CONTRATO DE AUTONOMIA RELATÓRIO ANUAL DE PROGRESSO ANO LETIVO 2013/2014. Escola Secundária de Fonseca Benevides

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1 CONTRATO DE AUTONOMIA RELATÓRIO ANUAL DE PROGRESSO ANO LETIVO 2013/2014 Escola Secundária de Fonseca Benevides

2 INTRODUÇÃO O presente relatório anual refere-se ao progresso do Contrato de Autonomia da Escola Secundária de Fonseca Benevides, nos termos previstos no Art.º 8º da portaria n.º 265/2012, de 30 de Agosto. A sua elaboração é da responsabilidade da Comissão de Acompanhamento, nomeada pela Direção da Escola em 06/12/2013. ENQUADRAMENTO O Contrato de Autonomia da Escola foi assinado em 14 de outubro de O primeiro ano de desenvolvimento do Contrato (2013/2014) foi um ano de lançamento de atividades e, nesse sentido, acabou por ser um ano experimental, no qual a escola se envolveu tendo em vista operacionalizar os compromissos e objetivos estabelecidos. Todos conhecem os constrangimentos existentes no início do presente ano letivo, com especial relevo para a conclusão tardia do processo de escolha do novo Diretor da Escola. Este facto provocou reflexos negativos como seria de prever na planificação e consecução de todas as tarefas relativas aos vários objetivos e compromissos estabelecidos no Contrato de Autonomia. CUMPRIMENTO DE OBJECTIVOS E COMPROMISSOS De acordo com as Cláusulas 2ª, 3ª, 4ª e 6ª do Contrato de Autonomia foram estabelecidos compromissos e objetivos operacionais e calendarizada a sua realização. Para o presente ano letivo estavam previstos os seguintes objetivos e foram definidos os compromissos que a seguir se elencam e analisam na sua concretização (progresso) em função do articulado no Contrato de Autonomia. A nível dos Objetivos Operacionais Cláusula 2ª do Contrato de Autonomia 1. Alcançar, em 2015/2016, 66% de alunos com classificação positiva nos exames nacionais de Português e Matemática do Ensino Básico. Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que: - 45% dos alunos do 6º ano e 24% dos alunos do 9º ano obtiveram classificação positiva no exame nacional de Português. - 8% dos alunos do 6º ano e 0% dos alunos do 9º ano obtiveram classificação positiva no exame nacional de Matemática. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 2 de 14

3 2. Alcançar, em 2015/2016, 50% de alunos com classificação positiva nos exames nacionais de Português e Matemática do Ensino Secundário. Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que: - 12% dos alunos obtiveram classificação positiva no exame nacional de Português. - 0% dos alunos obtiveram classificação positiva no exame nacional de Matemática. 3. Atingir, em 2015/2016, pelo menos 85% de sucesso no terceiro ciclo. Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que: - 72% dos alunos obtiveram sucesso no 2º ciclo. - 54% dos alunos obtiveram sucesso no 3º ciclo. 4. Atingir, em 2015/2016, pelo menos 65% de sucesso no ensino secundário. 5. Aumentar em cada ano, até 2015/2016, em 5% a percentagem dos alunos dos cursos profissionais que concluem o seu curso nos 3 anos do seu ciclo de formação. 6. Diminuir em 5% anualmente o absentismo. 7. Diminuir em cada ano, até 2015/2016, em 10% o número de participações e de processos disciplinares Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que 69.2% dos alunos obtiveram sucesso no Ensino Secundário. Embora o objetivo tenha sido estabelecido para 2015/2016 verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 que 42% dos alunos dos Cursos Profissionais concluíram o seu curso em 3 anos, tendo-se concretizado um aumento de 7% em relação a 2012/2013. Verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 uma diminuição do absentismo escolar em 22%. Verificou-se no final do ano letivo de 2013/2014 uma diminuição de procedimentos disciplinares em 18%, tendo o número de participações disciplinares diminuído 50.8%, caindo de 891 para 453. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 3 de 14

4 A nível do Plano de Ação Estratégica Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área Desempenho dos Alunos a) Criar, no próximo ano letivo, uma Sala de Estudo. b) Criar, no próximo ano letivo, o Clube da Matemática, que dinamizará as Olimpíadas Escolares da Matemática. c) Valorizar os comportamentos meritórios através da atribuição de Prémios de Mérito a partir do ano letivo de 2013/2014. d) Reforçar, a partir de 2013/2014, o papel do Diretor de Turma na monitorização dos resultados escolares dos alunos. e) Reforçar o papel do projeto VIMES no controlo da indisciplina. Foram criadas, no presente ano letivo de 2013/2014, salas de estudo para todas as disciplinas. Foi criado o Clube da Matemática 2013/2014. em Não foram ainda implementadas as Olimpíadas Escolares de Matemática. No entanto a escola participou no Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras, tendo dois alunos obtido um excelente lugar nas Categorias Benjamim e Cadete, respetivamente. Com base nos relatórios dos Conselhos de Turma do final de ano letivo (2013/2014) foram analisadas as propostas de Prémios de Mérito a atribuir no início do próximo ano letivo (2014/2015). A partir de 2013/2014, com a adoção de um novo programa de alunos, os Diretores de Turma têm acesso a um conjunto mais extenso de informações sobre os alunos. O VIMES reforçou a sua importância com um conjunto de professores especialmente ligado a esse projeto e com a adoção de novos procedimentos. A indisciplina na escola diminuiu de forma significativa, como anteriormente quantificado. Para assegurar o funcionamento deste espaço houve sempre um professor na sala, em horário da componente não letiva. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 4 de 14

5 A nível do Plano de Ação Estratégica Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área Apoio aos Alunos e Encarregados de Educação a) Criar e dinamizar um espaço para os alunos excluídos da frequência por excesso de faltas, dentro da escolaridade obrigatória. b) Incentivar o trabalho dos clubes e projetos proporcionando condições humanas e logísticas. Foi criado um espaço na Biblioteca para os alunos excluídos por faltas com o acompanhamento a tempo inteiro de professores e funcionários. Foram dinamizados os trabalhos dos Clubes e Projetos - O Projeto VIMES promoveu ações de caráter preventivo e de mediação entre partes em conflito; - O Projeto ÉS dinamizou os projetos de educação para a saúde e educação sexual das turmas, sensibilizando para a saúde e a sexualidade - Os Projetos Frutos Silvestres e A Ciência anda no ar, promovidos pelos Projetos Ciência Viva mantiveram, entre outros, a colaboração com instituições do ensino superior - O Projeto Cant Alto deu a conhecer alguns poetas e poemas através do canto e da dança, promovendo, entre outras, a aquisição de competências literárias e artísticas - Os Projetos Biblioteca Escolar, Venha ler connosco e Para além dos olhos promoveram a leitura e a literacia, aumentando o número de leitores - O Projeto de Voluntariado Fonseca em ação colaborou com o Banco Alimentar e instituições de Alcântara O Projeto de Jornal escolar Gazeta da Fonseca motivou os alunos para a escrita e para a autonomia do pensamento Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 5 de 14

6 c) Intensificar a comunicação com os Pais e Encarregados de Educação, através do Diretor de Turma. d) Desenvolver competências dos alunos em literacia da informação através de ações de formação promovidas pela Biblioteca Escolar. A partir de 2013/2014 foi criado um institucional para todos os Diretores de Turma, de modo a facilitar os contactos com os Encarregados de Educação. No presente ano letivo de 2013/2014 a Biblioteca Escolar levou a efeito um conjunto de ações dirigidas aos alunos onde se salienta: - Ações de promoção da leitura com a divulgação do leitor do mês - Publicações da revista digital, 1ª Voz, com sugestões de leitura, entre outras - Participação ativa na Festa da Poesia e) Criar logo no início do ano letivo de 2013/2014 o GAPPE Gabinete de Apoio aos Pais e Encarregados de Educação. f) Dinamizar em 2013/2014 a Associação de Pais e Encarregados de Educação. Por dificuldades operacionais ainda não foi criado o GAPPE mas a Direção, os Diretores de Turma e os Serviços Administrativos tudo têm feito de modo a colmatar esta situação, estando prevista a sua concretização no próximo ano letivo. Apesar dos esforços desenvolvidos, ainda não foi possível dinamizar a Associação de Pais e Encarregados de Educação. Iremos prosseguir os esforços no sentido da sua dinamização. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 6 de 14

7 A nível do Plano de Ação Estratégica Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área Formação Contínua a) A partir de 2013/2014 incentivar a participação de professores da escola em fóruns de educação promovidos por organismos públicos e privados ligados às novas tecnologias da informação e comunicação. b) Promover, a partir de 2013/2014, sessões de formação na escola promovidas por professores da escola e destinadas a alunos, professores, encarregados de educação, assistentes operacionais/administra tivos. c) Estabelecer metas mensuráveis nos departamentos curriculares, de forma a aferir os processos delineados tendo em conta os resultados obtidos. Não têm surgido ofertas e oportunidades formativas nessa área. Não tem sido possível dinamizar estas ofertas de formação. Os Departamentos encontram-se em processo de reflexão quanto a esta matéria. Espera-se que no início do ano letivo de 2014/2015 os diferentes Grupos e Departamentos estabeleçam as suas metas, as quais serão alvo de análise em Conselho Pedagógico. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 7 de 14

8 A nível do Plano de Ação Estratégica Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área Oferta Formativa a) A partir de 2013/2014 estabelecer protocolos e parcerias com empresas para formação do corpo docente das áreas técnicas. Já foram estabelecidos protocolos com algumas entidades, nomeadamente com a Direção Geral de Educação e com a Vodafone para a realização de formação para os professores. De realçar que a colaboração com o Centro de Formação À Descoberta tem permitido a realização de várias ações de formação para professores. A nível do Plano de Ação Estratégica Cláusula 3ª do Contrato de Autonomia - Área Avaliação / Monitorização a) A Equipa de Autoavaliação da Escola construirá todos os anos letivos, durante o 2º período, os instrumentos de recolha de informação para aferir o desenvolvimento e o impacto da realização das diferentes ações. Esses instrumentos serão aplicados durante o 3º período A Equipa de Autoavaliação da Escola e o Observatório Escolar já construíram as ferramentas de análise de resultados escolares. Os resultados escolares do presente ano letivo estão a ser recolhidos e serão apresentados à escola no início do próximo ano letivo. Foram realizados inquéritos a toda a comunidade escolar. Estão a ser analisados pela Equipa que irá dinamizar no próximo ano letivo um conjunto de ações de melhoria escolhidas em função dos resultados desses inquéritos. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 8 de 14

9 b) Todos os anos letivos, no início do 2º período, a equipa do VIMES produzirá um documento de sensibilização dirigido aos pais/ee, alunos e professores das turmas que manifestarem comportamentos indisciplinados. c) Dinamizar todos os anos, a meio do 1º período letivo, a Assembleia de Delegados de Turma. d) Aferir, por departamento, trimestralmente, os graus de cumprimento/consecução dos programas/ módulos/metas curriculares pré-definidas. e) A partir de 2013/2014 colocar em funcionamento o Observatório da Qualidade Escolar. f) Todas as ações elencadas na Cláusula 3 serão desenvolvidas em articulação, avaliadas e monitorizadas pela Comissão de Acompanhamento a que se refere o Art.º 9º da Portaria nº 365/2012, de 30 de Agosto. A Equipa do VIMES preparou o documento a ser enviado aos Pais logo no início do próximo ano letivo. Foi já realizada a assembleia de Delegados de Turma no presente ano letivo de 2013/2014. Os Departamentos têm aferido, em cada trimestre, o cumprimento das metas curriculares definidas. Essa análise está incluída nas atas de cada Departamento. Está a funcionar o Observatório da Qualidade Escolar. Foram já definidos os indicadores a analisar. Foi construída a base de dados a preencher. Os dados do presente ano letivo e anteriores estão em fase de recolha para serem vertidos na base de dados e processado o estudo dos indicadores. As conclusões do presente ano letivo serão apresentadas à Escola no início do próximo. A Comissão de Acompanhamento tem reunido regularmente, tendo-se debruçado sobre o grau de consecução dos objetivos e compromissos do Contrato de Autonomia. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 9 de 14

10 A nível das competências reconhecidas à Escola Cláusula 4ª do Contrato de Autonomia 1) Possibilidade de oferta de cursos com planos curriculares próprios, no respeito pelos objetivos do sistema nacional de educação. 2) Adoção de normas próprias sobre horários, tempos letivos e constituição de turmas no respeito pela legislação em vigor e em função dos recursos humanos disponíveis. 3) Criação de modalidades flexíveis de gestão do currículo e dos programas disciplinares e não disciplinares, de modo a atuar precocemente sobre o risco de abandono e insucesso escolar. A Escola definiu, no presente ano letivo, as características específicas dos novos Cursos Vocacionais a oferecer pela Escola. Também está a realizar, em parceria com o M.E.C. e com a Vodafone, a adaptação do curso profissional de técnico de eletrónica e telecomunicações, de forma a adaptá-lo às características do mercado de trabalho. A Escola criou uma turma específica, com um professor responsável para receber os alunos menores excluídos da frequência por excesso de faltas. Para prevenção do abandono escolar decidido pela escola: - Lecionar a disciplina de Educação para a Cidadania, no âmbito da oferta complementar - Criar salas de estudo para todas as disciplinas, sempre que possível em contra-horário dos alunos, para assegurar o apoio ao estudo - Criar atividades de ocupação plena dos alunos e de apoio ao estudo como clubes e atividades didáticas - Colocar professores na Biblioteca, a cumprir a sua componente não letiva, para assegurar o acompanhamento dos alunos que, por algum motivo não tiveram aula e não tenha sido possível assegurar a substituição do seu professor - Criar um espaço letivo, com horário próprio e dinamizado por um professor, para acompanhar os alunos que foram excluídos da frequência das aulas, por incumprimento da lei foi Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 10 de 14

11 4) Possibilitar a flexibilização do calendário escolar em função da realização da formação em contexto de trabalho. 5) Selecionar e contratar o pessoal docente necessário para suprir as necessidades supervenientes, após o concurso de colocação de professores de quadros de escola e de quadros de zona pedagógica, sem prejuízo do cumprimento dos critérios definidos em lei própria para o efeito. 6) Estabelecer parcerias com elementos da Comunidade educativa, nomeadamente: Autarquias, empresas e outros para o desenvolvimento de projetos e/ou atividades para a promoção do sucesso educativo e integração na sociedade. A Escola adaptou o calendário escolar das turmas, com formação em contexto de trabalho, às necessidades decorrentes do estágio a realizar pelos alunos, especificamente nos Cursos de Educação e Formação e Cursos Profissionais. Em função das necessidades da escola foram contratados 30 docentes. Tal como em anos anteriores foram estabelecidos vários protocolos e parcerias com empresas, e com a autarquia, tendo em vista a concessão de estágios aos alunos ou a participação da escola alunos e professores - em atividades de integração na sociedade. Aqui destaca-se o protocolo celebrado com a Vodafone para a formação em contexto de trabalho, remunerada, nos cursos profissionais. Será ainda de destacar ainda os vários acordos de cooperação celebrados com instituições no âmbito do ensino a distância. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 11 de 14

12 A nível dos assumidos pela Escola Cláusula 5ª do Contrato de Autonomia 1) Cumprir o serviço público de educação. 2) Cumprir e fazer cumprir os princípios e disposições do presente Contrato. 3) Manter com o M.E.C. um relacionamento institucional direto e colaborante. 4) Implementar estratégias de combate ao abandono, absentismo e indisciplina, visando a integração dos alunos na comunidade escolar. 5) Realizar anualmente a autoavaliação com divulgação, no site da escola, dos resultados obtidos e das metas alcançadas. A Escola tem cumprido a sua missão de serviço público. Todas as disposições do presente Contrato têm sido cumpridas. A Escola tem mantido com todas as instâncias do M.E.C. um relacionamento muito positivo. A Escola tem desenvolvido as seguintes atividade de combate ao abandono e insucesso escolares: - Foi criado um espaço na Biblioteca para os alunos excluídos por faltas com o acompanhamento a tempo inteiro de professores e funcionários. - Foi lecionada a disciplina de Educação para a Cidadania, no âmbito da oferta complementar - Foram criadas salas de estudo para todas as disciplinas, de forma a assegurar o apoio ao estudo - Foram criadas atividades de ocupação plena dos alunos e de apoio ao estudo como clubes e atividades didáticas - Foram colocados professores na Biblioteca, a cumprir a sua componente não letiva, para assegurar o acompanhamento dos alunos que, por algum motivo não tiveram aula e não tenha sido possível assegurar a substituição do seu professor A Equipa de Autoavaliação produz anualmente relatório das suas atividades com divulgação no site da Escola. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 12 de 14

13 A nível dos do Ministério da Educação Cláusula 6ª do Contrato de Autonomia 1) Tomar todas as decisões e medidas indispensáveis à viabilização e concretização do presente Contrato, nos limites do orçamento atribuído. 2) Manter com o Escola um relacionamento institucional direto e colaborante, no quadro da delimitação de competências decorrente da lei e do presente Contrato. 3) Proporcionar apoio jurídico à Escola Secundária de Fonseca Benevides. 4) Participar na Comissão de acompanhamento prevista no Art.º 9º da portaria n.º 265/2012 de 30 de Agosto. 5) Autorizar a contratação de um docente em horário de 22 horas para a concretização do projeto de acompanhamento de alunos previsto no número 2 da cláusula 3ª. O MEC tem tomado todas as decisões que viabilizam a concretização do presente Contrato. O MEC tem mantido com a Escola um relacionamento muito positivo. Não tem sido necessário o apoio referido. O MEC não tem participado na Comissão de Acompanhamento por não ter sido necessário. Foi autorizada a contratação de um docente para concretização do projeto de acompanhamento dos alunos. Esse docente exerce funções na Biblioteca Escolar para acompanhamento dos alunos menores excluídos por faltas do ensino obrigatório. Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 13 de 14

14 ACOMPANHAMENTO E MONITORIZAÇÃO A Comissão de Acompanhamento é a estrutura escolar com competência para monitorizar o cumprimento e a aplicação do Contrato, acompanhar o desenvolvimento das atividades, produzir os relatórios anuais de avaliação do desenvolvimento do processo de Autonomia e emitir parecer sobre as propostas de alteração do Contrato de Autonomia. Esta Comissão reuniu periodicamente tendo em vista analisar as circunstâncias em que decorreu o cumprimento do Contrato e fornecer recomendações aos Órgãos de Gestão da Escola tendo em vista dinamizar a sua consecução. CONSTRANGIMENTOS SENTIDOS Um dos principais constrangimentos sentido prendeu-se, como já referimos, com a demora do processo de escolha do novo Diretor da Escola. Este fato originou um atraso na calendarização da implementação das atividades, inviabilizando o cumprimento de alguns objetivos. FATORES POSITIVOS Contudo, o empenhamento de todos os membros da comunidade educativa envolvidos haveria de criar as condições para que algumas dificuldades tivessem sido ultrapassadas. Neste sentido consideramos que o grau de consecução do Contrato de Autonomia é, no momento presente, Muito Bom. ADAPTAÇÕES A FAZER AO CONTRATO DE AUTONOMIA Considerando todas a condicionantes em que decorreu este primeiro ano de vigência do Contrato de Autonomia da nossa Escola, entendemos que será necessário proceder às seguintes adaptações 1. Oferta de Cursos Vocacionais 2. Criar modalidades flexíveis de gestão do currículo e dos programas disciplinares 3. Desenvolver uma cultura de avaliação da aprendizagem dos alunos, orientada para a melhoria Lisboa e Escola Secundária de Fonseca Benevides, 28 de agosto de 2014 O Diretor João Pedro de Castro Santos Escola Secundária de Fonseca Benevides Página 14 de 14