"Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário"

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1 Ação Pessoal Docente "Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário" Modalidade: N.º de horas: N.º de créditos: N.º de registo: Curso de Formação 25h presencias 1 CCPFC/ACC-80527/14 Entidade promotora: Centro Educatis/Agrupamento Escolas de Coruche Formador(a): Teresa Isidorinho (Formadora interna do Agrupamento de Escolas de Coruche)) Local: Agrupamento Escolas Coruche Destinatários: Professores do Grupo 300 Critérios de seleção: A estabelecer pelo Agrupamento de Escolas de Coruche CRONOGRAMA DIAS CONTEÚDOS HORÁRIO 18 novembro 2015 Enquadramento 25 novembro janeiro janeiro fevereiro fevereiro abril abril 2016 Programa do Ensino Secundário: Pressupostos teóricos Trabalho prático Trabalhos sobre o Programa: Exposição de trabalhos Síntese do Programa e Metas: projeção e análise de diapositivos Exposição de trabalhos Avaliação 14.30h h 14.30h h Página 1

2 Objetivos: 1. Conhecer o Programa e as Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário; 2. Analisar os princípios orientadores do novo Programa e correspondentes Metas; Analisar propostas de atividades e materiais propiciadores dos desempenhos previstos nas Metas para os diferentes conteúdos, em cada um dos domínios; Equacionar percursos pedagógico-didáticos à luz do novo Programa de Português do Ensino Secundário e respetivas Metas Curriculares. Conteúdos: 1. Apresentação Geral do documento Programa e Metas Curriculares de Português do Ensio Básico (1 hora):. Os princípios orientadores;. A estrutura;. Os objetivos;. Os domínios e respetivos conteúdos;. As metas 2. Conferências sobre questões relativas do Programa (4 horas). Complexidade textual;. Géneros textuais;. História da Língua. 3. O domínio da Oralidade (3 horas):. Os correspondentes descritores de desempenho indicados nas Metas;. A relação com o domínio da Leitura e o da Escrita. 4. O domínio da Leitura (2 h 30 m):. A complexidade textual;. Os correspondentes descritores de desempenho indicadoos nas Metas;. A relação com o domínio da Oralidade e o da Escrita. 5. O domínio da Escrita (3 horas):. Os correspondentes descritores de desempenho indicados nas Metas;. A relação com o domínio da Oralidade e o da Leitura. 6. O domínio da Educação Literária (6 horas):. As obras e os textos literários selecionados;. Os tópicos de conteúdo;. A complexidade textual; Página 2

3 . O Projeto de Leitura. Os correspondentes descritores de desempenho indicados nas Metas. 7. O domínio da Gramática /(2 h 30 m). Os conteúdos;. Os correspondentes descritores de desempenho indicados nas metas;. A articulação com os outros domínios do Programa. 8. Programação e avaliação (3 horas) TOTAL (25 horas) Avaliação dos Formandos: Assiduidade. Pontualidade. Qualidade da participação nas propostas de trabalho realizadas ao longo da ação de formação. Relatório crítico. A avaliação quantitativa será efetuada na escala de 1 a 10 valores, segundo orientações das cartas circulares n.º 3/2007, do CCPFC e DGRHE e n.º 1/2008 do CCPFC. Avaliação da Ação: 1. Ficha de avaliação da ação a preencher pelos formandos, centrado nos seguintes aspetos: adequação dos objetivos estabelecidos; nível de adequação às necessidades formativas; pertinência da informação teórica; organização e dinamização; 2. Relatório final do Formador; Certificação da Ação: * Para os efeitos previstos no artigo 5.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores habilitados a lecionar Português no ensino secundário. * Para efeitos de aplicação do n.º 3 do artigo 14.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores a presente ação releva para a progressão em carreira de Professores habilitados a lecionar Português no ensino secundário. Página 3

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