UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PDI. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (2009 a 2012)

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (2009 a 2012)

2 CCHLA PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2009 a 2012 Missão: Realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão, nas áreas das ciências humanas, à base do planejamento estratégico participativo da vida acadêmicoadministrativa institucional, visando o progresso científico, tecnológico, cultural e socioeconômico local, regional e nacional, na perspectiva do desenvolvimento sustentável, da integração com a sociedade e do exercício da cidadania.

3 CCHLA PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2009 a UMA PROPOSTA DE PLANO INSTITUCIONAL PARA O CCHLA 2.1. O que queremos ( Visão do Futuro Institucional) O Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da UFPB tem como visão de futuro institucional a melhoria na qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão. O CCHLA, como organismo da UFPB ambiciona se tornar um Centro de referência nacional de alto nível na produção de ciência, cultura e arte, com atuação relevante no desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e sócio-econômico da Paraíba, do Nordeste e do Brasil.

4 2.2. O que tem sido o CCHLA ( Missão) O CCHLA vem realizando ao longo de sua trajetória um importante papel nas áreas de ensino, pesquisa e extensão no campo das humanidades. Nestas últimas décadas passou por grandes transformações, com a criação de novos departamentos, cursos de graduação e pós-graduação, tornando-se o maior Centro de ensino e pesquisa da UFPB. Dada a sua dimensão e complexidade acadêmicoadministrativa, impõe-se a necessidade de dotar o CCHLA de uma maior racionalidade administrativa e financeira, para melhorar ainda mais os serviços prestados para a sociedade como um todo, através de mecanismos de transparência e de democratização da informação. Assim, a partir de 2005, o CCHLA passou a adotar uma metodologia participativa de planejamento, elaborando um Plano de Desenvolvimento Institucional para quatro anos ( ). De acordo com as informações fornecidas pela comunidade acadêmicoadministrativa, a Direção do Centro está elaborando um novo plano de ação para os próximos quatro anos ( ), que represente as reais necessidades e os interesses prioritários da comunidade.

5 2.3. Traçando Diretrizes Este PDI orienta-se por cinco grandes diretrizes Desenvolvimento Acadêmico-Científico; Integração Universidade-Sociedade; Modernização Institucional; Melhorias das Condições Básicas de Funcionamento; Aprimoramento da Democracia Interna.

6 2.4.Quais são nossos Objetivos Expandir e modernizar o ensino, com melhoria da qualidade; Ampliar as atividades de pesquisa e produção acadêmica, com qualidade; Consolidar e fortalecer academicamente a extensão; Desenvolver o sistema de tecnologia da informação e comunicação; Aprofundar a integração da Universidade com o desenvolvimento socioeconômico e cultural regional e nacional;

7 Aprofundar a integração da Universidade com o desenvolvimento socioeconômico e cultural da Paraíba; Implantar uma nova estrutura organizacional e acadêmico-administrativa; Implantar um novo e mais eficiente modelo de gestão institucional; Recuperar, complementar, expandir e modernizar a infra-estrutura; Melhorar a qualidade dos serviços básicos e racionalizar o seu uso; Aumentar os quadros de pessoal docente e técnicoadministrativo e melhorar os seus níveis de qualidade acadêmica e profissional; Implantar novos estatutos e regimento interno.

8 2.5. Um modo de realizarmos (Linhas de Ação) Modernização e eficiência do processo ensino-aprendizagem; Criação de novos cursos; Conclusão e implantação dos projetos político-pedagógicos dos cursos; Redução das taxas de evasão e retenção de alunos; Melhoria qualitativa do ensino; Criação de novos grupos de pesquisa e fortalecimento dos existentes; Melhoria do desempenho quantitativo e qualitativo das atividades de pesquisa e produção acadêmica; Criação de novos projetos permanentes de extensão;

9 Melhoria de desempenho quantitativo e qualitativo das atividades de extensão Incentivo e apoio à produção acadêmica; Promoção da integração ensino, pesquisa e extensão; Inserção institucional no cenário universitário, científico estadual, regional, nacional e internacional; acadêmico e Melhoria das condições infra-estruturais, ambientais e organizacionais e do acervo do Sistema de Bibliotecas e do acesso a redes de bancos de dados disponíveis; Ampliação e melhoria dos serviços de Tecnologia da Informação às atividades acadêmicas e administrativas; Manutenção, segurança e atualização da Rede de Informática do CCHLA; Aprofundamento da integração do CCHLA com a sociedade (Órgãos Públicos, Setor Produtivo, Organizações Sociais, Organizações Culturais e Artísticas); Desenvolvimento institucional da educação à distância envolvendo Administração Superior, Centros, Departamentos, Coordenações de Curso, etc; Melhoria do sistema institucional de avaliação (ensino, pesquisa, extensão e administração);

10 Expansão e qualificação do corpo contratação e formação de doutores; docente priorizando a Desenvolvimento pessoal, motivacional dos servidores; educacional, profissional e Adequação quantitativa e qualitativa do quadro técnicoadministrativo às necessidades de expansão e melhoria das atividades acadêmico-administrativas; Melhoria da infra-estrutura das atividades acadêmicas (salas de aula, ambiente de professores, laboratórios de ensino e pesquisa, biblioteca). Construção de salas de aula, ambientes para professores, laboratórios de ensino, pesquisa e extensão, etc; Recuperação, melhoria e complementação da infra-estrutura em geral; Melhoria da situação orçamentário-financeira institucional; Democracia e administrativa; transparência da gestão acadêmico- Realização de atividades culturais, artísticas envolvendo a comunidade interna e externa; e de lazer

11 CCHLA PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2009 a PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO CCHLA 3.1. Metas para área de Ensino, no período Metas para o Ensino de Graduação

12 Expandir o Ensino de Graduação, com a criação e implantação dos seguintes Cursos: Curso/Ano TRADUÇÃO (bacharelado)reuni-ead Línguas estrangeiras aplicadas às negociações internacionais X X Licenciatura em Ciências Sociais X Ingresso graduados licenciatura em C.Sociais X Serviço Social do Campo X Letras à distância X Bacharelado em Regência X Bacharelado em Harpa X Língua Brasileira de Sinais - X - -

13 Aumentar o número de vagas oferecidas no PSS, com a seguinte evolução anual por curso: Cursos/Ano Tradução Deptº Ed. Musical Bacharelado em C.Sociais Licenciatura em C.Sociais Graduação em S.Social Departamento de Música

14 Implantar os seguintes novos Cursos de Graduação no turno da noite: Curso/Ano Tradução X Licenciatura em C. Sociais Projeto especial p/ Ingresso graduados na licenciatura em C. Sociais X

15 Melhorar a base tecnológica didático-pedagógica do ensino de graduação do Centro, modernizando o seu conjunto de salas de aula, dotando-o da composição abaixo, por padrões de qualidade dos recursos didático-pedagógicos instalados Centro Salas de aula Padrão I Salas de aula Padrão II Salas de aula Padrão III Salas de aula Padrão IV

16 Aumentar o número de alunos bolsistas (Monitoria, PROLICEN e PET), com a seguinte evolução anual por Curso: CURSO Curso de Tradução Monitoria PROLICEN PET Educação Musical Monitoria PROLICEN PET

17 Musica Monitoria PROLICEN PET Serviço Social Monitoria PROLICEN PET - Ciências.Sociais Monitoria PROLICEN PET

18 DLCV Monitoria PROLICEN PET Filosofia Monitoria DECOM Monitoria PROLICEN PET Psicologia Monitoria PROLICEN PET

19 DLEM Monitoria PROLICEN PET História Monitoria PROLICEN PET

20 Implantar melhorias na estrutura organizacional acadêmicoadministrativa dos seguintes órgãos (Departamentos, Coordenações e Curso etc.): SETOR Departamentos Coordenações de Graduação Coordenações da Pósgraduação X X X X X X X X X X X X

21 Concluir e implantar os Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos de graduação do Centro, até o final do ano de Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a seguinte aquisição de livros, por área acadêmica e/ou curso, obedecida a relação de 4 volumes/título: Área / Curso Tradução Antropologia/C.Sociais Sociologia/C.Sociais Ciência Política Letras estrangeiras Línguas Estrang. Aplicadas(LEA) DLCV- Lingüística Língua Clássica Literatura Obs. Número de volumes por departamento foi levantado tendo como referência 5 (cinco)títulos por disciplina

22 Fazer assinaturas de periódicos, conforme segue: CCHLA Implantar e desenvolver os seguintes programas de Cursos Seqüenciais e de Educação a Distância: Cursos Seqüenciais Educação a Distância: Tradução Lic. em Música Bacharelado em Música Cursos Seqüenciais Educação a Distância: 02

23 Metas para o Ensino de Pós-Graduação Expandir o ensino de Pós-graduação Stricto Sensu e Latu Sensu, com a criação e implantação dos seguintes Programas e Cursos: Doutorados Cursos Tradução Dinter UFSC/UFPB - X - - S.Social(Anunciado com a PUC- SP - - X - História X

24 Mestrados Tradução X Artes Visuais X - - Antropologia X - - Ed.Musical X - - Flauta - X - - Especializações Serv.Social(Educação, Diversidade e o Estatuto da Criança e Adolescente - - X X Especialização a distancia /lingüística/proling - X X X

25 Aumentar a oferta de vagas para ingresso de alunos nos Programas de Pós-Graduação e Cursos de Especialização, conforme evolução abaixo: Doutorado/Mestrado / Especializações Artes Visuais Tradução Mestrado Antropologia DSS(Doutorado) DSS(Mestrado) DSS(Espec.à distância) Música (Mestrado)

26 Aumentar o número de alunos titulados nos Programas de Pós- Graduação (Teses e Dissertações aprovadas) e nos Cursos de Especialização, de acordo com a evolução abaixo: CURSOS Doutores / Mestres/Especialistas Artes Visuais Mestre PPGS DSS PROLING Mestre Doutorado Mestre Especialistas Doutores Mestres Especialistas Deptº Musica Mestre

27 Melhorar a qualidade da Pós-Graduação aumentando o Conceito CAPES dos Programas, conforme abaixo: Programa de Artes Visuais Doutorado Mestrado Programa de Sociologia Doutorado Mestrado Programa Serviço Social Mestrado PROLING Doutorado Mestrado Musica Mestrado

28 Diminuir as taxas de evasão de alunos da pós-graduação, alcançando a seguinte evolução %/ano por Programa: Programa de Artes Visuais Doutorado Mestrado - 10% 10% 10% Programa Serviço Social Mestrado - 30% 30% 30% Doutorado Musica Mestrado 10% 05% 05% 0%

29 Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a seguinte aquisição de livros, por área acadêmica e/ou Programa, obedecida a relação de 4 volumes/título: Área / Programa Artes Visuais Comunicação Filosofia História Letras Música Psicologia Serviço Social Sociologia

30 Aumentar o número de alunos bolsistas (CAPES e CNPq), por programa de pós-graduação, conforme segue: Programa CAPES CNPq CAPES CNPq CAPES CNPq CAPES CNPq ArtesVisuais Doutorado Mestrado Prog.Sociologia Doutorado Mestrado Prog.S.Social Mestrado PROLING - Reuni - Reuni - Reuni - Reuni Doutorado Mestrado MUSICA Mestrado

31 Reduzir o tempo médio de conclusão de curso pelos alunos, alcançando a seguinte evolução por Programa: em número de meses: CURSOS Serviço Social PROLING Programa Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado Musica Mestrado Filosofia Doutorado Mestrado

32 CURSOS Programa História Psicologia Letras Sociologia Artes Visuais Comunicação Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado Doutorado Mestrado

33 Efetuar a seguinte contratação de professores visitantes por Programa de Pós-Graduação: Programa Sociologia Doutorado Mestrado Serviço Social Doutorado Mestrado PROLING Doutorado Mestrado Musica Doutorado

34 3.2. Ações Voltadas à Área de Ensino, no período Ações para o ensino de graduação Estrutura física Construção de salas de aulas, com capacidade para 60 e 20 alunos; Melhorar o acesso às salas de aulas; Quadro com duas opções para giz e pincel; Instalar ar condicionado nas salas; Comprar cadeiras ergométricas, mais adequadas para a permanência de alunos durante quatro horas nas salas de aulas; Ampliar o auditório melhorando a estrutura e as cadeiras; Construção de um Mini-auditório com DVD, VHS, TV, data-show, ar-condicionado, gelágua; Construção de uma sala de defesas de tese com DVD, VHS, TV, data-show, ar-condicionado, gelágua;

35 Construção de ambientes para professores no lado B/DECOM, com acomodação para no máximo dois, com computadores e acesso à rede, birôs, mesas e cadeiras ergonômicas; Melhorar a estrutura dos ambientes dos professores do Lado A/Pç da Alegria, equipando-os com computadores que tenham acesso à rede, birôs, mesas e cadeiras ergonômicas, Melhorar a iluminação daufpb, em especial do CCHLA; Construir, no lado B/DECOM, laboratório para jornalismo impresso, com computadores que tenham acesso à rede; Resolver problemas de goteiras; Melhorar a segurança; Implantar e melhorar a estrutura do CHIP; Melhorar as áreas de convívio, com um projeto de paisagismo;

36 Iniciativas acadêmico-administrativas Ampliação e melhoria da estrutura administrativa: Departamentos; Coordenações de Graduação e Pós-Graduação, prevendo a implantação devários cursos; Melhorar a base tecnológica; Oficinas para gestores; Repasse direto para os departamentos da verba destinada ao programa de monitoria; Incluir a coordenação de monitoria e demais programas como currículo; Ampliar o número de passagens e diárias; Melhorar as resoluções sobre professor visitante; Ampliar a resolução que define a participação de discentes voluntários em mais de um programa da UFPB (máximo dois), podendo o mesmo integrar pesquisa/monitoria; extensão/monitoria; pesquisa/extensão.

37 Estrutura física de convívio Acadêmico Construir/melhorar espaço para monitores; Construir/melhorar espaço para pesquisadores; Construir/ melhorar espaço para leitura; Construir/ melhorar espaço para Núcleos de Pesquisas.

38 Biblioteca Transferir os Núcleos do PLPV e PPLP para um espaço especial na Biblioteca Central; Ampliar a Biblioteca Setorial; Digitalizar o acervo Brasiliana e obras raras Editora Criar um programa para a UFPB, que inclua a publicação de todas as teses defendidas pelo corpo docente, técnico-administrativo e discente. Incentivar a publicação de revistas online e impressa.

39 Comunicação Reestruturar a Ascom (Assessoria de Comunicação) do CCHLA; Utilizar as mídias alternativas para divulgação das atividades do Centro, tais como Agenda do CCHLA, jornais murais, faixas, cartazes, cartilhas, folders e outdoor; Atualização das informações do site do CCHLA; Definição de uma pauta do CCHLA (pesquisas, eventos etc.) para ser agendada nos meios de comunicação; Criação de um guia de fontes do Centro especializadas nos temas das ciências humanas, letras e artes; Criação de um jornal do CCHLA Criação de uma revista do CCHLA

40 3.2.2.Ações para o Ensino de Pós-Graduação Estimular e promover discussões no Centro sobre projetos de criação implantação de novos Programas de Pós-Graduação e expansão dos atuais, buscando o melhor aproveitamento das condições-meio e capacidade acadêmica existente; Fomentar a criação e implantação de Programas Integrados de Ensino de Pós-Graduação Strito SensuInter e/ou Intra- Institucionais; Estimular a criação e implantação de cursos de especialização, a partir de estudos de demanda para nortear a sua oferta, em sintonia com a realidade de mercado e o interesse da sociedade; Implementar, a partir de 2010, um sistema de divulgação dos Programas de Pós-Graduação do Centro, no cenário regional, nacional e internacional, com o objetivo de atrair alunos, recursos humanos capacitados e investimentos; Criar e implementar, a partir de 2010, um sistema interno de acompanhamento e avaliação dos Programas de Pós- Graduação do Centro, inclusive os em parcerias ou integrados, com vistas à melhoria da qualidade acadêmico-administrativa;

41 Desenvolver estudos voltados à atualização e modernização acadêmico-administrativa dos Programas de Pós-Graduação; Estimular as atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão, envolvendo professores e alunos; Desenvolver gestões articuladas com a Biblioteca Central e as Coordenações de Pós-Graduação Stricto Sensu, para a aquisição e atualização do acervo bibliográfico e de periódicos de referência; Implantar, em 2010, um sistema de avaliação da qualidade dos Cursos de Especialização semelhante, em escala numérica, ao da CAPES para os Programas de Pós-Graduação (crescente em qualidade de 1 a 5); Elaborar, até abril de 2010, um novo Plano de Capacitação Docente do Centro, para implementação no quadriênio , com ênfase na formação de doutores; Criar as condições técnico-materiais e organizacionais e de recursos humanos que permitam utilizar a educação à distância como meio de democratização e acesso às atividades de pósgraduação do Centro;

42 3.3. Metas para a Área de Pesquisa, no período Aumentar o número de grupos de pesquisa do Centro cadastrados no CNPq, com a seguinte evolução por Departamento ou Programa de Pós-Graduação: CURSOS Artes Visuais Pós-Graduação PPGS Pós-Graduação DEM Graduação D.Ciências Sociais Graduação DSS Pós-graduação PROLING Pós-graduação MUSICA Pós-graduação

43 Aumentar a produção acadêmico-científica do Centro, alcançando os seguintes resultados por tipo de Publicação: DISCRIMINAÇÃO Livros Capítulos de Livros Traduções de Livros Artigos em Periódicos Nacionais Artigos em Periódicos Estrangeiros Artigos em Periódicos Revistas/Jornais Trabalhos Completos em Anais Resumos de Trabalhos em Anais Traduções de Artigos Publicadas

44 Aumentar o número de alunos do Centro com Bolsas PIBIC (CNPq e UFPB), por Curso, conforme abaixo: Cursos Tradução Artes Visuais Deptº Artes Visuais Deptº Ed. Musical(Lic.) DLCV Musica

45 Aumentar a base operacional das atividades de pesquisa, com a seguinte evolução do número de grupos e projetos de pesquisa por Departamento: Departamentos Pós-Artes Visuais Grupos de Pesquisa Projetos de Pesquisa DEM Grupos de Pesquisa Projetos de Pesquisa DCS Grupos de Pesquisa Projetos de Pesquisa DSS Grupos de Pesquisa Projetos de Pesquisa DLCV Grupos de Pesquisa Projetos de Pesquisa

46 Criar e implantar novos projetos e linhas de pesquisa por Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação DSS Aumentar o número de professores do Centro, por Departamento, e de alunos, por Curso, desenvolvendo atividades de pesquisa, conforme abaixo: Tradução Deptº Artes Visuais Deptº Ed. Musical DCS DLCV(Literaturas) Lingüística e L.Port Letras Clássicas

47 Aumentar o número de projetos de pesquisa de professores do Centro financiados por órgãos do MCT e outros, conforme abaixo: MCT Outros MCT Outros MCT Outros MCT Outros CCHLA

48 3.4. Ações voltadas para a Área de Pesquisa, no período Aumentar o esforço do Centro na captação de recursos financeiros, junto às agências oficiais de fomento e outros órgãos; Implantar, em 2010, um sistema de publicação e divulgação da produção acadêmico-científica do Centro, integrado ao correspondente sistema da UFPB; Criar e implantar, a partir de 2010, um sistema local de incentivo e promoção à produção acadêmico-científica do Centro e ao intercâmbio de seus docentes, em nível regional, nacional e internacional; Apoiar a participação dos recém-doutores em projetos de pesquisa; Criar e operacionalizar, no Centro, um sistema de elaboração, encaminhamento e acompanhamento de projetos de pesquisa junto às agências de fomento; Incentivar e apoiar a interdisciplinaridade entre grupos de pesquisa do Centro, fazendo com que projetos de pesquisa em diferentes áreas do conhecimento se beneficiem com a integração acadêmicocientífica; Desenvolver um programa de estímulo aos docentes e alunos do Centro, através da realização de seminários e cursos sobre a elaboração de projetos de pesquisa;

49 Estimular a elaboração de projetos de pesquisa voltados para os problemas regionais, na busca de contribuições para o desenvolvimento da Paraíba e do Nordeste; Estimular a comunidade acadêmica do Centro, com vistas ao desenvolvimento da iniciação científica voltada para o aumento do número de Bolsas PIBIC/UFPB e da cota do CNPq; Incentivar a comunidade acadêmica à busca de parcerias, convênios e intercâmbios com organizações sociais e empresas do setor produtivo, no país e exterior, com vista à obtenção de recursos para a pesquisa; Apoiar a criação de revista indexada e de circulação nacional e/ou internacional, para as áreas acadêmico-científicas do Centro, fazendo a fusão daquelas já existentes; Contribuir para a revisão, atualização e aperfeiçoamento das normas institucionais e da estrutura organizacional que servem de base ao funcionamento das atividades de pesquisa da UFPB; Implantar, como parte do Sistema de Informações Acadêmico- Administrativas da UFPB, o Subsistema de Informações do Centro, dotando-o de banco de dados com as linhas e os projetos de pesquisa, as equipes de pesquisadores com suas titulações e o desempenho quantitativo e qualitativo das atividades do ensino de pós-graduação e pesquisa do Centro, disponibilizado via Internet.

50 3.5. Metas para a Extensão e Integração com a Sociedade, no Período Expandir as atividades de extensão desenvolvidas pelo Centro, com a seguinte evolução por Departamento: Projetos Permanentes de Extensão Com órgãos públicos Com empresas privadas Com organizações sociais Com outros órgãos Com organizações artístico-culturais Cursos de Extensão Outras Atividades de Extensão* *Assessorias, consultorias, seminários, debates etc,

51 Aumentar o número de professores e alunos desenvolvendo atividades de extensão, de acordo com a seguinte evolução por Departamentos e Centro CCHLA Professores Alunos

52 Aumentar o número de alunos com Bolsas de Extensão, de acordo com a evolução abaixo, por Curso: Cursos DLCV Departamento de Musica DLEM Departamento de História Departamento de C.Sociais Departamento de S. Social Departamento de Psicologia Departamento Comunicação Departamento Artes Cênicas Departamento Educ. Musical Departamento Artes Visual Departamento Filosofia SEAMPO Departamento de Musica

53 Criar, no âmbito do Centro, os seguintes órgãos acadêmicoadministrativos básicos às atividades de extensão: DISCRIMINAÇÃO Incubadoras de Empresa Clínica de Psicologia Cooperativas Populares Escola de Extensão/Estágios Assessoria de extensão

54 Aumentar o número de pessoas diretamente atendidas pelas atividades de extensão do Centro conforme abaixo: SETOR Departamento de Música Deptº Letras Clássicas DLEM Departamento de História Departamento de C. Sociais Departamento Serviço Social Departamento de Psicologia Deptº Comunicação Departamento Artes Cênicas Deptº Educação Musical - - Deptº de Artes Visuais - 50 Departamento de Filosofia - - SEAMPO Clínica de Psicologia

55 Criar e implantar os seguintes cursos e atividades de extensão à distância: Serviço Social Musica

56 3.6. Ações voltadas para a Extensão e Integração com a Sociedade, no Período Propor a criação das condições institucionais e normativas para que, no âmbito do Centro, as Incubadoras de Empresas e de Cooperativas Populares, as Empresas Juniores e os Laboratórios de Ensino e Pesquisa sejam utilizadas como elementos básicos às atividades de Extensão; Criar e implantar, a partir de 2010, programas de extensão em parceria com os movimentos sociais, organizações sociais populares e não-governamentais, órgãos do setor público (federal, estadual e municipal) e empresas e outras entidades do setor produtivo; Tornar o desenvolvimento da extensão atividade curricular essencial à formação acadêmica e profissional dos alunos de graduação do Centro; Criar e implementar, a partir de 2010, um sistema permanente de divulgação à sociedade, via Internet, das atividades de extensão do Centro;

57 Contribuir para o aperfeiçoamento da estrutura institucional normativa, organizacional e operacional que disciplinam o funcionamento da atividade de extensão da UFPB; Criar e implantar, dentro do Sistema de Avaliação Acadêmico- Administrativa da UFPB, um Subsistema com Banco de Dados próprio à avaliação dos resultados e desempenho quantitativo e qualitativo das atividades de extensão do Centro; Aumentar o papel do Centro, através de suas atividades de extensão, como instituição relevante para o fortalecimento e desenvolvimento das artes e da cultura no Estado da Paraíba; Criar e implantar, para funcionamento a partir de 2010, um sistema institucional de levantamento das demandas da sociedade paraibana sobre as atividades de extensão do Centro; Realizar atividades mobilizadoras e motivadoras das atividades de extensão no Centro; Implantar um sistema de acompanhamento e avaliação dos resultados dos Convênios e parcerias do Centro, concluídos e em andamento, na área de extensão;

58 Realizar campanha de popularização de acesso ao BANDEX e a todo o sistema de informações institucionais sobre extensão, na comunidade universitária e na sociedade, via Internet; Incentivar e apoiar atividades de extensão educativa nas áreas de meio ambiente, cultura e lazer; Fortalecer a participação do Comitê Assessor de Extensão do Centro na definição da política institucional de extensão; Promover discussões no processo de elaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de graduação, buscando a inclusão das atividades de extensão como componentes curriculares; Discutir criticamente os avanços e impasses do processo de desenvolvimento e avaliação institucional das atividades de extensão do Centro; Utilizar mais intensamente as instalações e estrutura técnica do Centro, nos períodos de férias e recesso escolares, para a oferta e realização de cursos e outras atividades de extensão à comunidade; Criar as condições técnico-materiais e organizacionais e de recursos humanos que permitam utilizar a educação à distância como meio de democratização e acesso aos cursos e outras atividades de extensão do Centro; Envolver e incentivar a comunidade acadêmica do Centro ao desenvolvimento integrado das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

59 3.7. Definição das Metas e Ações para a Infra- Estrutura e Atividades-Meio Metas para a Área Infra-Estrutura e Serviços Básicos Elaborar, em 2010, o Plano Diretor do uso de espaço e expansão física do Campus e operacionalizá-lo a partir de 2011; Implementar o seguinte programa de manutenção/recuperação de edificações, por órgãos e prédios de uso acadêmico-administrativo;

60 Por Salas de Aula: Manutenção(pintura, instalações e esquadrias Salas do Bloco IV e Bloco V(25 salas) Recuperação(cobertura, forro,instalações) Salas do Bloco IV e V Por Ambiente DCS Por Departamento: DCS(Sala da Chefia) Por Coordenação de Curso: Ampliação do espaço da Coord.C.Sociais Tradução - 01

61 Implantar as seguintes melhorias nas condições de funcionamento e trabalho, por órgão e prédios de uso acadêmico-administrativo; DLEM(Reforma dos ambientes) Retirar equipamentos de internet do espaço físico da Coord. C.Sociais DCS(Banheiro na sala ) - - x - - x

62 Construir novos prédios necessários aos programas de expansão e melhoria da vida acadêmico-administrativa do Centro, conforme abaixo: DISCRIMINAÇÃO Salas de Aula: Tradução DEM DLEM MUSICA Laboratórios de Ensino: - Tradução DEM DLEM DCS(Lic.C.Sociais-Lab.Inf.p/pesquisa Educação) em Musica

63 DISCRIMINAÇÃO Laboratórios de Pesquisa: DEM DLEM DCS(Lab. p/ mensuração de dados) Musica Ambientes de Professores: Tradução DEM DLEM DCS Musica Departamentos:

64 DISCRIMINAÇÃO Coordenações de Curso: Tradução DLEM - 02 Salas de Reunião: DEM - 01 DLEM - 01 DCS MUSICA

65 Efetivar as seguintes melhorias nas condições de funcionamento dos serviços básicos do Centro/Campus: Pós-artes visuais Eficientização da rede elétrica - X X X Expansão da rede ótica - X X X Modernização da TI da rede local de informática - X X X Instalação de nova central telefônica - X X X Instalação do Sistema de Vigilância Eletrônica - X X X Deptº Edu.Musical Eficientização da rede elétrica X - Expansão da rede ótica X - Modernização da TI da rede local de informática X - - Instalação de nova central telefônica X - - Instalação do Sistema de Vigilância Eletrônica

66 Adquirir e instalar os seguintes equipamentos para a modernização das atividades de ensino, pesquisa e extensão e melhoria das atividades administrativas: DISCRIMINAÇÃO Micro-computadores Impressoras Data Show Retos projetores Bureaux para salas de aula Carteiras escolares ( mesa individual ) Cadeiras para bureaux

67 Efetivar as seguintes melhorias nas condições urbanísticas do centro/campus: DISCRIMINAÇÃO Desenvolvimento, pavimentação e sinalização do sistema de ruas e avenidas Implantação de um moderno sistema de iluminação Recup. e reforma de muros e cercas de contorno Implantação de passarelas X X X X Arborização e ajardinamento Pintura dos prédios X X Correção de barreiras arquitetônicas e outras aos portadores de necessidades especiais X

68 Implantar e operacionalizar sistemas gerenciais de racionalização do uso e redução de despesas, cobrindo seguintes serviços básicos: DISCRIMINAÇÃO Energia elétrica X X Água e esgoto Telefonia X X X X Vigilância - X Limpeza X X

69 Implantar e operacionalizar no Centro/Campus um Setor especializado no atendimento imediato de pedidos de consertos, manutenção e conservação indispensáveis ao funcionamento acadêmico-administrativo, cobrindo os seguintes itens: DISCRIMINAÇÃO Energia elétrica, água/esgoto X X - - Telefonia X - - Iluminação e Sistema de Segurança Tecnologia e equipamentos de informática X Veículos/equipamentos Edificações, cobertas, etc. Sistema viário e vias de acesso Condições de acesso e uso de meios aos portadores de necessidades especiais

70 Ações voltadas para a área de Infra-Estrutura e Serviços Básicos, no período Levantar e organizar como sistema de informações, até 2010, os dados e plantas atualizadas todas as edificações e instalações de salas de aula, laboratórios, ambientes de professores e outros prédios de uso acadêmico e administrativo do Centro; Elaborar um relatório diagnóstico, até maio de 2010, sobre a situação atual da infra-estrutura e condição-meio básicos de funcionamento da vida acadêmico-administrativa do Centro; Desenvolver um programa de trabalho, envolvendo a Direção do Centro, Chefias de Departamento, Coordenações de Curso e PU, voltado ao planejamento e operacionalização das atividades de ensino, pesquisa e extensão, buscando uso integral das salas de aula e laboratórios, nos horários da manhã, tarde e noite; Elaborar, até junho de 2010, o programa de obras, recuperação, melhoria e modernização das infra-estrutura e condições-meio básicas de funcionamento da vida acadêmico-administrativa do Centro, para o período , com os seus respectivos projetos e orçamentos;

71 Criar Comissão ou Grupo de Trabalho gestor do processo de racionalização de uso e redução das despesas dos serviços de energia elétrica, água, telefonia, vigilância e limpeza; Adotar os padrões I, II, III e IV de tipos de salas de aula*, para o Centro, segundo os seus tamanho e instalação de equipamentos didático-opedagógicos (quadro, retroprojetor, televisor, vídeocassete, DVD, microcomputadores data-show etc); Criar um setor especializado, com quadro de pessoal treinado e dotado de ferramentas, instrumento de trabalho e materiais necessários, para prestar serviços de manutenção, reparos e consertos voltados à regularidade do uso de energia elétrica, água e esgoto, telefone e rede de informática a todas as unidades acadêmico-administrativas docentro; Melhorar os serviços de coleta e transporte de lixo do Centro, inclusive com a implantação de um sistema de seleção e reciclagem; Desenvolver e implantar, a partir de julho de 2010, o projeto de vigilância eletrônica no Centro/Campus;

72 Elaborar o projeto de melhoria da urbanização e das condições de trânsito de pessoas e veículos e de correção arquitetônicas e outras aos portadores de necessidades especiais do Centro/Campus; Elaborar e implementar prioritariamente o Projeto do Centro para recuperação, melhoramento e complementação dos sistemas de energia elétrica, água e esgoto, segurança, telefonia e informática, com seus respectivos orçamentos; Elaborar o Projeto do Centro de recuperação, melhoria e complementação das edificações e instalações dos prédios utilizados nas atividades acadêmicas e administrativas, com os seus respectivos orçamentos; Criar grupo de trabalho responsável pela elaboração do Plano Diretor do Centro.

73 *Tipos de salas de aula 01) Sala de aula Padrão I: dotada apenas de Quadro para escrever e instalações elétricas para uso eventual de retroprojetor, TV-DVD e equipamentos de informática: 401,403,405,406,407,408,409,410,411,412,413,414,415,416,505,50 6,509,510,511,512,513,101,102,104,105,106,107,108,109,110,111, 112,114,115,116,117,118,301,302,303,. 05,06,07,08,09,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,A,B,C,D,E,F,G,H. TOTAL DE SALAS = 63 02) Sala de aula Padrão II: dotada de quadro para escrever, retroprojetor com tela, TV-DVD e instalações elétricas para uso eventual de equipamentos de informática: 507,508, 514,515,516 Total: 05 03) Sala de aula Padrão III: dotada de quadro para escrever TV, DVD, microcomputador e data show: Auditório 411 e 412, Sala de Especialização, Sala Aruanda, sala 402, 500,sala 01=Total: 07 04) Sala de aula Padrão IV: dotada de quadro para escrever, e totalmente informatizada com equipamentos disponíveis para alunos e professores.total=0

74 3.7.3 Metas para a Área de Recursos Humanos, no período Aumentar o quadro docente do Centro, com a contratação dos seguintes professores por Departamento: DISCRIMINAÇÃO Deptº Artes Visuais Departamento de Educação Musical Tradução LEA Letras Estrangeiras Área inglês Instrumental p/grad Departamento de Ciências Sociais DLCV MUSICA

75 Aumentar o quadro de servidores técnico-administrativos do Centro, com a contratação dos seguintes funcionários por Órgão e nível: Tradução Nível de Apoio: - Nível Médio: - Nível Superior: Nível de Apoio: Departamento de Educação Musical Nível Médio: 02 Nível Superior: 02 DLEM Nível de Apoio: Nível Médio: Nível Superior: Coordenação C.Sociais Nível Médio: DLCV Nível Superior Departamento de Musica Nível superior

76 Elevar o número de professores doutores do Centro e reduzir o de professores graduados e especialistas, com a seguinte evolução destes por Departamento: Departamento de Educação Musical DLEM Departamento Ciências Sociais Departamento de Música Doutores Mestres Graduação

77 Implementar programa de formação, treinamento e qualificação dos servidores técnico-administrativos do Centro, com os seguintes cursos e número de servidores matriculados: DISCRIMINAÇÃO DLEM(Treinamento e qualificação) CCS-Cursos de pós-graduação(mestrado) Departamento de Musica(informática) Implementar programa de treinamento e qualificação voltado às atividades acadêmicas e para docentes dirigentes de órgãos acadêmicoadministartivos, com os seguintes cursos: DISCRIMINAÇÃO DLEM(Gestão)

78 Melhorar, com o apoio da Administração Superior da UFPB, os seguintes programas de melhoria da qualidade de vida dos servidores do Centro: DISCRIMINAÇÃO DLEM(Interação Social/Convivência em grupo) - - X Atividades e Cursos de Qualidade de Vida-voltados p/atividades físicas(tai-chi chuau,yoga,alongamento) - X X X

79 Ações voltadas para a Área de Recursos Humanos, no período Promover discussões voltadas ao aprimoramento, em 2010, do modelo institucional de alocação de vagas para professores, buscando suas determinações nas necessidades presentes e nos projetos de expansão das atividades acadêmicas dos Centros; Criar, até maio de 2010, um PICD para o Centro, com prioridade à formação de doutores; Criar o programa do Centro de qualificação e melhoria do nível educacional do pessoal técnico-administrativo; Fazer parcerias com Colégios do ensino fundamental e médio da rede privada, buscando a disponibilizarão de bolsas integrais para os servidores; Definir a composição do quadro de servidores técnicoadministrativos do Centro, de modo compatível com a melhoria da qualidade dos serviços prestados e a racionalização das atividades-meio, como suporte eficaz às atividades-fim;

80 Criar, no sistema de informações da Rede de Informática da UFPB, o subsistema de Recursos Humanos do Centro, com bancos de dados sobre pessoal docente e técnico-administrativo, legislação e normas trabalhistas, salários, remunerações etc.; Criar programa de qualificação para a docência, visando à atualização contínua em técnicas de ensino e na utilização das novas tecnologias didático-pedagógicas; Criar, a partir de 2010, no Centro, programas de promoção social, educação, cultura, lazer e medicina preventiva voltados ao bemestar e a integração social dos servidores e seus dependentes; Criar, a partir de 2010, cursos nas diversas áreas de gestão administrativa, para os servidores do Centro investidos em cargos de direção, chefia e coordenações etc.; Discutir com os servidores do Centro formas de acesso ao RU do campus; Apoiar a criação de cursos pré-vestibulares para os servidores do Centro e seus dependentes.

81 Metas para a Área Assistência e Promoção Estudantil, no período Aumentar o número de bolsas para alunos de graduação, conforme abaixo: DISCRIMINAÇÃO Tradução Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq Alunos c/ Bolsa de Manutenção DEPTº EDUCAÇÃO MUSICAL Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq Alunos c/ Bolsa de Manutenção

82 DLEM Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq Alunos c/ Bolsa de Manutenção DCS Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB Alunos c/ Bolsa PIBIC /CNPq Alunos c/ Bolsa de Manutenção

83 DEPARTAMENTO PSICOLOGIA Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão DECOM Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão DSS Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PLOLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão

84 DLCV Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PLOLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão DEPARTAMENT ARTES VISUAIS Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão DEPARTAMENTO DE MUSICA Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão Alunos c/ Bolsa PIBIC/UFPB

85 DEPTº ARTES CÊNICAS Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão SEAMPO Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão DEPARTAMENTO DE HISTORIA Alunos c/ Bolsa Monitoria Alunos c/ Bolsa de PROLICEN Alunos c/ Bolsa de Extensão

86 Ações Voltadas para a Área de Promoção e Assistência Estudantil, no período Apoiar a participação de alunos em eventos de natureza acadêmico-científica e cultural; Apoiar a realização de eventos acadêmicos, culturais e artísticos promovidos pelos estudantes; Promover discussões sobre o aperfeiçoamento das normas institucionais definidoras das ações e atividades da UFPB na área da promoção e assistência aos estudantes; Criar grupo de trabalho, com a participação dos estudantes, para elaborar o Projeto do Centro voltado à criação dos procedimentos técnico-administrativos e campanhas educativas visando à racionalização e redução de custos do funcionamento dos RU s e à melhoria dos serviços;

87 Discutir com a comunidade universitária do Centro um novo modelo de funcionamento dos RU s que atenda aos interesses dos alunos contemplados pelo Programa de Assistência e dos que necessitam permanecer no campus, em função de suas atividades acadêmicas; Criar o programa do Centro de melhoria do atendimento médico, paramédico, adontológico, psicológico e de reabilitação, visando à prevenção e recuperação da saúde dos estudantes; Discutir proposta a ser submetida à Administração Superior da UFPB para a criação de programas de bolsas de manutenção para alunos vinculados ao Programa de Assistência Estudantil, como suporte financeiro às suas necessidades de material escolar e ao custeio operacional de suas atividades acadêmicas.

88 Metas para a Área de Planejamento, Orçamento, Gestão e Avaliação, no período Implantar, até maio de 2010, o Subsistema de Planejamento, Orçamento Participativo e Avaliação das Atividades Acadêmico-administrativas do Centro, integrado ao correspondente sistema institucional; Implantar, até maio de 2010, o Subsistema de Informações Acadêmico-Administrativas do Centro, integrado ao correlato sistema institucional; Montar a Carteira de Projetos dos investimentos do Centro contemplados no PDI/UFPB ;

89 Aumentar o coeficiente do Centro na Matriz de Alocação de Recursos OCC-Manutenção da UFPB, conforme abaixo: Coeficiente OCC-Manutenção do Centro na Matriz/UFPB ,173 0,185 0,197 0,215 Aumentar a Receita do Centro de recursos oriundos de Convênios, Contratos e Parcerias institucionais com: FINEP; CNPq; CAPES; Governo do Estado da Paraíba; Prefeitura Municipal de João Pessoa; INCRA; Emendas Orçamentárias, etc. Implantar o sistema de Gestão sobre as Despesas Básicas do Centro, no que se refere: o consumo energia elétrica (KW/h); o consumo d água (em m3); a conta de telefone; o serviço de vigilância (humana e eletrônica); e o serviços de limpeza (em nº de pessoas). Implantar, até setembro de 2010, na Rede UFPB de Informática, o sistema de Alocação, Acompanhamento e Execução dos Recursos Orçamentários do Centro, integrado ao correspondente sistema institucional;

90 Implementar o Projeto do Centro de melhoria de qualidade administrativa voltado às seguintes atividades-meio: - Atendimento ao público interno e externo: criação de um terminal de consulta com informações sobre o Centro; - Serviços técnicos de apoio às atividades acadêmicas: melhorar e desenvolver os serviços de atendimentos aos deficientes visuais, auditivos e de locomoção; - Informatizar o processo de compras com sistema de planilha eletrônica; - Criar uma planilha informatizada do controle da manutenção de imóveis, equipamentos e veículos; - Criar um Banco de Dados Informatizado com informações para a gestão acadêmico-administrativa do Centro; Implantar, até junho de 2010, o sistema de Avaliação e Adequação contínua do Conteúdo do PDI/Centro , integrado ao sistema geral de avaliação acadêmico-administrativa institucional.

91 Ações Voltadas para a Área de Planejamento, Orçamento, Gestão e Avaliação, no período Desenvolver uma competente e eficiente atuação institucional, com vistas à obtenção de melhores resultados na participação do Centro nos Fundos Setoriais de Pesquisa do MCT; Elaborar o sistema de distribuição, controle e execução do Orçamento de OCC/Centro, com base nas definições do PDI UFPB/ , disponibilizando-o na Rede de Informática da UFPB; Desenvolver e operacionalizar no Centro um sistema de acompanhamento e Controle das despesas com os serviços básicos (água, energia elétrica, telefone, vigilância, limpeza etc.); Desenvolver o Subsistema de Informações do Centro para a área acadêmica e administrativa; Criar o Conselho Social Consultivo do Centro; Desenvolver discussões e estudos voltados à melhoria do desempenho acadêmico e administrativo do Centro, compatível com o aumento do seu coeficiente na Matriz da UFPB de alocação de Recursos Orçamentários de OCC-Manutenção;

92 Desenvolver o Sistema de Planejamento Estratégico do Centro à base de planos plurianuais, de quatro anos, e planos operativos anuais; Desenvolver Projeto de melhoria contínua de qualidade das atividades acadêmicas e administrativas do Centro; Desenvolver o Subsistema do Centro de acompanhamento, avaliação e correção dos objetivos, metas e ações do PDI-Centro/ ; Desenvolver discussões e estudos orientados, envolvendo os Departamentos, Colegiados de Cursos e a comunidade do Centro, buscando os fundamentos para a revisão crítica da estrutura normativa, organizacional, acadêmico-administrativa e gerencial da Universidade; Adotar o planejamento estratégico e participativo como prática institucional indispensável às atividades operacionais de cada exercício, assim como às decisões sobre expansão e melhoria das atividades fim e das condições de funcionamento do Centro; Desenvolver contatos e eventos envolvendo Senadores e Deputados Federais da Paraíba, com vistas à colocação de Emendas no Orçamento da União para aumento e melhoria do acervo bibliográfico e recuperação e modernização da infra-estrutura do Centro; Desenvolver estudos voltados à elaboração de indicadores eficientes do desempenho das atividades acadêmicas e administrativas;

93 Desenvolver estudos voltados à racionalização de custos dos serviços básicos (água, energia elétrica, telefone, vigilância, limpeza, equipamentos, instalações etc.); Desenvolver estudos voltados à criação do Programa de Gestão do Centro para a Qualidade; Institucionalizar a prática de cursos e seminários orientados aos dirigentes do Centro, em todos os níveis hierárquicos, voltados ao aprimoramento de sua capacidade administrativa e gerencial; Fazer do Planejamento Institucional o fundamento determinante da alocação democrática e participativa dos recursos orçamentário-financeiros do Centro; Criar um sistema institucional de recepção, análise e encaminhamento das recomendações, sugestões e contribuições do Conselho Social Consultivo do Centro; Consolidar o Subsistema de Avaliação do Centro, com a participação democrática da comunidade universitária e de órgãos representativos da sociedade pautados pela busca da melhoria da eficiência e qualidade acadêmico-administrativa; Elaborar todos os Projetos de Investimentos do Centro, com os seus respectivos orçamentos, inclusos no PDI/UFPB , e suas fontes de financiamento; Disponibilizar, a partir de 2009, na Rede de Informática da UFPB, com acesso via internet, a evolução da gestão acadêmico-administrativa do Centro, destacando os seus aspectos essenciais: orçamento, recursos humanos, desempenho acadêmico, norma regulamentares etc.; Sistematizar e implementar um programa institucional de discussões sobre os problemas do Centro e a busca de soluções.