na área específica do ciclo de estudos; - Serem apresentadas um conjunto de atividades de desenvolvimento tecnológico de prestação de serviços à comunidade e de Formação avançada; - Existirem poucos enfermeiros especializados em Enfermagem Médido- Cirúrgica com o grau de Mestre, dado que o último Curso de especialização na área se realizou em 1997, o que decorre de fatores relacionados com a insularidade; - Ter sido demonstrada a razoabilidade do cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares face ao trabalho expectável dos estudantes. pág. 8 de 8