PIBID Relatório das Atividades do Subprojeto da Licenciatura em Química SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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1 TÍTULO DO PROJETO: PIBID Relatório das Atividades do Subprojeto da Licenciatura em Química SABER ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENADOR: MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA GOMES UNIDADE: SUPERVISOR: ESCOLA: INSTITUTO DE QUÍMICA DENISE GUTMAN ALMADA COLÉGIO ESTADUAL PROF. ERNESTO FARIA... NOME BOLSISTA: ALINE FLORENTINO DA COSTA MATRÍCULA: PRINCIPAIS AÇÕES DESENVOLVIDAS DE FEVEREIRO A DEZEMBRO DE ) DIAGNÓSTICO SOBRE CONTEXTO ESCOLAR Após cerca de um ano e meio de convivência, às segundas no CEPEF, pude me ambientar melhor com o espaço e entender mais sobre a rotina escolar. Antes de especificar este espaço, algumas informações, que julgo importantes, devem ser observadas: O CE Professor Ernesto Faria: Possui ensino médio em 3 turnos; Possui 751 alunos Possui 42 professores Possui um Diretor Visão de futuro: Queremos ser reconhecidos como uma escola de referência no ensino médio em nossa região, formar alunos capazes de contribuir para uma sociedade mais justa e solidária, possibilitando seu sucesso na vida social. Valores:

2 Respeito ao aluno de acordo com as suas diferenças Desenvolvimento de uma boa formação moral e ética Integração escola-família Missão: Desenvolver nos alunos uma boa formação moral e ética, assim como aprimorar sua consciência social, tornando-os atentos ao mundo que os cerca. Orientá-los no sentido de se transformarem em pessoas capazes de auxiliar e atenuar os problemas sociais Acompanho a rotina do CEPEF às segundas de 7h às 12h. Neste dia estão presentes professores das seguintes disciplinas: 1 Matemática Zé Ernesto 1 Inglês - Eliana 1 História - Raquel 1 Geografia Adalton 1 Física Adelaide Sobre a estrutura física podemos destacar: Ao entrarmos nas dependências do colégio, somos recebidos pelo porteiro na entrada principal. Entrada principal À direita desta entrada está localizado o laboratório de ciências, este, que é bem equipado com vidrarias e com material (reagentes) satisfatório para uso.

3 Caminho para o laboratório Laboratório Mais à frente, no pátio central, fica o inspetor. Pátio central À direita do pátio se encontra o refeitório, este, serve almoço às 12h, com um cardápio bem variado e acompanhado por nutricionista, onde pude almoçar algumas vezes. Espaço do refeitório No prédio em anexo fica a biblioteca, com um acervo enorme de livros didáticos utilizados pelas turmas, e também de variados gêneros da literatura. Além de contar

4 com espaço lúdico, confortável e convidativo. No turno que eu acompanho, há um bibliotecário. Biblioteca Ao longo do pátio ficam as salas principais, nas quais eu acompanhei a 1002 (segunda sala) e a 2002 (quinta sala). Salas em frente ao pátio Por fim, dentre os ambientes que acompanhei neste período, temos a sala dos professores e a sala da Direção. Sala dos professores

5 2) REUNIÕES COM A COORDENAÇÃO DO SUBPROJETO DE QUÍMICA Participação na reunião realizada no dia 10 de Março de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião, a professora Fátima Gomes deu início falando sobre a necessidade de atualização do currículo Lattes. Após isto, os bolsistas fizeram relatos orais detalhados sobre suas primeiras impressões e experiências. Por fim, tratou-se de assuntos gerais, bem como se discutiu as atividades a serem planejadas e desenvolvidas. Participação na reunião realizada no dia 24 de Março de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Como feito em reunião anterior, primeiramente houve o relato dos bolsistas e de suas professoras orientadoras sobre as experiências das semanas. Após este momento houve a Leitura e discussão do artigo Ensino Experimental de Química: uma abordagem investigativa contextualizada, de autoria de Luiz Henrique Ferreira, Dácio Rodney Hartwig e Ricardo Castro de Oliveira (QNEsc., vol. 32, n 2, maio 2010). Participação na reunião realizada no dia 7 de Abril de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Foi feito o relato dos bolsistas e de suas professoras orientadoras sobre as experiências das semanas. Após este momento houve leitura e discussão do artigo Feira de Ciências: a interdisciplinaridade e a contextualização em produções de estudantes de Ensino Médio, de autoria de Ângela Maria Hartmann e Erika Zimmermann, publicado nos Anais do VII ENPEC, realizado em Florianólopis, Por motivos de doença, não pude participar da reunião realizada no dia 28 de Abril de Participação na reunião realizada no dia 5 de Maio de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião, houve a apresentação dos projetos de feira de ciências pelos bolsistas. Participação na reunião realizada no dia 19 de Maio de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião, houve o relato dos bolsistas sobre suas vivências, bem como a Leitura e discussão do artigo:

6 Articulação de Conceitos Químicos em Um Contexto Ambiental por Meio do Estudo do Ciclo de Vida de Produtos.. Participação na reunião realizada no dia 2 de Junho de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião, os bolsistas Vinícius e Ana, apresentaram um seminário através do estudo do artigo: Água como tema gerador do conhecimento químico. No primeiro momento da reunião, os bolsitas relataram as atividades que estavam sendo realizadas nos seus respectivos colégios com alguns comentários das suas respectivas supervisoras. Após isto Vinícius e Ana realizaram suas apresentações. Participação na reunião realizada no dia 23 de Junho de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião foi lido o artigo: Ciclos Globais do Carbono, Nitrogênio e Enxofre: a importância na química da atmosfera. Como de costume, primeiramente os bolsistas realizaram seus relatos sobre a participação na escola, após, foi feita a discussão do texto, mediada pela coordenadora. Participação na reunião realizada no dia 7 de Julho de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião duas palestras foram apresentadas, a saber, A Prática Docente Inicial Aplicada ao Ensino de Química e a Feira de Ciências, onde, eu, Aline Florentino da Costa, conduzi. E O Lixo Eletroeletrônico: Uma Abordagem para o Ensino Fundamental e Médio, abordado pelo bolsista Vinicius Oliveira da Silva Pinto. Os relatos foram feitos a respeito das semanas de aulas nas escolas e, após isto, eu comecei o ciclo de seminários conduzindo a primeira parte e o bolsista Vinicius a segunda. Participação na reunião realizada no dia 18 de agosto de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião foi conversado sobre o UERJ sem Muros, como seriam feitas as apresentações, aqui houve a apresentação de alguns bolsistas sobre suas propostas para o evento. Participação na reunião realizada no dia 1 de setembro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião foi feito o estudo do artigo: Ensino de Química na Educação de Jovens e Adultos: Relação entre Estilos de Pensamento e Formação Docente. Após os relatos dos

7 bolsistas sobre a semana nas escolas, houve a leitura do artigo que falava sobre a educação de jovens e adultos (NEJA) e os estilos de pensamentos que alguns grupos possuem. Participação na reunião realizada no dia 6 de outubro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião os bolsistas André Aurélio e Luciano Marques apresentaram o seguinte artigo em seminário: A contextualização do Ensino de Química através do livro Didático, de autoria de Edson José Wartha e Adelaide Faljoni-Alário. Primeiramente os bolsistas realizaram relatos sobre o andamento da feira de ciências. Após isto, foi feita a apresentação do artigo. Participação na reunião realizada no dia 20 de outubro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião a coordenadora conduziu o estudo do seguinte artigo: O Ensino Por Meio De Temas Geradores: A Educação Pensada De Forma Contextualizada, Problematizada E Interdisciplinar. Participação na reunião realizada no dia 17 de novembro de 2015, no Instituto de Química da UERJ, com os bolsistas, as supervisoras e a coordenadora. Nesta reunião nós os bolsistas: Ana, Vínicius, Cristiano, Jonatan e eu apresentamos vídeos e fotos da Feira de Ciência do colégio que ocorreu nos dias 9 e 10 de Novembro.. Em seguida apresentação de seminário sobre o artigo Uma Atividade Experimental para o Conceito e Entendimento de Viscosidade. Seminário apresentado pelo bolsista Renan. 3) ACOMPANHAMENTO E COPARTICIPAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA Após este tempo, agora em 2015, a partir do dia 9 de março passei a acompanhar novas turmas, às segundas feiras, a saber: M1 M2: 3002 M3 M4: 3001 M5 M6: 1001

8 Neste tempo, de 7h da manhã até 12h20, acompanhamos as aulas da professora Denise e a auxiliamos em atividades extras em sala e laboratório. Seguem abaixo descrições das atividades desenvolvidas nesse período: 9 de março de 2015 Turma 3002: A professora Denise, deu continuidade a matéria equilíbrio químico. Nesta aula foi explicado o deslocamento de equilíbrio com exercícios dados no final. Turma 3001: Foi dada a mesma matéria da turma Turma 1001: A professora iniciou o tópico Estados físicos da matéria foi explicado as mudanças de estado físico e feita uma atividade de construção de gráficos em papel quadriculado, com o auxílio de todos os bolsistas presentes, Aline, Henry e Vinícius. 10 de março de 2015 * Neste dia compareci ao colégio novamente para compensar a falta do dia 2 de março de Turma 2002: A turma foi dividida em dois grupos: metade deles permaneceu em sala e a outra metade se dirigiu ao laboratório para atividade com os bolsistas, sob supervisão de professor responsável pelo laboratório. Foi feita a prática indicadores ácido-base e com os alunos que permaneceram em sala foi aperfeiçoado o conceito de ph com exercícios. Após um tempo de aula, os alunos trocaram. Turma 2001: Foi realizada a mesma atividade descrita acima para a turma Turma 1002: Foi iniciado o tópico Estados físicos da matéria foi explicado as mudanças de estado físico e feita uma atividade de construção de gráficos em papel quadriculado, com o auxílio de todos os bolsistas presentes, Aline, Cristiano, Patrick e Fernanda. Sob supervisão da professora Denise em sala, eu expliquei essa aula para a turma. 16 de março de 2015 Turma 3002: A turma foi dividida em dois grupos: metade deles permaneceu em sala e a outra metade se dirigiu ao laboratório para atividade com os bolsistas, sob supervisão de professor responsável pelo laboratório. Foi realizada em laboratório a prática sobre reações reversíveis e equilíbrio químico. Esta aula foi dada por mim com co-participação do bolsista Patrick, a outra metade da turma permaneceu em sala resolvendo exercícios sobre equilíbrio.

9 Turma 3001: A mesma atividade descrita acima foi realizada nesta turma. Turma 1001: Foi feita uma atividade de continuação da aula passada, desta vez os alunos construíram gráficos de mudança de estado físico em papel milimetrado. 23 de março de 2015 * Neste dia foi aplicado teste para todas as turmas. Minha função foi apenas de fiscalização de provas. 30 de março de 2015 Turma 3002: Foi realizada uma prática para verificação das propriedades dos ácidos. Como de costume, a turma se dividiu em duas partes, uma parte permaneceu em sala par resolução de exercícios do tema e a outra seguiu para o laboratório. Turma 3001: A mesma atividade da Turma 3002 foi realizada nesta turma. Turma 1001: Foi iniciada a matéria sobre materiais e substâncias bem como suas classificações. 6 de Abril de 2015 Turma 3002: Foi dada continuidade à matéria pré semana de provas cálculo de ph de soluções de ácidos e bases fortes. Turma 3001: Foi realizada a mesma atividade da turma Turma 1001: Foi realizado um experimento de separação de misturas em laboratório com metade da turma. A outra metade permaneceu em sala com a professora Denise para teoria sobre a matéria. 13 de Abril de 2015 * Semana de provas. 20 de Abril de 2015 * Ponto facultativo. 27 de Abril de 2015 * Continuação das provas.

10 11 de Maio de 2015 Turma 3002: A professora Denise explica as regras para determinação do número de oxidação e resolve alguns exercícios com a turma. Turma 3001: A mesma atividade da turma 3002 foi realizada nesta turma. Turma 1001: Professora Denise dá uma aula sobre constituintes da matéria, utilizando no livro didático o tópico: da Alquimia a Química Moderna. 12 de Maio de 2015 * Neste dia em especial houve uma visita de membros do PIBID da costa rica, 4 professores visitaram o CEPEF, observaram as atividades realizadas e assistiram a algumas apresentações e slides sobre o Sub projeto de Química. Excepcionalmente, eu (Aline), sob supervisão da professora Denise, dei uma aula sobre Óxidos para a turma 2001 e após isto, apresentei meu projeto de feira de ciências para os professores convidados. 18 de Maio de 2015 Turma 3002: Pelo fato da turma apresentar dificuldades em relação a Nox, a professora continuou a resolução de exercícios sobre este tema. Turma 3001: Mesma atividade realizada pela turma Turma 1001: Os bolsistas, sob supervisão da professora Denise, em laboratório realizam a atividade: Há espaço vazio na matéria?. Esta atividade realizada por eu, Vinicius e Ana Carolina, foi baseada no livro didático. 25 de Maio de 2015 Turma 3002: Com a turma dividida, foi realizada uma atividade experimental no laboratório sobre reações de oxirredução. Também foi dado em laboratório parte da teoria da referida matéria. Turma 3001: Mesma atividade da turma Turma 1001: Os bolsistas, sob supervisão da professora Denise, em laboratório realizam a atividade: Modelos e Teorias. Esta atividade realizada por mim, Vinicius e Ana Carolina, foi baseada no livro didático adotado pela escola. 1 de Junho de 2015 * Aplicação de testes. 15 de Junho de 2015

11 Turma 3002: Neste dia foi passado, pela professora Denise o tópico: Eletroquímica: Pilhas e Eletrólise. Talvez por ser o primeiro horário, a turma encontrava-se calma, aproximadamente 35 alunos em sala participando da aula. Ao final, a professora Denise entregou os testes. Turma 3001: Turma mais agitada, do início ao final da aula. Apesar disso, a professora consegue terminar a matéria, a saber: Eletroquímica: Pilhas e Eletrólise. Turma 1001: Neste dia a professora Denise passou a matéria: Distribuição Eletrônica. A turma estava participativa, porém tem dificuldades em entender subníveis energéticos. Denise pede para que eu ajude um grupo com essa parte. A aula segue bem até o final. 6 de Julho de 2015 Turma 3002: Com a turma dividida em dois grupos, uma parte indo ao laboratório e outra permanecendo em sala, os bolsistas fizeram o experimento de pilha enquanto a professora Denise permaneceu em sala com a outra metade da turma. No laboratório, foi feita uma representação da pilha de Daniel e a pilha de limão, os alunos observavam muito o experimento e se interessava, ao final, entregaram questionário sobre a aula respondido. Turma 3001: idem turma Turma 1001: A turma 1001 foi dividida da mesma maneira que as anteriores e os bolsistas realizaram o experimento demonstrativo Teste de chamas. Os alunos ficaram maravilhados com o experimento e participaram muito da aula. Após a realização do experimento lhes foi passado um questionário e eles responderam com a ajuda dos bolsistas e entregaram. 26 de Julho de 2015 *SAERJ. 3 de agosto de 2015 Turma 3002: Aula sobre química orgânica, uma introdução. Neste dia foi feita a divisão dos grupos para a feira cultural. Após isto, professora Denise deu início à química orgânica. Turma 3001: A turma estava mais calma, talvez pela quantidade pequena de alunos. A professora consegue dar o conteúdo planejado sobre introdução à química orgânica. Turma 1001: Neste dia esta turma não teve aula pela quantidade muito pequena de alunos. 17 de agosto de 2015

12 Turma 3002/3001: Nas turmas de 3ª série foram apresentados os temas da feira cultural. Eu (Aline), Vinícius e Ana apresentamos nossas propostas de tema em slides para ambas as turmas e os grupos foram definidos. Turma 1001: Com a turma muito agitada, a professora Denise seguiu na matéria dando introdução à tabela periódica. 24 de Agosto de 2015 Turma 3002: Neste dia professora Denise deu início aos Hidrocarbonetos, a turma calma e apática, e com isso, a professora consegue terminar o conteúdo. Turma 3001: Seguindo o mesmo tema (Hidrocarbonetos) a professora encontra uma turma muito agitada, porém apesar de agitada, a turma fica bem participativa na explicação da matéria. Turma 1001: Continuando a matéria da tabela periódica, neste dia a professora propõe uma atividade muito interessante que despertou o interesse dos alunos pelo tema. A proposta foi que os alunos produzissem uma tabela periódica, colorindo de acordo com as classificações. 31 de Agosto de 2015 Turma 3002: Foi dada a continuidade da matéria de orgânica, a turma estava agitada, porém até o final a matéria foi dada. Turma 3001: idem turma Turma 1001: Dando continuidade à matéria de tabela periódica, professora entrega os trabalhos corrigidos e entra na parte de distribuição eletrônica com auxílio da tabela. Turma tem dificuldade nesta parte. 14 de Setembro de 2015 Turma 3002: Dentro de química orgânica fazendo uma revisão a professora Denise passou alguns exercícios no quadro, e depois os corrigiu. Durante a correção dos exercícios os alunos tiraram dúvidas. Turma 3001: idem turma Turma 1001: A turma agitada a professora relembrou a matéria no quadro com os alunos e passou alguns exercícios, que em seguida corrigiu no quadro, com a participação dos alunos.

13 21 de Setembro de 2015 Turma 3002: provas. Turma 3001: provas. Turma 1001: provas. 28 de Setembro de 2015 Turma 3002: Foi continuada a matéria de hidrocarbonetos, no quadro, a professora passou um resumo da matéria e passou uns exercícios. Enquanto os alunos faziam os exercícios, ela corrigia as provas para entregar aos alunos e falar as notas. Turma 3001: idem turma Turma 1001: Turma agitada no início da aula e a professora chama atenção para os alunos se acalmarem. Os alunos continuaram construindo suas próprias tabelas periódicas, com as orientações da professora e dos bolsistas. 5 de Outubro de 2015 Turma 3002: Nomenclatura de compostos orgânicos, nesta aula, talvez pela dificuldade da matéria a turma presta atenção na explicação da professora, que passa exercícios do livro para os alunos fazerem em sala. Turma 3001: Mesma aula dada, contudo, alguns alunos estavam na recuperação de biologia, o que deixou a turma vazia. Turma 1001: A turma estava agitada porém muito participativa, fazendo perguntas e tirando dúvidas a todo momento. A matéria dada foi: Propriedades periódicas: raio atômico. 12 de Outubro de 2015 *Feriado. 19 de Outubro de 2015 Turma 3002: Aula do estagiário Patrick sobre as funções orgânicas oxigenadas. A aula seguiu numa linha lógica começando pelo álcool. O estagiário conseguiu ter bom domínio sobre a turma. Turma 3001: A mesma aula foi dada nesta turma.

14 Turma 1001: O estagiário Patrick que deu esta aula também. Ele passou um resumo da matéria no quadro e foi explicando. Durante a explicação os alunos se acalmaram e participaram. Ao final da explicação, o estagiário resolveu no quadro, com a participação dos alunos, exercícios do livro, para eles fixarem a matéria. 26 de Outubro de 2015 Turma 3002: Foram ministradas as funções que faltaram, a saber, ácido carboxílico e éster. Fazendo um resumo no quadro, a professora passou alguns exercícios e, após, houve correção em sala. Turma 3001: idem turma Turma 1001: Sobre a matéria: regra do octeto, a professora consegue passar todo o conteúdo. 9 de Novembro de 2015 * Neste dia ocorreu a feira cultural, estivemos presentes para auxiliar nossos grupos e observar os demais trabalhos. Resultado satisfatório e boa experiência. 23 de Novembro de 2015 Turma 3002: Neste dia os alunos fizeram exercícios de revisão para a prova. Após isto, foram corrigidos no quadro. Revisão de funções orgânicas. Turma 3001: Mesma aula dada na turma anterior. Turma 1001: Não houve aula, houve passeio ao PROJAC. 4) DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DIDÁTICOS/REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE Realizei a função de orientadora de dois grupos para feira cultural no CEPEF.