PLANEJAMENTO DA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NAS ESCOLAS

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1 PLANEJAMENTO DA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NAS ESCOLAS Fontes de Renda Objetivo Geral: Trazer para dentro da escola, exemplos de diferentes profissões e fontes de renda, para que os alunos possam conhecer outros horizontes e tenham um leque de possibilidades a ser pensado no futuro, buscando mostrar que existem diversas outras formas de trabalho. Objetivos específicos: - Apresentar outras profissões; - Socializar as atividades desenvolvidas pelos pais; - Valorizar a renda familiar; - Valorizar as profissões; - Perceber os benefícios do artesanato a partir de material reciclável; - Desenvolver atividades utilizando material reciclável; - Oportunizar reflexão sobre qual profissão seguir; - Visitar a feira da agricultura familiar; - Reconhecer a importância da agricultura familiar como fonte de renda e alimentação saudável. Conteúdos: - Tipos de fonte de renda;

2 - Profissão dos pais; - Dinheiro; - Artesanato; - Agricultura familiar. Meio Rural Objetivo Geral: Fazer com que as crianças tomem conhecimento de todas as áreas que fazem parte da cidade, tanto no meio urbano, quanto no meio rural, e possam identificar as diferenças existentes entre esses meios. Objetivos específicos: - Conhecer o meio rural e seu modo de vida; - Conhecer o meio urbano e seu modo de vida; - Conhecer o meio rur-urbano e seu modo de vida; - Identificar as diferenças em cada meio; - Reconhecer os benefícios oferecidos pelo meio rural; - Perceber as diferenças entre tipos de animais e vegetação existente em cada meio; - Fazer um passeio para observar as características de cada meio. Conteúdos: - Zona Rural; - Zona Urbana;

3 - Zona rural-urbana; - Vegetação específica de cada zona; - Fauna específica de cada zona; TEMA: ALIMENTAÇÃO : Desenvolver em sala de aula um trabalho sobre a importância de uma boa alimentação em todas as fases da vida, promovendo a consciência dos educandos em relação e hábitos alimentares saudáveis. A alimentação é muito importante para a saúde humana, sendo assim, torna-se necessário saber o que é ou não saudável, os nutrientes e vitaminas necessárias para o nosso organismo e a higiene necessária para cada tipo de alimento. Objetivos específicos: Pirâmide alimentar: * Conhecer os alimentos que compõem a pirâmide alimentar. * Compreender a funcionalidade da pirâmide alimentar. * Identificar a ordem da pirâmide alimentar. Vitaminas e nutrientes:

4 *Reconhecer a importância das vitaminas e nutrientes para o metabolismo. *Identificar vitaminas nos alimentos. *Explicar as conseqüências da falta e do excesso de vitaminas no organismo. Alimentação saudável: *Pesquisar os hábitos alimentares da turma. *Identificar e classificar em adequados e inadequados os hábitos alimentares dos alunos. *Tabular e organizar os dados coletados. *Pesquisar os procedimentos e cuidados com os alimentos. *Relacionar a alimentação com a qualidade de vida. *Promover o consumo de frutas, legumes e verduras e explicar seus benefícios à saúde.

5 *Promover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos. *Investigar os valores nutritivos dos alimentos. *Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos. *Promover contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/ receitas). *Observar cores e texturas conscientizar através da informação do cardápio diário, da importância da boa alimentação sem desperdício. Higiene alimentar: *Promover a reflexão sobre a ingestão de alimentos mal higienizados, explicando as conseqüências. *Compreender a importância de ter bons hábitos de higiene ao alimentar-se. *Promover a higienização dos alimentos e pessoal. *Melhorar a qualidade alimentar. *Valorizar o consumo de alimentos saudáveis.

6 Reaproveitamento de alimentos: *Promover a reflexão sobre a produção de alimentos, de onde vem e como chegam até nós. *Conhecer nossos hábitos alimentares e possíveis necessidades de readequação alimentar. *Identificar qual o destino dos alimentos. TEMA: SOLO : Explicar o ambiente para que possam estabelecer contato com o solo e pequenos animais, manifestando curiosidade e interesse. Reconhecer o solo como um ambiente onde habitam muitos seres vivos, identificar semelhanças e diferenças entre os tipos de solo, reconhecer a importância do solo para as plantas, preservar o meio ambiente a partir do solo. Objetivos específicos:

7 Tipos de Solo *Identificar os tipos de solo. *Onde encontramos os tipos de solo. *Verificar a absorção da água através do solo. *Perceber as transformações do ambiente através do terrario. *Relacionar a formação do solo com desastres naturais. *Compreender a importância da preservação do solo. *Aplicação dos tipos de solo no cotidiano dos seres vivos. Erosão: *Demonstrar de forma diferente e atraente a erosão do solo. *Relacionar processos erosivos que resultam de interferência humana e processos de erosão natural.

8 Agrotóxicos: *Danos para o ser humano doenças causadas. *Uso adequado. *Procedimentos e manuseios. *Conhecer os tipos de agrotóxicos e seus malefícios (ouvir relato de profissional qualificado. I-Saúde e prevenção Higiene Doenças e vacinas Prevenção de acidentes e primeiros socorros Violência Sexualidade (5º ano)

9 II-Atividades conjuntas Troca de cartas Dia do lazer Mostra de atividades e gincana do saber Saúde e prevenção Higiene Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças incentivandoas a cuidar do próprio corpo. Objetivos Específicos Identificar e promover a utilização dos hábitos de higiene; Reconhecer quais são os tipos de higiene;

10 Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde. Doenças e vacinas Reconhecer as formas de transmissão de doenças e a importância das vacinas. Objetivos Específicos Identificar as doenças contagiosas e não contagiosas; Analisar as carteiras de vacinação demonstrando a importância de cada vacina; Reconhecer as formas de transmissão de doenças. Prevenção de acidentes e primeiros socorros Conscientizar os alunos sobre os perigos do dia- a dia, assim auxiliando na prevenção de acidentes. Objetivos específicos Reconhecer os perigos no âmbito domiciliar e não domiciliar;

11 Identificar e prevenir sobre os acidentes mais comuns; Ensinar os alunos sobre como agirem em situações de risco e prestarem os primeiros socorros. Drogas e álcool Proporcionar ao aluno um conhecimento sistematizado sobre os tipos de drogas, bem como orientá-lo sobre os males que a mesma causa ao organismo. Objetivos específicos Dar informações sobre drogas e álcool, mostrando que eles causam dependência mental e física; Oportunizar debates e reflexões em torno de fatores sociais, familiares e econômicos que influem no uso abusivo de drogas; Criar panfletos e cartazes informativos para conscientização na escola. Violência

12 Desenvolver ações na escola para que os alunos reconheçam os tipos de violências existentes e apontem possíveis soluções para o problema. Objetivos específicos Analisar os tipos de violência existentes; Reconhecer situações que desencadeiam a violência; Procurar possíveis soluções para diminuir a violência. Sexualidade Compreender a sexualidade como inerente ao ser humano, mas que exige responsabilidade ao conduzi-la em sua vida. Objetivos específicos Conhecer o sistema reprodutor masculino e feminino; Desenvolver o respeito à opção sexual de cada indivíduo; Conhecer as DSTs mais presentes em nosso meio, suas manifestações, às consequências para o ser humano, Identificar os métodos contraceptivos comuns em nossa sociedade.

13 Atividades conjuntas Troca de cartas Realizar a interação através da troca de cartas entre as turmas que fazem parte do Pibid. Meta Fazer um sorteio entre as turmas da mesma série para a realização da troca de cartas durante o mês de março. Responsáveis Professores e bolsistas das turmas envolvidas Recursos necessários Dia do lazer

14 Promover a interação dos alunos através de jogos, piqueniques etc... Meta Realização dos jogos na escola ou em um ginásio, piqueniques no sindicato ou em praças durante o mês de abril para que os alunos envolvidos na troca de cartas se conheçam. Responsáveis Professores e bolsistas das turmas envolvidas. Recursos necessários Transporte; Ginásio;Material Esportivo. Mostra de atividades e gincana do saber Socializar os trabalhos desenvolvidos durante o bimestre, fazendo a interação dos alunos através da gincana do saber.

15 Meta Cada escola deverá fazer a sua exposição, proporcionando aos alunos uma gincana do saber com o debate da tabuada soletrando ou outra atividade, onde as outras escolas deverão visitar a exposição e participar da gincana, sendo feita uma exposição por bimestre. Responsáveis Professores e bolsistas das turmas envolvidas Recursos necessários Transporte; Material de apoio didático e pedagógico.