Prof. Dr. Elton Gimenez Rossini

Transcrição

1 Prof. Dr. Elton Gimenez Rossini Objetivo Apresentar uma reflexão sobre a importância da cooperação entre instituições como forma de promover o desenvolvimento. 1

2 Motivações Importância e atualidade do tema Possibilidades de aplicação Desafios Tópicos da apresentação Desenvolvimento Regional Instituições: Universidade Estadual Cooperação 2

3 Cooperação Instituições: a Universidade Estadual Desenvolvimento Regional Cooperação Instituições: a Universidade Estadual Desenvolvimento Regional 3

4 Conceito relacionado ao desenvolvimento econômico teorias Desenvolvimento Regional O que é uma Região? município; polo, etc Desenvolvimento Regional x Interiorização 4

5 Desenvolvimento Regional x Desenvolvimento Sustentável Desenvolvimento Regional x Planejamento 5

6 Desenvolvimento Regional x Planejamento Desenvolvimento Regional graduações Universidade Estadual ensino, pesquisa, extensão Municípios, regiões, etc 6

7 Desenvolvimento Regional graduações Universidade Estadual ensino, pesquisa, extensão Municípios, regiões, etc Desenvolvimento Regional graduações ensino, pesquisa, extensão Municípios, regiões, etc 7

8 Universidade Estadual Desenvolvimento Regional Graduações Inovadoras (Brasil) Engenharia de Energia Engenharia em Energia e Desenvolvimento Sustentável Universidade Estadual A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul foi criada pela Lei /2001 e, de acordo com seu estatuto, tem como missão promover o desenvolvimento regional sustentável, através da formação de recursos humanos qualificados, da geração e da difusão de conhecimentos e tecnologias capazes de contribuir para o crescimento econômico, social e cultural das diferentes regiões do Estado. 8

9 Universidade Estadual Neste sentido, a UERGS vem oferecendo cursos de graduação nos graus de bacharelado, licenciatura e graduações tecnológicas, em diversas unidades universitárias, distribuídas nas regiões do Estado do Rio Grande do Sul, e atuando em três grandes áreas do conhecimento: Ciências Humanas, Ciências da Vida e do Meio Ambiente e Ciências Exatas. Engenharia de Energia php?action=noticias&cod= /10/ Homenagem aos idealizadores dos cursos de Engenharia de Energia e Engenharia em Sistemas Digitais 9

10 Engenharia de Energia 10

11 17/10/ Fórum dos Coordenadores dos Cursos de Engenharia 11

12 Engenharia de Energia A área das Ciências Exatas e Engenharias tem papel fundamental para a criação dos cursos de pósgraduação da universidade. Dentro desse contexto, destaca-se o curso de Engenharia de Energia, que em uma década de existência, passou por atualizações com a finalidade de ajustar a grade curricular às necessidades do setor produtivo e às mudanças tecnológicas que ocorreram no período. Cooperação Interinstitucional * Possibilidades e Oportunidades * Vantagens e Desvantagens * Planejamento 12

13 Cooperação Interinstitucional * Dificuldades e desafios * Exemplos ENERGIA, RECURSOS RENOVÁVEIS E SUSTENTABILIDADE Exemplo I 13

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15 A proposta de um novo Programa de Pós-Graduação surgiu das intenções comuns de professores do Instituo de Pesquisas Hidráulicas (IPH) da UFRGS e de professores do curso de Engenharia de Energia da UERGS, reunindo profissionais que compartilham interesse em trabalhar com projetos de pesquisa, em nível de pós-graduação, envolvendo temas referentes à energia, aos recursos renováveis e à sustentabilidade. 15

16 Instituto de Pesquisas Hidráulicas da UFRGS Prof. Dr. Alexandre Beluco Prof. Dr. André Luiz Lopes da Silveira Prof. Dr. Carlos André Bulhões Mendes Prof. Dr. Edith Beatriz Camano Schettini Instituto de Química da UFRGS Prof. Dr. Dimitrios Samios Prof. Dra. Márcia Messias da Silva Prof. Dra. Maria do Carmo Ruaro Peralba 16

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18 Identificação Eixo Estruturante 1 (E1) Eixo Estruturante 2 (E2) Eixo Estruturante 3 (E3) Ementa Permite a integração entre a pesquisa individual do docente e a produção coletiva como forma de garantir publicações relevantes e de fomentar a produção científica do Programa. Em consequência deve estabelecer uma produção qualificada de publicações científicas. Permite a integração entre conteúdos formais, os processos de aprendizagem e os procedimentos pedagógicos de orientação, práticas metodológicas e temáticas de pesquisa. Em consequência deve estabelecer a produção qualificada de dissertações e teses. Permite estabelecer critérios de aferição da qualidade da produção, dos processos de ensino e aprendizagem, do cumprimento de objetivos do Programa. Em consequência deve adaptar as condições do programa à avaliação externa da CAPES. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Exemplo II 18

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20 Considerações Finais Existem diferentes modos de se pensar o desenvolvimento; É preciso estar atento para identificar regiões e polos tecnológicos já existentes, que podem atuar de forma harmônica para contribuir com o desenvolvimento regional; Em alguns casos pode ser difícil estabelecer cooperação entre instituições. 20

21 Muito obrigado! 21