PLANO DE ENSINO. RECURSOS: Quadro, giz, referências bibliográficas, material digitado e data-show.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Licenciatura em História Disciplina: História Contemporânea I Semestre: 1º/2014 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das principais transformações na Europa, do final do século XVIII com as Revoluções Industrial e Francesa, até as revoluções e movimentos sociais e políticos do século XIX. Averiguar a constituição da sociedade burguesa do século XIX e a implementação do capitalismo industrial; constituição dos Estados nacionais, desenvolvimento de ideologias, movimentos e conflitos. PROGRAMA GERAL DA DISCIPLINA: 1. A Revolução Industrial Causas e características; a industrialização a partir da Inglaterra; a formação da classe operária. 2. A Revolução Francesa A crise do Antigo Regime na França; o processo revolucionário de 1789 a 1799; o período napoleônico. 3. A Europa das Revoluções até a Comuna de Paris As revoluções de 1820, 1830 e 1848; a Guerra Franco-Prussiana; a Comuna de Paris. 4. Unificações Nações e nacionalismo na Europa; transformações no mapa político europeu. 5. Ideologias políticas Socialismo; anarquismo. PROCEDIMENTO: Aula expositiva. RECURSOS: Quadro, giz, referências bibliográficas, material digitado e data-show. AVALIAÇÕES: duas provas dissertativas e trabalhos (fichamentos) que serão definidos ao longo do semestre

2 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AGULHON, Maurice O aprendizado da República. Rio de Janeiro: Paz e Terra, DARNTON, Robert; ROCHE, Daniel (Orgs.) Revolução impressa.a imprensa na França São Paulo: EDUSP. ENGELS, F. Manchester: a situação da classe operária na Inglaterra. In: FERNANDES, Florestan (Org.). Marx e Engels. São Paulo: Ática, 1989, p GODECHOT, Jacques. A Revolução Francesa. Cronologia comentada. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. Europa, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007 (1977). HOBSBAWM, Eric J. A era do capital Rio de Janeiro: Paz e Terra, HUNT, Lynn. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, MARX, Karl. O que é a Comuna? In: FERNANDES, Florestan (Org.). Marx e Engels. São Paulo: Ática, 1989, p PERROT, Michelle. Os excluídos da história. Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra. STOIANI, Raquel. Da espada a águia: Construção simbólica do poder e legitimação política de Napoleão Bonaparte. São Paulo: Humanitas, THOMPSON, Edward P.. Costumes em comum. Estudos sobre a cultura popular tradicional. São Paulo: Companhia das Letras, VIDIGAL, Armando. Guerras da Unificação Alemã. In: MAGNOLI, Demétrio (Org.) História das Guerras. São Paulo: Contexto, 2009, p VOVELLE, Michel. Combates pela Revolução Francesa. Bauru-SP: EDUSC, WOLOCH, Isser. Napoleão e seus colaboradores. A construção de uma ditadura. São Paulo: Record, ZIZEK, Slavoj. Robespierre. Virtude e terror. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.

3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Bacharelado em Museologia Disciplina: História Geral do Brasil Semestre: 1º/2014 PLANO DE ENSINO EMENTA: estudo e compreensão da História do Brasil compreendendo desde o período colonial até a atualidade brasileira no século XX. PROGRAMA GERAL DA DISCIPLINA: 1. A chegada dos portugueses. 2. As primeiras décadas: Feitorias e Capitanias. 3. O processo de colonização do Brasil. 4. Conflitos religiosos. 5. A invasão francesa e a invasão holandesa. 6.A economia do Brasil colônia. 7. As revoltas e revoluções coloniais. 8. A chegada da Família Real Portuguesa. 9. O processo de Independência do Brasil. 10. a Independência do Brasil. 11. O reinado de Dom Pedro I. 12. O período das regências. 13. As revoluções no Brasil independente. 14. O reinado de Dom Pedro II. 15. Guerra do Paraguai. 16. O processo de Abolição dos Escravos. 17. A propaganda Republicana. 18. A Proclamação da República. 19. A República Velha. 20. A Revolução de As leis trabalhistas. 22.O Estado Novo. 23. O Brasil nos anos Período dos governos de Juscelino Kubitschek, Janio Quadros e João Goulart. 25. A Ditadura Civil-Militar O processo de reabertura política e retomada da democracia. 28. O Brasil atual. PROCEDIMENTO: Aula expositiva. RECURSOS: Quadro, giz, referências bibliográficas, material digitado, filmes e datashow.

4 AVALIAÇÕES: duas provas dissertativas e trabalhos (fichamentos) que serão definidos ao longo do semestre. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALONSO, Angela. Ideias em movimento. A geração 1870 na crise do Brasil-Império. São Paulo: Paz e Terra, CARVALHO, José Murilo de. A Formação das almas. São Paulo: Companhia das Letras, FICO, Carlos. Versões e controvérsias sobre 1964 e a ditadura militar. Revista Brasileira de História. São Paulo: ANPUH/CNPq, v.24, nº47, 2004, p GOMES, Ângela. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: Editora da FGV, GRIJÓ, Luiz (et. Al.). Capítulos de História do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: editora da UFRGS, HOLANDA, Sérgio Buarque. História Geral da Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, JOHNSON, H.B. A colonização portuguesa do Brasil, In: BETHELL, Leslie. História da America Latina. São Paulo: FUNAG/EDUSP, 2004, v.1, p MALERBA, Jurandir. A Corte no exílio. São Paulo: Companhia das Letras, MATTOS, Rômulo Costa. Pelos pobres! As campanhas pela construção de habitações populares e o discurso sobre as favelas na Primeira República. Rio de Janeiro, UFF, 2008, (Tese de Doutorado). MOTA, Carlos Guilherme. Brasil em perspectiva. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, MOURA, Clóvis. Rebeliões da Senzala. Quilombos, Insurreições, Guerrilhas. São Paulo: Editora Ciências Humanas, SOUZA, Laura de Melo e. O diabo e a terra de Santa Cruz. Feitiçaria e religiosidade no Brasil colonial. São Paulo: Companhia das Letras, VAINFAS, Ronaldo. A Heresia dos índios. Catolicismo e rebeldia no Brasil Colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

5 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Curso de Ciências Sociais Habilitação Licenciatura/Habilitação Bacharelado Disciplina: História I Semestre: 1º/2014 Ementa: Analisar o contexto histórico de aparecimento das Ciências Sociais, identificando as transformações sociais, econômicas, políticas e intelectuais que tornaram possível o advento desses conhecimentos científicos. Apresentar a passagem da sociedade feudal para a sociedade capitalista; a expansão comercial e marítima européia; o iluminismo; as revoluções burguesas. PROCEDIMENTO: Aula expositiva. RECURSOS: Quadro, giz, referências bibliográficas, material digitado, filmes e datashow. AVALIAÇÕES: duas provas dissertativas e trabalhos (fichamentos) que serão definidos ao longo do semestre. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Aarão, Daniel (et.al.) O século XX. O tempo das certezas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, BARBOSA, Elaine; MAGNOLI, Demétrio. O mundo em desordem ( ). Rio de Janeiro: Record, 2011.

6 BERSTEIN, Serge e MILZA, Pierre. História do Século XX São Paulo: Companhia Editora Nacional, FERRO, Marc. A Revolução Russa de São Paulo: Perspectiva, HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. Europa, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007 (1977). HOBSBAWM, Eric J. A era do capital Rio de Janeiro: Paz e Terra, HUNT, Lynn. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, KEEGAN, John. História Ilustrada da Primeira Guerra Mundial. Rio de Janeiro: Ediouro, MARX, Karl. O que é a Comuna? In: FERNANDES, Florestan (Org.). Marx e Engels. São Paulo: Ática, 1989, p PAXTON, Robert. A anatomia do Fascismo. São Paulo: Paz e Terra, PERROT, Michelle. Os excluídos da história. Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra. REIS, Daniel Aarão. Uma Revolução Perdida. A história do socialismo soviético. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, VIDIGAL, Armando. Guerras da Unificação Alemã. In: MAGNOLI, Demétrio (Org.) História das Guerras. São Paulo: Contexto, 2009, p WESSELING, H. L. Dividir para dominar: a partilha da África ( ). Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 1998.

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