PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Objetivo 1

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1 Junho Janeiro Novembro Setembro CALEND: Nº ATIVIDADES OBJ ESP RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS MÊS 1º dia de aulas Pré-escolar e 1º ano Realização de s expressivas com os alunos, envolvendo escola e família. Proponente: DC1+DPE RECURSOS INDICADORES DE AVALIAÇÃO INDICADORES DE SUCESSO Pré-escolar e 1º ano: Receção aos alunos e EE - Expressar / partilhar perspetivas e desejos sobre a escola. - Realizar s lúdicopedagógicas e de expressão plástica.. - Envolver os Encarregados de Educação/Família nas s a desenvolver. Armandina Ag2 Alexandra Ag2 Paula Ag3 Vera Ag3 Elisabete S. QF Alexis QF Graciosa NSA Arlindo Col Ana Geraldo Col Educativa de todas as escolas Cartolinas, papel de cenário, tintas, papel autocolante (50 Ag2+30 Ag3+40 QF+20 NSA+30 Col) -Percentagem de pais envolvidos na. -Participação de pelo menos 50% dos pais do 1º ano e do JI nas s; Comemoração de datas específicas de calendário (Reconhecer as datas como festividades tradicionais, no calendário português; cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns): Dia de S. Martinho; Dia de Reis; Dia da Criança Proponente: DC1+DPE I I I Dia de S. Martinho Dia de Reis Comemoração do dia da criança -Proporcionar experiências que permitam a aquisição de valores e atitudes positivas numa perspectiva de educação para a cidadania. - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns. -Proporcionar momentos de alegria e diversão; -Promover a interação entre toda a comunidade educativa. -Promover s lúdicas que proporcionem alegria, partilha e momentos de convívio entre a comunidade escolar; -Desenvolver a imaginação e a cri; -Educar a sensibilidade estética, através das áreas de expressão; Carla Francisco Ag2 Armandina Ag2 Marta Ag3 Ana Rita Ag3 José Alberto Col Fátima Mendes Col Ana Dinis QF Sofia Silva QF Cândida Ag2 Fátima Cabral Ag2 Célia Ag3 Ângela Ag3 Ana Dinis QF Sofia Silva QF Natália Ag2 Dores Ag2 Ana Rita Ag3 Vera Ag3 Ana Rute QF Sandra QF Fátima santana NSA Margarida Col Anabela Col Ana Dinis QF Sofia Silva QF Alunos Alunos da Pré e 1ºano Alunos - Castanhas e sumos; - (50 Ag2+ 30 Ag3+ 40 Col + 30 QF) - Cartolinas; - Tintas; - Colas; (50 Ag2+15 A QF) 1 /aluno -Percentagem de alunos envolvidos nas s da sala de aula. -Resultados do inquérito de - Verificação da realização da -Percentagem de turmas envolvidas; -Resultados do inquérito de -Envolvimento de 90% dos alunos nas s em sala de aula; -Atribuição de grau 3 ou -Envolvimento de 100% das turmas; -Atribuição de grau 3 ou 1

2 Ao longo do ano Ao longo do ano Proponente: D1C e DPE Reuniões Gerais de pais e encarregados de educação Reunião de abertura do ano letivo com pais e encarregados; Apresentação do corpo docente e não docente da escola; Reuniões trimestrais de avaliação. Reuniões Gerais de pais e encarregados de educação - Conquistar a confiança dos pais e zelar por uma maior participação destes em todos os momentos que for necessário; - Compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno; - Informar sobre assuntos de caráter pedagógico, administrativo e burocrático e funcional; Elisabete F Ag2 Lídia André Ag3 Teresa Teixeira QF Arlindo Col. Paula Ramos NSA Educativa de todas as escolas (20 Ag2+20 QF+10 Ag3+ 10 Col+10 NSA) Percentagem de pais/enc. de educação presentes - Média de presença de 75% de presenças dos pais/enc. de educação em cada reunião Torneio de futebol inter-turmas Proponente: DC1 Torneio de futebol interturmas -Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal, interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. Elisabete Ag2 AEC Ag2 Alunos Ag2 Mai/Jun Material desportivo 50 -Número de turmas que participam na ; -Número de alunos que participam nas s; -Envolvimento de 100% das turmas; -Participação de pelo menos 20% dos alunos Construir saberes Por uma escola melhor À descoberta de um mundo melhor Nós e o ambiente Programa de Educação Ambiental: SUMA Proponente: DC1+ DPE Elaboração de material informativo à comunidade; (Jornal de Escola O Cantinho das notícias -Ag2 e jornal de Agrupamento; Decoração de painéis; I Melhoramento dos espaços escolares, através da decoração de painéis, manutenção de floreiras e pintura de murais, com a participação dos Encarregados de Educação / família. -Percentagem de turmas envolvidas no projeto; Projeto Construir saberes Por uma escola melhor - Sensibilizar toda a Educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar e do esforço necessário para o proteger; - Difundir iniciativas ambientais através das equipas ecológicas formadas nas turmas. Dores Ag2 Alexandra Ag2 Carla Silva Ag3 Lurdes Ag3 Educativa das Ag2 e Ag3 - Cartolinas; - Tintas; - Colas; -Material de pintura; - Papel de cenário; - Musgami; - Luvas descartáveis; - Sacos do Lixo; - Caixotes do lixo; (200 Ag2+100 Ag3) -Número de participações dos pais / Encarregados de Educação -Resultados do inquérito de -Participação de 100% da escola em pelo menos duas s do projeto; -Participação dos pais em pelo menos uma ; -Atribuição de grau 3 ou 2

3 Dez a jun Novembro Ao longo do ano 1º Período Ao longo do ano I I I Dinamização das brigadas de limpeza/equipas ecológicas/eco-brigadas. Sessões de sensibilização ambiental pelos técnicos da SUMA nas escolas Criação de uma Horta Pedagógica (sementeiras e plantações e manutenção) Proponente: DPE -Sensibilizar toda a Educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar e do esforço necessário para o proteger. -Identificar os problemas ambientais presentes na escola. -Encontrar estratégias de combate à produção excessiva de resíduos sólidos no logradouro da escola. -Difundir iniciativas ambientais através das equipas ecológicas formadas nas turmas. -Promover a participação responsável pela preservação do ambiente - Promover atitudes de respeito para com o meio ambiente - Sensibilizar para as problemáticas ambientais Carla Meira Ag2 Florbela Ag2 Ricardo Lousa QF Jacinto QF Graciosa NSA Arlindo Col Ana Dinis QF Sofia Silva QF Elisabete Ag2 Lídia André Ag3 Arlindo Col Jacinto QF Paula Ramos NSA Graciosa NSA Susana Afonso Col Ana Geraldo Col Alunos de todas as escolas Alunos Crianças do JI NSA e da EB Col Luvas descartáveis; - Sacos do Lixo; - Caixotes do lixo; (100 Ag2+100 QF ) Luvas, sacos, coletes, sementes, plantas 100 NSA +200 col Valores Dia do Pijama; Dia Internacional da Pessoa com Deficiência -Percentagem de turmas envolvidas no projeto. - Resultados do inquérito de - Resultados do inquérito de - Percentagem de alunos envolvidos nas s da sala -Participação de 100% das turmas da escola - Atribuição de grau 3 ou - Atribuição de grau 3 ou -Envolver pelo menos 80% dos alunos na. I I Celebração do Dia Nacional do Pijama Celebração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência. - Sensibilizar para o direito de todas as crianças de crescer num meio familiar terno, seguro e confiante. - Sensibilizar para aceitar a diferença. Graciosa Teixeira NSA Sofia Silva Margarida Pedro NSA Educativa NSA e QF Alunos do JI NSA Kit educativo Material informático Monitoras do Centro Lúdico das Lopas - Resultados do inquérito de - Percentagem de alunos que participaram nas s - Resultados do inquérito de - Percentagem de alunos que participam nas s - Atribuição de grau 3 ou - Participação de 80% dos alunos. - Atribuição de grau 3 ou - Participação de 90% dos alunos nas s 3

4 Dezembro 15 dezembro Ao longo do ano Dezembro Ao longo do ano Ser Solidário Projeto Tampas que são rampas ; Campanhas de solidariedade I I I I Proponente: DC1+DPE Recolha de tampas de plástico Tampas que são rampas ; Recolha de bens para distribuição solidária e participação na proposta da autarquia Reino de Natal. Proponente: DPE Eco-Escovinhas - Promover a solidariedade, o respeito pela diversidade cultural, valorizando a igualdade de oportunidades para todos, promovendo o espírito de cooperação, e justiça. - Reforçar o espírito da solidariedade - Incutir nos alunos os valores de cidadania e racionalização dos consumos. Lídia Borges Ag2 Arminda QF Ângela Ag3 Arlindo Col Ana Dinis Elisabete F Ag2 Lídia André Ag3 Anabela Passos QF Anabela Col. Paula Ramos NSA Sofia Silva QF Educativa Educativa -Percentagem de turmas envolvidas no projeto. -Percentagem de turmas envolvidas no projeto. Eco-Escovinhas Ao longo do ano os alunos vão desenvolvendo hábitos e atitudes que visem boas práticas de saúde oral- Ação de sensibilização por parte de técnicos do Especial dente - Recolha de escovas para reciclagem;- Atividades que motivem as crianças e famílias para boas práticas de saúde oral - Motivar as crianças e famílias para boas práticas de saúde oral; - Sensibilizar e promover para a reciclagem. Margarida NSA Alunos e E.E. do JI NSA Humanos: Pessoal docente e não docente, crianças e Famílias Materiais: e de reciclagem Material informática - Resultados do inquérito de Grau de participação dos pais/encarregados de educação -Participação de 80% das turmas da escola -Participação de 80% das turmas da escola Atribuição de grau 3 ou Participação dos pais/ encarregados de educação em pelo menos uma, em 60% das turmas Comemoração do Natal Festas de Natal ; Ida ao Teatro/ Cinema ou Oferta de teatro pela Junta de Freguesia a realizar na escola - Concurso/Exposições de Pais-Natal Construção de Pais-Natal pelas famílias e mostra à comunidade. Proponente: Comemoração do Natal D1C e DPE Decoração das salas de aula e do polivalente; Realização de postais alusivos à época; Visita ao Reino do Natal; Construção de artefactos para exposições e/ou -Proporcionar momentos de alegria e diversão. - Trabalhar os valores e tradições natalícias; - Conhecer diversas formas e expressões de arte; - Vivenciar a época Natalícia e suas tradições. - Promover a envolvência dos pais/família nas s escolares. Cândida Ag2 Joana Ag3 Educadora QF Paula Ramos NSA Ana Geraldo Col Benta Ag2 Célia Ag3 Elisabete Sousa QF Alunos QF; Ag2; Qg3; NSA Col Educativa Cartolinas, colas e fio de nylon, papel cenário, fitas e bolas de Natal, aparelhagem,cd S, (50 /escola) Material Tic (50 /escola) - Resultados do inquérito de - Percentagem de turmas envolvidas -Percentagem de turmas envolvidas no projeto. - Percentagem de famílias que participam nas s; -Resultados do inquérito de - Atribuição de grau 3 ou - Envolvimento de 75% das turmas -Participação de 100% das turmas da escola -Participação de pelo menos 10% das famílias; -Atribuição de grau 3 ou 4

5 Um período Nov./Dez. I concursos alusivos à época. - Ida ao teatro/dança/cinema/ circo. -Conhecer diversas formas e expressões de arte. -Assistir a um espetáculo de teatro/cinema. - Vivenciar a época Natalícia e suas tradições. -Proporcionar momentos de alegria e diversão. Ricardo QF Fátima CabralAg2 Marta Ag3 Cremilde Col Margarida Col Alunos QF; Ag2; Ag3; Col Financiamento pelas famílias (máximo 10 /aluno). -Resultados do inquérito de. -Atribuição de grau 3 ou Formação Cívica, Promoção de iniciativas na escola, destinadas a reforçar o voluntariado jovem e a cidadania. O programa está estruturado em várias sessões: de interiorização de valores base da solidariedade e voluntariado, culminando na realização de uma ação voluntária a identificar junto da comunidade local, em articulação com instituições sociais próximas e respetiva análise e interpretação, segundo a experiência sentida por cada um. -Cada sessão tem uma duração prevista de 45 minutos e é conduzida por voluntários formados, previamente, e apoiada pelo professor da turma. É sempre efetuada uma avaliação da sessão, pelo voluntário dinamizador do projeto, pelos alunos e professor responsável. O final do programa culminará numa ação voluntária. Proponente: DC1 Programa de Educação para o Voluntariado Eu descubro/ Eu posso Promover o desenvolvimento social e pessoal das crianças e dos jovens, visando a construção de um espírito solidário e de participação social, na perspetiva de uma educação para o voluntariado e cidadania; Fortalecer a sociedade civil, através da articulação das escolas com os equipamentos locais, incentivando o envolvimento comunitário e a mobilização de recursos para a satisfação de necessidades de proximidade. Associação Entreajuda Ana Rute QF Sandra QF Alunos do 2º ano QF Humanos: Professores Monitores da Associação Entreajuda Materiais: Papel de fotocópias Cartões Imagens Datashow Sacos de plástico Vassouras Caixotes do lixo Luvas descartáveis 15 Número de ações realizadas Resultados do inquérito de Realização de pelo menos uma ação voluntária por tuma -Atribuição de grau 3 ou Reconhecer a importância do voluntariado em família, com os amigos e na escola Educar para a Cidadania VIVER É CONVIVER é o tema que inspira o conteúdo dos módulos do projeto do Banco Alimentar Contra a Fome. O módulo é composto por seis sessões a implementar semanalmente, na escola, ao longo de um período letivo. Ao professor da turma será entregue, antecipadamente, a planificação, os jogos/exercícios e o material usado nas diferentes sessões. Além das ações acima mencionadas, o Banco Alimentar colaborará com a escola numa campanha a definir e a realizar no final das sessões. Realizará, também, uma sessão de esclarecimento, junto da população escolar, sobre o funcionamento do Banco Alimentar. Proponente: D1C 5

6 Ao longo do 2º período Um período Educar para a Cidadania - Banco Alimentar Contra a Fome -Estimar as repercussões que os padrões de consumo atual têm no mundo, nomeadamente, a nível social, económico e ambiental. -Compreender o papel elementar que cada indivíduo tem como promotor de mudança. Monitor do Banco Alimentar Ana Paula QF Anabela Passos QF Lurdes Esteves Ag3 Lídia André Ag3 Alunos do 3º e 4ºano das EB Ag3 e QF Visitas de Estudo Visita à Quinta Pedagógica dos Olivais Humanos: Professores Alunos, Assistentes Operacionais, Monitores do Banco Alimentar Contra A Fome Materiais: Papel de fotocópias Cartões Imagens Datashow Resultados do inquérito de -Atribuição de grau 3 ou Proponente: DPE - Realização de uma visita de estudo à Quinta Pedagógica dos Olivais -Promover conhecimentos sobre o funcionamento de uma quinta Graciosa Teixeira Alunos do JI NSA Fotocópias 30 - Resultados do inquérito de - Atribuição de grau 3 ou Visita de estudo Parque dos Monges 4º ano Proponente: DC1 Visita ao Parque dos Monges Promover s que proporcionem alegria, partilha e momentos de convívio; -Contribuir para o desenvolvimento global da criança; -Adoção de comportamentos adequados; -Promover relações interpessoais, a socialização e a interação entre as turmas. Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras Ricardo Lousa Alunos do 4º ano 3º Período (Junho / data a agendar) Halloween Transporte Assistentes Operacionais Professores titulares de turma e professores de apoio Financiamento pelas famílias Resultados do inquérito de graus. (1-Não gostei; 2- Gostei - Avaliação global do trabalho elaborado pelos alunos após a visita. -Atribuição de grau 3 ou -Média global de Suficiente na avaliação do trabalho elaborado pelos alunos após a visita. (Inglês ) 6

7 Dezembro Outubro. Outubro I Halloween 1 Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países ; Interação oral Exprimir-se, com ajuda e de forma adequada, em diferentes contextos ; Escrita Legendar imagens Inglês 1º ciclo Alunos de Inglês dos 3º e 4º anos (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola) Material multimédia (rádio, computador, projetor) (Custo: 40 ) -Envolvimento dos alunos - Participação dos pais nas s - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos - Documento na página do Agrupamento e nos Jornais escolares Envolvimento de 80% dos alunos nas s. -. Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais. -Participação de 35% dos pais nas s solicitadas - 80 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgação a no site do Agrupamento e nos jornais escolares I Halloween Domínio intercultural Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado Escrita Legendar imagens / produzir textos Inglês do 2º ciclo Alunos de Inglês do 2º ciclo (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola) (Custo: 40 ) -Envolvimento dos alunos - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos - Documento na página do Agrupamento - Envolvimento de 90% dos alunos nas s. - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a no site do Agrupamento Noël Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Francês) Noël Domínio sociocultural Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado Francês Alunos de Francês dos 7.º e 8.º anos Cartolinas Cola Fita cola (Custo: 30 ) -Participação das turmas - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos - Participação de 75% das turmas na -Média global de Suficiente na avaliação qualitativa dos trabalhos de grupo % das turmas com trabalhos expostos Escrita Legendar imagens / produzir textos alusivos à efeméride - Documento na página do Agrupamento - Divulgar a no site do Agrupamento e no jornal da escola Christmas Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Inglês) 7

8 Fevereiro Dezembro Christmas Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países ; Interação oral Usar vocabulário adequado, entoar canções, rimas ou Chants; Escrita Legendar imagens Inglês do 1º ciclo Alunos de Inglês dos 3º e 4º anos (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola) Material multimédia (rádio, computador, projetor) (Custo: 30 ) - N.º de alunos envolvidos nas s -Participação de 95% dos alunos nas s Saint Valentin / St Valentine s Day / San Valentin Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Francês, Inglês, Espanhol) Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países (1º ciclo) Saint Valentin / St Valentine s Day / San Valentin Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado, entoar canções, rimas ou Chants (1º ciclo) Usar vocabulário adequado Escrita Legendar imagens/ produzir textos Produzir cartas, frases, poemas Francês, Inglês, Espanhol Alunos de Francês (7.º, 8.º e 9.º anos) Alunos de Inglês dos 1º, 2º e 3º ciclos Alunos de Espanhol de 9º ano (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola) Material multimédia (rádio, computador, projetor) (Custo: 50 ) -Participação dos alunos na - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do Agrupamento - Envolvimento de 90% dos alunos nas s - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais e ou grupo % das turmas envolvidas, de 2º e 3º ciclos, com trabalhos expostos - Divulgar a no site do Agrupamento e no jornal da escola St. Patrick s Day Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Inglês) St. Patrick s Day Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países (1º ciclo) Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado, Inglês dos 1º e 2º ciclo Alunos de Inglês dos 1º e 2º ciclos mar. (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola, placas de esferofite) (Custo: 60 ) - Participação dos alunos nas s - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do - Envolvimento de 80% dos alunos nas s. - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a no site do Agrupamento e nos jornais 8

9 entoar canções, rimas ou Chants Escrita Legendar imagens / Produzir textos Agrupamento e nos jornais escolares escolares Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Francês) Poisson d avril Poisson d avril Domínio sociocultural Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado Escrita Produzir frases Francês Alunos de Francês de 7.º e 8.º anos mar. Cartolinas Cola Fita-cola Lápis de cor (Custo: 40 ) -Participação dos alunos nas s - Média global da avaliação dos trabalhos - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do Agrupamento e ou no jornal escolar - Envolvimento de 75% das turmas nas s. -. Média global de Bom, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a no site do Agrupamento e no jornal da escola Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Inglês 1º ciclo) Interculturalidade Domínio intercultural Conhecer algumas - Participação dos alunos na - Envolvimento de 80% dos alunos nas s. características do seu país e - Resultados obtidos pelas - Média global de Suf, na de outros países ; (cartolinas, fio de turmas nos trabalhos avaliação qualitativa dos Interculturalidade Interação oral Alunos de Inglês do pesca, papel de individuais trabalhos individuais. maio Usar vocabulário adequado, Inglês do 1º ciclo 1º ciclo cenário, cola, placas - nº de turmas com trabalhos - 80 % das turmas com expostos trabalhos expostos entoar canções, rimas ou de esferovite) - Documento na página do - Divulgar a no site Chants; (Custo: 30 ) Agrupamento e nos jornais do Agrupamento e nos jornais Escrita Legendar imagens escolares escolares Participação no Jornal da Escola Esta iniciativa contribuirá para documentar e divulgar a toda a comunidade educativa as s dinamizadas por ambos os departamentos no decurso do ano letivo e contribuir, através da publicação de breves notícias de divulgação científica e passatempos, para o desenvolvimento da literacia científica e matemática. Proponente: Departamento de Matemática e Ciências Experimentais - Promoção da literacia científica; Participação no Jornal da Escola - Promover a divulgação de s dinamizadas pelos departamentos junto da comunidade escolar. Profs. dos departamentos a designar educativa Ao longo do ano Professores e alunos Computadores (sem custos) - N.º de páginas a cargo do departamento por edição do Jornal - Pelo menos 1 página do Jornal com conteúdos de cada um dos departamentos, por edição. 9

10 Projeto Newton gostava de ler Atividade desenvolvida em parceria com a BE/CRE, na qual as turmas de todos os níveis de ensino, mediante prévia inscrição, exploram s práticas, de carácter lúdico-pedagógico, sempre precedidas da leitura de textos de obras literárias de referência, com temática conexa. As sessões são dinamizadas em sala de aula ou no espaço da BE/CRE, sob a orientação conjunta dos docentes de CN/FQ e da professora bibliotecária ou da docente de Português. Estas s visam ainda reforçar conteúdos disciplinares e estimular o trabalho cooperativo, bem como a aplicação do método científico. Proponente: Departamento de Matemática e Ciências Experimentais - Elevar os níveis de literacia em diversos domínios; Projeto Newton gostava de ler - Integrar o conhecimento científico com a promoção da leitura. Profs. do departamento a designar educativa Ao longo do ano Formação de Árbitros Todos os alunos Baús didácticos (sem custos) - Resultados da ficha de avaliação/inquérito de opinião a alunos e professores - Atribuição do grau de satisfação BOM por 75% dos alunos inquiridos (dados obtidos por amostragem). Proponente: Dep. EF Formação Árbitros Promover o desenvolvimento integrado das capacidades de liderança e arbitragem de actividades desportivas em situações de autonomia relativa, aplicando as regras e a ética desportiva. Departamento de Educação Física Alunos dos grupos/ equipas do DE e alunos dos 2º e 3º ciclo. 1ºP Mexe-te pela tua Saúde Materiais: Fotocópias 1 resma de papel 40 Apitos 100 Humanos: 9 professores - Nº de cursos efetuados; - Nº de alunos envolvidos - Efetuar uma formação de árbitros por modalidade do DE; - Credenciar pelo menos um aluno por turma (do ano em que a modalidade faz parte da programação) Proponente: Dep. EF Mexe-te pela tua Saúde - Promover a participação da comunidade escolar numa dinâmica de convívio, sensibilizando para a importância do exercício físico como regra essencial para um estilo de vida saudável. Departamento de Educação Física educativa 29 Set Triatlo Técnico Materiais: Fotocópias 1 resma de papel Humanos: 9 professores PSP Bombeiros - Nº de alunos da escola envolvidos na ; - Nº de elementos da comunidade educativa envolvidos na - Envolver 5% dos alunos da escola na ; - Envolver 2% de elementos da comunidade educativa na (pessoal docente, pessoal não docente e encarregados de educação) - Divulgação da no site do agrupamento. Proponente: Dep. EF Triatlo Técnico - Promover a participação dos alunos numa dinâmica de convívio desportivo interturmas, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos no âmbito das s letivas Departamento de Educação Física Alunos do 3º ciclo 16 Dez Materiais: Fotocópias 1 resma de papel Humanos: 9 professore - Nº de alunos por turma que participam na. - Participação de pelo menos 2 alunos por turma. 10

11 Basq./ Fut.- 17 jan. Bola ao capitão- 22 Fev. Badminton 3 abr. Vol. e And. 18 mai. Orientação 24 março Dias das Modalidades Proponente: Dep. EF Dias das Modalidades - Promover a participação dos alunos numa dinâmica de convívio desportivo interturmas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização, participação, ética desportiva e regras, não só como jogador, mas também como árbitro, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos no âmbito das s letivas. Departamento de Educação Física Alunos dos 2º s e 3º s ciclos Materiais: Fotocópias 5 resmas de papel 2 Tinteiros (1 Preto e 1 cores) Humanos: 9 professores - Número de torneios interturmas; - Número de equipas que participam na ; - Número de alunos que participam nas s; - Nº de alunos com NEE que participaram nas s; - Número de alunos árbitros envolvidos na ; - Realizar um torneio interturmas por cada ano de escolaridade; - Envolver duas equipas por turma; - Envolver o número mínimo de alunos definido nos regulamentos das modalidades; - Envolver os alunos com NEE nas s com as respetivas adequações; - Envolver um aluno árbitro por turma em cada um dos torneios; - Divulgação dos regulamentos e classificações das s no site do Agrupamento. Departamento de Educação Física Projeto interdisciplinar Tons de Outono -Atividades de Celebração dos meses de outubro, novembro e dezembro - Apresentação do resultado de s interdisciplinares - Comemoração do Dia Internacional do Poeta; Dia Mundial das Bibliotecas Escolares; Pão por Deus; S. Martinho/Magusto; Dia da Música; Dia do Idoso; Dia da Água; 1º de Dezembro; Dia do Animal Celebração dos 40 anos das eleições autárquicas livres Proponente: Departamento de Português com HGP, EV/ET; C.N. EM - Criar situações de trabalho potenciadoras da interdisciplinaridade; - Promover ocasiões de vivencia da multiculturalidade; - Desenvolver o espírito de partilha, entreajuda e cooperação entre os alunos; - Criar formas de incentivar a participação dos alunos na vida da escola; - Realizar s de pesquisa; - Desenvolver a capacidade de observação, leitura e tratamento de informação; - Apresentar trabalhos sobre obras e textos lidos; - Trabalhar em tipologias Projeto interdisciplinar Tons de Outono Professores: Manuela Rebelo, Paula Castro Virgínia Caetano Patrocínia Poejo Conceição Moscoso Rosa Rocha Helena Alves Filomena Santos Carlos Dias Orlete Cancela NSA Paula Nunes Fernanda F Ag2 Anabela S. Armandina Elisabete F. Carla Franc Alunos dos 2.º e 3.º ciclos Alunos do Préescolar Alunos do 1º Ciclo Out./ nov./ dez. Cartolinas; Cola Fotocópias 20 OE 50 PAQUE Envolvimento precoce (no ano letivo e do 5º ano) em s que favorecem a utilização do espaço da BE/CRE nas suas múltiplas valências; Contribuição para a construção harmoniosa do sentido de pertença expressa nos resultados da avaliação das turmas envolvidas; Evidência da concretização de trabalhos de natureza interdisciplinar; Qualidade dos processos de pesquisa e tratamento da informação e dos produtos apresentados ao público; Resultados obtidos pelos alunos nas aprendizagens curriculares selecionadas pelas 11

12 textuais diversificadas; - Desenvolver temáticas de educação ambiental (dia da água) e (celebração do dia mundial do Animal); no âmbito dos valores e atitudes (dia do idoso, do Poeta e das Bibliotecas escolares); - Promover a consciência da cidadania (5 de outubro e 1º de dezembro, Pão-por-Deus, Magusto e São Martinho); - Educar o gosto e a sensibilidade estética (dia da Música e Dia do Poeta); - Analisar lendas e recriá-las em diversas formas; - Integrar a lenda de S. Martinho no seu contexto histórico; - Recolher, analisar e divulgar testemunhos do património oral e escrito; - Recolher informação através de questionários e entrevistas; - Estimular as capacidades de comunicar, apreciar, reproduzir e respeitar a música e a poesia como forma de expressão/arte; - Desenvolver noções temporais; - Analisar fontes diversificadas de informação; - Reconhecer a mudança da Natureza - Confecionar broas dos Santos ;( 1º ciclo) - Participar do magusto da BE/CRE.(;( 1º ciclo) - Consciencializar os alunos para a importância das bibliotecas escolares como recurso educativo; - Divulgar na comunidade o trabalho das escolas; várias s (análise de gráficos, pirâmides etárias, textos, lendas, s de pesquisa, leitura e escrita, audição de música, desenho e ilustração ); Contribuição para a construção da consciência ecológica e de valorização do património cultural, assim como a valorização do idoso (aplicação de instrumento de avaliação específico) Promoção do envolvimento de toda a comunidade escolar no apelo relacionado com a celebração de 1 de outubro (água, música e idoso) partilha com todas as turmas; Contribuição para o desenvolvimento da capacidade de aprender em autonomia e cooperação; Grau de exploração didática das exposições de caráter histórico e cultural apresentadas na BE/CRE Percentagem de turmas que desenvolveram trabalho cooperativo 12

13 Dezembro Novembro Dezembro Natal ( Celebrar o Natal em comunidade ) Proponente: Departamento de Português Natal Proponente: ( EMRC) - Dar a conhecer diferentes formas de celebrar o Natal ; -Partilhar produções entre turmas e na BE/CRE - Expor os trabalhos realizados; - Vivenciar valores de solidariedade e partilha: -Promover partilha de leituras com a 3ª Idade ( 8ºA) - Promover um concurso de escrita (poema de Natal). Dep. Ciências Humanas e Sociais Prof. Graça Oliveira Alunos do préescolar, 1º 2.º e 3.º ciclos Cartolinas; Cola Fotocópias 20 Comemoração de dias de importância simbólica Percentagem de turmas envolvidas Percentagem de alunos participantes por ciclo. Número de prémios atribuídos por ciclo de ensino Envolvimento de 75% das turmas Participação de pelo menos 10% dos alunos por ciclo de ensino Pelo menos 3 alunos premiados por ano de cada ciclo I I Dia de são Martinho Dia mundial da nãoviolência e da paz nas escolas Reconhecer a dignidade e a inviolabilidade da vida humana. Identificar e promover atitudes que promovam a dignidade da vida humana. Promover a igual dignidade de todo o ser humano. Promover o valor do perdão. Valorizar a paz. Proponente: Departamento de Educação Artística (Música) Paulo Matias e Equipa do Ensino Especial Paulo Matias 10 alunos do 3º ciclo Alunos do 2º e 3º ciclo Janeiro Participação/ partilha na festa com alunos dos apoios educativos. Cartolinas, Folhas de papel, cola. Participação nas datas festivas do Agrupamento Alunos de Moral apresentam o S. Martinho. Realização de um pequeno texto sobre a festa partilhada. Inquérito de avaliação. Trabalhos individuais e em grupo. Inquérito de avaliação. - Inquérito de avaliação com média de Bom nas respostas dadas pelos alunos. - Número de alunos que colaboraram. - média de suf nos trabalhos desenvolvidos e patente na exposição da BE-CRE. - Média de Suficiente nas respostas dadas pelos alunos. I Comemoração do Natal. Saber trabalhar em grupo; - Saber intervir em s; - Mostrar respeito pelo seu trabalho e pelo trabalho dos outros; - Aplicar conhecimentos. Educação Musical escolar Instrumental Orff, leitor de CDs, fotocópias das peças a executar, aparelhagem PA. - Empenho na participação nas tarefas e sentido da responsabilidade - Participação de, pelo menos, 75% dos alunos de cada turma selecionada 150 alunos participantes capazes de realizar as tarefas atribuídas 13

14 Junho I Atividades de encerramento do ano letivo Saber trabalhar em grupo; - Saber intervir em s; - Mostrar respeito pelo seu trabalho e pelo trabalho dos outros; - Aplicar conhecimentos Proponente: Departamento de Educação Artística (EVT e EV) Educação Musical escolar Instrumental Orff, leitor de CDs, fotocópias das peças a executar, aparelhagem PA. Participação nas datas festivas do Agrupamento - Empenho na participação nas tarefas e sentido da responsabilidade - Participação de, pelo menos, 75% dos alunos de cada turma selecionada 150 alunos participantes capazes de realizar as tarefas atribuídas I I I Comemoração do Natal Carnaval Dia da - Desenvolver a cri - Identificar e utilizar diferentes materiais de construção e suas caraterísticas - Desenvolver o espírito natalício - Preservar a tradição natalícia - Proporcionar momentos de convívio e diversão - Promover a interdisciplinaridade Desenvolver hábitos de higiene e de segurança no trabalho - Promover a cri - Desenvolver o espírito crítico - Identificar e utilizar diferentes materiais de construção e suas caraterísticas - Desenvolver hábitos de higiene e de segurança no trabalho. Os professores das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica Os professores das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica Os professores das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica educativa educativa educativa 1ºP 2ºP 3ºP Materiais: Cartolinas Papéis de fantasia Papel cavalinho Colas Humanos: Professores e alunos Materiais: Cartolinas Papel cavalinho Colas Humanos: Professores e alunos Projeto Chegou o Outono Observação do envolvimento e interesse dos alunos e da qualidade dos trabalhos realizados - Observação do envolvimento e interesse dos alunos e da qualidade dos trabalhos realizados Avaliação dos trabalhos efetuados no contexto de aula e observação do envolvimento e interesse dos alunos - Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias s; - Envolver todos os docentes do Departamento. -Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias s -Envolver todos os docentes do Departamento Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias s -Envolver todos os docentes do Departamento de E.V e E.T. Assinalar: o dia da música; a Implantação da República; o Dia Mundial da Alimentação; o Dia de S. Martinho/ Pão por Deus; o Halloween Proponente: Departamento de Educação Especial 14

15 Chegou o Outono -Recolher, analisar e divulgar testemunhos do património oral e escrito. - Dar a conhecer histórias, lendas e tradições; - Desenvolver noções temporais; - Reconhecer a mudança da Natureza. - Desenvolver o espírito de partilha - Realizar s culinárias; - Dar a conhecer o valor alimentar dos frutos da época e outras iguarias que fazem parte da nossa dieta alimentar e tradição; - Motivar e consciencializar para a prática de uma alimentação saudável; Prof. de EE Alunos com CEI EB 2.3 Set/ out/nov Projeto Vamos viver o Natal - Indicadores específicos do projeto: - Valorização ambiental - Envolvimento e qualidade dos trabalhos produzidos - Inquérito de satisfação - Envolvimento de 90% dos alunos nas s. Atribuição de grau 3 ou Proponente: Departamento de Educação Especial -Confeção de doces tradicionais e bolinhos secos para a venda de Natal; Realização de porta- porta-chaves, imanes, pregadores, cartões, entre outros; Exposição de Natal; Recolha de tradições, contos, pratos gastronómicos de vários países; prepara Venda de Natal Festa de Natal - Desenvolver a cri e a expressão artística de acordo com a quadra festiva; -Realizar trabalhos alusivos ao natal para a venda de natal (); - Vivenciar valores de solidariedade e partilha: - Canções de Natal no âmbito da Oficina Musical ; - Sensibilizar a comunidade educativa para a diferença e o direito à inclusão de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais. Proponente: Departamento de Educação Especial Prof. de EE Alunos CEI EB 2.3 Nov/dez Projeto Vamos manter as tradições Assinalar: o Dia de reis; o Dia de S. Valentim; o Carnaval; o Dia do Pai; o Dia da Mãe; o 25 de Abril Verificação da realização da Envolvimento de 80% dos alunos nas s. Vamos manter as tradições - Manter e vivenciar tradições; - Promover o contacto com a Prof. de EE Alunos CEI Jan/Fev/ mar/abr/ -Verificação da realização da Envolvimento de 80% dos alunos nas s 15

16 comunidade; - Reconhecer/compreender celebrações e datas festivas; - Desenvolver atitudes de respeito pelo outro; - Reforçar os laços familiares - Envolver a família nas vivências da escola. EB 2.3 mai - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais -Participação de 25% dos pais nas s solicitadas -Sensibilizar os aluno para o respeito pela liberdade, democracia e cidadania. Proponente: Departamento de Educação Especial Projeto Reciclar é receber e dar : Envol Reciclar é receber e dar - Fomentar o interesse dos alunos para temas relacionados com o Ambiente e sua preservação; - Desenvolver aprendizagens sobre a dinâmica de reciclar; - Encontrar estratégias ecológicas para eliminar resíduos sólidos;; - Entrecruzar conceitos relacionados com o nosso diaa-dia; - Mobilizar saberes de várias áreas científicas; - Suscitar a curiosidade, o espírito crítico e estético. - Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar. Prof. de EE Alunos CEI EB 2.3 Ao longo do ano letivo -Verificação da realização da Envolvimento de 80% dos alunos nas s Atribuição de grau 3 ou Projeto Newton gostava de ler Atividade desenvolvida em parceria com a BE/CRE, na qual as turmas de todos os níveis de ensino, mediante prévia inscrição, exploram s práticas, de carácter lúdico-pedagógico, sempre precedidas da leitura de textos de obras literárias de referência, com temática conexa. As sessões são dinamizadas na Oficina ou no espaço da BE/CRE, sob a orientação conjunta dos docentes de Educação Especial. Proponente: Departamento de Educação Especial Newton gostava de ler - Elevar os níveis de literacia em diversos domínios; - Integrar outros conhecimentos com a promoção da leitura. Proponente: Departamento de Educação Especial Prof. de EE Representantes da BE - CRE Alunos CEI EB 2.3 Nov. Projeto Todos Diferentes Todos Iguais Baús didácticos (sem custos) Assinalar: Dia Internacional da Pessoa com Deficiência e Dia Mundial da Consciencialização do Autismo Verificação da realização da Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 Gostei; 4- Gostei muito Envolvimento de 80% dos alunos nas s Atribuição de grau 3 ou 16

17 Gincana dos Sentidos Projeção de uma história com símbolos SPC - Comemorar o dia Internacional da Pessoa com Deficiência e da Consciencialização do Autismo; - Sensibilizar os alunos para as dificuldades sentidas pelas pessoas com deficiência; - Promover a inclusão; - Conhecer e respeitar a diferença; -Partilhar experiências; - Contactar com outros meios de comunicação escrita: Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC). Docentes de Educação Especial (UEE) Docentes de Educação Especial (UEE) Docentes de Educação Especial (UEE) Docentes de Educação Especial (UEE) 5, 6, 7 e 9 de dez 3,4 Abril 3º Per. (data a definir) Recursos específicos da Unidade Recursos específicos da Unidade Verificação da realização da Observação direta do envolvimento e participação dos alunos na Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 Gostei; 4- Gostei muito Verificação da realização da Observação direta do envolvimento e participação dos alunos na Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 Gostei; 4- Gostei muito Percentagem de turmas/alunos envolvidos na Atribuição de grau 3 ou Percentagem de turmas/alunos envolvidos na Atribuição de grau 3 ou 17