UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA

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1 PLANO DE ENSINO Ciências da Religião 20 Sociopolítico ENEX T Estuda o desenvolvimento das Ciências da Religião. Analisa o fenômeno religioso sob o ponto de vista da multidisciplinaridade e da busca do método ou dos métodos adequados. Discute o status epistemológico das Ciências da Religião. 1. Introduzir o estudante nos temas e preocupações científicas e acadêmicas presentes no estudo científico da religião; 2. Incentivar análises e interpretações interdisciplinares do fenômeno religioso, que desenvolvam uma visão multidisciplinar nas pesquisas em ciências da religião; 3. Estimular uma visão crítica do fenômeno religioso, que ultrapasse e coloque entre parênteses, para fins de estudo, as não menos legítimas visões particulares adotadas pelos atores que investigam a religião no meio acadêmico; 4. Avaliar as teorias, os conceitos, modelos e paradigmas usualmente empregados no estudo da religião a partir de uma perspectiva científica; Fatos e Conceitos Conhecer fundamentos teóricos que permitam uma visualização das principais escolas, correntes teóricas e instrumentos metodológicos de análise do fenômeno religioso na atualidade. Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Permitir o desenvolvimento da formação básica de pesquisa e análise do fenômeno religioso. Estar consciente da importância de uma ampla formação para o teólogo do cenário religioso e seus fenômenos. - Aulas expositivas (com o uso de recursos multimídia), vídeos (filmes e palestras), seminários, debates em sala, leituras complementares. Critério de Avaliação: - elaboração de Ensaio. Conteúdo Programático O curso será dividido em três etapas: 1a etapa: visão panorâmica do campo das Ciências da Religião; estatuto científico da disciplina; cenário brasileiro dos estudos na área; formação do profissional e a relação com a teologia. 2a etapa: discussão de alguns temas contemporâneos sobre o fenômeno religioso na atualidade e o uso de diferentes metodologias para o estudo da religião. 3a etapa: apresentação das principais escolas que estudam o fenômeno religioso (psicologia, sociologia, antropologia, filosofia, história, etc) e a contribuição metodológica de cada uma delas para pensar o fenômeno religioso. USARSKI, Frank (org.) O espectro disciplinar da Ciência da Religião, São Paulo, Paulinas, FILORAMO, Giovanni; PRANDI, Carlo. As ciências das religiões. Trad. de José Maria de Almeida. São Paulo: Paulus, p. GRESCHAT, Hans-Jurgen. O que é Ciência da Religião?, São Paulo, Paulinas, CAMURÇA, Marcelo. Ciências Sociais e Cências da Religião, São Paulo, BERGER, Peter. O dossel sagrado elementos para uma teoria sociológica da religião, São Paulo, Paulinas, BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simbólicas, São Paulo, Perspectiva, CAILLOIS, Roger. O homem e o sagrado, Lisboa, Edições 70, CAMURÇA, Marcelo. Ciências Sociais e Ciências da Religião. São Paulo, Paulinas, TEIXEIRA, Faustino (org.) A (s) Ciência (s) da Religião no Brasil: Afirmação de uma área acadêmica, São Paulo, Paulinas, 2001 USARSKI, Frank. Constituintes da Ciência da Religião, São Paulo, Paulinas, 2006.

2 Linguístico Exegese do Antigo Testamento ENEX horas-aula Introdução ao estudo da exegese do Antigo Testamento, relacionando conceitos, métodos e as principais escolas da exegese contemporânea. Desenvolvimento de um método exegético relacionando os contextos linguísticos, literários, históricos e teológicos do texto na língua original. Capacitar o estudante a ler os textos do NT corretamente; avaliar a fidelidade das traduções; e analisar os comentários bíblicos, fazendo sua própria opção de maneira crítica. Conhecer os aspectos centrais das principais escolas de exegese do AT, os procedimentos metodológicos da exegese gramático-histórica e sua aplicação na teologia e no trabalho pastoral Demonstrar domínio dos instrumentos para a realização da pesquisa exegética e a capacidade de orientálos para um resultado teológico e/ou prático a partir do estudo individual e da discussão coletiva. Considerar o papel da exegese na elaboração teológica e pastoral. Valorizá-la como recurso básico da teologia cristã, buscando servir-se de seus resultados para o exercício da teologia. Desejar desenvolver-se na habilidade de realizá-la. Aulas expositivas com projeções de PowerPoint. Leituras para complementação e aprofundamento dos temas abordados. Critérios de Avaliação: 3 Provas dissertativas - conteúdo do livro texto e aulas ministradas - sem consulta 1 trabalho individual de análise de uma perícope sorteada pelo professor Conteúdo Programático Breve história da abordagem linguística do texto Os caminhos da exegese do AT breve análise das escolas críticas, exegese histórico-crítica, definições e problemas as vantagens da exegese histórico-gramatical. Introdução à Crítica Textual do AT Alta e Baixa Crítica o Texto Massorético Quram e versões antigas da exegese bíblica os passos para uma análise exegética do texto do AT Definição da perícope Análise Léxica do hebraico bíblico Análise Sintática do hebraico bíblico Análise Contextual Análise Histórica Análise Literária da Bíblia Hebraica Análise Analógica (Paralelos) Análise Teológica Aplicação ELLIGER, K.; RUDOLPH, W. Biblia Hebraica Stuttgartensia. 4 ed. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, O prefácio foi traduzido ao Português pelo Prof. Edson de Faria Francisco. LONGMAN III, T. Lendo a Bíblia com o coração e a mente. São Paulo: Cultura Cristã, STUART, D.; FEE, G. Manual de exegese bíblica: Antigo e Novo Testamentos. São Paulo: Vida Nova, livro texto CARSON, D. A. Os perigos da interpretação bíblica. São Paulo: Vida Nova, FRANCISCO, E.F. Manual da Bíblia Hebraica: Uma Introdução ao Texto Massorético Guia Introdutório para a Bíblia Hebraica Stuttgartensia ed. São Paulo: Vida Nova, GRUDEM, W; COLLINS, J. & SCHREINER, T. Origem, Confiabilidade e Significado da Bíblia. São Paulo: Vida Nova, PINTO, C. O. C. Fundamentos para a exegese do Antigo Testamento: manual de sintaxe hebraica. 2 ª ed. São Paulo: Vida Nova, SILVA, Cássio M. D. da exegese bíblica. São Paulo: Paulinas, 2003.

3 Bacharelado em Fundamentos da Educação Cristã 34 horas/aula Sócio Político ENEX00638 Estudo introdutório de conceitos de educação religiosa-cristã, de seus fundamentos históricos e teológicos em diferentes sociedades e tempos. Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: 1) Compreender as concepções e Educação Cristã, fundadas na Bíblia 2) Conhecer conceitos básicos de teorias da educação 3) Desenvolver técnicas do processo educativo 1) Apresentar uma compreensão básica das ideias do Cristianismo e as respectivas abordagens amparadas nas Escrituras Sagradas, com uma apreciação crítica dos mesmos. 2) Desenvolver Técnicas para a formação humana que favoreçam o trabalho da Educação Cristã. 1) Respeitar diferentes posições ao mesmo tempo em que defendemos nossas opiniões; 2) Buscar uma atitude de compreensão e diálogo; 3) Respeitar os procedimentos da interpretação e discussão acadêmica Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais, leituras dirigidas. Critérios de Avaliação: Critério de Avaliação: Presença nas demandas da sala Participação nas discussões. Colaboração em pesquisas e elaboração de textos. 2 Provas intermediárias. P1 Peso 1 e P2 Peso 1: 2 = MP 7.5 (>) Oportunidade de prova Substitutiva = MP 7.5 (>) Avaliação Final - Peso 2 (PAF) = M 6 (>) HACK, Osvaldo Henrique. Protestantismo e educação brasileira: presbiterianismo e seu relacionamento com o sistema pedagógico. 2 ed. São Paulo: Cultura Cristã, PAZMIÑO, Robert W. Temas fundamentais da educação cristã. São Paulo: Cultura Cristã, STRECK, Danilo R. Educação e igrejas no Brasil. São Bernardo do Campo: IEPG, Ciências da Religião, BERTRAND, Yves. Teorias contemporâneas da educação. São Paulo: Instituto Piaget, BORGES, Inez Augusto. Educação e personalidade: a dimensão sócio-histórica da educação cristã. São Paulo: Mackenzie, CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Cultura Cristã, DOWNS, Perry G. Ensino e crescimento: introdução à educação cristã. São Paulo: Cultura Cristã, HAYCOCK, R. C. Enciclopédia das verdades bíblicas: fundamentação para o currículo escolar cristão. São Paulo: Associação Internacional de Escolas Cristãs, Obra eletrônica: COMÊNIUS, João Amós. Didática magna: introdução, tradução e notas de Joaquim Ferreira Gomes. Versão para ebook. ebooksbrasil.com, 2002.

4 Grego Bíblico ENEX h/a Estudo dos conceitos fundamentais da gramática grega e de noções elementares de fonética, morfologia, sintaxe, verbos, formas nominais, pronominais, artigos, preposições da língua. Introdução ao idioma comum do tempo e local do Novo Testamento. Compreender o alfabeto grego e a estrutura geral da língua grega (casos, modos, tempos, declinações e conjugações) para saber ler o texto bíblico original do Novo Testamento. Fatos e conceitos Procedimentos e habilidades Atitudes, normas e valores Declinar palavras gregas; Compreender o funcionamento da Apreciar o conhecimento Conjugar verbos em língua grega; da língua grega como acesso às ômega e em -mi e verbo ser/estar. Saber ler em voz alta o texto grego (NT riquezas da Palavra de Deus; Identificar os casos gregos e LXX); Estar motivado ao estudo e seu significado; Ser capaz de entender versículos mais aprofundado do texto bíblico; Memorizar as palavras simples do NT grego; Construir valores de vida gregas mais usadas. Analisar em nível elementar diferenças que reflitam a proclamação bíblica entre as traduções bíblicas disponíveis. no NT. Conteúdo programático 1. Definições e princípios gerais do grego do NT 2. Apresentações gerais, definição dos termos e importância da matéria 3. Considerações preliminares sobre o texto grego e edições críticas 4. Breve Histórico da língua grega 4.1 O grego koiné e o koiné neotestamentário 4 Alfabetização 5 Morfologia 1. Substantivos 2. Adjetivos 3. Preposições 4. Conjunções 5. Advérbios 6. Verbos 6 Sintaxe 7 Semântica Aulas expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas do texto bíblico grego. Atividades em sala e lições para casa. Critérios de avaliação 4 avaliações individuais sobre os tópicos abordados em aula e nos exercícios - permitida somente a consulta de anotações pessoais de aula resumidas em 1 folha de papel almaço que será entregue ao professor juntamente com a prova e que valerá 1 ponto. Bibliografia básica MOUNCE, William. Fundamentos do grego bíblico. 2 volumes. São Paulo: Vida, MOUNCE, William. Léxico analítico do Novo Testamento grego. São Paulo: Vida Nova, RIBEIRO NETO, José. Grego do Novo Testamento:gramática, exercícios e textos. Ferraz de Vasconvelos, SP: Autor, 2013.

5 Bibliografia complementar DOBSON, John H. Aprenda o grego do Novo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, REGA, Lourenço S. Noções do grego bíblico. São Paulo: Vida Nova, SANTOS, A. G. Gramática do Grego do Novo Testamento. São Paulo: Loyola, SWEETNAM, James. Gramática do grego do Novo Testamento. São Paulo: Paulus, GUSSO, Antônio Renato. Gramática instrumental do grego: do alfabeto à tradução a partir do Novo Testamento passo a passo. São Paulo: Vida Nova, MACHEN, J. Gresham. Grego do Novo Testamento para iniciantes. São Paulo: Hagnos, RUSCONI, Carlo. Dicionário do grego do Novo Testamento. São Paulo: Paulus, 2003.

6 : : Bacharel em Filosófico : História da Filosofia II : ENEX00665 : 36 h/a : : Estudo dos elementos fundamentais da filosofia moderna e contemporânea, do Tomismo ao Existencialismo, para analisar os problemas do materialismo, razão, esclarecimento, romantismo, e ciências e tecnologia diante da perspectiva atual. : a) Analisar as questões centrais abordadas pela Filosofia moderna e contemporânea. b) Identificar as principais contribuições para o desenvolvimento social e científico da filosofia moderna. c) Analisar o processo de secularização desenvolvido pela modernidade. d) Indicar os aspectos centrais da construção da verdade desenvolvidos pelo racionalismo na modernidade. Conhecer os aspectos fundamentais do pensamento racionalista, empirista e existencialista. Utilizar os conceitos desenvolvidos na modernidade para construir a verdade. Zelar pelo respeito as normas metodológicas que fundamentam o pensamento científico. Conteúdo Programático: 1. Racionalismo 2. Empirismo 3. Liberalismo e Iluminismo 4. Criticismo Kantiano 5. Idealismo 6. Marxismo 7. Pragmatismo 8. Romantismo 9. Nietzsche 10. Fenomenologia 11. Existencialismo 12. Escola de Frankfurt 13. Michel Foucault 14. Pôs-Modernidade : Aulas expositivas abordando as unidades do programa Discussão e debate com os alunos das temáticas do programa Fichamento de textos filosóficos Vídeos sobre os pensadores abordados Critérios de Avaliação: 2 provas dissertativas referentes às unidades de estudo. 2. Leitura e Questionário do livro Textos Básicos de Filosofia. Danilo Marcondes. Ed Zahar. : ABBAGNANO, Nicola. História da filosofia. Lisboa: Presença, PADOVANI, Humberto. História da filosofia. São Paulo: Melhoramentos, REALE, Giovanni. História da filosofia. v. II e III. São Paulo: Paulus, : ABBAGNANO, Nicola. História da filosofia. Lisboa: Presença, ABRÃO, Bernadette. História da filosofia. São Paulo: Nova Cultural, BROWN, Colin. Filosofia e fé cristã. São Paulo: Vida Nova, HIRSCHBERGER, Johannes. História da filosofia. São Paulo: Herder, MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.

7 Bacharel em Histórica História do Cristianismo I ENEX horas/aulas 3º T Estudo da história da igreja primitiva, contemplando o movimento cristão dos períodos apostólico e patrístico até época de Agostinho. : Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: 1) Conhecer os pressupostos metodológicos 1) Avaliar questões metodológicas em 1) Respeitar as diferenças para a construção do conhecimento em relação à História do cristianismo; entre o cristianismo ocidental, o Historiografia; 2) Reconstruir a contribuição teológica cristianismo oriental e o 2) Identificar e interpretar as contribuições dos da antiguidade; islamismo; Pais da Igreja, Concílios Ecumênicos e 3) observar as formas de relação entre 2) Perceber a importância da Monasticismo; os cristãos e os muçulmanos; Antiguidade e da Idade Média 3) Compreender na história do cristianismo o 4) demonstrar as diferenças entre o para o cristianismo atual; papel dos Impérios Romano, Bizantino, cristianismo ocidental e oriental; 3) Interessar-se pela história e Carolíngio e Árabe. teologia Antiga e Medieval. Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais como mapas, PPT, filmes e internet; trabalhos individuais e em grupo. Critério de Avaliação: Serão realizadas duas (2) avaliações intermediárias, com peso igual; a nota será a média aritmética simples das duas. Haverá apresentação voluntária de trabalho valendo acréscimo na nota mais baixa. Nas avaliações escritas haverá perda de 0,1 ponto para cada erro da língua formal escrita. Conforme resolução da UPM os alunos terão direito a realizar uma prova para substituir uma nota baixa ou uma prova que perdeu. De acordo com a Resolução 29/2013, o aluno ou a aluna será considerado aprovado: I independentemente da avaliação final escrita, o aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5, correspondente à média das avaliações intermediárias realizadas durante o semestre letivo; II mediante avaliação final, necessariamente escrita, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0, correspondente à média aritmética simples da nota de aproveitamento do semestre letivo e da avaliação final. Conteúdo Programático Pressupostos metodológicos para a construção do conhecimento histórico. Antecedentes históricos: a plenitude dos tempos. O Cristianismo no Império Romano: expansão; primeiros passos teológicos; primeiras controvérsias; Agostinho; o papado O Movimento monástico. O Islamismo e o Cristianismo. O Império Carolíngio e o Cristianismo. A Igreja Oriental. As Cruzadas. GONZALEZ. Justo. Uma História Ilustrada do Cristianismo. Vol. 1. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, ISBN KLEIN, Carlos Jeremias. de História da Igreja. São Paulo: Fonte Editorial, ISBN DREHER, Martin N. História do Povo de Jesus: uma leitura latino-americana. São Leopoldo, Sinodal, ISBN AGOSTINHO. Confissões. 25 ed. São Paulo: Petrópolis: Vozes, 2002 BETTENSON, Henry. Documentos da Igreja Cristã. São Paulo: ASTE/Simpósio, CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Através dos Séculos. 2 ed. São Paulo: Vida Nova, 2008 CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Editora Cultura Cristã, HALL, Christopher. A. Lendo as Escrituras com os Pais da Igreja. Viçosa: Ultimato, 2000.

8 Filosófico História e Geografia da Bíblia ENEX h/a Estudo da geografia e da história do mundo bíblico. Descrição dos aspectos geográficos, políticos e culturais. Estabelecimento da cronologia bíblica e de sua relação com os achados arqueológicos dos povos e das terras bíblicos. : 1) Reconhecer a geografia espacial e humana do Antigo Oriente Próximo e da Ásia Menor; 2) Descrever os períodos históricos registrados na Bíblia; 3) Comparar os registros bíblicos com achados arqueológicos. 1) Reconstruir a organização dos eventos narrados a partir de seu contexto histórico e geográfico; 2) Compreender a dinâmica geopolítica de cada testamento. 1) Valorizar as informações históricas e geográficas no estudo da Bíblia; 2) Ponderar sobre as relações e os limites entre os conhecimentos teológico, histórico e arqueológico. Aulas expositivas dialogadas. Leitura crítica para complementação e aprofundamento dos dois Atlas Histórico, Geográfico e Bíblico mais conhecidos no país, conforme listados na. Critério de Avaliação: AI1 + AI2 / 2 = Média aritmética simples Conteúdo Programático Geografia do Antigo Oriente Próximo e da Ásia menor; Descrição dos períodos históricos registrados na Bíblia; Principais achados arqueológicos ligados à história bíblica. LAWRENCE, Paul. Atlas Histórico e Geográfico da Bíblia. Barueri: Sociedade Bíblica do Brasil, (obrigatório) DOWLEY, Tim (ed.). Atlas Vida Nova da Bíblia e da História do Cristianismo. São Paulo: Vida Nova, ROBERTSON, O. Palmer. Terra de Deus. 2ª ed. São Paulo: Cultura Cristã, BRIGHT, John. História de Israel. São Paulo, Paulus, CURRID, John D. Arqueologia nas terras bíblicas. São Paulo: Cultura Cristã, HARRISON, R. K. Tempos do Antigo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, THOMPSON, John A. A Bíblia e a arqueologia. São Paulo: Vida Cristã, VAUX, Roland. Instituições de Israel no Antigo Testamento. São Paulo: Vida Nova, SBB: Atlas de Paul Lawrence, editado pela Sociedade Bíblica do Brasil (cf Bibliografia) VN: Atlas de Tim Dowley, editado pela Vida Nova (cf Bibliografia)

9 Sistemática III Professor Christian Medeiros 68 h/a Sistemática EXEX01443 DRT Semestre Letivo 1º / 2017 Estuda a doutrina bíblica da salvação, incluindo as doutrinas da graça, vocação eficaz, regeneração, conversão, união mística, arrependimento, fé, justificação, santificação e perseverança dos santos. Trata também da Pessoa (Personalidade e Divindade) e obra do Espírito Santo na aplicação dos merecimentos de Cristo no coração dos pecadores. Fatos e conceitos Procedimentos e habilidades Atitudes, normas e valores Aprender os fundamentos bíblicos e teológicos sobre quem é o Espírito Santo e o que ele faz; Compreender os diversos aspectos da aplicação da redenção ao crente individual. Posicionar-se teologicamente diante das diferentes concepções sobre o Espírito Santo e sua obra; Saber debater as posições calvinista e arminiana quanto ao processo de salvação. Respeitar diferentes posições ao mesmo tempo em que defendemos nossas opiniões; Buscar uma atitude de compreensão e diálogo; Respeitar os procedimentos da interpretação e discussão acadêmica Conteúdo programático 1. Pneumatologia (Espírito Santo): a) A pessoa do Espírito Santo; b) A missão do Espírito Santo; c) Dons e batismo. 2. Soteriologia (aplicação da redenção ao crente): a) Graça comum; b) Eleição; c) Vocação eficaz; d) Regeneração; e) Conversão; f) Justificação; g) Adoção; h) Santificação; i) Perseverança; j) Glorificação; k) União com Cristo Palestras expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas, dinâmicas de grupo. Estudos de caso, debates e resenhas. Critérios de avaliação 2 provas (40% cada) e 1 trabalho (20%). BAVINCK, H. Dogmática Reformada. São Paulo: Cultura Cristã, v. HOEKEMA, A. A. Salvos pela graça. São Paulo: Cultura Cristã, KUYPER, A. A Obra do Espírito Santo. São Paulo: Cultura Cristã, BERKHOF, L. Sistemática. São Paulo: Cultura Cristã, CALVINO, João. As Institutas: edição especial com notas para estudo e pesquisa. São Paulo: Cultura Cristã, v. ERICKSON, Millard J. Sistemática. São Paulo: Vida Nova, FERGUSON, Sinclair B. O Espírito Santo. São Paulo: Os Puritanos, GRUDEM, Wayne. sistemática. São Paulo: Vida Nova, 2003.