Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente
|
|
- Heloísa Tuschinski Caldas
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Índice ANDAR... 2 ANDAR COM AUXILIAR DE MARCHA... 5 AUTOCONTROLO: CONTINÊNCIA URINÁRIA... 8 AUTOCONTROLO: CONTINÊNCIA INTESTINAL AUTOCUIDADO: ARRANJAR-SE AUTOCUIDADO: BEBER AUTOCUIDADO: COMER AUTOCUIDADO: HIGIENE AUTOCUIDADO: IR AO SANITÁRIO AUTOCUIDADO: DESPIR-SE AUTOCUIDADO: VESTIR-SE DEGLUTIÇÃO EQUILÍBRIO CORPORAL ESPASTICIDADE EXERCÍCIO EXPECTORAR INTOLERÂNCIA À ATIVIDADE LIMPEZA DAS VIAS AÉREAS MOVER-SE EM CADEIRA DE RODAS MOVIMENTO MUSCULAR PARÉSIA PÉ EQUINO PÔR-SE DE PÉ RIGIDEZ ARTICULAR RODAR-SE SENSAÇÕES TECIDO CICATRICIAL TRANSFERIR-SE VENTILAÇÃO
2 ANDAR Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Andar Avaliar o andar Deambula com passadas eficazes a diferentes ritmos Deambula em aclives e declives Percorre distancias curtas (<100metros) Percorre distancias moderadas (>100 < 500m) Percorre distancias longas (>500m) Sobe e desce degraus Suporta o próprio corpo na posição de pé Andar, dependente em grau moderado Andar dependente em grau reduzido Não dependente no Andar Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o andar Avaliar o andar Incentivar o andar Informar sobre dispositivo auxiliar para andar Orientar a pessoa no andar Orientar no uso de dispositivo auxiliar para andar Planear o andar com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para andar Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para andar Providenciar material educativo sobre dispositivo auxiliar para andar Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para andar Supervisionar a pessoa no andar Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar Identifica barreiras arquitetónicas para andar Conhece a necessidade de adaptação da habitação para andar Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para andar Conhece técnica de adaptação para andar Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para andar Conhece dispositivo auxiliar para andar Conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar, não Conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar, Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para andar 2
3 Conhecimento sobre técnica de adaptação para andar, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para andar, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para andar, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para andar, Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para andar Ensinar sobre adaptação do domicílio para andar Ensinar sobre dispositivo auxiliar para andar Ensinar sobre técnica de adaptação para andar Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para andar Usa adequadamente dispositivo auxiliar para andar Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar Usa adequadamente técnica de adaptação para andar Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para andar, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para andar, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para andar Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar Instruir para usar dispositivo auxiliar para andar Instruir para usar técnica de adaptação para andar Treinar o uso de dispositivo auxiliar para andar Treinar o uso de técnica de adaptação para andar Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar O prestador de cuidados conhece a necessidade de adaptação da habitação para andar O prestador de cuidados identifica barreiras arquitetónicas para andar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre aplicação o dispositivo auxiliar para andar O prestador de cuidados conhece como aplicar o dispositivo auxiliar para andar Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar, Conhecimento do prestador de cuidados sobre aplicar o dispositivo auxiliar no andar, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre aplicar o dispositivo auxiliar para andar, Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar técnica de adaptação para assistir no andar O prestador de cuidados demonstra capacidades para usar dispositivo auxiliar para assistir no andar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre aplicar o dispositivo auxiliar para andar Ensinar o prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar Ensinar o prestador de cuidados a aplicar o dispositivo auxiliar para andar Critérios de diagnóstico Sim Não 3
4 Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar para assistir no andar O prestador de cuidados demonstra capacidades para usar técnica de adaptação para assistir no andar Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para aplicar dispositivo auxiliar para andar, não demonstrada Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para aplicar dispositivo auxiliar para andar, demonstrada Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para aplicar o dispositivo auxiliar para andar Instruir o prestador de cuidados para aplicar o dispositivo auxiliar para andar Treinar o prestador de cuidados para aplicar o dispositivo auxiliar para andar 4
5 ANDAR COM AUXILIAR DE MARCHA Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Andar com auxiliar de marcha Anda com o auxiliar de marcha Regula a altura do auxiliar de marcha Sobe e desce escadas com o auxiliar de marcha Suporta o próprio peso na posição de pé Vigia as condições do auxiliar de marcha Andar com auxiliar de marcha, dependente em grau moderado Andar com auxiliar de marcha, dependente em grau reduzido Não dependente no andar com auxiliar de marcha Advogar o uso de auxiliar de marcha Avaliar o andar com auxiliar de marcha Incentivar o andar com auxiliar de marcha Informar sobre auxiliar de marcha Orientar a pessoa no andar com auxiliar de marcha Orientar no uso de dispositivo auxiliar para andar Planear o andar com auxiliar de marcha com a pessoa Providenciar auxiliar de marcha para andar Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Providenciar material educativo sobre auxiliar de marcha para andar Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Supervisionar a pessoa no andar com auxiliar de marcha Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Conhece a necessidade de adaptação da habitação para andar com auxiliar de marcha Identifica barreiras arquitetónicas para andar com auxiliar de marcha Avaliar o conhecimento sobre auxiliar de marcha para andar Conhece auxiliar de marcha para andar Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Conhece técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha, não Conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha, Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Avaliar o conhecimento sobre auxiliar de marcha para andar Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha 5
6 Conhecimento sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha, Conhecimento sobre andar com auxiliar de marcha, não Conhecimento sobre andar com auxiliar de marcha, Ensinar sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Ensinar sobre auxiliar de marcha para andar Ensinar sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar auxiliar de marcha para andar Demonstra capacidade para usar adequadamente auxiliar de marcha para andar Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Demonstra capacidade para usar adequadamente técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha, Aprendizagem de capacidades para usar auxiliar de marcha para andar, não Aprendizagem de capacidades para usar auxiliar de marcha para andar, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar auxiliar de marcha para andar Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Instruir para usar auxiliar de marcha para andar Instruir para usar de técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Treinar o uso de auxiliar de marcha para andar Treinar o uso de técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre andar com auxiliar de marcha O prestador de cuidados conhece a necessidade de adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha O prestador de cuidados conhece auxiliar de marcha O prestador de cuidados identifica barreiras arquitetónicas para andar com auxiliar de marcha O prestador e cuidados sabe como assistir a andar com auxiliar de marcha Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio, Conhecimento do prestador de cuidados sobre auxiliar de marcha para andar, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre auxiliar de marcha para andar, Conhecimento do prestador de cuidados sobre assistir a andar com auxiliar de Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre auxiliar de marcha para andar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha Ensinar o prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para andar com auxiliar de marcha Ensinar o prestador de cuidados sobre auxiliar de marcha para andar Ensinar o prestador de cuidados sobre técnica de adaptação para andar com auxiliar de marcha 6
7 marcha, Conhecimento do prestador de cuidados assistir a andar com auxiliar de marcha, Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para assistir no andar com auxiliar de marcha O prestador de cuidados assiste no andar com auxiliar de marcha Critérios de diagnóstico Sim Não Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados a assistir no andar com auxiliar de marcha, não Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados a assistir no andar com auxiliar de marcha, Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para assistir a andar com auxiliar de marcha Instruir o prestador de cuidados a assistir a andar com auxiliar de marcha Treinar o prestador de cuidados a assistir a andar com auxiliar de marcha 7
8 AUTOCONTROLO: CONTINÊNCIA URINÁRIA Dimensão Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocontrolo: Continência urinária Capaz de iniciar e interromper jacto de urina Consegue chegar ao WC após sentir vontade de urinar Controlo de esfíncter urinário Esvazia completamente a bexiga Possui ostomia Reconhece vontade de urinar Uso de terapêutica Volume urinário> 150cc em cada micção Autocontrolo: continência urinária ineficaz Autocontrolo: continência urinária eficaz Aconselhar eliminação urinária antes do sono Avaliar autocontrolo: continência urinária Incentivar o autocontrolo: continência urinária Informar sobre dispositivos Monitorizar eliminação urinária Planear eliminação urinária Planear ingestão de líquidos Providenciar material educativo sobre exercícios musculares pélvicos Providenciar material educativo sobre técnica de autocateterização da bexiga Providenciar material educativo sobre técnica de estimulação da eliminação urinária Providenciar material educativo sobre técnica de treino vesical Referenciar para terapia com grupos de apoio Reforçar os comportamentos com técnica de feedback Reforçar a auto-eficácia Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre autocontrolo continência urinária Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar Avaliar o conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos Avaliar o conhecimento sobre técnica de auto-cateterização da bexiga Avaliar o conhecimento sobre técnica de estimulação da eliminação urinária Avaliar o conhecimento sobre técnica de treino vesical Conhece os dispositivos auxiliares para o autocontrolo: continência urinária Conhece técnica de exercícios musculares pélvicos Conhece técnica de autocateterização da bexiga Conhece técnica de treino vesical 8
9 Conhecimento sobre autocontrolo: continência urinária, não Conhecimento sobre autocontrolo: continência urinária, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar Conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos, não Conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos, Conhecimento sobre hábitos de eliminação urinária, não Conhecimento sobre hábitos de eliminação urinária, Conhecimento sobre técnica de autocateterização da bexiga, não Conhecimento sobre técnica de autocateterização da bexiga, Conhecimento sobre técnica de treino vesical, não Conhecimento sobre técnica de treino vesical, Avaliar o conhecimento sobre autocontrolo continência urinária Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar Avaliar o conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos Avaliar o conhecimento sobre técnica de autocateterização da bexiga Avaliar o conhecimento sobre técnica de estimulação da eliminação urinária Avaliar o conhecimento sobre técnica de treino vesical Ensinar sobre autocontrolo continência urinária Ensinar sobre dispositivo auxiliar Ensinar sobre exercícios musculares pélvicos Ensinar sobre hábitos de eliminação urinária Ensinar sobre técnica de autocateterização da bexiga Ensinar sobre técnica de estimulação da eliminação urinária Ensinar sobre técnica de treino vesical Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades sobre uso da técnica de autocateterização da bexiga Uso adequado da técnica de autocateterização da bexiga Aprendizagem de capacidades para executar a técnica de autocateterização da bexiga, não demonstrada Aprendizagem de capacidades para executar a técnica de autocateterização da bexiga, demonstrada Avaliar a aprendizagem de capacidades para uso da técnica de autocateterização da bexiga Instruir para o uso da técnica de autocateterização da bexiga Treinar o uso da técnica de autocateterização da bexiga Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de treino vesical O prestador de cuidados conhece as causas autocontrolo: continência urinária ineficaz O prestador de cuidados conhece técnica de treino vesical O prestador de cuidados conhece medidas de prevenção de complicações do autocontrolo: continência urinária ineficaz Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar, Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar Critérios de diagnóstico Sim Não 9
10 Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar técnica de treino vesical O prestador de cuidados usa técnica de treino vesical O prestador de cuidados usa medidas de prevenção de complicações do autocontrolo: continência urinária ineficaz Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar, não Aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar, Avaliar a aprendizagem de capacidades do prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar Instruir o prestador de cuidados para usar dispositivo auxiliar Treinar o prestador de cuidados no uso de dispositivo auxiliar 10
11 AUTOCONTROLO: CONTINÊNCIA INTESTINAL Dimensão Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocontrolo: continência intestinal Avaliar o autocontrolo: continência intestinal Controlo esfíncter anal Necessidade de uso de terapêutica Padrão de eliminação intestinal Possui ostomia Autocontrolo: continência intestinal ineficaz Autocontrolo: continência intestinal eficaz Avaliar autocontrolo: continência intestinal Executar massagem abdominal Facilitar suporte de pessoas com auto controlo: continência intestinal eficaz Incentivar o autocontrolo: continência intestinal Incentivar a relação dinâmica com pessoas com autocontrolo: continência intestinal eficaz Informar sobre desvantagens do autocontrolo: continência intestinal ineficaz Planear eliminação intestinal Providenciar material educativo Referenciar para terapia com grupos de apoio Reforçar os comportamentos com técnica de feedback Reforçar a auto-eficácia Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre autocontrolo continência intestinal Avaliar o conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos Avaliar o conhecimento sobre massagem do abdómen Avaliar o conhecimento sobre técnica de treino intestinal Conhece os dispositivos auxiliares para o autocontrolo: continência intestinal Conhece técnica de exercícios musculares pélvicos Conhece técnica de treino intestinal Conhece técnica de massagem abdominal Conhecimentos sobre autocontrolo da continência intestinal, não Conhecimentos sobre autocontrolo da continência intestinal, Conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos, não Conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos, Avaliar o conhecimento sobre autocontrolo continência intestinal Avaliar o conhecimento sobre exercícios musculares pélvicos Avaliar o conhecimento sobre massagem do abdómen Avaliar o conhecimento sobre técnica de treino intestinal Ensinar sobre autocontrolo continência intestinal 11
12 Conhecimento sobre técnica de treino intestinal, não Conhecimento sobre técnica de treino intestinal, Ensinar sobre exercícios musculares pélvicos Ensinar sobre massagem do abdómen Ensinar sobre técnica de treino intestinal Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de treino intestinal Uso adequado da técnica de treino intestinal Aprendizagem de capacidades para usar técnica de treino intestinal, não demonstrada Aprendizagem de capacidades para usar técnica de treino intestinal, não demonstrada Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de treino intestinal Instruir para usar técnica de treino intestinal Treinar o uso de técnica de treino intestinal Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre massagem do abdómen Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de treino intestinal O prestador de cuidados conhece as causas autocontrolo: continência intestinal ineficaz O prestador de cuidados conhece técnica de treino intestinal O prestador de cuidados conhece medidas de prevenção de complicações do autocontrolo: continência intestinal ineficaz Conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de treino intestinal, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de treino intestinal, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre massagem do abdómen Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre técnica de treino intestinal Ensinar o prestador de cuidados sobre massagem do abdómen Ensinar o prestador de cuidados sobre técnica de treino intestinal 12
13 AUTOCUIDADO: ARRANJAR-SE Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: Arranjar-se Autocuidado: arranjar-se deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: arranjar-se Barbeia-se/maquilha-se Penteia regularmente cabelo Mantém corpo limpo sem odor corporal Usa o espelho Utiliza produtos de higiene Autocuidado: arranjar-se, dependente em grau moderado Autocuidado: arranjar-se, dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: arranjar-se Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Avaliar o autocuidado: arranjar-se Incentivar o autocuidado: arranjar-se Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Orientar a pessoa no autocuidado: arranjar-se Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Planear o autocuidado: arranjar-se com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: arranjar-se Supervisionar a pessoa no autocuidado: arranjar-se Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se Conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se Identifica barreiras arquitetónicas para o autocuidado: arranjar-se Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Conhecimento sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se, não Conhecimento sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se, Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se, não Avaliar o conhecimento sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se 13
14 Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se, Ensinar sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: arranjar-se Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: arranjar-se Treinar o uso de técnica de adaptação para o autocuidado: arranjar-se Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se O prestador de cuidados conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se O prestador de cuidados identifica barreiras arquitetónicas para o autocuidado: arranjar-se Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação da habitação para o autocuidado: arranjar-se Ensinar o prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: arranjar-se 14
15 AUTOCUIDADO: BEBER Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: Beber Abre recipientes Avaliar o autocuidado: beber Bebe por copo ou chávena Coloca os líquidos nos utensílios Pega no copo ou na chávena Prepara os líquidos para a ingestão Autocuidado: beber, dependente em grau moderado Autocuidado: beber, dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: beber Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Avaliar o autocuidado: beber Incentivar o autocuidado: beber Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Orientar a pessoa no autocuidado: beber Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Planear o autocuidado: beber com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Supervisionar a pessoa no autocuidado: beber m Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: beber Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para o autocuidado: beber d e Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber 15
16 Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: beber Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: beber Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: beber, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: beber, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: beber Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: beber Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Treinar o uso da técnica de adaptação para o autocuidado: beber Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: beber 16
17 AUTOCUIDADO: COMER Foco Autocuidado: Comer Abre recipientes Critérios de diagnóstico Autocuidado: comer deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: comer Bebe por copo ou chávena Coloca os alimentos na boca Coloca os alimentos nos utensílios Conclui uma refeição Leva os alimentos à boca usando os dedos da mão Leva os alimentos à boca com recipiente Leva os alimentos à boca com os utensílios Pega no copo ou na chávena Prepara os alimentos para a ingestão Utiliza utensílios Autocuidado: comer, dependente em grau moderado Autocuidado: comer, dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: comer Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Avaliar o autocuidado: comer Incentivar o autocuidado: comer Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Orientar a pessoa no autocuidado: comer Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Planear o autocuidado: comer com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para o autocuidado: comer Supervisionar a pessoa no autocuidado: comer Completamente independente Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: comer Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: comer Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: comer, não Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer 17
18 Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: comer, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: comer Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Ensinar sobre técnica de adaptação no autocuidado: comer Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: comer Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: comer Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: comer, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: comer, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: comer Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: comer Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Treinar o uso de técnica de adaptação para o autocuidado: comer Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: comer 18
19 AUTOCUIDADO: HIGIENE Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: higiene Abre as torneiras e adequa a temperatura da água Autocuidado: higiene deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: higiene Entra e sai do chuveiro Lava regularmente mãos Lava todas as zonas do corpo (genitais, M.I, e costas...) Mantém corpo limpo sem odor corporal Mantém higiene oral Mantém medidas de segurança durante o banho Prepara todos produtos necessários para o banho Seca todas as zonas do corpo Utiliza produtos de higiene Autocuidado: higiene, dependente em grau moderado Autocuidado: higiene, dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: higiene Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Avaliar o autocuidado: higiene Incentivar o autocuidado: higiene Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Orientar a pessoa no autocuidado: higiene Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Planear o autocuidado: higiene com a pessoa Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Supervisionar a pessoa no autocuidado: higiene Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: higiene Identifica barreiras arquitetónicas para o autocuidado: higiene 19
20 Conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene, não Conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene, Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: higiene, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: higiene, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Ensinar sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Foco Critérios de diagnóstico Sim Não Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: higiene, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: higiene, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Treinar o uso de técnica de adaptação para o autocuidado: higiene Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene O prestador de cuidados conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: higiene O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene O prestador de cuidados identifica barreiras arquitetónicas para o autocuidado: higiene Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene, Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene Ensinar sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: higiene Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene 20
21 Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: higiene, 21
22 AUTOCUIDADO: IR AO SANITÁRIO Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: Ir ao sanitário Ajusta a roupa Autocuidado: ir ao sanitário deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: ir ao sanitário Consegue esvaziar bexiga Consegue esvaziar intestino Ergue-se do dispositivo Lava as mãos Limpa-se após urinar e/ou evacuar Posiciona-se no dispositivo Puxa autoclismo Tira a roupa Autocuidado: ir ao sanitário, dependente em grau moderado Autocuidado: ir ao sanitário, dependente em grau reduzido Não dependente no Autocuidado: ir ao sanitário Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar o autocuidado: ir ao sanitário Incentivar o autocuidado: ir ao sanitário Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Orientar a pessoa no autocuidado: ir ao sanitário Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Planear o autocuidado: ir ao sanitário com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário Providenciar material educativo sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Supervisionar a pessoa no autocuidado: ir ao sanitário Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: ir ao sanitário Identifica barreiras arquitetónicas para o autocuidado: ir ao sanitário 22
23 Conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário, não Conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário, Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, Avaliar o conhecimento sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Ensinar sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário auto, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Treinar o uso de técnica de adaptação para o autocuidado: ir ao sanitário Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio autocuidado: ir ao sanitário, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, O prestador de cuidados conhece a necessidade de adaptação da habitação para o autocuidado: ir ao sanitário, O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, O prestador de cuidados identifica barreiras arquitetónicas autocuidado: ir ao sanitário, Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário 23
24 autocuidado: ir ao sanitário, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário, Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Ensinar sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: ir ao sanitário Providenciar material educativo sobre adaptação do domicílio para o autocuidado: ir ao sanitário 24
25 AUTOCUIDADO: DESPIR-SE Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: Despir-se Autocuidado: despir-se deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: despir-se Despe as roupas na parte inferior do corpo Despe as roupas na parte superior do corpo Descalça as meias Desabotoa as roupas Descalça sapatos Autocuidado: despir-se, dependente em grau moderado Autocuidado: despir-se dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: despir-se Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Avaliar o autocuidado: despir-se Incentivar o autocuidado: despir-se Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Orientar a pessoa no autocuidado: despir-se Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Planear o autocuidado: despir-se com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Providenciar material educativo sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Providenciar material educativo sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Supervisionar a pessoa no autocuidado: despir-se Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, não Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se 25
26 Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se, não Aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se, Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, não Aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Avaliar a aprendizagem de capacidades para usar técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Instruir para usar dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Instruir para usar técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Treinar o uso de técnica de adaptação para o autocuidado: despir-se Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: despir-se 26
27 AUTOCUIDADO: VESTIR-SE Foco Critérios de diagnóstico Dependente, não participa Necessita de ajuda de pessoa Necessita de equipamento Completamente independente Autocuidado: vestir-se Abotoa as roupas Autocuidado: vestir-se deficiente [incapacidade de desenvolver de modo satisfatório as AVD] Avaliar o autocuidado: vestir -se Calça as meias Calça sapatos Seleciona as roupas adequadas ao ambiente Usa cordões para amarrar Usa fechos Vestes as roupas na parte inferior do corpo Veste as roupas na parte superior do corpo Autocuidado: vestir-se, dependente em grau moderado Autocuidado: vestir-se dependente em grau reduzido Não dependente no autocuidado: vestir-se Advogar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Avaliar o autocuidado: vestir -se Incentivar o autocuidado: vestir -se Informar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Orientar a pessoa no autocuidado: vestir -se Orientar no uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Planear o autocuidado: vestir -se com a pessoa Providenciar dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Supervisionar o autocuidado: vestir -se Conhecimento Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Conhece técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se, não Conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se, Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, não Avaliar o conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Avaliar o conhecimento sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Ensinar sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se 27
28 Conhecimento sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, Dimensão Critérios de diagnóstico Aprendizagem de capacidades Avaliar a aprendizagem de capacidades sobre uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Avaliar a aprendizagem de capacidades sobre uso da técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Usa adequadamente dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Usa adequadamente técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Aprendizagem de capacidades sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se, não Aprendizagem de capacidades sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se, Aprendizagem de capacidades sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, não Aprendizagem de capacidades sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, Ensinar sobre técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Avaliar a aprendizagem de capacidades sobre uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Avaliar a aprendizagem de capacidades sobre uso da técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Instruir sobre uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Instruir sobre uso da técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Treinar o uso de dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Treinar o uso da técnica de adaptação para o autocuidado: vestir -se Prestador de cuidados Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se O prestador de cuidados conhece dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, não Conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se, Avaliar o conhecimento do prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se Ensinar o prestador de cuidados sobre dispositivo auxiliar para o autocuidado: vestir -se 28
PROPOSTA DE PADRÃO DOCUMENTAL DOS CUIDADOS DE ENFERMAGEM DA ESPECIALIDADE DE ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO
ASSEMBLEIA DO COLÉGIO DA ESPECIALIDADE DE ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO 24 DE JANEIRO DE 2015 PORTO PROPOSTA DE PADRÃO DOCUMENTAL DOS CUIDADOS DE ENFERMAGEM DA ESPECIALIDADE DE ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO
Leia maisEstá na hora do meu filho
Está na hora do meu filho ter maior autonomia. Junho de 2013 STEDIM A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS DIFICULDADES INDEPENDÊNCIA/AUTONOMIA GRANDE PROTEÇÃO FAMILIAR SERVIÇOS DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
Leia maisAUTOCUIDADO AUTO-ESTIMA. Ana Sara Semeão Bruna Scherrer
AUTOCUIDADO AUTO-ESTIMA Ana Sara Semeão Bruna Scherrer Déficit no AUTOCUIDADO para alimentação (1980, 1998) NANDA Definição: Capacidade prejudicada de desempenhar ou completar atividades de alimentação.
Leia maisRESUMO MÍNIMO DE DADOS DE ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO: QUE REALIDADE? QUE PERSPETIVAS?
RESUMO MÍNIMO DE DADOS DE ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO: QUE REALIDADE? QUE PERSPETIVAS? REABILITAÇÃO GLOBAL VII Encontro de Reabilitação Universidade Fernando Pessoa - Ponte de Lima 8 e 9 junho 2012 fernando
Leia maisAJUDAS TÉCNICAS PARA O BANHO. 2.ª Edição
AJUDAS TÉCNICAS PARA O BANHO 2.ª Edição SECRETARIADO NACIONAL PARA A REABILITAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 2005 Editor: Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas
Leia maisPrestador de Cuidados
Prestador de Cuidados DATAS A definir (assim que seja atingido o número mínimo de inscrições) HORÁRIO Pós-Laboral, das 19h00 às 23h00 ou Sábado, das 9h30 às 13h00 e das 14h00 às 17h30 (último dia termina
Leia maisENVELHECER COM SABEDORIA Actividade física para manter a independência MEXA-SE MAIS!
ENVELHECER COM SABEDORIA Actividade física para manter a independência MEXA-SE MAIS! 1. BENEFÍCIOS DA ACTIVIDADE FÍSICA A actividade física apresenta benefícios em todas as idades, para além de contribuir
Leia maisA intervenção Terapêutica Ocupacional no Transtorno do Espectro Autista
A intervenção Terapêutica Ocupacional no Transtorno do Espectro Autista Belém 2012 Gisely Avelar Terapeuta Ocupacional; Formação em Estimulação e Educação Psicomotora/UEPA; Mestranda em Psicologia/UFPA.
Leia maisSAÚDE. Apresentação do tema: Saúde. É um completo bem estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença ou enfermidade.
Apresentação do tema: Saúde É um completo bem estar físico, mental e social e não somente a ausência de doença ou enfermidade. 1.Desenvolvimento das Capacidades Motoras - Resistência - Força - Velocidade
Leia maisControle da bexiga e do intestino após dano na medula espinhal.
Agent s Stamp FINETECH - BRINDLEY Controle da bexiga e do intestino após dano na medula espinhal. www.finetech-medical.co.uk Phone: +44 (0)1707 330942 Fax: +44 (0)1707 334143 Especialistas na produção
Leia maisHIGIENE DO MANIPULADOR DE ALIMENTOS
DE ALIMENTOS 2. HIGIENE DO MANIPULADOR O principal responsável dos casos de intoxicação é quase sempre o Homem. As intoxicações alimentares são causadas, quase sempre, por não se seguir as boas práticas
Leia maisPlanificação Disciplina de HSCG 2.º ano Módulos 5, 6 Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde
Objetivos gerais: Planificação Disciplina de HSCG 2.º ano Módulos 5, 6 Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde 2015/2016 Explicar que as tarefas que se integram no âmbito de intervenção do/a técnico/a
Leia maisEscola: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
e Comunicação Formação Pessoal e Social Escola: AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS Nome: Idade: 3 anos Sala: Educação pré-escolar Ano letivo / 1º período Assiduidade Presenças: Faltas: Sabe o seu primeiro nome.
Leia maisPERFIL PROFISSIONAL AGENTE EM GERIATRIA (M/F) PERFIL PROFISSIONAL Agente em Geriatria Nível 2 CATÁLOGO NACIONAL DE QUALIFICAÇÕES 1/6
PERFIL PROFISSIONAL AGENTE EM GERIATRIA (M/F) PERFIL PROFISSIONAL Agente em Geriatria Nível 2 CATÁLOGO NACIONAL DE QUALIFICAÇÕES 1/6 ÁREA DE ACTIVIDADE - SERVIÇOS DOMÉSTICOS OBJECTIVO GLOBAL - Prestar
Leia maisDefinições. Classificação. Atendimento educacional especializado - Educação Especial. Escolas especializadas Escolas da rede regular de ensino
Conteúdos abordados Prof. Ivan Lima Schonmann CREF 082406-G/SP Deficiência intelectual e motora Definição Classificação Características Estratégias de trabalho Deficiência Intelectual (DI) IBGE 2010 Censo
Leia maisMantenha as portas e as janelas abertas, inclusive nos dias frios, para evitar o aumento de germes no ar, o que facilita a transmissão de doenças.
Soninho Mantenha as portas e as janelas abertas, inclusive nos dias frios, para evitar o aumento de germes no ar, o que facilita a transmissão de doenças. Garanta que entre os colchonetes haja meio metro
Leia maisC O M P E T Ê N C I A S A D E S E N V O L V E R :
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOÃO DA SILVA CORREIA ANO LETIVO 2015-2016 CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE DISCIPLINA: HIGIENE, SEGURANÇA E CUIDADOS GERAIS 11º ANO TURMA F DOCENTE:
Leia maisMANUAL DE FOTOGRAFIA
MANUAL DE FOTOGRAFIA 1. A máquina fotográfica. Breve história As primeiras fotografias tiradas, datam de 1826, mas só em 1870, é que foi possível obter um sistema que permitisse a comercialização de chapas
Leia maisAJUDAS TÉCNICAS. Barras de Banho São produtos de apoio para cuidados pessoais e protecção. Elevador de WC. Barra de banho de alumínio.
Definem-se ajudas técnicas, como produtos de apoio, especialmente, produzidos e disponíveis, para prevenir, compensar, monitorizar, aliviar ou neutralizar qualquer impedimento, limitação da actividade
Leia maisParóquia do Sagrado Coração de Jesus, Rua Camilo Castelo Branco, N.º4, a cerca de 100 metros do Marquês de Pombal, Lisboa
Programa de Formação Código - Designação Cuidadores A atitude perante o idoso Local Paróquia do Sagrado Coração de Jesus, Rua Camilo Castelo Branco, N.º4, a cerca de 100 metros do Marquês de Pombal, Lisboa
Leia maisATIVIDADE PARA O IDOSO. Prof. Dr. Denilson de Castro Teixeira
ATIVIDADE PARA O IDOSO Prof. Dr. Denilson de Castro Teixeira O MOVIMENTO HUMANO Movimento é vida Maneira concreta de estarmos presentes no mundo Interação com o ambiente, com as pessoas e consigo mesmo
Leia mais:: NOVA ESCOLA ON-LINE ::
Page 1 of 5 Planos de aula Educação Infantil Formação social e pessoal Cuidados Cuidar de si Plano de trabalho Cuidar de si Introdução O bebê humano é dependente de outras pessoas para cuidar de si mesmo.
Leia maisPós operatório em Transplantes
Pós operatório em Transplantes Resumo Histórico Inicio dos programas de transplante Dec. 60 Retorno dos programas Déc 80 Receptor: Rapaz de 18 anos Doador: criança de 9 meses * Não se tem informações
Leia maisComo preparar sua casa após cirurgia de quadril
PÓS-OPERATÓRIO Como preparar sua casa após cirurgia de quadril Retire os tapetes, extensões e fios telefônicos, pois eles podem ocasionar quedas. Caso ainda não tenha, instale corrimãos em pelo menos um
Leia maisMedidas de Prevenção e Controlo em Meio Escolar. Informação para alunos e Pais
Medidas de Prevenção e Controlo em Meio Escolar Informação para alunos e Pais O que éo vírus da Gripe A(H1N1)v? O vírus A(H1N1)v é um novo vírus da gripe, que afecta os seres humanos. Esta nova estirpe,
Leia maisFUNÇÕES DA AJUDANTE DE LAR E CENTRO DE DIA
FUNÇÕES DA AJUDANTE DE LAR E CENTRO DE DIA COZINHA Colabora na tarefa da alimentação, nomeadamente na preparação de refeições ligeiras e distribuição de dietas do regime geral e terapêutico: Confecção
Leia maisMANUAL DO LABORATÓRIO DE NUTRIÇÃO
MANUAL DO LABORATÓRIO DE NUTRIÇÃO Manual desenvolvido pela equipe de monitoras, sob a supervisão da disciplina de Tecnologia de Alimentos (Curso de Nutrição) para normatização das atividades desenvolvidas
Leia maisNome do produto: MC Injekt 2300 Top (A) Data da última revisão: 22/07/2011. - Nome da empresa: MC-Bauchemie Brasil Indústria e Comércio Ltda
Página 1 de 5 1. Identificação do produto e da empresa - Nome do produto: MC Injekt 2300 TOP (Parte A) - Nome da empresa: MC-Bauchemie Brasil Indústria e Comércio Ltda - Endereço: Rua Henry Martin, 235
Leia maisCUIDADOS A TER COM O ANIMAL GERIÁTRICO
Clínica Veterinária de Mangualde Dr. Benigno Rodrigues Dra. Sandra Oliveira CUIDADOS A TER COM O ANIMAL GERIÁTRICO O que devo fazer para garantir um envelhecimento com qualidade de vida ao meu animal?
Leia maisAuxiliar de Enfermagem
Auxiliar de Enfermagem 01.01.01.001-0 - Atividade Educativa / Orientação em Grupo na Atenção Básica - Consiste nas atividades educativas, em grupo, sobre ações de promoção e prevenção à saúde, desenvolvidas
Leia maisFicha de Informações de Segurança de Produto Químico
Ficha de Informações de Segurança de Produto Químico Produto : NO-RUST D - Data da Atualização: 22/01/2014 1. IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Empresa: R. Pref. Eurípedes de Siqueira, n.º 36 Distrito
Leia maisPHYSIOSENSING. Equilíbrio. Transferências de Carga. Biofeedback Visual
Equilíbrio Transferências de Carga Biofeedback Visual PHYSIOSENSING O PhysioSensing é um dispositivo médico certificado composto por uma plataforma de força e por uma cadeira de força. Permite avaliar
Leia maisINTRODUÇÃO. A doença de Parkinson (DP) é uma enfermidade neurodegenerativa de causa desconhecida, com grande prevalência na população idosa.
DOENÇA DE PARKINSON INTRODUÇÃO A doença de Parkinson (DP) é uma enfermidade neurodegenerativa de causa desconhecida, com grande prevalência na população idosa. Acomete homens e mulheres de diferentes etnias
Leia maisObstáculos e Oportunidade/ Barreiras e Facilitadores
aproblema Descritores Nós críticos (causas) / Prioridades Obstáculos e Oportunidade/ Barreiras e Facilitadores Imagem/objetivo 1. Mayara e sua mãe Márcia possuem uma circulação social restrita. Mayara
Leia maisModelo TS-243 ESCOVA GIRATÓRIA ARGAN OIL + ION MANUAL DE INSTRUÇÕES
Modelo TS-243 ESCOVA GIRATÓRIA ARGAN OIL + ION MANUAL DE INSTRUÇÕES PRECAUÇÕES IMPORTANTES As instruções de segurança devem sempre ser seguidas para reduzir riscos. É importante ler com cuidado todas as
Leia maisPHYSIOSENSING. Equilíbrio. Transferências de Carga. Biofeedback Visual
Equilíbrio Transferências de Carga Biofeedback Visual PHYSIOSENSING O PhysioSensing é um dispositivo médico certificado composto por uma plataforma de força e por uma cadeira de força. Permite avaliar
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE Planificação anual de Higiene, Segurança e Cuidados Gerais- 11.º ano 2012/2013
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE Planificação anual de Higiene, Segurança e Cuidados Gerais- 11.º ano 2012/2013 Turma: 11.º G Professora: Andreia Monteiro 1 - Estrutura e Finalidades da
Leia mais03/13 801-09-05 778119 REV.1 SOMENTE PARA USO DOMÉSTICO. Manual de Instruções
03/13 801-09-05 778119 REV.1 SOMENTE PARA USO DOMÉSTICO Manual de Instruções INTRODUÇÃO Parabéns pela escolha de um produto Philco. Para garantir o melhor desempenho deste produto, ler atentamente as instruções
Leia mais1. CONSIDERAÇÕES SOBRE A MARCHA EM CASOS DE FRATURAS DO MEMBRO INFERIOR.
1. CONSIDERAÇÕES SOBRE A MARCHA EM CASOS DE FRATURAS DO MEMBRO INFERIOR. Quando ocorre uma fratura envolvendo o membro inferior, a reeducação do padrão de marcha normal até o nível da função anterior à
Leia maisPrograma Educativo Individual
Programa Educativo Individual Ano Lectivo 2008/2009 1. Identificação do Aluno 2.1. Nome: 2.2. Data de Nascimento: 2.3. Morada: 2.4. Concelho: 2.5. Código Postal: 2.6. Telefone: 2.7. Email: 2.8. Situação
Leia maisAjudas Técnicas/Produtos de Apoio em Reumatologia
Ajudas Técnicas/Produtos de Apoio em Reumatologia AJUDAS TÉCNICAS/PRODUTOS DE APOIO Prevenção de complicações Enfermeira: Andreia Gonçalves Actividades de vida diária Bem estar psicológico Comunidade,
Leia maisRua Camilo Castelo Branco, N. 4, (a cerca de 100 metros do Marquês de Pombal), Lisboa
Programa de Formação Código - Designação Ajudante de Acção Directa A atitude perante o idoso Local Rua Camilo Castelo Branco, N. 4, (a cerca de 100 metros do Marquês de Pombal), Lisboa Projecto n.º: N/a
Leia maisPrevenção da Gripe A(H1N1)v
Prevenção da Gripe A(H1N1)v Recomendações DSD Departamento da Qualidade na Saúde Quais os Sintomas? Os sintomas são semelhantes aos da gripe sazonal: Febre de início súbito (superior a 38ºC) Tosse Dores
Leia maisGRIPE A (H1N1) v. Planos de Contingência para Creches, Jardins-de-infância, Escolas e outros Estabelecimentos de Ensino
GRIPE A (H1N1) v Planos de Contingência para Creches, Jardins-de-infância, Escolas e outros Estabelecimentos de Ensino Orientações para a sua elaboração Este documento contém: Metodologia de elaboração
Leia maisCOLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150.
COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150. PROJETO PRIMEIRAS SENSAÇÕES SÉRIE: Berçário A Berçário B PROFESSORAS:
Leia maisMEDIDAS DE PREVENÇÃO E CONTROLE PARA A COMUNIDADE ESCOLAR. INFLUENZA A H1N1 junho de 2011
CENTRO ESTADUAL DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE MEDIDAS DE PREVENÇÃO E CONTROLE PARA A COMUNIDADE ESCOLAR INFLUENZA A H1N1 junho de 2011 Medidas de prevenção: Higienizar as mãos com água e sabonete/sabão antes
Leia maisNORMAS DE HIGIENE E SEGURANÇA - TASQUINHAS DAS FESTAS DO BARREIRO 2015 -
NORMAS DE HIGIENE E SEGURANÇA - TASQUINHAS DAS FESTAS DO BARREIRO 2015 - O presente documento destaca as principais medidas de segurança e higiene no trabalho que deverão ser implementadas e cumpridas
Leia maisPREVENÇÃO DA INFEÇÃO URINÁRIA
PREVENÇÃO DA INFEÇÃO URINÁRIA i Enf.ª Alda Maria Cavaleiro de Melo Enfermeira Especialista em Enfermagem de Reabilitação Serviço de Neurologia Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra EPE PREVENÇÃO
Leia maisDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA _7º ANO_A
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA _7º ANO_A Ano Letivo: 0/03. Introdução A Educação Física, enquanto área curricular estabelece um quadro de relações com as que com ela partilham
Leia maisORIENTAÇÕES PARA A ESCOLA
ALUNOS COM ACONDROPLASIA: ORIENTAÇÕES PARA A ESCOLA Orientações gerais O principal objetivo é a padronização, por isso há que tentar que as adaptações sejam úteis e utilizáveis por todos e não apenas pelo
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Diretoria de Políticas de Educação Especial Constituição Federal/88 Artigo 208, III - atendimento preferencialmente
Leia maisFicha de Informação de Segurança de Produtos Químicos VEDAPREN FAST - TERRACOTA
1. Identificação do produto e da empresa Nome do produto: Códigos internos de identificação do produto: 111690, 111691, 121714 e 111689 Nome da empresa: Otto Baumgart Ind. e Com. S/A Endereço: Rua Coronel
Leia maisRELATÓRIO TÉCNICO. Característico, irritante ph ( Puro ) 0,45 0,65 Densidade 0,980 1,040 ( 25ºC )
Elaboração: 03/12 Revisão: 0-03/12 RELATÓRIO TÉCNICO I - DADOS GERAIS: Nome do Produto: LIMPA BAÚ Sinônimo: Detergente Ácido Composição: Linear Alquil Benzeno Sulfonado, Ácido Clorídrico, Ácido Cítrico,
Leia maisAtividade Física na Terceira Idade. Prof. Dra. Bruna Oneda 2015
Atividade Física na Terceira Idade Prof. Dra. Bruna Oneda 2015 Brasil Expectativa de vida: Inicio século XX 33,6 anos Década de 50 43,2 anos Atualmente 72,7 anos De 1991 para 2000 houve um crescimento
Leia maisQuestionário de Avaliação Clínica da Demência
Esta é uma entrevista semiestruturada. Coloque todas as perguntas que se seguem. Coloque quaisquer outras perguntas necessárias para determinar a Avaliação Clínica da Demência (CDR) do doente. Anote as
Leia maisPALLIATIVE PERFORMANCE SCALE PPS VERSÃO 2
PALLIATIVE PERFORMANCE SCALE PPS VERSÃO 2 TRADUÇÃO BRASILEIRA PARA A LÍNGUA PORTUGUESA AUTORES: MARIA GORETTI SALES MACIEL RICARDO TAVARES DE CARVALHO SÃO PAULO BRASIL - 2009 Palliative Performance Scale
Leia maisPlano de Trabalho Docente 2014. Ensino Técnico
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde.
Leia maisCentro de Desenvolvimento Infantil Estimulopraxis
Centro de Desenvolvimento Infantil Estimulopraxis Janeiro de 2013 Este documento tem como objectivo ajudar as pessoas mais próximas do GB a complementar o trabalho executado ao longo das sessões de Reabilitação
Leia maisFUNDAÇÃO DE ENSINO E PESQUISA DE UBERABA C.N.P.J. 20.054.326/0001-09
Uberaba, 23 de março de 2012 Gabarito da Prova Prática do Processo Seletivo Interno para o cargo de Enfermeiro Possíveis diagnósticos de Enfermagem com seus respectivos planejamentos: 01) Integridade da
Leia maisNecessidades Nutricionais Antes, Durante e Depois do Exercício
Nut. Cláudia Dornelles Schneider Prof. Adj. Depto. de Nutrição Necessidades Nutricionais Antes, Durante e Depois do Exercício Porto Alegre, RS, Brasil Janeiro de 2013 Nutrição Esportiva últimas 2 décadas
Leia maisTR EQUIPMENT. Catálogo de produtos. Hygiene Equipment Designed for People. Hygiene Equipment Designed for People TR EQUIPMENT
Catálogo de produtos MACAS DE BANHO O EQUIPAMENTO TR OFERECE O MAIS AMPLO LEQUE DE CARROS DE DUCHE DO MER- CADO, COM VÁRIAS OPÇÕES TENDO EM CONTA AS DIMENSÕES E AS CAPACIDADES DE TRABALHO, AMBOS OS MODELOS
Leia maisCONSTRANGIMENTOS DOS SERVIÇOS E EQUIPAMENTOS NA ADMISSÃO DE PESSOAS IDOSAS DO FORO MENTAL
CONSTRANGIMENTOS DOS SERVIÇOS E EQUIPAMENTOS NA ADMISSÃO DE PESSOAS IDOSAS DO FORO MENTAL Associação Amigos da Grande Idade Inovação e Desenvolvimento Posição Institucional 1 LARES DE IDOSOS Desde inicio
Leia maisMANUAL DE INSTRUÇÕES. Modelo TS-242 ESCOVA GIRATÓRIA
Modelo TS-242 ESCOVA GIRATÓRIA Para prevenir ferimentos ou danos, antes de usar o aparelho leia e siga atentamente a todas as instruções contidas neste manual. MANUAL DE INSTRUÇÕES PRECAUÇÕES As instruções
Leia maisEXERCÍCIO E DIABETES
EXERCÍCIO E DIABETES Todos os dias ouvimos falar dos benefícios que os exercícios físicos proporcionam, de um modo geral, à nossa saúde. Pois bem, aproveitando a oportunidade, hoje falaremos sobre a Diabetes,
Leia maisPlano de Trabalho Docente 2014. Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação:
Leia maisVírus (H1N1)v. Medidas de Prevenção e Controlo Informação para Assistentes Operacionais 14 de Setembro 2009
ESCOLA SECUNDÁRIA D. MARIA II PLANO DE CONTINGÊNCIA PARA A PANDEMIA DA GRIPE A Vírus (H1N1)v Medidas de Prevenção e Controlo Informação para Assistentes Operacionais 14 de Setembro 2009 Formas de Transmissão
Leia mais2. Contra indicações relativas: Pacientes hemodinamicamente instáveis e cirurgias urológicas.
Revisão: 10/07/2013 PÁG: 1 CONCEITO Prática de higiene destinada a identificar pacientes em risco de desenvolver infecção da genitália, do trato urinário ou do trato reprodutivo e assegurar conforto físico.
Leia maisLimpando a Caixa D'água
Limpando a Caixa D'água É muito importante que se faça a limpeza no mínimo 2 (duas) vezes ao ano. Caixas mal fechadas/tampadas permitem a entrada de pequenos animais e insetos que propiciam sua contaminação.
Leia mais1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA 2 COMPOSIÇÃO E INFORMAÇÕES SOBRE OS INGREDIENTES
NOME DO PRODUTO: BRANCOL 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Nome da Empresa: Petra Química Matriz: Estrada do Barreiro, 136 Gleba Nova Ukrânia - CEP: 86.800-970 - Apucarana/PR Fone: (43) 4104-0224
Leia maisLiko Hygiene Sling, Mod. 40, 41 Teddy Hygiene Sling, Mod. 41
Liko Hygiene Sling, Mod. 40, 41 Teddy Hygiene Sling, Mod. 41 Manual de Utilização Português 7PT160186-02 mod. 40 mod. 41 Descrição do Produto O design da funda Liko Hygiene Sling é para facilitar vestir
Leia maisMelhor em Casa Curitiba-PR
Melhor em Casa Curitiba-PR ATENÇÃO DOMICILIAR Modalidade de Atenção à Saúde, substitutiva ou complementar às já existentes, caracterizada por um conjunto de ações de promoção à saúde, prevenção e tratamento
Leia maisDeseja Descobrir Como Ganhar Massa Muscular Agora?
ATENÇÃO! A informação contida neste material é fornecida somente para finalidades informativas e não é um substituto do aconselhamento por profissionais da área da saúde como médicos, professores de educação
Leia maisQuestionário sobre os exames de saúde da criança (exceto os ítens comuns com o questionário da província)
Questionário sobre os exames de saúde da criança (exceto os ítens comuns com o questionário da província) Criança de 1 mês 1 A criança está se alimentando (mamando) bem? Sim 2 A criança bate as mãos e
Leia maisPlano de Trabalho Docente 2014. Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: : Técnico em Enfermagem Qualificação:
Leia maisHabitat Escolar. Salubridade. SalubridadeEscolar_FCS 1
Habitat Escolar Salubridade SalubridadeEscolar_FCS 1 Habitat Escolar Salubridade Módulo de Saneamento Disciplina de Enfermagem em Saúde Comunitária III Curso de Licenciatura em Enfermagem na Comunidade
Leia maisJardim Infantil Popular da Pontinha. Projeto Educativo Creche
Jardim Infantil Popular da Pontinha Projeto Educativo Creche Crianças de 1 ano Educadora : Célia Ano Letivo:2013 /14 1 Introdução Um Projeto Educativo assume-se como um documento orientador que define
Leia mais1. APRESENTAÇÃO. Orientações de Saúde Para Cadeirantes
1. APRESENTAÇÃO Uma parcela significativa dos atletas paralímpicos são lesados medulares e/ou cadeirantes. Nos Jogos Paralímpicos de Londres a delegação brasileira apresentou-se com 180 atletas, dos quais
Leia maisDoenças Respiratórias O QUE SÃO E COMO AS PREVENIR?
Doenças Respiratórias O QUE SÃO E COMO AS PREVENIR? O NÚMERO DE PESSOAS AFETADAS POR DOENÇAS RESPIRATÓRIAS EVITÁVEIS NÃO PÁRA DE AUMENTAR. AS CRIANÇAS E OS MAIS VELHOS SÃO OS MAIS ATINGIDOS. SÃO DOENÇAS
Leia maisAtividade física: pratique essa ideia.
Atividade física: pratique essa ideia. Quando o assunto é qualidade de vida, não dá para ficar parado. Para a Organização Mundial de Saúde (OMS), a atividade física é o principal fator de promoção do bem-estar
Leia maisFundação Cardeal Cerejeira. Acção de Formação
Fundação Cardeal Cerejeira Acção de Formação Formadoras: Fisioterapeuta Andreia Longo, Fisioterapeuta Sara Jara e Fisioterapeuta Tina Narciso 4º Ano de Fisioterapia da ESSCVP Em fases que o utente necessite
Leia maisDICAS DE SAÚDE Proteja sua família
DICAS DE SAÚDE Proteja sua família Elaborado: Apoio: Saúde e o Sistema Imunológico Saber como o organismo combate os agressores e se protege, assim como conhecer os fatores que o levam a um funcionamento
Leia maisPROGENSA PCA3 Urine Specimen Transport Kit
PROGENSA PCA3 Urine Specimen Transport Kit Instruções para o médico Para uso em diagnóstico in vitro. Exclusivamente para exportação dos EUA. Instruções 1. Pode ser útil pedir ao paciente que beba uma
Leia maisMASSAGEADOR PARA PÉS. Prezado Cliente:
MASSAGEADOR PARA PÉS \ Prezado Cliente: Obrigado por escolher o nosso produto. Para garantir o uso correto do Massageador para Pés e obter o máximo benefício, recomendamos a leitura completa deste manual
Leia maisDISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA ANO LECTIVO 2014/2015 TURMA 12º I CURSO PROFISSIONAL MULTIMÉDIA PROFESSOR: JOÃO MOTA
1º Período 3ºª Feira Módulo 3 JOGOS DESP. COLETIVOSIII (VOLEIBOL) 22 tempos Início16/09/14 Fim: 25/11/14 VOLEIBOL (Módulo 3) Nível Avançado - O aluno: 1. Em exercício 1x1; 3x3 e situação de jogo 4x4 e
Leia maisAdministração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação:
Leia maisSEGURANÇA NA TERCEIRA IDADE OS FATORES QUE MAIS CAUSAM AS QUEDAS PODEM SER:
SEGURANÇA NA TERCEIRA IDADE As quedas tornam-se mais frequentes com o avançar da idade. Segundo a Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia, a maioria dos casos acontecem dentro de casa e são a
Leia maisPROJETO. Banheiros e Vestiário VISTA SUPERIOR VISTA SUPERIOR VISTA SUPERIOR
PROJETO Vaso sanitário e lavatório Medidas das áreas de aproximação Banheiros e Vestiário VISTA SUPERIOR VISTA SUPERIOR VISTA SUPERIOR Área para estacionamento da cadeira, para posteior transferência.
Leia maisActividade física. Portugiesisch. Aconselhamento para Mães e Pais, Região de Lucerna. Mütter- und Väterberatung, Region Luzern
Actividade física Fotografie: www.sungallen.ch Portugiesisch *1 aos 4 anos Aconselhamento para Mães e Pais, Região de Lucerna Mütter- und Väterberatung, Region Luzern Ein Teilprojekt des Luzerner Aktionsprogramms
Leia maisCurso de Técnico Auxiliar de Geriatria
Curso de Técnico Auxiliar de Geriatria Área de Formação: 762. Trabalho Social e Orientação O Técnico Auxiliar de Geriatria é o profissional com múltiplas competências para poder desempenhar as suas funções
Leia maisAcompanha a sua pele na gravidez
Acompanha a sua pele na gravidez Estou grávida e mudei! Durante a gravidez muitas são as alterações que decorrem no corpo da mulher, algumas visíveis aos olhos de todos mas outras apenas sentidas pela
Leia maisExperiências Pré-Profissionais. Na Direção Regional de Educação. Conceito de Experiências Pré-Profissionais
Na Direção Regional de Educação As equipas de educação especial da Direcção Regional de Educação (DRE) atendem uma população variada, com diferentes problemáticas que determinam a necessidade de diferenciar
Leia maisANÁLISE PRELIMINAR DE RISCO APR
LOGO DA EMPRESA EMPRESA: DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LOCAL DA ATIVIDADE: ANÁLISE PRELIMINAR DE RISCO APR FOLHA: 01 DE 10. DATA DE EMISSÃO: DATA DE APROVAÇÂO: REVISÃO: HORÁRIO: ASSINATURA DOS ENVOLVIDOS NA
Leia maisDescritores: Gerenciamento, Enfermagem e Dimensionamento.
INSTRUMENTO PRÁTICO PARA CLASSIFICAÇÃO DE PACIENTES CONFORME FUGULIN E BRADEN SIMULTANEAMENTE Faria HS¹, Barboza J², Pantano NP², Chagas LF² Hospital de Câncer de Barretos Fundação Pio XII Email: naiti_elle@hotmail.com
Leia maisTREINAMENTO FUNCIONAL PARA GESTANTES
TREINAMENTO FUNCIONAL PARA GESTANTES Prof.ª Msc. Clarissa Rios Simoni Mestre em Atividade Física e Saúde UFSC Especialista em Personal Trainer UFPR Licenciatura Plena em Educação Física UFSC Doutoranda
Leia maisAVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA Data avaliação: - - Data admissão: - - Data alta: - - Desfecho: ( ) óbito ( ) alta ( ) transferência
AVALIAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA Data avaliação: - - Data admissão: - - Data alta: - - Desfecho: ( ) óbito ( ) alta ( ) transferência Nome: Idade: Prontuário: Sexo: Enfermaria: Leito: Escolaridade: _ Acompanhante:
Leia maisRESOLUÇÃO N.º 277, DE 28 DE MAIO DE 2008 Dispõe sobre o transporte de menores de 10 anos e a utilização do dispositivo de retenção para o transporte
RESOLUÇÃO N.º 277, DE 28 DE MAIO DE 2008 Dispõe sobre o transporte de menores de 10 anos e a utilização do dispositivo de retenção para o transporte de crianças em veículos. regulamentação dos artigos
Leia maisMANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA HOME CARE
MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA HOME CARE Elaborado por: Ana Paula de Menezes Assistente Social da CASSIND APRESENTAÇÃO A internação domiciliar ou home care é compreendida como a instalação de uma estrutura
Leia maisProteger nosso. Futuro
Proteger nosso Futuro A Sociedade Brasileira de Cardiologia (SBC) é uma entidade sem fins lucrativos criada em 1943, tendo como objetivo unir a classe médica especializada em cardiologia para o planejamento
Leia maisProduto: Denvercril RA701 Nº FISPQ: 079 Revisão: 00. Denver Indústria e Comércio Ltda. denver.resinas@denverresinas.com.br
1. Identificação do Produto e da Empresa Nome do Produto: Nome da Empresa: Endereço: Denvercril RA701. Denver Indústria e Comércio Ltda. Rua Geny Gusmão dos Santos, 48 Rio Abaixo Suzano-SP. Telefone da
Leia mais