Tipo do produto: Plano de aula

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1 Edital Pibid n 11 /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Plano de Atividades (PIBID/UNESPAR) Tipo do produto: Plano de aula 1 IDENTIFICAÇÃO NOME DO SUBPROJETO: POPULARIZANDO A CIÊNCIA: O MÉTODO CIENTÍFICO COMO ABORDAGEM DO ENSINO DA BIOLOGIA COORDENADOR(A): CLÓVIS ROBERTO GURSKI Prof. supervisor: CAMILA JURASZECK MACHADO Nome da Escola: CEEBJA (CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS) Licenciados Bolsitas Nome Curso de licenciatura Eliane Grabowski Eliane_grab@hotmail.com Ciências Biológicas Emanuelli Gemelli Lelly_mcg@hotmail.com Ciências Biológicas Fernando Diego Kaziuk diegokaziuk@hotmail.com Ciências Biológicas Lucimara de Moraes Luci_mara_morais@hotmail Ciências Biológicas Merieli de Melo da Silva dm_meri@yahoo.com.br Ciências Biológicas Viviane Estácio de Paula vivianeestaciodpaula@bol.com.br Ciências Biológicas DATA: 03/09/2012 A 28/09/2012 DURAÇÃO: 1 mês PARTICIPANTES/SÉRIE: ensino médio turma coletiva e individual

2 1. TEMA: JOGO DIDÁTICO - SISTEMA ABO 2. OBJETIVO GERAL: O jogo didático de genética com o tema sistema ABO teve como objetivo ser uma ferramenta fundamental para o processo de ensino aprendizagem, se tornando um aliado do professor para a explicação e do aluno para melhor compreensão do conteúdo. Objetivos Específicos: Encontrar a melhor forma de aprender brincando. Proporcionar ao professor uma forma didática para ensinar o conteúdo. Desenvolver nos alunos a vontade de aprender e fixar o assunto. 3. CONTEÚDO: Confecção do jogo didático SISTEMA ABO 3.1 CONTEÚDO DESCRITO: O Sistema ABO compreende a quatro grupos sanguíneos, que são determinados geneticamente: grupo A, B, AB e O. Os quais são formados de acordo com o tipo de relação entre os alelos dos pares formados, os alelos são representados pelas letras A, a, B, b, i. Através dos cruzamentos dos genes de nossos antepassados podemos entender melhor as características particulares de cada indivíduo. Existem pessoas denominadas doadores universais (tipo O), mais que só podem receber doação de sangue deles mesmos. Algumas pessoas (tipo AB) são as chamadas receptoras universais. Há certa probabilidade de se saber qual é o tipo sanguíneo das crianças quando se conhece o genótipo de seus pais. Diferenças entre homozigoto e heterozigoto. Nosso organismo produz alguns anticorpos (aglutininas) determinados conforme nosso tipo sanguíneo. 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

3 4.1. Recursos materiais e humanos: Para a confecção do jogo didático foram utilizados: placa de zinco para o suporte, papel sulfite, fita durex, fita dupla face, EVA, caneta, cola quente e tesoura. 5. RESULTADOS ESPERADOS: Um jogo didático chega para os alunos como uma forma alternativa de aprender sobre o sistema ABO, uma maneira diferente que aumenta o interesse do educando pelo tema que foi proposto. Para os jovens que são o público alvo do CEEBJA sair da rotina de textos em livros didáticos e explicações no quadro e partir para um jogo os incentiva muito mais para o aprendizado. 6. REFERÊNCIAS: GEWANDSZNADJER, F.; LINHARES, S. Biologia. 1.ed. V. único. São Paulo: Ática AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R., Biologia das populações. 2. ed. V. 3. São Paulo: Moderna CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: O fato de estarmos seguindo um caminho de futuros professores nos faz sentir a necessidade de procurar formas de variar o modo de ensino e com isso cada vez mais fazer com que aumente o interesse dos alunos e eles demonstrem que de fato assimilaram o conteúdo e passem a gostar de temas que as vezes para eles parecem difíceis. ANEXOS (Fotos, vídeos, etc).

4 Imagem 1: primeiro passo foi a pesquisa de como produzir o jogo didático. Acadêmicos: Emanuelli, Meriéli, Viviane e Fernando. Imagem 2: a placa de zinco antes de ser lavada. Acadêmica: Meriéli usada no suporte do jogo. Acadêmicas: Viviane e Meréli Imagem 3: lavar a placa de zinco que vai ser

5 acadêmico Fernando Diego. Imagem 4: A placa depois de ser lavada, Imagem 5 e 6: Início da confecção do leiaute do jogo. Acadêmicas: Emanuelli, Meriéli e Viviane.

6 Imagem 6 Imagem 7: ideias da professora supervisora Camila para a confecção do jogo. Acadêmicos: Eliane, Emanuelli, Fernado, Lucimara, Meriéli e Viviane.

7 Imagem 8: colagem das letras e espaços de respostas do jogo. Acadêmicas: Meriéli e Viviane. Imagem 9: acabamento. Acadêmicos: Fernando e Meriéli.

8 Imagem 10 e 11: finalização do jogo didático sistema ABO, que consiste em perguntas e repostas, as respostas devem ser encaixadas no lugar corespondente q esta numerado de acordo com a pergunta. Imagem 11: cartas do jogo, junto com o tabuleiro.

9 Imagem 12: por fim nosso jogo ficou pronto.