UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE

Transcrição

1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE O Papel do Professor na qualificação das Áreas Verdes nos Centros Urbanos Educação Ambiental Por Maria Josefa Restum Lopes Orientador Prof. Luiz Claudio Lopes Alves Rio de Janeiro 2004

2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE O Papel do Professor na qualificação das Áreas Verdes nos Centros Urbanos Educação Ambiental Monografia apresentada como requisito parcial Para a conclusão do curso de Pós - graduação Latu Sensu Docência de Nível Superior para a Disciplina de Metodologia da Pesquisa. Rio de Janeiro Novembro / 2004 II

3 AGRADECIMENTOS Aos amigos pelo carinho. Aos professores da UCAM, que muito me incentivam com suas palavras e sorrisos otimistas nas salas e pelos corredores. Aos colegas de turma, pela troca constante no aprendizado, em sala de aula. A minha querida tia e companheira, Olga, pela revisão dos textos. III

4 DEDICATÓRIA Se as coisas são inatingíveis... Ora! Não é motivo para não querê-las... Que tristes os caminhos, se não fora. A mágica presença das estrelas! Mario Quintana Ao meu querido pai, João Lopes, onde quer que esteja, o meu muito obrigada. A minha querida mãe, Maria Magdalena, que sempre me estimula na arte do saber. Ao Guilherme, amigo e companheiro de todas as horas. Ao Daniel e Raphael, filhos, que me ajudam a crescer e viver na esperança de dias melhores. IV

5 EPÍGRAFE Primeiro a magia da história, depois a magia do bê-á-bá. Por Rubem Alves V

6 Se fosse ensinar a uma criança a arte da jardinagem, não começaria com as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e árvores, falaria sobre suas maravilhosas, simetrias e perfumes; levaria às livrarias, para que ela visse, nos livros de arte, jardins de outras partes do mundo. Aí, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para ensinar-lhes as lições das pás, enxadas e tesouras de podar. Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes. Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as historias mais fascinantes que a fariam entrar no mundo encantando da fantasia. Aí então, com inveja dos meus poderes mágicos, ela quereria que eu lhe ensinasse o segredo que transforma letras e sílabas em histórias. É assim. É muito simples. VI

7 RESUMO Este trabalho pretende examinar e debater questões de caráter ambiental, relacionadas às áreas verdes nos centros urbanos. A importância dessas áreas como fonte de melhoria na qualidade de vida, utilizadas como áreas de lazer e contemplação, educação ambiental, onde os cidadãos aprendem a se relacionar, trocar idéias e viver em sociedade. Os sujeitos do estudo são os professores, alunos, futuros profissionais, cidadãos que irão de alguma forma agir e interagir com essas áreas buscando otimizar o espaço na malha urbana, através da reflexão histórica da paisagem, compreender sua importância como ilhas de refrigeração natural, purificadora do ar poluído da cidade. Pretende-se com essa pesquisa alertar aos futuros profissionais da necessidade de implementar, estrategicamente, mais áreas verdes na malha urbana, tendo sido observado através de dados estatísticos sua redução ao longo dos últimos anos. Sendo o papel do professor de nível superior importante, por ser ele, dentro do contexto, o multiplicador de idéias, o agregador de conhecimentos capaz de motivar e aguçar o senso crítico dos alunos em planejar mais e melhor essas áreas, contribuindo para que o homem se aproxime de forma mais consciente da natureza, podendo preservar seu habitat de forma harmônica. VII

8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 01 CAPÍTULO I 04 CAPÍTULO II 11 CAPÍTULO III 47 CAPÍTULO IV 60 CONCLUSÃO 66 ANEXOS 69 BIBLIOGRAFIA 73 ÍNDICE 76 VIII

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