REVIOSNAL DE SOCIOLOGIA QUESTÕES DE 1 A 10

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1 REVIOSNAL DE SOCIOLOGIA QUESTÕES DE 1 A 10 1) (UFU 2012) O surgimento de novos sujeitos ou atores sociais no contexto da sociedade brasileira moderna imprimiram novas faces aos movimentos sociais e a identidade de grupos, tais como a identidade étnica entre grupos indígenas, a identidade racial entre afrodescendentes, a identidade de gênero dos movimentos feministas, a identidade de orientação sexual, entre outros. Embora diferentes entre si, esses novos movimentos sociais como um todo se diferenciam dos tradicionais movimentos trabalhistas e sindicais. Com base nessas informações, os movimentos tradicionais e os novos movimentos sociais diferenciam-se, porque a) os novos movimentos sociais querem, para além dos tradicionais, a ampliação da cidadania com base na supressão das desigualdades econômicas. b) ao contrário dos movimentos trabalhistas e sindicais, os novos movimentos sociais são pluriclassicistas e suprapartidários. c) os novos movimentos sociais, ao contrário dos tradicionais, estão associados à luta pela melhoria da qualidade de vida e pela democratização da sociedade. d) ao contrário dos novos movimentos sociais, os movimentos trabalhistas e sindicais lutam pelo fim da opressão simbólica. 2) (UNICENTRO-PR c/modificada) Sobre os Movimento Sociais no Brasil, está CORRETO o que se afirma em a) Estão direcionados apenas para a Reforma Agrária, pois seu enfoque é político. b) São desorganizados e sempre apelam para a baderna e para o vandalismo. c) São desorganizados e sem adesão populacional e, por isso, não trazem modificações substanciais ao país. d) Caracterizam- se pelo não entendimento da luta por reconhecimento de identidades indígenas como sendo movimento social. e) Ganharam força e destaque após anos de ditadura militar, período em que a sociedade brasileira buscava reconduzir o país à democracia. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 1

2 3) (UNIOESTE) No período de 1960 a 1980, identifica-se um movimento cultural que foi chamado de Contracultura. A este respeito podemos dizer que a) foi um movimento cultural contrário às novas normas vigentes na sociedade, inserido dentro das transformações sociais acontecidas no período que se segue ao Pós-Guerra, contrários á segregação, ao armamentismo e ao estilo de vida consumista. b) tinha como valores a elaboração de alternativas ao poder, novas formas de segregação, uma nova musicalidade. c) buscava a retomada e disseminação dos valores permanentes da sociedade americana, anteriormente abandonados. d) vivências de grupos urbanos e movimentos como hippies, punks, carismáticos, pagodeiros, skins, sertanejos, sociedades alternativas, etc. são exemplos de experiências vividas em adesão à contracultura e repúdio aos padrões sociais vigentes. e) não podemos falar de um movimento contra-cultural, pois na realidade ele nunca existiu. 4) (UFU- 2008) Considere a seguinte citação. Movimentos e ONGs cidadãs têm se revelado estruturas capazes de desempenhar papéis que as estruturas formais, substantivas, não têm conseguido exercer enquanto estruturas estatais, oficiais, criadas com o objetivo e o fim de atender a área social. GOHN, Maria da Glória. Teorias dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo: Loyola, p A respeito do papel político dos novos movimentos sociais e das organizações não-governamentais no contexto brasileiro, marque a alternativa correta. a) Os novos movimentos sociais surgiram no Brasil em um contexto marcado pelo autoritarismo e pela exiguidade de espaços democráticos de participação política. b) Em seus primórdios, na década de 1970, os novos movimentos sociais constituíram-se como uma extensão do aparato estatal na sociedade civil. c) As bandeiras de luta defendidas pelos novos movimentos sociais, desde os anos 1970, limitam-se à problemática trabalhista e sindical. d) Coube aos novos movimentos sociais, desde seu florescimento nos anos 1970, reforçar as práticas e estruturas de poder centralizadas em torno do Estado. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 2

3 5) Alô Amigos exibido em 1942, começava assim: Alô amigos, a vocês uma querida saudação, um gostoso aperto de mão. Amigos fazem assim, alô amigos. O Zé carioca (ou Joe Carioca como foi concebido por Disney e sua equipe) teve a influência de um notório boêmio da noite do Rio de Janeiro, conhecido como Dr. Jacarandá, de quem Zé Carioca tomou emprestado o fraque, o chapéu e o guarda-chuva, e de um músico paulista, José Patrocínio de Oliveira, o Zezinho, de quem recebeu o espírito malandro. A personagem Zé Carioca carrega, nas cores e no jeito, o estereótipo do brasileiro. Vários autores se debruçaram principalmente a partir dos anos 1920, na tentativa de definir quem era, afinal, o brasileiro. Todas as reflexões expressam corretamente a imagem de brasileiro representada na figura do Zé Carioca, EXCETO a) O jeitinho e a malandragem que surgiam nas situações de enfrentamento social e político e marcantes na personagem. b) O aspecto afável e cordial do brasileiro na construção de uma visão de mundo com base na paixão, sob influência da subjetividade. c) A característica de ruralidade, associada a um brasileiro diferente, caipira e atrasado, distante da modernidade urbana desejável. d) A sociabilidade, fruto da mistura de grupos no Brasil, mostrada pela mistura de cores e características da personagem. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 3

4 6) O movimento conhecido comooccupy Wall Street (Ocupe Wall Street), iniciouse em setembro de 2011 na Liberty Square no Distrito Financeiro de Manhattan, se espalhou por várias cidades dos EUA e, nos meses subsequentes, para todo mundo. Entre as características deste movimento, assinale a alternativa correta: a) Corresponde a um conjunto de ações políticas de protestoque partiram da indignação de diversos empresários norte-americanos, que exigiam uma maior influência empresarial na sociedade e no governo dos EUA. b) A escolha de Wall Street como principal alvo dos protestosdeve-se ao fato de que esta rua, situada no Financial District de Nova York, simboliza o poder dos grandes bancos e corporações multinacionais. Segundo os ativistas,foram os grandes grupos empresariais os principais responsáveis pelo colapso econômico que teve curso no final de c) Ao se espalhar pelo mundo, os protestos incorporamdemandas locais. Porém, entre os temas centrais dosprotestos estão a luta contra o comunismo que voltou a ser uma ameaça, sobretudo, após a vitória de François Hollande na França. d) As redes sociais como Facebook e Twitter tiveram pouca ou quase nenhuma influência na disseminação de Movimentos como o OcupeWall Street, a Primavera Árabe ou os Protestos de e) De certa forma o movimento faz ressurgir a ameaça de uma guerra nuclear entre os EUA e a Rússia. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 4

5 7) (UEL-2011) Leia o texto a seguir. Com vestidos de noivas e ternos, três casais gays [...] se apresentaram nesta quarta-feira no cartório de registro civil de Montevidéu para uma simulação de casamento, no lançamento de uma campanha em favor do casamento homossexual. (Folha de São Paulo, 19 maio 2010, Caderno Mundo. Disponível em: < Acesso em: 19 maio 2010.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre os novos movimentos sociais, considere as afirmativas a seguir. I. Desde a segunda metade do século XX, o Ocidente vivencia a explosão de variados movimentos sociais cujo eixo são as políticas identitárias. II. Movimentos sociais são expressão de demandas do cotidiano que se transformam em reivindicações coletivas para a ampliação dos direitos de cidadania. III. O que diferencia o movimento gay em relação ao antigo movimento operário é a negação da instância política enquanto elemento mediador da ação reivindicativa. IV. Dentre as condições para a existência de movimentos sociais está o respeito aos valores morais tradicionais, como a aceitação da união heterossexual e a negação da homossexual. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 8) No Brasil colonial dos séculos XVI-XVII, a estrutura tinha como suporte básico: a) extrativismo - trabalho livre - pequenas propriedades b) monocultura açucareira - escravidão latifúndio c) cafeicultura - trabalho imigrante latifúndio d) mineração - escravidão - médias propriedades e) pecuária - trabalho livre - grandes propriedades. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 5

6 9) "O universo religioso dos negros foi dilacerado no convívio colonial." (FERLINI, Vera L. A. "A Civilização do açúcar." São Paulo: Brasiliense, 1994, p.87) Confirmam essa afirmativa as opções a seguir, EXCETO: a) A integração do africano ao catolicismo dava-se, praticamente, à força. b) As manifestações da religiosidade africana eram reprimidas. c) Os cultos africanos levavam o estigma de bruxaria e feitiçaria. d) A prática dos cultos negros, como os batuques, eram relegados à marginalidade. e) A imposição da religião do branco liquidou com o sincretismo religioso. 10) (ENEM)Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construindo lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, dos grupos organizados e na interface da sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o conflito tem sido os motores no processo de construçãodemocrática. SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas democráticas. Disponível em: http// A cesso em: 30 abr (adaptado). Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção democrática, porque a) determinam o papel do Estado não transformações socioeconômicas. b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil. c) pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade. d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais. e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 6