PIBID Relatório das Atividades do Subprojeto da Licenciatura em Química

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1 PIBID Relatório das Atividades do Subprojeto da Licenciatura em Química TÍTULO DO PROJETO: SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENADOR: MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA GOMES UNIDADE: INSTITUTO DE QUÍMICA SUPERVISOR: DENISE GUTMAN ALMANDA ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR ERNESTO FARIA NOME BOLSISTA: FERNANDA DA SOUZA SOARES MATRÍCULA: PRINCIPAIS AÇÕES DESENVOLVIDAS DE FEVEREIRO A DEZEMBRO DE Realização de diagnósticos sobre o contexto escolar O Colégio Estadual Prof. Ernesto Faria situa-se no bairro de São Cristóvão, nas proximidades do morro da Mangueira, município do Rio de janeiro e atende principalmente a comunidade do entorno dos bairros da Mangueira e de São Cristóvão, além de alunos de outros bairros, tais como Bonsucesso, Tijuca, Maracanã, Del Castilho e Benfica. O colégio oferece o curso de Ensino Médio Formação Geral, funcionando em três turnos, de 2ª à 6ª feira, das 7h às 22h e 40min. O colégio possui uma pequena infraestrutura, porém com ótima conservação: 6 salas de aulas Sala de diretoria Sala de professores Laboratório de informática Laboratório de ciências Cozinha Biblioteca Sala de leitura Sala de secretaria Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida Dois banheiros, masculino e feminino, com chuveiro para os alunos Banheiros masculino e feminino para os professores Refeitório com dois horários de almoço (10h30min e 12h) Despensa Almoxarifado Auditório Pátio coberto Pátio descoberto A maior parte do Colégio Estadual Prof. Ernesto Faria (CEPEF) é de um único piso, porém existe um anexo, localizado do lado esquerdo da entrada da escola, que possui dois andares. No primeiro andar

2 fica o auditório e a biblioteca. No segundo andar, fica a sala de tesouraria, a sala de mecanografia, o laboratório de informática e mais uma sala de aula. Todos os recintos possuem refrigeradores de ar, exceto o laboratório de Ciências. Um estagiário de química que faz parte do projeto "Parceiros da Escola", ajuda na manutenção do laboratório. A escola dispõe de um corpo docente completo, diretoria, profissionais de secretariado, manutenção e limpeza, merendeiras, inspetores, responsáveis pela biblioteca e pela sala de multimídia, além de profissionais responsáveis por atividades extracurriculares financiados pelo projeto Parceiros da Escola. A escola, de um modo geral, apresenta bom desempenho e é uma boa referência para os alunos e a comunidade, pois procura oferecer um ensino de qualidade e destaca a importância do ensino superior. A escola cede espaço para o funcionamento de um pré-vestibular nos finais de semana, coordenado por professores voluntários e tem boa participação dos alunos. A escola realiza anualmente, no mês de outubro ou novembro, uma Feira de Ciências/Cultural, sempre trazendo para os alunos temas que desenvolvam a capacidade de interação no mundo das ciências, da cultura e das questões sociais, contando com grande participação dos mesmos. Acompanho a coordenadora Denise Gutman Almanda às terças-feiras, das 7:00 às 12:00 h, nas turmas 2001, 2002 e 901.O comportamento das turmas é bom, de uma forma geral com grande participação nas atividades em sala e no laboratório. 2) Participação em reuniões com a coordenação do Subprojeto-Química. 1ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 24 de fevereiro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para "planejamento das ações do Subprojeto em 2015" Apresentação dos novos bolsistas. Apresentação dos horários das aulas de Química no CEPEF e CHS em Apresentação do Currículo Mínimo de Química da SEEDUC-R Planejamento de atividades práticas Solicitação de Relatório Semestral. Enfoque da coordenadora para os erros de redação cometidos pelos bolsistas nos relatórios passados, corrigindo-os para que não sejam mais cometidos 2ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 10 de março de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química. Criação e atualização dos Currículos Lattes. Registros escritos das atividades semanais dos bolsistas de ID do Subprojeto Pibid Química. Relatos orais dos bolsistas de ID e dos Supervisores sobre: recepção dos estudantes do Ensino Médio aos bolsistas de Iniciação à Docência; primeiras impressões dos bolsistas sobre as turmas e a escola; ações desenvolvidas pelo bolsista de ID, no âmbito do Subprojeto Pibid

3 Química; Comentários das Supervisoras sobre as ações desenvolvidas no âmbito do Subprojeto Pibid Química. Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas na próxima quinzena no CEHS e no CEPEF. Assuntos gerais 3ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 24 de março de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e estudo. Acompanhamento: Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do Subprojeto Pibid Química; Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas; relatos de situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas; Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas nos colégios. Estudo: Leitura e discussão do artigo Ensino Experimental de Química: uma abordagem investigativa contextualizada, de autoria de Luiz Henrique Ferreira, Dácio Rodney Hartwig e Ricardo Castro de Oliveira (QNEsc., vol. 32, n 2, maio 2010) Assuntos gerais 4ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 07 de abril de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenador para acompanhamento do Subprojeto Química e estudo. Acompanhamento Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do Subprojeto Pibid Química; Comentários das Supervisoras, e sobre a participação dos bolsistas; relato de situações vivenciadas na escola; discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas nos colégios. Estudo Leitura e discussão do artigo Feira de Ciências: a interdisciplinaridade e a contextualização em produções de estudantes de Ensino Médio, de autoria de Ângela Maria Hartmann e Erika Zimmermann, publicado nos Anais do VII ENPEC, realizado em Florianólopis, Assuntos gerais 5ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 28 de abril de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF e do CEHS. Acompanhamento: Relatos orais dos bolsistas de ID sobre as ações desenvolvidas no âmbito do Subprojeto Pibid Química; comentários das Supervisoras sobre a participação dos bolsistas de ID; relatos de

4 situações vivenciadas na escola que mereçam ser discutidas de modo a contribuir para a formação profissional dos bolsistas. Estudo Apresentação oral e escrita, pelos bolsistas de ID, de projetos para a Feira de Ciências 2015 do CEPEF cujo tema gerador é Química e Ambiente. Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas pelos estudantes do CEPEF. Apresentação oral e escrita, pelos bolsistas de ID, de projetos para o evento em homenagem a Herbert de Souza, patrono do CEHS, cujo tema gerador é Sangue. Discussão das atividades planejadas para serem desenvolvidas pelos estudantes do CEHS. Assuntos gerais 6ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 05 maio de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e de planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF e do CEHS. Reapresentação de projetos que foram refeitos porque continham erros ou de projetos que não se apresentaram na reunião anterior. 7ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 07 de agosto 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e de planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF e do CEHS. 8ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 01 de setembro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF. Apresentação e discussão do artigo: Ensino de química na educação de jovens e adultos. 9ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 06 de outubro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF. Seminário: Apresentação e discussão do artigo: Contextualização no Ensino de Química através do livro didático, Palestrante: bolsista de ID Patrick Andersson. 10ª Reunião Participação na reunião realizada no dia 20 de outubro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora para acompanhamento do Subprojeto Química e de planejamento de projetos/trabalhos para as Feiras de Ciência e Cultural do CEPEF. Seminário: Apresentação e discussão do artigo: O ensino por meio de temas geradores.

5 Palestrante: Renan Vommaro. 3) Observação, coparticipação e participação em aulas de Química no CEPEF Tivemos boa receptividade dos alunos, eles aceitaram com naturalidade a nossa presença, pois o acompanhamento de aulas por bolsistas de ID e/ou estagiários é comum na escola. O grau de dificuldade dos alunos em compreender os conceitos da Química é médio. A participação nas atividades é grande e o desinteresse atinge a poucos alunos. A seguir, apresento uma tabela com a distribuição das aulas assistidas por mim. Dia Turma Assunto Atividade Observações 03/03/ /03/ /03/ /03/ /03/ /03/ Nomenclatura de ácidos e de bases. Exercícios Laboratório Por que os materiais afundam ou flutuam? Laboratório indicadores ácidobase Laboratório indicadores ácidobase Estados Físicos da Matéria; Mudanças de Estados Físicos; Gráficos de mudanças de estado Reação de neutralização; principais usos dos sais; nomenclatura dos sais. A aula teve bom rendimento, com grande participação dos alunos ao dar os exemplos. Após a explicação, a professora passou, que maioria dos alunos fizeram. A atividade ocorreu sem problemas e com grande interesse dos alunos. Solicitamos dos alunos um relatório para ser entregue na aula seguinte. A prática foi satisfatória com bom entendimento dos alunos e boa participação, ao final foi solicitado relatório para ser entregue na aula seguinte. A prática foi satisfatória com bom entendimento dos alunos e boa participação, ao final foi solicitado relatório para ser entregue na aula seguinte. A professora iniciou a aula questionando os alunos sobre o péssimo resultado das notas no teste aplicado. Após, explicou a matéria com do livro que a turma, em maior parte fez. A aula foi ministrada pela estagiária Viviane, observei que ela deixou a turma muito tempo ociosa, pois demorou a explicar a matéria, deixando-a livre e com muito falatório. A

6 17/03/ Reação de neutralização; aplicação e nomenclatura de sais. 17/03/ Construção de gráficos, em papel milimetrado, de "mudanças de estados físicos" 24/03/ Reação de neutralização; aplicação de sais; nomenclatura de Sais 24/03/ Reação de neutralização; aplicação de sais; nomenclatura de Sais 24/03/ Estados Físicos da Matéria; Mudanças de Estados Físicos; Gráficos de mudanças de estado. 31/03/ Ciclos Biogeoquímicos: carbono, enxofre e nitrogênio Quantificação da 26/05/ matéria 12/05/ /05/ Combinações químicas - "Lei de Lavoisier" Combinações químicas - "Lei de Lavoisier" Aula com atividade em sala Teste Teste Teste professora Denise mandou um aluno para a coordenação, pois estava usando o celular em sala. A aula foi ministrada pela estagiária Viviane, observei que ela deixou a turma muito tempo ociosa, pois demorou a explicar a matéria. Auxiliamos os alunos na construção de gráficos. Boa parte dos alunos apresentou dificuldade na construção e não entendeu sua finalidade. Ajudamos a fiscalizar a turma, que se manteve concentrada no teste. Ajudamos a fiscalizar a turma, que se manteve concentrada no teste. Ajudamos a fiscalizar a turma, que se manteve concentrada no teste. Turma com bom rendimento. A turma teve um bom rendimento. A aula foi proveitosa, os alunos demonstraram bastante interesse e que compreenderam o assunto. Contamos com a visita professores da Costa Rica ao CEPEF A aula foi proveitosa, os alunos mostraram bastante interesse e compreenderam o assunto. Contamos com a visita de professoras da Costa Rica ao CEPEF.

7 12/05/ /05/ Constituintes da Matéria Quantificação da matéria 26/05/ Modelos atômicos Leitura de texto com aplicação de em laboratório "a caixa" 16/06/ Ácido e base Correção de teste 16/06/ Ácido e base Correção de teste 16/06/ Tabela periódica 24/08/2015 NEJA 24/08/ /08/2015 NEJA As propriedades físicas das substâncias Título, concentração comum e concentração molar Densidade, misturas, mudanças de estado físico da matéria. 14/08/ Soluções 14/08/2015 PROEMI Soluções 24/08/2015 PROEMI Título, concentração comum e Fizemos a leitura do texto Da Alquimia à Química Moderna do livro texto, ao final aplicamos como orientado pela professora Denise, enquanto a mesma estava recepcionando as professoras visitantes. Os alunos estavam muito agitados e, em maior parte, não fizeram os aplicados, então, a professora Denise não explicou o gabarito e tirou meio ponto de todos que estavam conversando. Os alunos se mostraram muito interessados, porém não entenderam a real finalidade da atividade. Após a correção do teste, a professora questionou o mau desempenho dos alunos, e verificou que a maioria não sabia a matéria dada. Verificou-se que nesta turma o desempenho foi melhor do que na anterior. A turma teve bom comportamento no desenvolvimento das atividades

8 concentração molar 31/08/2015 Neja Densidade 31/08/ Soluções 31/08/2015 PROEMI Soluções 19/10/2015 NEJA Tabela periódica 19/10/ e PROEMI Entalpia de formação em laboratório. Teste sem consulta Teste sem consulta Aula expositiva e de resolução de A turma apresentou bom desenvolvimento e interesse na aula prática. A turma, de um modo geral, apresentou bom desenvolvimento. A turma, de um modo geral, apresentou bom desenvolvimento. A turma, de um modo geral, apresentou bom desenvolvimento Devido à falta da professora as duas turmas foram juntadas. As turmas são disciplinadas, com poucas exceções de alguns alunos que conversam e não há constância de faltas e atrasos. De um modo geral, 90% dos alunos apresentam motivação em aprender. 4) Atividades extras 22/09/2015 apresentação de pôsteres na UERJ sem muros. 09/11/2015 visita à Feira de ciências do CEPEF. 5) Planejamento de roteiros, testagem e execução de atividades experimentais 11/05/2015 foi feito o ensaio do experimento Combinações Químicas: verificando a Lei de Lavoisier com o bolsista Cristiano. 28/08/2015 teste para aula experimental de densidade para turma NEJA com o bolsista Renan Vommaro. 31/8/2015 aula prática sobre densidade para turma NEJA, com o bolsista Renan, sob a supervisão da professora Sandra. 05/10/2015 aula prática sobre condutividade elétrica para o 2º ano e para o PROEMI. 06/11/2015 aula prática em laboratório sobre condutividade elétrica para o NEJA.16/11/2015 aula prática sobre calorimetria, em laboratório, para o PROEMI e o 2º ano.