Trabalho em grupo PSICOLOGIA SOCIAL

Transcrição

1 Trabalho em grupo PSICOLOGIA SOCIAL TRABALHO 01 - Escolher um caso de criança criada sem contato social e estabelecer as consequências disso no desenvolvimento Contar a história Estabelecer as relações entre comportamento e desenvolvimento psicossocial. TRABALHO 02 Escolher dois momentos sociais diferentes, DA HISTÓRIA DO BRASIL, para avaliar a influência do momento no comportamento. Contar sobre os principais diferenciais de uma época e de outra Colocar como isso afeta os comportamentos numa época e em outra Expor esses comportamentos TRABALHO 03- Escolher dois grupos culturais (atuais) diferentes para avaliar as influências da cultura no comportamento e pensamento dos sujeitos Contar sobre diferenciais de uma cultura de outra Colocar como isso influencia os comportamentos Expor esses comportamentos

2 TRABALHO 04 Direitos humanos e transformação social O que são direitos humanos A declaração universal dos direitos humanos A influência do respeito e do desrespeito dos direitos humanos no comportamento dos sujeitos TRABALHO 05 Ajustamento e desajustamento num grupo social Definir ajustamento e desajustamento social Colocar sobre a influência de um e de outro nos sentimentos e comportamentos dos sujeitos. TRABALHO 06- O comportamento coletivo O que é comportamento coletivo O que caracteriza a liderança Motivos da mobilização de um grupo

3 Colocar a parte teórica com embasamento acadêmico, ou seja, usar autores para dar TRABALHO 07- O Comportamento social nas diferentes instituições Definir comportamento social e definir instituição Escolher pelo menos 02 instituições diferentes (Por exemplo: instituições religiosas, escolares, famílias) Trabalhar de maneira comparativa analisando os diferentes comportamentos dos sujeitos nos diferentes ambientes institucionais TRABALHO 08 Exploração do trabalho infantil e consequências na vida da criança Definir a questão utilizando estatísticas de órgãos oficiais (por exemplo, o IBGE) os dados devem estar atuais, ou seja, buscar os dados da pesquisa mais recente feita. Colocar a posição da postura de diferentes ramos da ciência a respeito do assunto (psicologia, pedagogia, medicina, economia, sociologia) expondo sobre as consequências, do trabalho infantil, a luz de cada uma delas. TRABALHO 09 Política de cotas raciais nas universidades questionamentos

4 O que é a política de cotas raciais, por que foi criada e como funciona. Como a sociedade tem visto este processo Colocar a parte teórica com embasamento acadêmico, ou seja, usar autores para dar TRABALHO 10 Depressão e pânico nos dias atuais Colocar a respeito da incidência desta doença Pesquisar a incidência em diferentes profissões, inclusive entre os educadores. Relacionar fatores sociais possivelmente relacionados ao quadro destas doenças TRABALHO 11 O belo e o feio nas diferentes sociedades Conceituar belo e feio e Colocar sobre diferentes padrões de beleza que já vigoraram e sobre as possíveis coisas que influenciam os padrões de beleza de uma época Colocar sobre esses padrões em diferentes sociedades atuais TRABALHO 12 A influência das UPPs na vida das comunidades

5 Colocar o perfil de alguns aspectos de mudança nas comunidades, ou seja, escolher alguns pontos e compará-los antes e depois do projeto de pacificação / também poderão ser colocados os pontos falhos. Colocar a respeito de como a presença das UPPs influencia os moradores das comunidades Colocar a parte teórica com embasamento acadêmico, ou seja, usar autores para dar TRABALHO 13 - OS TEMAS SEGUINTES SERÃO ACRESCIDOS ATÉ 05/03 AVALIAÇÃO 1) Se houve exposição clara do tema 2) Se as relações entre comportamento e questões psicossociais foram esclarecidas pelo grupo 3) Se todos os componentes do grupo trabalharam 4) Se o recurso didático cumpriu a função de estimular reflexão 5) Se o grupo demonstrou preparação

6 O PROFESSOR DEVE Colocar o que quer alcançar através das atividades, ou seja, explicar a tarefa claramente. Preparar instruções escritas para os alunos. Cuidar para que temas e atividades estejam relacionados com os objetivos e conteúdos da disciplina de modo a ajudar a aprender e não simplesmente ocupar tempo. Colocar para os alunos que: todos os membros do grupo devem se sentir pessoalmente responsáveis pelo sucesso dos colegas e compreendem que o seu sucesso individual depende do sucesso do grupo. Estimar o número de componentes de um grupo - Grupos de 4-5 alunos tendem a equilibrar bem as necessidades de diversidade, produtividade e coesão. (Davis, 1993) em nosso caso o grupo não deverá girar, em média, em torno de 06 componentes, dependendo do quantitativo de alunos na turma. Fazer uma estimativa do tempo que os grupos necessitarão para concluírem a atividade. em nosso caso cada grupo disporá de 20 minutos, em média, para sua apresentação. E, três grupos por aula, cada aula tem 80 min e o tempo restante será usado para a organização dos grupos.