Proposição de uma política de uso de. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Ensino superior na Unesp

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1 Proposição de uma política de uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Ensino superior na Unesp Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unesp 07 de abril de

2 Motivação (propósitos): Aspectos contemporâneos: O novo perfil do estudante (nativo digital) vs. Metodologia tradicional de ensino. Disponibilidade de dispositivos/recursos (sobretudo eletrônicos/digitais/informática) Incorporar as tecnologias no processo Ensino-Aprendizagem Por outro lado: Manifestações frequentes tais como... o uso de TIC (EaD) é uma tendência irreversível mas... É importante articular e consubstanciar iniciativas em uma política de TICs.

3 COMISSÃO PARA PROPOR UMA POLÍTICA DE USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR DA UNESP - A partir de 18 de novembro de 2014 Pró-Reitores - Laurence Duarte Colvara - Graduação - Eduardo Kokubun - Pós-Graduação Representante do CEPE -Rui Seabra Ferreira Júnior - CEVAP/Bo - Maria José Soares Mendes Giannini - Pesquisa Representante do CENEPP - Mariângela Spotti Lopes Fujita - Extensão - Silvia Helena Modenese Gorla da Silva - CE/Registro Integrantes da Comissão Permanente de Educação a Distância ( desde 2006) - Ronaldo Celso Messias Correia - FCT/PP - Juliano Maurício de Carvalho - FAAC/Ba - Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti - FFC/M - Antonio Cezar Leal - FCT/PP - Cristiane Moço Canhetti de Oliveira - FFC/M - Klaus Schlünzen Junior - Coordenador do NeaD - André Luís Rodrigues Ferreira - Analista Sênior do GTI/NEaD

4 É de se notar que na Unesp já existem iniciativas de TIC: Experiência na Educação a Distância, com destacada atuação do NEaD: Graduação; Pós-Graduação; Extensão. Programa da Graduação Inovadora, conduzido pela Prograd; Editais para uso de TICs na Pós-Graduação Iniciativas isoladas de docentes nas Unidades.

5 A Educação a Distância na Unesp eo Núcleo de Educação a Distância (NEaD)

6 Legislação Brasileira Portaria MEC N 4.059/04 (trata da oferta de 20% da carga horária dos cursos superiores na modalidade semipresencial) Art. 1o. As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n , de 1.996, e no disposto nesta Portaria... 2o. Poderão ser ofertadas as disciplinas referidas no caput, integral ou parcialmente, desde que esta oferta não ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga horária total do curso.

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15 Resumo das Ações de EaD na Unesp

16 O Programa da Graduação Inovadora PGI

17 Considerando: Modificação no perfil dos estudantes (nativos digitais); Novos ambiente de tecnologia e dinâmica digitais; Metodologias ativas para aprendizagens; 2013: estudos sobre Inovações no Ensino de Graduação. 2014: ano de implementação de ações. Parcerias:PROGRAD, ProPG, CENEPP e NEaD e Fundunesp

18 Diretrizes do PGI: Atualização/ formação continuada de docentes (inovações metodológicas/utilização de tecnologias). Incentivo a adoção de novas metodologias/ tecnologias no Ensino.

19 Eixos do PGI/Unesp 1. Atividades docentes; de formação pedagógica contínua de 2. Aquisição de material e adequação de infra-estrutura para possibilitar a implementação de metodologias inovadoras; 3. Produção de material bibliográfico sobre Metodologias Inovadoras no Ensino de graduação; 4. Aplicação de Metodologia semi-presencial nos cursos de graduação. 5. Valorização da prática docente

20 1) Atividades de formação pedagógica contínua de docentes 1.1) Curso de capacitação de docentes da Unesp em Metodologias e Tecnologias Educacionais a acontecer a partir de maio/15; 1.2) Apoio a visita docente a cursos de excelência internacional no ensino de graduação (2014/2015); 1.3) Organização de encontros articulados entre graduação e pós-graduação para estudo e realização de propostas de metodologias inovadoras de ensino; 1.4) Oferecimento pelo CENEPP da Oficina de Estudos sobre Metodologias no Ensino Superior:proposição de ações pedagógicas inovadoras a acontecer em junho/15.

21 1.1) Curso de capacitação de docentes da Unesp em Metodologias e Tecnologias Educacionais (Prograd/ProPG/NEaD) Comunidades de Prática e Docência no Ensino Superior com as Tecnologias Educacionais: C1: Construção de Materiais didático-pedagógicos para e-learning, mlearning e b-learning. C2: Práticas pedagógicas inovadoras no Ensino Superior com Tecnologias Educacionais: Estratégia de Desenvolvimento de Projetos, PBL e outras Metodologias Ativas. C3: Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Práticas Pedagógicas Inovadoras. C4: A Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior e as Tecnologias Educacionais.

22 2) Aquisição de material e adequação de infra-estrutura para possibilitar a implementação de metodologias inovadoras: Recurso do PMEG para a aplicação em projetos direcionados a propostas de Inovação em Metodologia do Ensino Superior (2014). 3) Produção de material bibliográfico sobre Metodologias de Ensino Inovadoras no Ensino de graduação. 3.1) Coletânea das 60 iniciativas inovadoras no ensino de graduação da unesp, apresentadas no II Workshop de Metodologias Inovadoras (disponível em 3.2) Criação de uma revista, que veicule artigos, ensaios, entrevistas e outras ações inovadoras relacionadas ao ensino de graduação.

23 4) Aplicação de Metodologia semi-presencial nos cursos de graduação A legislação federal admite, nos cursos presenciais, até 20% da carga horária ministrada em modalidade semipresencial. Prograd instruiu os Conselhos de Cursos neste sentido por meio de Ofício Circular em 2014.

24 A TIC na Pós-Graduação e na Pesquisa

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32 Política de TICs para a Unesp: Considerações da Comissão

33 Recursos necessários para implantação de uma política de TICs para o Ensino Superior na Unesp Informática convite ao Prof. Edson Luiz França Senne Assessor Chefe da AI Comunicação convite à Profa. Ana Sílvia Lopes Davi Médola Diretora da TV UNesp

34 Considerações sobre os recursos de informática da Unesp Ouvido o Prof. Edson Luiz França Senne Assessor Chefe da AI Unesp tem política de Informática administrativa, sendo que 95% do PDI/AI destina-se a infraestrutura Incorporação de aspectos acadêmicos na política de Informática: Definição/dimensionamento de equipamentos/estruturas; Definição de investimentos necessários. A política de TICs deverá ter interseção com o PDI/AI.

35 Considerações sobre os recursos de Comunicações da Unesp (além do NEaD) Ouvida a Profa. Ana Sílvia Lopes Davi Médola Diretora da TV UNesp Disponibilidade de infraestrutura (ilhas ociosas). Atendimentos pontuais: a TV Unesp pode destacar uma equipe para atendimento de demandas mediante solicitação. Possibilidade: utilização de redes sociais.

36 NECESSIDADES PARA EMPREGO DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO NA UNESP -Aplicação/desenvolvimento de metodologias utilizando tecnologias de informação nos cursos da Unesp: capacitação do pessoal docente e técnico-administrativo para o domínio das tecnologias e metodologias associadas: Cursos lançados neste semestre investimento em materiais/equipamentos PMEG/PGI -Legislação específica: desenvolvimento/proposição aos colegiados de legislação unesp para possibilitar/incentivar o uso de tecnologias no ensino.

37 Dimensões de uma Política de TIC para a Unesp: Gestão; Pedagógica; Infraestrutura.

38 Implantação gradativa, com ações de curto prazo Estabelecimento da política; Formação básica (cursos já oferecidos ); médio prazo Formação continuada: aperfeiçoamento docente e técnicoacadêmico; Apoio a implantação de TIC por meio de investimentos do PDI. longo prazo Difusão da cultura do uso de TIC Apoio a implantação/atualização de TIC por meio de investimentos do PDI Valorização das atividades.

39 Vantagens do uso de TIC no Ensino Aspectos pedagógicos. Sintonia entre professor e estudante; Dinâmica do processo ensino-aprendizagem; Otimização de tempo de aula/atividades extra-classe; Avanço nas possibilidades de intercâmbio/internacionalização (ex: COIL Colaborative Online International Learning) Aspectos de pessoal e infraestrutura Avanço na infra-estrutura Formação docente e técnico-acadêmico

40 Obviamente, este não é um trabalho concluído e contribuições são muito bem-vindas. A Comissão agradece. Discussões/sugestões: laurence@reitoria.unesp.br Pela atenção, obrigado.