O papel da Psicopedagogia na aplicação de jogos na Educação Infantil

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Bruna Affonso Canto
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1 Universidade Candido Mendes Instituto A Vez do Mestre Pós-graduação lato sensu O papel da Psicopedagogia na aplicação de jogos na Educação Infantil Por Neide Aparecida de Moraes Costa Orientador: Professor Nilson Guedes de Freitas Rio de Janeiro 2007

2 Universidade Candido Mendes Instituto A Vez do Mestre Pós-graduação lato sensu O papel da Psicopedagogia na aplicação de jogos na Educação Infantil Monografia apresentada à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia. Orientador Professor Nilson Guedes de Freitas Por Neide Aparecida de Moraes Costa Rio de Janeiro 2007

3 AGRADECIMENTOS A Deus, que me deu o dom de ser professora. A Pedro, meu companheiro de longa data, que contribuiu para a concretização de mais essa etapa de minha profissão. A todos os educadores que já passaram pela minha vida, contribuindo para que hoje eu pudesse realizar este trabalho. Em especial, à Fernanda, minha filha, minha vida que muito me inspirou para a escolha do tema.

4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos professores da Educação Infantil e, em especial, às crianças de zero a seis anos de idade, fase em que se dedicam ao encantamento, à imaginação, ao fazde-conta!

5 EPÍGRAFE Não convém embrulhar este brinquedo feito de amor. Pode estragar, pode mudar de cor, mudar de rumo, deixem que ele precisa de ar. E de resto ele foi feito para meu filho que é pessoa singela e sensível, não vai gostar de ver orvalho e ternura embrulhados. Feito para o meu filho, pode ser para o filho de qualquer um, por isso, não convém que ele seja levado em mão ao dono que não tem pressa; um dia, os correios do vento acharão sua casa. Este brinquedo pode e pede levar sol. Mas sol da manhãzinha. O da tarde não serve porque altera os azuis. Não disse o azul geral. Sei a que azuis me refiro, sei que azuis usei. Brinquedos são peças mui delicadas de um modo geral, até os nobres cavalos que pobres crianças tiram de vassouras. Quanto mais esses brinquedos que devem, depois de feitos, ou para que fiquem feitos, adormecer muitas noites no sereno da janela. Só quem fabrica é que sabe (ou então não sabe nunca) as infinitas maneiras e desmaneiras do ofício, a total falta de lei para compor o mais simples, se é que todos não são simples, desses brinquedos de amor, feitos de tudo, inclusive de palavras que, ao final de contas, são o de menos. Mas não sei de teorias, minha vida é fabricar o que não sei, fabricando o amor no amor por amor dos brinquedos, meus brinquedos, ai, meu Deus, vou trabalhar, que o sereno hoje está bom. (Thiago de Mello, apud Machado, 1999, p.31-32)

6 RESUMO O jogo auxilia de forma significativa no desenvolvimento das crianças em fase da educação infantil. Os pequenos nessa fase precisam ser estimulados a brincar, a jogar para que assim possam desenvolver satisfatoriamente sua psicomotricidade, seu cognitivismo, sua linguagem e para que possam estar sempre interagindo com outras crianças e com os adultos. Dessa forma, estará naturalmente preparando-se para a vida adulta, quando terá mais chances de resolver problemas e desfazer conflitos, pois o jogo propicia isso. O educador deve promover a seus alunos esse tipo de atividade, contribuindo assim para um desenvolvimento mais saudável dos mesmos. A pesquisa pretendeu responder ao seguinte problema: Por que não dar maior importância, na Educação Infantil, ao aprendizado através do jogo, da brincadeira, do lúdico? A mesma tem como objetivo geral, poder contribuir com a educação de crianças em fase da Educação Infantil, de forma a promover um bom desempenho das mesmas por toda a vida escolar. Trata-se de um trabalho direcionado a crianças da Educação Infantil (de zero a seis anos), matriculadas na Rede Particular de Ensino do Município do Rio de Janeiro e tem como metodologia a pesquisa bibliográfica. Para a realização do referido trabalho, dentre os autores utilizados estão Montessori, Claparède, Kishimoto, Chateau, Vygotsky, Piaget entre outros. Palavras-chaves: jogo, brincadeira, criança, desenvolvimento, criatividade

7 SUMÁRIO Introdução A importância da aplicação do jogo no trabalho realizado com a educação infantil O jogo, o brinquedo, o lúdico, a fantasia e a escola na Educação Infantil Os efeitos do jogo no desenvolvimento das crianças de zero a seis anos Conclusão Referências Bibliográficas Anexos Índice Folha de Avaliação... 45

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