RESENHA resenha resumo resenha crítica Título: Identificação do resenhista: Referência: Dados sobre o(s) autor(es): Dados sobre a obra: Apreciação:

Transcrição

1 RESENHA Resenha é a apreciação crítica sobre uma determinada obra (livro, artigo, texto, filme, etc.). Trata-se de um breve texto, semelhante a um resumo, que visa comentar um trabalho realizado. Será redigido de maneira uniforme, sem divisões em títulos ou subtítulos. A resenha poderá ser sob a forma de resumo (resenha resumo), quando o resenhista indica apenas um resumo informativo, sem emitir qualquer crítica ou julgamento sobre a obra, ou poderá ainda ser resenha crítica, quando além do resumo da obra o resenhista efetuar a avaliação da mesma, apresentando uma crítica e até destacando os aspectos positivos e negativos conforme seu ponto de vista, emitindo sua opinião sobre a obra. Conforme os demais trabalhos científicos elaborados pela Celer Faculdades, os parágrafos deverão conter no mínimo 5 e no máximo 12 linhas, sendo redigido com fonte arial, tamanho 12 e seguirá a seguinte estrutura: Título: diferente do título da obra comentada, constando de forma centralizada na folha, em negrito e em letras minúsculas (à exceção a primeira letra do título e dos nomes próprios). Identificação do resenhista: abaixo do título e alinhado à margem esquerda constará o nome completo do autor da resenha e em nota de rodapé sua formação acadêmica. Referência: indica-se a referência completa da obra, conforme normas utilizadas para referenciar trabalhos científicos. Dados sobre o(s) autor(es): destaca-se o perfil básico do autor da obra (formação acadêmica e/ou profissional) e outras obras publicadas. Dados sobre a obra: informa-se para quem é dirigida e como é organizada (capítulos, seções, etc.), com menção aos objetivos apresentados pela mesma. Apreciação: é o posicionamento crítico ou resumo elaborado pelo resenhista. A resenha crítica deve conter a seguinte apreciação: Principais questões abordadas pelo texto: visão crítica (quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?); Importância do tema e da abordagem (apreciações sobre o estilo e a forma de abordagem do tema);

2 É possível comparar o texto lido com outros similares? Se for o caso, fazer correlações. O conteúdo do texto ajuda no aprofundamento do assunto? Por quê?; O texto alcança o que se propõe?; Valeu a pena ter lido a obra? Por que?; Recomendaria a leitura do texto para outras pessoas? Por que? Segue abaixo o modelo de resenha.

3 Título em negrito e centralizado na folha A inserção de novas tecnologias e suas implicações na sociedade entre o título e o autor. Nome alinhado à margem esquerda Paulo André de Souza 1 entre o autor e a referência. Referência: KAWAMURA, Lili. Novas tecnologias e educação. São Paulo: Ática, Série Princípios, vol Dados sobre a autora: Lili Kawamura é socióloga e professora na Faculdade de Educação da Unicamp. Outras obras publicadas por ela: Engenheiro: Trabalho e Ideologia (1985), e Tecnologia e Política na Sociedade (1980). Dados sobre a obra: a obra é dirigida a alunos, acadêmicos e estudantes da área de sociologia e educação, e também ao público em geral. Ela é organizada em capítulos, com títulos e subtítulos. O objetivo da autora é abordar a inserção das novas tecnologias no Brasil, analisando sua relação com trabalho e educação. Resumo: Este livro visa a esclarecer a disseminação e inserção de tecnologias no Brasil (automação de empresas industriais de ponta, inserção de aparelhos e equipamentos sofisticados na área da saúde, da informática e nos meios de comunicação em massa, entre outras questões), a partir da análise do contexto histórico-social e das relações entre essas novas tecnologias, trabalho e educação. Consiste em compreender as implicações da educação no processo produtivo, ideológico e político, ou melhor, como ela atua na sociedade. Enfim, apresenta algumas perspectivas da educação brasileira em face das novas tecnologias. O livro trata da relação entre a educação como ela atua na sociedade e a inserção de novas tecnologias no processo econômico e produtivo, e o que ela influencia no trabalho dos operários. No processo de trabalho, novas tecnologias são incluídas, outras retiradas, sob as mais variadas formas: materiais, organizacionais e metodológicas. Nesse contexto, necessita, da parte do operário, uma intensa especialização e aprimoramento de seu trabalho, para assegurar seu espaço no mercado. E a educação, como disseminador de conhecimento, é importante nessa área. 1 Acadêmico do xx período do curso de xxxxxxxx da Celer Faculdades. Fonte tamanho 10

4 O livro aborda uma questão de extrema importância para a reflexão e estudo da agravante situação da população, grande parte desempregada, nãoespecializada para o mercado de trabalho, por não conseguir acompanhar o intenso ritmo de crescimento e modernização do processo produtivo em face às novas tecnologias, cada vez mais avançadas e elaboradas, que substituem mão-de-obra por máquinas. Na abordagem do tema, a autora utiliza uma linguagem de fácil entendimento, um texto simples e claro, desenvolvendo idéias que ampliam os conhecimentos e a visão do leitor. Ela faz correlações entre os livros pesquisados nos quais se baseou, ajudando no aprofundamento da questão tecnológica no Brasil a partir da década de 1960 e suas implicações na sociedade e no processo de trabalho operário. Segundo a autora, o país deveria participar da corrida tecnológica mundial. Nesse sentido, as universidades seriam as principais formadoras de pesquisadores especializados no desenvolvimento de novas tecnologias, fazendo com que o país seja reconhecido internacionalmente por sua tecnologia. Na década de 1960, o país investiu nas pesquisas tecnológicas, tendo em mente o interesse pela segurança nacional. Os militares sempre estavam presentes nas pesquisas das universidades, as quais estavam desenvolvendo seus estudos dentro das áreas de informática e armamento nuclear. A autora destaca muito bem a situação quando fala que tanto gasto não só enriqueceu os países que desenvolviam tecnologia bélica naquela época, como também deixou outros países, que necessitavam de tal tecnologia para sua proteção, mais pobres. Um fato importante que o livro salienta é a questão do desenvolvimento tecnológico do Brasil: assinala que muito já foi gasto em pesquisas, porém as pessoas que poderiam usufruir dela são somente as de grande poder aquisitivo. Já as pessoas de pouca renda estão enfrentando problemas sociais, como fome e doenças infecto-contagiosas, decorrentes das inovações tecnológicas. O livro também salienta, claramente, a questão de que há uma neutralidade da ciência e tecnologia, principalmente na questão da produção ser voltada aos interesses das classes dominantes, dentro e fora do país. Tal questão é de grande interesse de todos, pois queremos um país desenvolvido, mas também igualitário.

5 Outro ponto que a autora enfatiza é a importância da reciclagem de profissionais. Porém, essa reciclagem deveria ser de novos estudos, um período de ensino para tais profissionais; não apenas achar que devem ser descartados como se fossem lixo, mas sim mostrar que eles são muito úteis ainda e podem ajudar muito o país. O livro propõe, igualmente, que todos deveriam pensar mais a questão de que aqui no Brasil, nos anos 1980, a educação estava mais voltada para a formação acadêmica. Já os estudos públicos estavam, de certa forma, mais defasados, pois não se tinha interesse pela formação das pessoas de baixa renda. Apesar de na época o país ter projetos de alfabetização, mas que não eram voltados para a formação de especialistas ou técnicos na área. É algo a ser pensado por todos nós hoje, com olhos críticos. Recomendamos a leitura desse livro, pois ele permite conhecer qual é a função da tecnologia nos meios de comunicação. A autora destaca a realidade, na qual os meios de comunicação influenciam os incompetentes, destacando que eles são os de pouca educação. Aí surge a questão levantada no livro: se os meios de comunicação estão realmente servindo para ajudar na educação. É um livro que faz com que todos entendam prazerosamente questões que talvez não tenham sido esclarecidas até o presente momento. Ele nos cria uma visão crítica sobre as tecnologias e a educação, conduzindo cada um a desenvolver a sua forma de pensar o assunto. Mostra-nos, enfim, ações que talvez tenham passado despercebidas no passado, mas, ao lê-lo, começamos a ligar os fatos e as consequências que eles trouxeram para a sociedade em que vivemos.