Avaliação de Aprendizagens em Matemática Profª Doutora Leonor Santos Grupo Patrícia Martins e Ruben Mandela

Transcrição

1 Avaliação de Aprendizagens em Matemática Profª Doutora Leonor Santos Grupo Patrícia Martins e Ruben Mandela RELATÓRIO ESCRITO

2 trabalho normalmente escrito que descreve uma dada situação ou tarefa realizada, a analisa e critica ou que é respeitante à exploração e desenvolvimento de um dado tema proposto (Pinto & Santos, 2006, p.140) Objectivos do Relatório: Criatividade; Organização ; Comunicação; Interpretação; Competência social Avaliação Instrumentos Relatórios

3 Alguns Estudos sobre o Relatório Projecto Hewet, citado em Pinto e Santos (2006,p.143) Projecto AREA, citado em Semana, S.(2008) Leal, Mª. L. (1993) Menino, H. (2004) Nunes, C. (2004). Semana, S. (2008) Varandas, J. (2000)

4 Modo de Aplicação: (Pinto & Santos, 2006, p. 140) Tarefa Individual com Relatório Individual; Tarefa Individual com Relatório de Grupo; Tarefa de Grupo com Relatório Individual; Tarefa de Grupo com Relatório de Grupo; Local : dentro ou fora da sala de aula. Tempo: variável Avaliação Instrumentos Relatórios

5 Estrutura de Relatório/Resolução de Problemas (Teixeira et al., 1997, citado em Pinto & Santos, 1996, p. 141) Título Objectivo do trabalho Materiais utilizados Descrição do processo, das tentativas realizadas e das dificuldades Conclusões Comentários Bibliografia Avaliação Instrumentos Relatórios

6 RELATÓRIO ESCRITO 1ª Versão Leitura e feedback do Professor Nova Versão Avaliação Instrumentos Relatórios

7 Desenvolve nos alunos Responsabilidade Autonomia Metacognição Auto-avaliação (Pinto & Santos, 2006, p. 142)

8 Avaliação Instrumentos Relatórios Vantagens: Desenvolvimento de competências matemáticas; Desenvolvimento de competências transversais; Desenvolvimento de processos de regulação das aprendizagens (professores e alunos); Desenvolvimento da comunicação escrita (Leal, 1992; Nunes, 2004) Desenvolvimento da capacidade de interpretação, reflexão, exploração de ideias matemáticas, espírito crítico (Semana, 2008) Privilegia conhecimento e compreensão de conceitos e processos (Semana, 2008)

9 Desafios: Condução das tarefas de investigação; Elaboração de comentários escritos; Classificação dos relatórios; Tarefa de Grupo com Relatório de Grupo; Nem sempre explora a tarefa realizada (Varandas, 2000) Avaliação Instrumentos Relatórios

10 Avaliação Instrumentos Relatórios

11 Semana (2008) Relatório de uma investigação Relatório da resolução de um problema Relatório de um jogo Estrutura do Relatório - Introdução (em grupo) - Desenvolvimento (em grupo) - Conclusão ( individual e a incluir a auto-avaliação)

12 Semana, S. (2008, p.274) Caracterização dos relatórios no que diz respeito à parte realizada em grupo

13 Semana, S. (2008, p ) Caracterização das conclusões individuais dos relatórios

14 Semana, S. (2008, p. 278)

15 Questões: A partir de que idade? Como é que os professores controlam se os alunos dispõem de um feedback suficiente sobre o seu trabalho? Quanto tempo é utilizado para dar aos alunos um feedback sobre o seu trabalho, comparativamente com o tempo que é gasto na aplicação e correcção dos trabalhos, na participação em júris de exames e registos de avaliação? Avaliação Instrumentos Relatórios

16 REFERÊNCIAS Leal, Mª. L. (1993). Avaliação da aprendizagem num contexto de inovação curricular (Tese mestrado, Universidade de Lisboa). Lisboa: APM Menino, H. (2004). O relatório escrito, o teste em duas fases e o portefólio como instrumentos de avaliação das aprendizagens em Matemática - um estudo no 2º ciclo do ensino básico (Tese de mestrado, Universidade de Lisboa). Lisboa: APM Nunes, C. (2004). A avaliação como regulação do processo de ensino-aprendizagem da Matemática. (Tese de mestrado, Universidade de Lisboa). Lisboa: APM

17 REFERÊNCIAS Pinto, J. & Santos, L. (2006). Modelos de avaliação das aprendizagens. Lisboa: Universidade Aberta. Semana, S. (2008) O relatório escrito enquanto instrumento de avaliação reguladora das aprendizagens dos alunos do 8º ano de escolaridade em Matemática. (Tese de mestrado, Universidade de Lisboa). Varandas, J. (2000). Avaliação de investigação matemáticas: uma experiência. (Tese mestrado, Universidade de Lisboa). Lisboa: APM