UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ UNESPAR PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ UNESPAR PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Plano/ Relatório de Atividades (PIBID/UNESPAR) Tipo do produto: Plano de aula 1 IDENTIFICAÇÃO Nome do subprojeto: O PIBID COMO INSTRUMENTO DIRECIONADOR NA FORMAÇÃO DE DOCENTES BASEADO NA REFLEXÃO-AÇÃO- TRANSFORMAÇÃO DE CONCEITOS E PROCESSOS BIOLÓGICOS Coordenador(a): ANA CAROLINA DE DEUS BUENO KRAWCZYK Prof. supervisor: ALICE VOGEL Nome da Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR BALDUÍNO CARDOSO Licenciandos Bolsitas Nome Curso de licenciatura Alisson Cuch de Mattos allyson.mattos@hotmail.com Ciências biológicas Bruna Caznok brunacaznok@gmail.com Ciências biológicas Eliziane Ribeiro elizianeribeiro2010@hotmail.com Ciências biológicas Gislaine Martins gis20@live.com Ciências biológicas Marion Deki marionmdt@hotmail.com Ciências biológicas Soraia Rodrigues Chaga soraiachaga03@gamail.com Ciências biológicas DATA: 25 de julho de DURAÇÃO: 2 horas aula. SÉRIE: 8ª séries A e B do Ensino Fundamental. 1.TEMA: Vermicompostagem

2 2. OBJETIVO GERAL: Promover a educação ambiental com foco nos resíduos orgânicos. Objetivos Específicos: - Construir minhocários em garrafas PET; - Sensibilizar os alunos para a importância da destinação correta dos resíduos orgânicos; - Entender o trabalho dos detritívoros e decompositores; - Descobrir a importância das minhocas no meio ambiente; - Conhecer sobre a vida das minhocas. 3.CONTEÚDO: Reutilização de lixo orgânico para produção de húmus. 3.1CONTEÚDO DESCRITO O volume de lixo orgânico, dispostos inadequadamente, tem crescido de forma assustadora. Sabe-se que o tratamento dado ao lixo que descartamos é de suma importância quando o assunto é a preservação do Meio Ambiente e uma das alternativas é necessariamente a sensibilização para gerar uma consciência ambiental e num segundo momento ações que visem reduzir ao máximo a sua geração, por meio da redução no consumo, da reutilização e da reciclagem de produtos. Levantamentos mostram que o Brasil produz cerca de toneladas de lixo/dia, onde 60% são resíduos orgânicos. Em média, cada pessoa gera 5 kg de resíduos sólidos por semana, sendo 3kg formado por resíduos orgânicos. A quantidade de lixo depositada no ambiente agrava a poluição dos solos e prejudica as condições de saúde da população (CEMPRE, 2006). O lixo orgânico produzido por escolas, casas e empresas deve ser tratado adequadamente para que suas consequências não afetem o meio ambiente. Diante desse problema uma das alternativas para a diminuição do lixo orgânico é a vermicompostagem. A vermicompostagem é um tipo de compostagem no qual se usam minhocas para acelerar o processo de degradação da matéria orgânica e obter o vermicomposto, mais conhecido como húmus de minhoca. As minhocas mais utilizadas nesse processo é a espécie Eisenia andrei (Bouché 1972), popularmente conhecida como Minhoca Vermelha da Califórnia, ou simplesmente, Californiana.

3 Segundo Schiedeck e Seixas (2010) elas podem sobreviver em ambientes com ampla variação de umidade e temperatura, de 70% a 90% e de 0ºC a 35ºC respectivamente. Sob condições ótimas, possuem elevados índices de reprodução e, consomem o equivalente ao seu peso em alimento por dia (aproximadamente 1g). Os casulos são colocados à média de um a cada dois ou três dias, com viabilidade em torno de 73% a 80% e 2,5 a 3,8 minhocas por casulo. O período de incubação do casulo gira em torno de 18 a 26 dias e, após a eclosão, a maturidade sexual é atingida ao redor de 28 a 30 dias. De uma forma geral, é possível fazer húmus de qualquer material que se decomponha, e qualquer resíduo orgânico disponível e não aproveitado pode ser utilizado. O húmus de minhoca, quando aplicado ao solo, atuam de forma benéfica sobre suas características físicas, químicas e biológicas, favorecendo a sua conservação e auxiliando o desenvolvimento das plantas (SCHIEDECK e SEIXAS, 2010). A produção de húmus de minhoca é uma atividade muito interessante ainda do ponto de vista econômico e ecológico. É um adubo orgânico de excelente qualidade, fácil de produzir em pequena e média escala, que requer pouca mãode-obra e que apresenta, além dos nutrientes necessários ao desenvolvimento das plantas, características importantes para manutenção ou melhoria dos atributos físicos do solo, como a aeração e a retenção de água (SCHWENGBER, SCHIEDECK e GONÇALVES, 2007). 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS A espécie de minhoca utilizada no experimento será Eisenia andrei (Bouché 1972). Essa espécie será doada pela empresa Agro Florestal Sepac, localizada no município de Mallet - Pr. Inicialmente faremos uma introdução sobre os resíduos orgânicos e enfatizaremos como sobras de alimentos produzidos na escola podem trazer benefícios com o reaproveitamento desses resíduos para a produção de húmus e fertilizante, e como podemos diminuir seu impacto ambiental tanto na escola como nas suas residências. Após essa abordagem, construiremos com os alunos o minhocário, onde eles iram montar as camadas do minhocário na garrafa PET colocando

4 primeiramente a terra no fundo da garrafa, após a areia, e assim sucessivamente até completar a metade do recipiente, após será colocada uma camada de lixo orgânico, 4 minhocas da espécie Eisenia andrei (Bouché 1972), e a última camada será de folhas secas. Feito isso será adicionado meio copo de água, vedando o recipiente com tule, tela ou náilon. O recipiente será envolto com cartolina ou tecido escuro, e o material confeccionado será mantido na escola, ao abrigo de chuva e calor intenso, para posterior observação, que será feita após 45 dias. Os minhocários serão supervisionados semanalmente, para manutenção de alimento. 4.1.Recursos materiais e humanos: - Garrafa PET de 2 litros; - Terra preta; - Areia; - Lixo orgânico; - Folhas secas; - Água; - Minhocas; - Tule ou tela de náilon; - Elástico; - Saco de lixo preto, tecido escuro ou cartolina preta. 5. RESULTADOS ESPERADOS: Acreditamos que a facilidade da confecção da vermicomposteira (minhocário) em pequena escala, permitirá aos alunos repassarem essa ideia para seus familiares e aplicarem em casa, para valorizar e reutilizar também o seu lixo orgânico diário, de uma forma econômica e higiênica. 6. REFERÊNCIAS CEMPRE Compromisso Empresarial para a Reciclagem. Programa Bio Consciência. Lixo municipal Manual de Gerenciamento Integrado. Brasília: CEMPRE, 2002.

5 SCHIEDECK, G.; SEIXAS, C. D. S. Dez dicas para montar hortas ecológicas. Campinas: Infobibos, Disponível em: < Acesso em: 29 jul SCHWENGBER, J. E.; SCHIEDECK, G.; GONÇALVES, M. M. Compostagem laminar - uma alternativa para o manejo de resíduos orgânicos. Pelotas: Embrapa Clima Temperado - Comunicado técnico Disponível em: < 169.pdf> Acesso em: 28 jul CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE A montagem da vermicomposteira nos possibilitará trabalhar com as crianças participantes a questão do lixo orgânico e nos proporcionara o contato com a natureza. Desta forma poderemos entender gestos simples como o reaproveitamento e separação do lixo, e assim entendermos que a Educação Ambiental, deve começar pela aproximação ambiental acessível e inserida em todos os níveis da sociedade. ANEXOS (Fotos, vídeos, etc). Porto União, 25 de julho de Professor Supervisor Coordenador Subprojeto