UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia

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1 Unidade Universitária PLANO DE ENSINO Teologia - 5ª Etapa Curso Teologia Núcleo Temático Teologia Sistemática Disciplina Estudo Comparado de Confissões Código da Disciplina ENEX00615 Professor Gerson Leite de Moraes DRT Etapa 5ª Carga horária ( x ) Teórica Semestre Letivo 34 h/a ( ) Prática 2 / 2017 Ementa Examina a origem e o conteúdo dos principais Credos (Dos Apóstolos, Nicéia, Constantinopla, Calcedônia e Confissões (Escocesa, Belga, Helvética, Heidelberg, Westminster, etc), destacando a formulação de algumas das principais doutrinas da Igreja Cristã. Partindo da análise de algumas características da sociedade contemporânea, enfatiza a importância e os limites da utilização dos Credos e Confissões para a vida da Igreja na atualidade, tendo como parâmetro decisório, as Escrituras Sagradas. Objetivos Ao final da disciplina o aluno deverá estar em condições de: a) Definir símbolos de Fé; b) Identificar as principais heresias que foram alvos dos Credos e Confissões da Igreja; c) Distinguir os principais Credos e Confissões da Igreja; d) Delimitar o alcance dos Credos e Confissões; e) Indicar os principais usos dos Credos e Confissões na história da Igreja; f) Descrever algumas características e valores da sociedade na qual vivemos; g) Avaliar a relevância dos Credos e Confissões para a atualidade; h) Reconhecer nas Escrituras Sagradas a única fonte infalível de toda a Teologia. Fatos e Concei- Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores tos Conhecer os principais credos da igreja cristã dentro de seu contexto histórico. Observar de que forma os credos e confissões dialogam com o seu contexto histórico; Investigar a relação na busca de soluções para as questões contemporâneas com a respectiva tradição; Verificar a coerência e coesão com as respostas nas Escrituras Sagradas. Conteúdo programático Introdução 1. Os Símbolos de Fé 1.1. Origem da Palavra Símbolo 1.2. Definição de Símbolo 1.3. Tipos de Símbolos 1.4. A Igreja e os Símbolos 2. O Pensamento Grego e a Igreja Encontros e Confrontos 2.1. A Antiga Crítica Grega à Religiosidade Predominante 2.2. Filosofia e Fé Cristã 2.3. A Pregação Cristã 3. Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé Introdução A necessidade de definição 3.1. Origem e Uso 3.2. A Teologia do Espírito 3.3. A Doutrina de Cristo antes da Reforma As Heresias Credos e Concílios A. Credo Apostólico B. Credo Atanasiano C. Credo Niceno-Constantinopolitano D. O Credo de Calcedônia 4. A Reforma e as Escrituras 4.1. Suas Origens 4.2. A Reforma como Movimento Religioso 4.3. A Reforma e o Humanismo-Renascentista Ponderar sobre as diversas Contribuições dos Credos e Confissões bem como a sua relevância para a igreja na atualidade, apreciando o seu alcance e limites.

2 4.4. A Reforma e a Propagação das Escrituras 4.5. A Origem, Autoridade e Suficiência das Escrituras 5. A Reforma e os seus Credos 5.1. A Ortodoxia Protestante 5.2. Principais Catecismos e Confissões Reformados: subsídios históricos 6. Igrejas Reformadas e os Símbolos de Fé 7. O Uso de Catecismos e Confissões Reformados 7.1. Limites 7.2. Valor e importância 8. Considerações Finais: Defendendo a Verdade em um mundo relativista Metodologia 1. Aula expositiva 2. Leitura e exposição de textos Critérios de avaliação 2 provas e Resenha Crítica da Obra: Entre a Bíblia e a Espada: uma análise da Filosofia e da Teologia em João Calvino. Bibliografia Básica BEEKE, Joel R.; FERGUSON, Sinclair B. (Orgs.). Harmonia das Confissões Reformadas. São Paulo: Cultura Cristã, GEORGE, Timothy. Teologia dos Reformadores. São Paulo: Vida Nova, MORAES, Gerson Leite de. Entre a Bíblia e a Espada: uma análise da Filosofia e da Teologia em João Calvino. São Paulo: Mackenzie, Bibliografia Complementar ALBERIGO, Giuseppe (org.). História dos concílios ecumênicos. São Paulo: Paulus, BEEKE, Joel R.; JONES, Mark. Teologia Puritana: Doutrina para a vida. São Paulo: Vida Nova, BERKHOF, Louis. História das Doutrinas Cristãs. São Paulo, PES, COSTA, Hermisten M.P. da. João Calvino 500 anos: Introdução ao Seu Pensamento e Obra. São Paulo: Cultura Cristã, GASSMANN, Günther; HENDRIX, Scott. As Confissões Luteranas: Introdução. São Leopoldo, RS.: Editora Sinodal, GEORGE, Timothy. Lendo as Escrituras com os reformadores: como a Bíblia assumiu o papel central na Reforma religiosa do século XVI. São Paulo: Cultura Cristã, MCGRATH, Alister E. O Pensamento da Reforma. São Paulo: Cultura Cristã, Heresia: Uma História em defesa da Verdade. São Paulo: Hagnos, 2014.

3 Unidade Universitária Curso Bacharel em Teologia Disciplina História do Cristianismo III Código da Disciplina ENEX00671 Carga horária: 30 horas/aulas Etapa: 5º.T Ementa Estudo da história da igreja, contemplando o movimento cristão da época da Reforma Religiosa do século XVI até o movimento da Contrarreforma. Objetivos Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores 1) Descrever a expansão da Reforma Protestante e as guerras religiosas na Europa; 2) Identificar as construções das ortodoxias dos diversos ramos do cristianismo na pós-reforma; 3) Reconhecer os principais teólogos da época; 4) Descrever os principais aspectos da Revo-lução Puritana da Inglaterra no século XVII. 1) Demonstrar as diferenças entre as ortodoxias e as heterodoxias; 2) Compor um painel do mundo inglês e suas características no século XVII. 1) Perceber a importância das ortodoxias da pós-reforma; 2) Interessar-se pela história e teologia dos séculos XVI e XVII. 3) Apreciar as contribuições dos diversos ramos do cristianismo do período para a época atual. Metodologia: Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais como mapas, filmes e internet trabalhos individuais e em grupo. Critério de Avaliação: Serão realizadas duas (2) avaliações intermediárias, com peso igual; a nota será a média aritmética simples das duas. Haverá apresentação voluntária de trabalho valendo acréscimo na nota mais baixa. Nas avaliações escritas haverá perda de 0,1 ponto para cada erro da língua formal escrita. Conforme resolução da UPM os alunos terão direito a realizar uma prova para substituir uma nota baixa ou uma prova que perdeu. De acordo com a Resolução 29/2013, o aluno ou a aluna será considerado aprovado: I independentemente da avaliação final escrita, o aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5, correspondente à média das avaliações intermediárias realizadas durante o semestre letivo; II mediante avaliação final, necessariamente escrita, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0, correspondente à média aritmética simples da nota de aproveitamento do semestre letivo e da avaliação final. Conteúdo Programático: Lutas religiosas na Europa: A guerra dos trinta anos; o protestantismo francês; a Rev. Puritana O empreendimento colonial católico e a cristianização da América / Missões católicas As ortodoxias: Católica; Luterana; Reformada Os Puritanos e a Revolução Inglesa / A Confissão de Fé de Westminster em seu contexto histórico O Pietismo: Spener e Francke / Zinzendorf e os morávios / João Wesley e o metodismo Racionalismo / Iluminismo / Espiritualismo Bibliografia Básica: GONZALEZ. Justo. Uma História Ilustrada do Cristianismo. Vol. 2. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, ISBN DREHER, Martin N. História do Povo de Jesus: uma leitura latino-americana. São Leopoldo, Sinodal, ISBN CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Editora Cultura Cristã, Bibliografia Complementar: BETTENSON, Henry. Documentos da Igreja Cristã. São Paulo: ASTE/Simpósio, CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Através dos Séculos. 2 ed. São Paulo: Vida Nova, 2008 HILL, Christopher. A Bíblia inglesa e as revoluções do século XVII. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, HILL, Christopher. O Eleito de Deus: Oliver Cromwell e a Revolução Inglesa. São Paulo: Companhia das Letras, KLEIN, Carlos Jeremias. Curso de História da Igreja. São Paulo: Fonte Editorial, ISBN

4 Unidade Universitária: Curso: Teologia Disciplina: Pensamento Social e Político da Reforma Carga horária: 34 horas-aula Núcleo temático: Sociopolítico Código da Disciplina: ENEX00753 Etapa: 5ª Ementa Estudo do pensamento social e político que antecedeu a Reforma. Análise da cosmovisão sociopolítica das diversas alas da Reforma: alemã, suíça, francesa, inglesa e Reforma Radical, com ênfase especial na influência da tradição reformada. Objetivos Habilitar o aluno para que criticamente analise e compreenda a influência do pensamento social e político da Reforma Protestante. Estes deverão, também, avaliar a contribuição desse pensamento e prática na formação das modernas nações do mundo Ocidental, bem como seus conceitos religiosos. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores. Conhecer e interpretar a formação e o estabelecimento da cultura Protestante na Europa. Aplicar os conhecimento obtidos para identificar as principais características e valores das diversas correntes protestantes. Interessar-se pelo estudo e observação das diversas matrizes religiosas estabelecidas a partir da Reforma do Séc. XVI. Conteúdo Programático 1ª Parte Introdução. Europa Medieval e Renascimento 2ª Parte Reforma Protestante 3ª Parte Os desdobramentos da cultura, educação e religião Reformada Metodologia O curso utilizará uma variedade de métodos: aulas expositivas (50%), discussões em grupos (30%) e seminários (20%). Quanto às atividades extraclasses, os alunos deverão fazer pesquisas na Internet e em bibliotecas. Serão utilizados: textos, internet, data-shows, entre outros recursos. Bibliografia Básica BIÉLER, André. A força oculta dos protestantes. São Paulo: Cultura Cristã, BIÉLER, André. O pensamento econômico e social de Calvino. São Paulo: Cultura Cristã, SKINNER, Quentin. As fundações do pensamento político moderno. São Paulo: Companhia das Letras, Bibliografia Complementar BECK, Nestor L. J. Lutero como reformador religioso da educação. In: FISCHER, J. Martinho Lutero: obras selecionadas. v. 5. São Leopoldo: Sinodal, GEORGE, Timothy. Teologia dos reformadores. São Paulo: Vida Nova, GOMES, Davi C.; LOPES, A. N. G. (orgs.). Calvino e a influência de seu pensamento. São Paulo: Mackenzie, REID, W. Stanford (org.). Calvino e sua influência no mundo ocidental. São Paulo: Cultura Cristã, WALLACE, Ronald. Calvino, Genebra e a Reforma. São Paulo: Cultura Cristã, 2003.

5 Unidade Universitária: Curso: Bacharelado em Teologia Disciplina: Psicologia da Religião Carga horária: 34 horas/aulas Núcleo Temático: Ciências da Religião Código: ENEX00781 ( x ) Teórica Etapa: ( ) Prática 5T Ementa: Análise do pensamento dos clássicos da Psicologia da Religião e das correntes teóricas contemporâneas relacionadas às diversas formas da experiência religiosa e ao desenvolvimento espiritual com ênfase em psicologia,neurociência, espiritualidade e saúde! Avalição da religião como fator de prevenção, resiliência e cura de enfermidades graves. Objetivos: Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: a) Conhecer a Psicologia da Religião em suas relações com a Psicologia e as Ciências. b) identificar as escolas clássicas e contemporâneas da Psicologia da Religião. c) compreender a experiência religiosa e os vários aspectos do comportamento religioso: conversão, adesão, crescimento religioso, oração,espiritualidade, desenvolvimento e fé etc. e) Analisar as relações entre psicologia, espiritualidade, saúde e resiliência. f) Avaliar as relações e o diálogo entre psicologia da Religião e Teologia Reformada. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os fundamentos teóricos que permitam a compreensão do comportamento religioso para tomadas de decisões em psicologia, religião e saúde frente às demandas das comunidades, grupos e instituições sociais e religiosas. Observar a experiência religiosa e o comportamento religioso em suas potencialidades, aptidões, habilidades e limitações para o desenvolvimento do sujeito e da comunidade. Desenvolver o respeito absoluto a dignidade da pessoa humana em relações as suas crenças, valores e ideologias. Conteúdo Programático: Conceito de psicologia, psicologia da religião, psicologia social da religião, psicologia mcognitiva da religião, neurociência e religião. Formação histórica da Psicologia da Religião. Métodos de Pesquisa em Psicologia da Religião: Método de Observação Clínica, Métodos Fenomenológico, Observação Participante. A escola clássica da psicologia da Religião: Sigmund Freud. Crítica a escola clássica da psicologia da Religião: Sigmund Freud. A escola clássica da psicologia da Religião: C.G. Jung. Crítica a escola clássica de psicologia da religião de Carl Gustav. Jung A escola clássica da psicologia da Religião: Willian James. A escola contemporânea no estudo da psicologia da religião: Neurociência e religião Psicologia, espiritualidade e resiliência, saúde e resiliência em Harold Koenig Saúde mental e religião A experiência religiosa: conversão, crescimento religioso etc. O aconselhamento pastoral solidário. Coaching espiritual Metodologia A metodologia será desenvolvida visando otimizar as habilidades dos alunos através de multimeios e novas tecnologias em aulas visando a leitura e interpretação de textos, seminários, discussão de vídeos, filmes, observação do comportamento religioso, participação em eventos etc. Critérios de avaliação A avaliação deverá mensurar quanto dos objetivos propostos foram atingidos pelo educando por meio dos seguintes instrumentos: a) leitura e resenha de uma obras ou capítulos de livros da Psicologia da Religião b) Participação em Seminários de Psicologia da Religião. c) Prova. d) Participação nas atividades de aula. Serão realizadas três avaliações! As avaliações serão realizadas de acordo com as normas apropriadas da UPM. Serão realizadas três avaliações no semestre letivo.

6 Bibliografia Básica ÁVILA, A. Para conhecer a psicologia da religião. São Paulo: Loyola, USARSKI, Frank e PASSOS, João Décio.. Compêndio de Ciência da Religião. São Paulo: Paulus/Paulinas, GOMES, A. Máspoli de Araújo (org.). Psicologia social da conversão religiosa. São Paulo: Reflexão, WONDRACEK, Karin e HOCH, Lothar Carlos. Sombras da Alma: Tramas e Tempos da Depressão. 2 ed. São Leopoldo: Editora Sinodal, Bibliografia Complementar CARDERNA,Etzel, Linn, Steven Jay, Krippener, Stanley. As Variedades da Experiência Anõmala. São Paulo, Atheneu, KOENIG, Harold G. Spirituality, Health & Research, Methods, Mueasurement, Statistcs and Resources. New York. Templeton Press, ; Handbook of Religion and Health. Second Edition. New York: Oxford University Press, NICHOLI, Armand M. Jr. Deus em questão: C.S. Lewis e Freud debatem Deus, amor, sexo e o sentido da vida. Viçosa: Ultimato, GOMES, Antonio Maspoli de A. (org.) Eclipse da Alma. 2 ed. São Paulo: Novo Século, BELZEN, Jacob A. Para uma psicologia cultural da religião. Editora Ideias 7 Letras. Aparecida, São Paulo, 2010.

7 Unidade Universitária: Curso: Bacharelado em Teologia Núcleo Temático: Sociopolítico Disciplina: Sociologia da Religião Código: ENEX00813 Carga horária: ( X ) Teórica Etapa: 34 h/a ( ) Prática 5ª Ementa: Estudo das principais abordagens sociológicas do fenômeno religioso à luz dos clássicos da sociologia da religião. Análise da inter-relação entre religião e sociedade brasileira, com reflexão e debates contemporâneos em temas como: secularização, religião e política. Objetivos: Proporcionar o conhecimento acerca do tema proposto de forma que se obtenha o instrumental necessário à compreensão das questões atuais que perpassam o debate acadêmico-intelectual nas Ciências Sociais aplicadas à Religião Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer fundamentos teóricos que permitam uma visualização das principais escolas, correntes teóricas e instrumentos metodológicos de análise da sociologia da religião na atualidade Conteúdo Programático: I Introduc a o metodolo gica: Permitir o desenvolvimento da formação básica de pesquisa e análise da sociologia da religião Estar consciente da importância de uma ampla formação para o teólogo do cenário religioso e seus fenômenos. - Plano do curso e metodologia do trabalho - A abordagem cienti fica da religião e a especificidade da sociologia - A redução sociolo gica do feno meno religioso e seus limites II. Conceitos fundamentais da sociologia da religia o - O sagrado e o profane - Rito e Mito - Magia e Religião - Igreja e Seita - Religiosidade e Religião: a dina mica da produção religiosa iii. A religia o nas atuais sociedades de mercado - Religião: sentido para as biografias individuais - Religião e ethos : o problema das mudanças sociais - O sagrado imanente: o mercado e o novo lugar das religio es Metodologia: Aulas expositivas introdutórias às unidades de estudo. Leitura e análise dos textos indicados a partir da bibliografia selecionada. Discussão e problematização de temáticas propostas. Elaboração de trabalhos pelos alunos, sob a orientação da professora, a partir de temáticas propostas, com apresentação utilizando diferentes formas de exposição, inclusive multimeios.

8 Critérios de Avaliação: Será avaliado o desenvolvimento da capacidade crítica do aluno em relação às principais questões e conceitos relativos à disciplina, de acordo com os tópicos apresentados no semestre: 1) a aferição do aproveitamento do aluno na disciplina será realizada através do resultado dos trabalhos propostos e realizados em classe e/ou extraclasse, tais como: resumos de textos, elaboração de relatórios sobre temáticas indicadas, preparação e apresentação de seminários em grupo. Assim como, a percepção crítica do aluno das diferentes dinâmicas inseridas num contexto sociocultural:113 2) A nota final será uma avaliação individual marcada pela Universidade durante o curso Bibliografia Básica: CIPRIANI, Roberto. Manual de sociologia da religião. São Paulo: Paulus, DURKHEIM, Émile. Formas elementares da vida religiosa. São Paulo: Paulinas, HOUTART, François. Sociologia da religião. São Paulo: Ática, Bibliografia Complementar: BERGER, L. P. O dossel sagrado: elementos para uma teoria sociolo gica da religião. São Paulo: Paulus, BER- GER, P. L. A dessecularização do mundo: uma visão global: Religia o e Sociedade, Rio de Janeiro v. 21, n. 1, p. 9-24, BERGER, P. L.; LUCKMANN, T. A construc a o social da realidade. Petro polis: Vozes, BOURDIEU, P. Ge nese e estrutura do campo religioso. In: P. BOURDIEU: A economia das trocas simbo licas. São Paulo: Perspectiva, CIPRIANI, Roberto. Manual de sociologia da religião. São Paulo: Paulus, DURKHEIM, E. As formas elementares de vida religiosa: o sistema tote mico na Austra lia. São Paulo: Martins Fontes, EVANS-PRITCHARD. E. E. Theories of primitive religion. Londres: Oxford University Press, GIUMBELLI, Emerson. O fim da religia o: dilemas da liberdade religiosa no Brasil e na Franc a. São Paulo: Attar, GODELIER, M. Fe tichisme, religion et the orie ge ne rale de l ide ologie chez Marx. In: GODELIER, M. Horizon, trajets marxistes en anthropologie. Paris: Maspero, p HERVIEU-LE GER, D. O peregrino e o convertido; Petro polis, Vozes, HOUTART, F. Sociologia da religia o. São Paulo: A tica, LO WY, Michael. As aventuras de Karl Marx contra o Bara o de Munchhausen: marxismo e positivismo na sociologia do conhecimento. 8. ed. São Paulo: Cortez, MARX, K.; ENGELS: F. Sobre la religio n (Edicio n preparada por H. ASMANN y R. MATE), Salamanca: Si gueme, 1975) OLIVEIRA, Pedro A. Ribeiro de. Religia o e dominac a o de classe. Petro polis: Vozes, PIERUCCI, A. F.; PRANDI, R. (Orgs.). A realidade social das religio es no Brasil. São Paulo: Hucitec, TEIXEIRA, F. (Org.). Sociologia da religia o: enfoques teo ricos. Petro polis: Vozes, WEBER, Max. Sociologia da religião. In: WEBER, Max: Economia e sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. Brasi lia: UnB, v. 1.

9 Unidade Universitária Curso Teologia Disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento Carga horária 68 h/a Núcleo Temático Teológico Ementa Estudo dos temas teológicos principais do Antigo Testamento: revelação, aliança, lei e graça, missão. Objetivos Código da Disciplina ENEX01439 Etapa 5ª Fatos e conceitos Procedimentos e habilidades Atitudes, normas e valores Explicar o fio condutor da narrativa do AT. Saber conceituar os temas teológicos principais do Antigo Testamento. Compreender as nuances do testemunho de Israel acerca de Javé. Argumentar criticamente a existência de um centro do AT. Inferir consequências da teologia bíblica para nosso pensar e agir. Avaliar e comparar as diferentes teologias existentes no Antigo Testamento. Apreciar o AT como fonte de conhecimento sobre Deus. Redirecionar atitudes cotidianas com base na revelação divina apresentada no AT. Construir valores de vida que reflitam a proclamação bíblica no AT (e NT). Conteúdo programático 1. Panorama da Teologia do AT a. Definições e metodologias b. Autores principais 2. Os pactos do AT 3. Justiça social 4. Ética e missão Metodologia Palestras expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas, trabalhos em grupo. Resenha de artigo. Critérios de avaliação 2 resenhas (40%), 2 provas (60%). Bibliografia básica KELLER, Timothy. Justiça generosa: a graça de Deus e a justiça social. São Paulo: Vida Nova, ROBERTSON, O. Palmer. O Cristo dos pactos. São Paulo: Cultura Cristã, WRIGHT, Christopher J. H. Povo, terra e Deus: a relevância da ética do Antigo Testamento para a sociedade de hoje. São Paulo: ABU, Bibliografia complementar HOLWERDA, David E. Jesus e Israel: uma aliança ou duas? São Paulo: Cultura Cristã, KAISER, Walter C. Teologia do Antigo Testamento. 2. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, MERRILL, Eugene H. Teologia do Antigo Testamento. São Paulo: Shedd, HOUSE, Paul R. Teologia do Antigo Testamento. São Paulo: Vida, ZUCK, Roy B. (org.). Teologia do Antigo Testamento. Rio de Janeiro: CPAD, 2010.

10 Unidade Universitária: Curso: Teologia Disciplina: Teologia contemporânea I Carga horária: 30 Núcleo Temático: Teologia Sistemática Código da Disciplina: ENEX00827 ( X) Teórica Etapa: ( ) Prática 5 o T Ementa: Estudo dos elementos geradores do pensamento teológico contemporâneo, com contribuições da Filosofia, da Sociologia e da Psicologia, desde o Renascentismo até o final do século XIX. Objetivos: Conhecer a teologia contemporânea, fundamentando a análise das teologias atuais através do estudo de seus elementos geradores e principais movimentos formadores desde a Idade Média. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os princípios e movimentos básicos da Teologia Contemporânea. Conteúdo Programático: 1. A construção do pensamento moderno a. Patrística e Idade Média. b. Renascimento c. Reforma Compreender e refletir a respeito da influência das ideias filosóficas do iluminismo na teologia Construir o diálogo teológico com as diferentes correntes teológicas. 2. Os desenvolvimentos teológicos conservadores no século Iluminismo a. Expoentes e pressupostos b. Racionalismo e deísmo 4. Teologia liberal e desafios nos séculos XIX e XX a. Evangelho Social b. Existencialismo 5. Desenvolvimentos teológicos conservadores no século 19 a. Movimento evangélico inglês b. Fundamentalismo 6. Considerações Finais Metodologia: a) Aula expositiva utilização de multimídia; b) Dinâmicas de grupo e apresentações em sala de aula; c) Pesquisas na Biblioteca e na mídia em geral. d) Apresentações pelos alunos em sala de aula com base no livro da Bibliografia Básica. Critério de Avaliação: a) A primeira nota será aferida a partir da apresentação de trabalho pelo (a) aluno (a) em sala de aula, sob a orientação do professor. b) A segunda nota será aferida a partir de uma prova sobre os temas tratados. c) A terceira nota será aferida a partir de uma prova abrangendo todos os tópicos estudados. d) A nota final será a média alcançada das três notas anteriores. Bibliografia Básica: COSTA, H. M. P. Raízes da Teologia Contemporânea. São Paulo: Cultura Cristã Bibliografia Complementar: DAWSON, Christopher. A divisão da cristandade: da reforma protestante á era do iluminismo. São Paulo. É Realizações Editora MATOS, Alderi Souza. Fundamentos da teologia histórica. São Paulo. Mundo Cristão MCGRATH, Alister E. Teologia histórica: uma introdução à história do pensamento cristão. São Paulo: Cultura Cristã, OLSON, Roger E. História da teologia cristã. São Paulo: Vida, VAN TIL, Cornelius. O pastor reformado e o pensamento moderno. São Paulo. Cultura Cristã